記敘文閱讀之概括與梳理內(nèi)容情節(jié)-2025年浙江中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)易錯(cuò)題（解析版）

易錯(cuò)點(diǎn)08記敘文閱讀之情節(jié)概括與梳理

目錄

01易錯(cuò)陷阱-析（4大陷阱）

02舉一反三?訓(xùn)【易錯(cuò)訓(xùn)練1】概括不準(zhǔn)確，遺漏關(guān)鍵信息

【易錯(cuò)訓(xùn)練2】概括過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)

【易錯(cuò)訓(xùn)練3】未抓住重點(diǎn)，主次不分

【易錯(cuò)訓(xùn)練4】語(yǔ)言組織不當(dāng)，條理不清

03易錯(cuò)通關(guān)-練

4.用一句話或簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文章主要內(nèi)容。

分清是整體概括還是局部概括

1.局部概括

看題干要求概括的事件在相應(yīng)段落進(jìn)行定位，概括段意。

（1）摘句法。在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要將中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。

（2）概括法。（記敘的段落）記敘了+人（組織或單位）+時(shí)、地+何種情況下+做什么+結(jié)果。（注

意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）

（3）合并法。有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語(yǔ)組合成句。

2.概括全文主要內(nèi)容

通讀全文，篩選以下信息：何時(shí)、何地、何人、做何事、結(jié)果如何。然后按照“何時(shí)+何地+何人+

做何事+結(jié)果如何”的順序進(jìn)行語(yǔ)言表述。有字?jǐn)?shù)限制時(shí)，次要成分可以省略，但一般要保留“何人，做

何事，結(jié)果如何"三個(gè)要素。

（1）題目擴(kuò)展法。有的題目高度概括了文章內(nèi)容，對(duì)其稍加擴(kuò)展就是文章主要故事情節(jié)。

（2）要素歸納法。找出文中記敘的六要素，將其合理組織起來(lái)就是文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。

（3）段意合并法。段落大意概括的是一個(gè)段落的主要內(nèi)容，將其合并即可概括出文章主要內(nèi)容或主要

故事情節(jié)。

（4）結(jié)構(gòu)劃分法。即按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這種結(jié)構(gòu)構(gòu)成，分別歸納各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容或

主要故事情節(jié)。

（5）分值驗(yàn)證法。根據(jù)題干分值驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面：如果分值是奇數(shù)，如1分、3分等，答案可

能是一點(diǎn)或三點(diǎn)；如果分值是2分或4分，答案可能是一點(diǎn)、兩點(diǎn)或四點(diǎn)。

易錯(cuò)陷阱一：概括不準(zhǔn)確，遺漏關(guān)鍵信息

【鏈接知識(shí)】記敘文六要素一一時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

【陷阱分析】學(xué)生在概括時(shí)常常忽略某些要素，導(dǎo)致概括不完整或不準(zhǔn)確。例如，只關(guān)注事件的主要經(jīng)過(guò),

而忽略了時(shí)間、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息。

【解題技巧】1.通讀全文，理清文章脈絡(luò)，標(biāo)記出六要素的相關(guān)信息。

2.使用“何時(shí)+何地+誰(shuí)+做了什么+結(jié)果”的模式進(jìn)行概括。

3.檢查概括內(nèi)容是否涵蓋了所有關(guān)鍵信息。

【鏈接教材】《散步》（時(shí)間：一個(gè)初春的傍晚；地點(diǎn)：田野；人物：“我”、母親、妻子、兒子；起因:

母親身體不好，“我”陪她散步；經(jīng)過(guò)：在散步過(guò)程中發(fā)生了分歧，最終決定走小路；結(jié)果：一家人在田

野里散步，享受到了親情與自然的美好。）

【答題套路】本文講述了—（時(shí)間）在—（地點(diǎn)），（人物）因?yàn)椋ㄆ鹨颍?，做了—（?jīng)過(guò)），最

終—（結(jié)果）的故事。

易錯(cuò)陷阱二：概括過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)

【鏈接知識(shí)】情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段一一開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

【陷阱分析】學(xué)生容易將復(fù)雜的情節(jié)簡(jiǎn)單化處理，只用一兩句話概括全文，缺乏具體的細(xì)節(jié)和情節(jié)發(fā)展的

