【六下】【揚(yáng)帆啟航 自信迎接小升初】期中家長(zhǎng)會(huì)

【揚(yáng)帆啟航·自信迎接小升初】六下英語(yǔ)期中家長(zhǎng)會(huì)前言：歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨本次六下英語(yǔ)期中家長(zhǎng)會(huì)。在這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我們將共同探討如何更好地支持孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上的發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)家校合作，了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我們可以為孩子提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。讓我們攜手努力，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程添磚加瓦，助力他們邁向更加廣闊的未來(lái)。目錄：1本班情況介紹2期中考試分析3六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法4如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力？一、本班情況介紹召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:大家好！很高興，我們的家長(zhǎng)朋友這么上心，對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，家長(zhǎng)朋友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。孩子們現(xiàn)在六年級(jí)了，當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下，一開(kāi)始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。希望我們共同努力，幫助孩子成長(zhǎng)。一句話概括就是：我們的努力加上您的關(guān)愛(ài)等于孩子的成功。認(rèn)識(shí)老師：據(jù)實(shí)說(shuō)明各科老師姓名和聯(lián)系方式作息時(shí)間：上午：7:10—7:30學(xué)校大門(mén)口晨檢7:50—8:00課前準(zhǔn)備8:00—11:50校內(nèi)上課11:50放學(xué)下午：1:30—1:45學(xué)校大門(mén)口午檢2:00—2:10課前準(zhǔn)備2:10—5:40校內(nèi)上課5:40放學(xué)注：請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)接送孩子班級(jí)情況介紹：學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽(tīng)話。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。以及據(jù)實(shí)說(shuō)明男女生的人數(shù)我們是陽(yáng)光中隊(duì)，陽(yáng)光中隊(duì)是由45個(gè)小太陽(yáng)組成的大集體。我們活潑熱情，猶如45輪初升的太陽(yáng)。我們奮發(fā)、團(tuán)結(jié)、向上，我們努力、奮斗、拼搏。45個(gè)發(fā)光的小太陽(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，發(fā)出光和熱，溫暖你，溫暖我，希望成為熱愛(ài)生活、充滿朝氣的陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩。我們的目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、勤勞活潑、健康成長(zhǎng)我們的口號(hào)是：陽(yáng)光、自信、頑強(qiáng)、向上我們的班訓(xùn)是：團(tuán)緒拼搏，樂(lè)學(xué)善思二、期中考試分析期中考試分析在最近的英語(yǔ)期中考試中，我們看到了一些令人鼓舞的表現(xiàn)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。據(jù)實(shí)說(shuō)明：英語(yǔ)的平均分人數(shù)，優(yōu)秀分人數(shù)，良好分人數(shù)，及格分人數(shù)，不及格分人數(shù)。成績(jī)分析：基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固：大部分學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)方面表現(xiàn)出色，這是他們?nèi)粘ＥW(xué)習(xí)的結(jié)果。應(yīng)用能力提升：與上學(xué)期相比，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)應(yīng)用方面的能力有所提高，尤其是在閱讀理解和寫(xiě)作方面。存在的問(wèn)題：01聽(tīng)力理解能力有待提高：部分學(xué)生在聽(tīng)力部分失分較多，反映出聽(tīng)力訓(xùn)練仍需加強(qiáng)。02詞匯量不足：一些學(xué)生在完形填空和閱讀理解中因詞匯量不足而失分。03寫(xiě)作能力參差不齊：雖然整體寫(xiě)作能力有所提升，但仍有部分學(xué)生在寫(xiě)作方面存在困難，需要更多指導(dǎo)和練習(xí)。