2023三年級(jí)英語上冊 Unit 11 I like the bird教學(xué)設(shè)計(jì)1 湘少版VIP

2023三年級(jí)英語上冊Unit11Ilikethebird教學(xué)設(shè)計(jì)1湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)英語上冊的Unit11，學(xué)習(xí)一個(gè)充滿趣味的話題——“我喜歡小鳥”。在這節(jié)課里，我們將通過豐富多彩的活動(dòng)，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握關(guān)于小鳥的英語表達(dá)。讓我們一起感受大自然的美好，用英語描繪出我們心中的小鳥吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的聽說能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語表達(dá)對小鳥的喜愛。其次，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中對鳥類的喜愛之情，增強(qiáng)他們的文化理解。最后，通過觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和審美情趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握關(guān)于小鳥的英語詞匯，如"bird","feather","song"等。

2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用"Ilikethebird"這樣的句型進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對某些詞匯的含義理解不夠深入。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以掌握"Ilikethebird"這樣的句型結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.詞匯理解：通過圖片、實(shí)物展示和情境模擬，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過分解句型，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解主語、謂語和賓語的關(guān)系，并通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：湘少版英語教材配套平臺(tái)

-信息化資源：小鳥圖片庫、英語歌曲《ILikeBirds》音頻文件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（小鳥模型）、掛圖、卡片、PPT演示文稿五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于小鳥的英語動(dòng)畫片，吸引學(xué)生的注意力。

-用時(shí)：3分鐘

2.**問題提出**：展示幾幅不同種類的小鳥圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikebirds?Whyorwhynot?”

-用時(shí)：2分鐘

**講授新課（15分鐘）**

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-展示小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出英語單詞“bird”。

-通過游戲，讓學(xué)生練習(xí)說出其他相關(guān)詞匯，如"feather","song","nest"。

-用時(shí)：5分鐘

2.**句型講解**：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，講解句型"Ilikethebird."的結(jié)構(gòu)。

-通過示范，讓學(xué)生模仿句子，并嘗試替換其中的詞匯。

-用時(shí)：5分鐘

3.**語法點(diǎn)撥**：

-簡要介紹英語中表達(dá)喜好的常用句型。

-通過例句，讓學(xué)生理解句型中的時(shí)態(tài)和主謂一致。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**角色扮演**：

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生用所學(xué)句型描述自己對小鳥的喜愛。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組討論**：

-分享關(guān)于自己最喜歡的鳥類的信息，并嘗試用英語表達(dá)。

-用時(shí)：5分鐘

3.**填空練習(xí)**：

-給出句子框架，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)脑~匯，如"Ilikethe______."。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問（10分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對課程內(nèi)容，提出問題，如：“Whatcoloristhebird?”或“Whatdoesthebirdeat?”

-讓學(xué)生回答，并給予及時(shí)反饋。

-用時(shí)：5分鐘

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享彼此的表達(dá)和想法。

-用時(shí)：5分鐘

**拓展活動(dòng)（5分鐘）**

1.**繪畫與寫作**：

-讓學(xué)生畫出自己喜歡的小鳥，并用英語寫一段描述。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自己喜歡的小動(dòng)物。

-用時(shí)：3分鐘

**教學(xué)反思**：

-本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、游戲、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的參與度和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-通過拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和運(yùn)用與鳥類相關(guān)的英語詞匯，如"bird","feather","song","nest"等，并能將這些詞匯正確地融入到句子中。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生掌握了"Ilikethebird."這樣的句型，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，表達(dá)自己對小鳥的喜愛。

3.**聽說能力提升**：在課堂互動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的對話和描述。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)不同文化中對鳥類的喜愛，學(xué)生拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

5.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察、思考和表達(dá)，他們的邏輯思維和批判性思維能力得到了提升。

6.**審美情趣培養(yǎng)**：通過繪畫和寫作活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了用英語描述小鳥，還培養(yǎng)了他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，用所學(xué)句型描述自己喜歡的小動(dòng)物，這表明他們具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然和生命有了更深的理解和尊重，培養(yǎng)了愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。七、教學(xué)反思哎呀，今天上了這堂英語課，我真的是感觸頗深。首先，我想說的是，孩子們的參與度真的很高，他們對于學(xué)習(xí)小鳥的英語詞匯和句型表現(xiàn)出了極大的興趣。看到他們一張張小臉上洋溢的喜悅，我真心覺得教學(xué)是一項(xiàng)非常有意義的工作。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了動(dòng)畫片來吸引他們的注意力，這個(gè)方法還是挺有效的。孩子們被那些可愛的小鳥圖片和動(dòng)畫深深地吸引住了，他們的眼神里充滿了好奇和期待。提問環(huán)節(jié)，我看到了他們積極舉手，迫不及待地想要分享自己對小鳥的喜愛。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和小組討論的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓孩子們在實(shí)踐中運(yùn)用了新學(xué)的知識(shí)，還促進(jìn)了他們之間的交流與合作。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在小組里討論的時(shí)候，他們更加放松，也更加敢于表達(dá)自己。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)開放性的問題，讓孩子們能夠自由發(fā)揮。他們的回答讓我驚喜，有的孩子甚至能夠用自己獨(dú)特的方式去描述小鳥，這讓我感到非常欣慰。他們的思維活躍，語言表達(dá)流暢，這都得益于我們平時(shí)在教學(xué)中的不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)然，反思總會(huì)有不足之處。比如，在詞匯講解的時(shí)候，我可能沒有給足時(shí)間讓孩子們充分消化和吸收。還有，我在課堂上對于一些學(xué)生的回答反應(yīng)不夠及時(shí)，有時(shí)候會(huì)讓他們等待，這可能會(huì)影響到他們的積極性。

此外，我也意識(shí)到，在拓展活動(dòng)中，我還可以更加多樣化地設(shè)計(jì)活動(dòng)，比如引入一些互動(dòng)游戲或者小型的英語角，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了三年級(jí)英語上冊Unit11"Ilikethebird"，我們一起探索了關(guān)于小鳥的英語表達(dá)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)掌握了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.我們學(xué)習(xí)了新的詞匯，比如"bird","feather","song","nest"等，這些詞匯都與小鳥有關(guān)，你們能說出來幾個(gè)呢？

2.我們練習(xí)了句型"Ilikethebird."，這個(gè)句型非常簡單，只要記住主語、謂語和賓語，你就能用這個(gè)句型來表達(dá)你對小鳥的喜愛了。

3.我們還了解了一些關(guān)于小鳥的有趣事實(shí)，比如它們的生活習(xí)性、羽毛的顏色和聲音。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的小結(jié)吧：

-我們今天學(xué)習(xí)了哪些詞匯？

-我們掌握了什么句型？

-