層次感。

【解題技巧】1.細(xì)讀文章，劃分情節(jié)發(fā)展的不同階段。

2.針對(duì)每個(gè)階段，提煉出關(guān)鍵事件和細(xì)節(jié)。

3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言串聯(lián)各個(gè)階段的情節(jié)。

【鏈接教材】《背影》（開(kāi)端：父親送別兒子；發(fā)展：父親為兒子買橘子；高潮：父親爬月臺(tái)買橘子的背

影；結(jié)局：兒子感動(dòng)流淚，思念父親）

【答題套路】文章開(kāi)端講述了，隨著情節(jié)的發(fā)展，，在高潮部分，，最終結(jié)局是—O

易錯(cuò)陷阱三：未抓住重點(diǎn)，主次不分

【鏈接知識(shí)】文章的主旨和中心思想。

【陷阱分析】學(xué)生在概括時(shí)容易被次要情節(jié)干擾，無(wú)法準(zhǔn)確抓住文章的核心內(nèi)容，導(dǎo)致概括偏離主題。

【解題技巧】1.明確文章的主旨和中心思想。

2.辨別主要情節(jié)和次要情節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注與主題相關(guān)的內(nèi)容。

3.舍棄與主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，突出主要情節(jié)。

【鏈接教材】《秋天的懷念》（主要情節(jié)是母親病重期間對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和兒子對(duì)母親的懷念，次要情節(jié)是

兒子發(fā)脾氣、砸東西等）

【答題套路】本文主要圍繞—（主題）展開(kāi)，講述了—（主要情節(jié)），通過(guò)這些情節(jié)表達(dá)了（中

心思想）。

易錯(cuò)陷阱四：語(yǔ)言組織不當(dāng)，條理不清

【鏈接知識(shí)】句子摘錄法和段意合并法。

【陷阱分析】學(xué)生在概括時(shí)語(yǔ)言組織混亂，缺乏邏輯性和條理性，導(dǎo)致答案難以理解。

【解題技巧】1.摘錄文中的關(guān)鍵句和中心句，作為概括的基礎(chǔ)。

2.合并各段大意，去除重復(fù)內(nèi)容，保留核心信息。

3.使用條理清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，分點(diǎn)作答。

【鏈接教材】《貓》（總起句：貓的性格古怪。）

【答題套路】首先，—；其次，；最后，—。

【易錯(cuò)訓(xùn)練1】概括不準(zhǔn)確，遺漏關(guān)鍵信息

【變式1—1】閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面小題。

最后一顆子彈

張建春

①老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來(lái)時(shí)拉響了手榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，小鬼子也倒下了四

五個(gè)。

②就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四母子，塞給了四仔子一顆子彈。四

份子在老洪的撞擊下，順著山坡一路滾了下去，醒來(lái)時(shí)殘陽(yáng)似血，戰(zhàn)場(chǎng)已歸于平靜。

③這是一場(chǎng)兵力懸殊的阻擊戰(zhàn)——老洪帶領(lǐng)著十多個(gè)戰(zhàn)士，堅(jiān)守在山坡上，阻擊數(shù)倍于己的日本鬼子，

為團(tuán)部機(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取時(shí)間。戰(zhàn)斗異常激烈，從早上開(kāi)始。太陽(yáng)西斜時(shí)，陣地上只剩下老洪和四母子。

④醒來(lái)的四份子大聲哭喊，瘋了一般向山上沖去，他要找老洪和戰(zhàn)友們。

⑤只有硝煙和血，一地的草木都焦糊蜷曲。四份子找了根棍子，將自己快散架的身體支撐起來(lái)，把目

光投向越來(lái)越黑的天際。

⑥四傷■子被腰間的硬物珞了一下，順手一摸，想起來(lái)了，是老洪在最后的關(guān)頭塞給他的一顆子彈。

⑦四伸子的心又一次顫抖，他對(duì)著升起的月亮一再打量老洪塞給自己的子彈。子彈在月光下閃著黃澄

澄的亮光。

⑧月亮渾圓，天幕低垂，似乎快貼到地面上了。

⑨四份子放聲大哭。一隊(duì)?wèi)?zhàn)士就只剩下自己一個(gè)人了，要不是老洪狠命地撞開(kāi)他，他也會(huì)和老洪一樣

血肉濺滿山坡。

⑩四伸子用子彈的尖頭狠狠地向胸口戳去，疼痛喚醒了他。他拖著重重的身體，一步步向北，向北。

老洪說(shuō)過(guò)，大部隊(duì)要向北轉(zhuǎn)移，北邊有根據(jù)地，有家。

須母子找到了大部隊(duì)。作為阻擊戰(zhàn)的唯一幸存者，四母子成了英雄。

謝儕子跟隨大部隊(duì)繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇猛，成了名震一時(shí)的猛將、