改進(jìn)措施：01加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練：在日常教學(xué)中增加聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。02擴(kuò)大詞匯量：通過(guò)閱讀、詞匯游戲等方式幫助學(xué)生積累更多詞匯。03提升寫(xiě)作能力：開(kāi)展更多的寫(xiě)作練習(xí)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。據(jù)實(shí)說(shuō)明：上了光榮榜的優(yōu)秀同學(xué)們?nèi)⒘昙?jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)狀我們英語(yǔ)課，一周只有3節(jié)課，相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō)，真是少的可憐，可是無(wú)論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會(huì)之后，我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。六年級(jí)英語(yǔ)特點(diǎn)：1難度跨越大2成效難量化3記憶與實(shí)踐結(jié)合三類學(xué)生第一類：學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類：自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。三類家長(zhǎng)第一類：把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。第二類：每天都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。但這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是完成了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。第三類：不懂英語(yǔ)的。而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然，認(rèn)真聽(tīng)并跟著大聲模仿讀，就更好了。說(shuō)：不怕錯(cuò)，只怕不開(kāi)口，如果你的孩子在家里說(shuō)了英文，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng)，作為家長(zhǎng)，你只要一句肯定的語(yǔ)言，就夠了。讀：學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間很少，那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn)，就算聽(tīng)不懂，也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。寫(xiě)：最難的就是寫(xiě)。例如背單詞可以邊讀，手邊寫(xiě)，可以動(dòng)動(dòng)手指，或者拿筆寫(xiě)。有專家就說(shuō)過(guò)：嘴上十遍不及手上一遍。英語(yǔ)筆記不可少：無(wú)論學(xué)習(xí)什么，我們都有必要做筆記。筆記是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，筆記記錄正確準(zhǔn)確、在合適的位置做筆記、記錄具體例子作為輔助、雙色筆記區(qū)分重難點(diǎn)、思維導(dǎo)圖式等是做筆記的好技巧和方法，可以幫助我們更容易的記憶、理解和回顧。定目標(biāo)做計(jì)劃：在學(xué)習(xí)之前制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要，一定要是精細(xì)和可操作的計(jì)劃，好的計(jì)劃是成功的一半，另一半需要我們嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃?；诶斫獾膶W(xué)習(xí)：六年級(jí)不再只是簡(jiǎn)單的背單詞句子，在掌握一定的詞匯量之后，就要開(kāi)始?xì)w納總結(jié)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)要真正理解，不要死記硬背條條框框，也不要對(duì)語(yǔ)法規(guī)則刨根問(wèn)底，結(jié)合例句能幫助理解記憶。從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤能幫助我們進(jìn)步，對(duì)于出錯(cuò)的題目，一定要仔細(xì)看及時(shí)糾正；建立錯(cuò)題本，記錄并分析錯(cuò)題，經(jīng)常拿出來(lái)看看，方便復(fù)習(xí)。只背單詞做題太過(guò)枯燥，那看英文電影、收看英語(yǔ)電視節(jié)目、聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在享受快樂(lè)的同時(shí)順便學(xué)到了知識(shí)；還可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)加深了記憶。優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，堅(jiān)持、忍耐、自信和堅(jiān)定都是很重要的。學(xué)習(xí)和向上的過(guò)程帶給孩子的不只是最后的那個(gè)結(jié)果，孩子得到的還有在這個(gè)過(guò)程中塑造蛻變出來(lái)的自己，和孩子盡全力的姿態(tài)，這些都特別美！