虎將，也成了一位戰(zhàn)斗指揮員。

演戰(zhàn)場(chǎng)上，槍炮停息的間隙，四伸子總要把藏在懷里的老洪塞給他的子彈掏出來(lái)，深情地?fù)崦?。?/p>

不止一次地揣摩老洪最后關(guān)頭塞給他子彈的意思，始終迷迷茫茫的，不敢確定。

領(lǐng)^牙子記得，老洪犧牲前，在戰(zhàn)斗間隙也是愛(ài)把玩子彈的——他將一顆黃澄澄的子彈擦來(lái)擦去，用

手擦，用衣襟擦，有時(shí)還吐口唾沫使勁擦，擦完再小心地揣進(jìn)懷里。老洪塞給他的子彈是平時(shí)擦拭的那顆

嗎？

頓"牙子有過(guò)一個(gè)想法，他以為老洪是把子彈當(dāng)作了種子——阻擊敵軍的戰(zhàn)士都犧牲了，僅剩下四優(yōu)

子，四份子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是種子。

?^牙子以為找到了答案，唯一的答案。

?L乎是和老洪一樣，四份子接到了一道死命令——阻擊進(jìn)犯的日本鬼子，掩護(hù)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移。

?戈斗打響了，鬼子一次次向四伸子率眾守衛(wèi)的陣地進(jìn)攻。鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。

子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺。四伸子和戰(zhàn)士們沒(méi)有一個(gè)春種。

?戈士們一個(gè)個(gè)犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘破的旗和四份子一個(gè)人。鬼子哇哇

叫著沖了上來(lái)。陣地上，四母子找不到一顆子彈，他突然想起懷中還有那顆老洪塞給他的子彈，四母子撕

破衣襟將子彈按入槍膛。

額份子對(duì)天狂笑，將槍口對(duì)準(zhǔn)了太陽(yáng)穴。四份子忽然又找到了一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給

他的是一枚“光榮彈”。

?就在四份子要扣動(dòng)扳機(jī)之時(shí)，他的身后響起了噴亮的軍號(hào)，援軍到了……

?之后的日子，四份子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊(duì)開(kāi)赴朝鮮時(shí)，他也隨身帶著這子彈。

?四僑子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作，用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使

勁擦……日久天長(zhǎng),彈殼似乎變薄了，卻更加光亮炫目。

?九十五歲的四份子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子。子彈的故事他講了許多遍，但他

一直沒(méi)告訴后人，老洪是自己親生的父親。

?四母子是作為父親的老洪留下的種。

?四份子的孫子把四伸子留下的子彈交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色文物保存。

（選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）

【問(wèn)題】小說(shuō)圍繞“最后一顆子彈”講述了四份子的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】四份子在與日軍的阻擊戰(zhàn)中，老洪犧牲前塞給他最后一顆子彈，他順著山坡滾下逃生。四份子找

到大部隊(duì)，揣著子彈南征北戰(zhàn)，成為猛將和指揮員，戰(zhàn)斗間隙常揣摩子彈含義。四份子執(zhí)行阻擊任務(wù)，彈

盡糧絕時(shí)想用老洪給的子彈自盡，援軍及時(shí)趕到。四份子懷揣子彈參加抗美援朝，臨終前將子彈留給孫子，

孫子把子彈捐給博物館。

【詳解】本題考查對(duì)文章的理解和概括。

逃生經(jīng)歷：結(jié)合第第①段“老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來(lái)時(shí)拉響了手榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，

小鬼子也倒下了四五個(gè)”②段“就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四份子，塞給了

四份子一顆子彈。四份子在老洪的撞擊下，順著山坡一路滾了下去，醒來(lái)時(shí)殘陽(yáng)似血，戰(zhàn)場(chǎng)已歸于平靜”可

知在與日軍的阻擊戰(zhàn)中，戰(zhàn)況激烈，最后只剩老洪和四份子。老洪拉響手榴彈前，撞開(kāi)四份子并塞給他一

顆子彈，四份子順著山坡滾下得以逃生，這是故事的開(kāi)端，交代了子彈的來(lái)歷以及四份子在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中的

初始經(jīng)歷。

戰(zhàn)斗成長(zhǎng)：結(jié)合第@設(shè)“四份子找到了大部隊(duì)。作為阻擊戰(zhàn)的唯一幸存者，四份子成了英雄”Q鍛“四份子跟隨

大部隊(duì)繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇猛，成了名震一時(shí)的猛將、虎將，也成了一位

戰(zhàn)斗指揮員”第倒“他不止一次地揣摩老洪最后關(guān)頭塞給他子彈的意思，始終迷迷茫茫的，不敢確定”可知

四份子找到大部隊(duì)后，憑借著勇敢作戰(zhàn)，成為猛將和指揮員。在戰(zhàn)斗間隙，他常常揣摩老洪塞給他子彈的

含義，這一過(guò)程體現(xiàn)了子彈對(duì)他戰(zhàn)斗生涯的伴隨以及他對(duì)子彈意義的思考，展示了他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的成長(zhǎng)。

生死抉擇：結(jié)合第般“幾乎是和老洪一樣，四份子接到了一道死命令——阻擊進(jìn)犯的日本鬼子，掩護(hù)機(jī)關(guān)