學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。四、如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力？什么是內(nèi)驅(qū)力？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。有了內(nèi)驅(qū)力，無(wú)論有沒(méi)有外在獎(jiǎng)勵(lì)或誘惑，一個(gè)人都能保持高度的熱情去投入到自己要做的事情中，且不會(huì)輕言放棄，這就是強(qiáng)大的內(nèi)心力量。舉例說(shuō)明：居里夫人不論外界環(huán)境多么艱苦，仍然終其一生堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室默默耕耘，最終發(fā)現(xiàn)了鐳，這就是擁有強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的結(jié)果。外部驅(qū)動(dòng)力是什么？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師的鞭策、激勵(lì)屬于外部驅(qū)動(dòng)力，孩子的行為容易隨這些因素的改變而改變。外驅(qū)力的危害：外驅(qū)力，也能驅(qū)動(dòng)一個(gè)人，但它帶來(lái)的感覺(jué)是較勁、痛苦和內(nèi)耗；靠外驅(qū)力支撐的人，能量難以持久，早晚會(huì)遭遇反噬。別破壞孩子的內(nèi)驅(qū)力?。?！嬰幼兒時(shí)期：被父母及時(shí)滿足，是一個(gè)人的主要訴求。兒童時(shí)期：主要訴求變成了自由探索，不被評(píng)判和打擾。在此階段，很多家長(zhǎng)會(huì)有意無(wú)意地把孩子的內(nèi)驅(qū)力偷偷替換成外驅(qū)力。正常發(fā)展的孩子，天然會(huì)對(duì)各種事情充滿好奇心。但是有的家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，批評(píng)孩子玩游戲，教育他“你必須好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，將來(lái)才有前途，否則人生就毀了?！边@樣一來(lái)，給孩子造成的印象是，學(xué)習(xí)是為了獲得父母的認(rèn)可，是出于生存危機(jī)的恐懼，天然的內(nèi)驅(qū)力就這樣被替換成了外驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力對(duì)孩子的重要性01有利于培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值如果孩子有很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，那么無(wú)論他在做什么事情的時(shí)候都是心甘情愿的，在這種情況下，事情往往能夠做得更好，對(duì)于回報(bào)社會(huì)或者創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值根本不在話下。02內(nèi)驅(qū)力很強(qiáng)的孩子自覺(jué)性也很強(qiáng)在內(nèi)驅(qū)力的影響下，孩子也會(huì)有很強(qiáng)的自覺(jué)性，他們從來(lái)不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而是當(dāng)作興趣愛(ài)好去做，并且還會(huì)有很強(qiáng)的自我管理和約束能力！03天賦+內(nèi)驅(qū)力=成就天賦固然重要，但是有天賦卻沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力，效果并不是很理想，話句話說(shuō)，內(nèi)驅(qū)力是把天賦提高到又一個(gè)高度的助推力。內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要來(lái)源1積極情緒2興趣積極情緒的作用：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，積極情緒還有重要的一個(gè)標(biāo)志，即使在生活中不可避免地會(huì)體驗(yàn)一些負(fù)面情緒，比如焦慮，失望，傷心或者憤怒，他們依然會(huì)相信這些情緒只是暫時(shí)的，并且很快可以恢復(fù)樂(lè)觀的心境?！皹?lè)觀本身就是一種成功”：當(dāng)一個(gè)孩子生命的底色是積極的，他就會(huì)對(duì)周圍的世界充滿期待，有動(dòng)力去探索和努力，也就產(chǎn)生了所謂的內(nèi)驅(qū)力。這些孩子樂(lè)觀向上，充滿探索精神，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，可以坦然面對(duì)失敗和挫折。培養(yǎng)孩子的積極情緒，減少消極情緒相關(guān)建議。01給孩子無(wú)條件的愛(ài)02積極響應(yīng)孩子的正面情緒，接納他們的負(fù)面情緒03傾聽(tīng)孩子的心聲，讓他們感覺(jué)被看見(jiàn)1、給孩子無(wú)條件的愛(ài)無(wú)條件的愛(ài)不是沒(méi)有原則的溺愛(ài)。無(wú)條件的愛(ài)，指的是讓孩子感覺(jué)到，無(wú)論他在某件事情上成功與否，他都是值得被愛(ài)的，是有價(jià)值的。無(wú)條件的愛(ài)：孩子最崇拜的人就是自己的父母，來(lái)自父母的肯定和支持能夠最大程度地激發(fā)孩子的自豪感，進(jìn)而塑造他們?cè)谧晕乙庾R(shí)中的正面形象，即自我價(jià)值感高。而來(lái)自自己所崇拜的人的否定和蔑視，將給孩子帶來(lái)致命的打擊，他們會(huì)感到自己毫無(wú)價(jià)值。積極響應(yīng)孩子的正面情緒，接納他們的負(fù)面情緒當(dāng)孩子快樂(lè)，興奮，自豪的時(shí)候，要積極地響應(yīng)，當(dāng)他要分享一件令他覺(jué)得特別值得高興或者驕傲的事情，盡量表達(dá)和他一樣的興奮之情，而不是反應(yīng)冷淡甚至潑冷水。當(dāng)孩子體驗(yàn)到正面情緒帶來(lái)的積極回應(yīng)后，就會(huì)衍生出更進(jìn)一步探索的動(dòng)力，以求獲得更多的積極體驗(yàn)。當(dāng)孩子焦慮，憤怒，失望或者傷心的時(shí)候，請(qǐng)共情地理解他們這種感受，允許他們表達(dá)，不要否定或者壓抑他們的感受，認(rèn)為他們是沒(méi)出息或者無(wú)理取鬧。父母共情地理解孩子，安慰他們的負(fù)面情緒，可以使增強(qiáng)他們對(duì)負(fù)面情緒的耐受力，在未來(lái)遇到挫折和困難時(shí)，可以更有信心控制他們的負(fù)面情緒。3、傾聽(tīng)孩子的心聲，讓他們感覺(jué)被看見(jiàn)長(zhǎng)期不被聽(tīng)見(jiàn)的孩子，會(huì)變得叛逆或者意志消沉。而被傾聽(tīng)的孩子，會(huì)感覺(jué)自己是一個(gè)值得“被尊重“的人，從而提高自我價(jià)值感。傾聽(tīng)心聲：每天傾聽(tīng)孩子說(shuō)10分鐘話，這10分鐘必須是真正的傾聽(tīng)，平等的交談，而不是父母掌控談話局面。鼓勵(lì)孩子講出真心的話，不批判，不隨便給意見(jiàn)，哪怕只是講講學(xué)校發(fā)生的事和他的看法，都會(huì)讓孩子有一種被傾聽(tīng)，被看見(jiàn)的感覺(jué)。興趣的作用興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。興趣的四種品質(zhì)：①傾向性②廣闊性③持久性④效果性①興趣的傾向性：即對(duì)什么發(fā)生興趣。這對(duì)各個(gè)人是不同的,表現(xiàn)出個(gè)別差異.凡對(duì)有益于人類社會(huì)的事物容易引起興趣,其傾向性就是高尚的；凡對(duì)有害于人類社會(huì)的事物容易引起興趣,其傾向性就是低級(jí)的。我們應(yīng)通過(guò)教育，培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向。②興趣的廣闊性：即興趣的范圍。有人興趣廣闊，對(duì)許多事物興致勃勃，樂(lè)于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄。興趣的廣闊程度與知識(shí)面的寬窄有密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣，同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來(lái)，做到既博又專。③興趣的持久性：即興趣的穩(wěn)定程度.人們對(duì)事物的興趣,可以經(jīng)久不變,也可以變化無(wú)常。培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件。④興趣的效果性：即興趣的力量。若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產(chǎn)生實(shí)際效果，它就是消極的。從這兩個(gè)方面入手，從根本上培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的世界觀，開(kāi)放式的接納新觀點(diǎn)新知識(shí)的態(tài)度，從而提升他們的內(nèi)驅(qū)力。提升孩子的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)學(xué)習(xí)的有哪些促進(jìn)作用呢？?jī)?nèi)驅(qū)力對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：當(dāng)孩子具備強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力時(shí)，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣會(huì)引導(dǎo)他們主動(dòng)去尋找和掌握知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力：內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)的孩子會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇忻鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。他們會(huì)為了達(dá)成目標(biāo)而付出更多的努力和時(shí)間，這種動(dòng)力有助于孩子克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)進(jìn)步。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：內(nèi)驅(qū)力有助于孩子形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自我驅(qū)動(dòng)的力量時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找學(xué)習(xí)資源，并監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)