轉(zhuǎn)移”?段“就在四份子要扣動(dòng)扳機(jī)之時(shí)，他的身后響起了噫亮的軍號(hào)，援軍到了”可知四份子再次執(zhí)行阻擊

任務(wù)，當(dāng)戰(zhàn)士犧牲、彈藥耗盡，面對(duì)沖上來(lái)的鬼子，他準(zhǔn)備用老洪給的子彈自盡，此時(shí)援軍趕到。這一情

節(jié)將子彈的意義推向高潮，展現(xiàn)了四份子在生死關(guān)頭對(duì)子彈含義的理解和抉擇，突出了子彈在他心中的特

殊地位以及他所面臨的極端處境。

傳承遺物：結(jié)合第?段"之后的日子，四份子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊(duì)開(kāi)赴朝鮮時(shí)，他也

隨身帶著這子彈”?段“九十五歲的四儕子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子”第?段“四母子的孫

子把四仔子留下的子彈交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色文物保存”可知四份子懷揣子彈參加抗美援朝，一生都

珍視這顆子彈，臨終前將其留給孫子，孫子又把子彈捐給博物館。這一系列行為體現(xiàn)了子彈的傳承，從個(gè)

體的珍視到成為紅色文物，反映出這顆子彈所承載的精神價(jià)值的延續(xù)和升華。

【易錯(cuò)訓(xùn)練2】概括過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)

【變式2—1］閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面小題。

木耳

李娟

①阿勒泰①連綿起伏的群山背陰面有成片浩蕩的森林，那里安靜、絕美、攜著秘密。木耳一排排半透

明地立在伏倒的樹(shù)木上，它們是森林里最神秘最敏感的耳朵，總是會(huì)比你先聽(tīng)到什么，更多地知道些什么，

卻不為你所了解。

②那時(shí)候，知道這山里有木耳的，還只是很少的幾個(gè)人，采回家也只是自己嘗嘗鮮而已。而我媽卻想

靠它發(fā)財(cái)。

③我媽一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回來(lái)得一天比一天晚。

每天回來(lái)，頭發(fā)亂糟糟的，疲憊與失望折磨著她。終于，有一天，她從森林里回來(lái)，拿著一根小樹(shù)枝。樹(shù)

枝的梢頭結(jié)著指頭大的一小團(tuán)褐色的，嫩嫩軟軟的小東西。像一個(gè)混混沌沌、靈智未開(kāi)的小精靈。那就是

木耳。

④從我媽找回第一朵木耳開(kāi)始，生活中開(kāi)始有了飛翔與暢游的內(nèi)容，也有了無(wú)數(shù)次的墜落和窒息。

⑤當(dāng)晾干的木耳攢夠了六公斤時(shí)（平均九公斤濕的才能出一公斤干貨），我們把它們仔細(xì)地包裝好。

我媽提著裝著木耳的箱子，搭上一輛運(yùn)木頭的卡車去了山下。那天半夜時(shí)分，我媽才回來(lái)，她興奮地告訴

我們，在山下小鎮(zhèn)，一個(gè)干部模樣的人，想買木耳作為禮品，他把六公斤木耳全買了，八十塊錢一公斤！

這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們靠小店做生意賺得多，我媽高興得直想飛回來(lái)。那個(gè)夏天真是漫長(zhǎng)，我不知道究竟弄了多少

木耳。每次我媽下山，想要的人便聞?dòng)嵍?，?jiǎn)直跟搶一樣。我們就順勢(shì)把木耳漲到了一百塊錢一公斤。

⑥漸漸地，有一些人也開(kāi)始采木耳賣木耳了。采木耳的隊(duì)伍悄然擴(kuò)大。采過(guò)木耳的痕跡，滿山遍野都

是。木耳生長(zhǎng)的速度極快，尤其在下過(guò)雨后。但采木耳的人一多，它就趕不上采摘的速度了。木耳明顯地

少了，于是除了采木耳以外，人們又挖黨參，挖蟲(chóng)草。只要是能賣到錢的都挖，山腳下，森林邊狼藉一片。

秋天下山時(shí)，木耳已賣到一百八十塊錢。剛?cè)攵?，又漲到兩百塊錢整。

⑦這時(shí)，木耳的用處已不是用來(lái)吃了，而是作為禮品和一種時(shí)髦的，用來(lái)消遣的東西，被用來(lái)進(jìn)行著

秘密地交流，最終流傳到一個(gè)本來(lái)與木耳沒(méi)有任何關(guān)系的地方。

⑧又一年春天來(lái)臨，木耳的世界瘋狂到了極限。遠(yuǎn)在寧夏甘肅的人也涌來(lái)了，山下的人爆滿，像蝗蟲(chóng)

一樣，到處都是，他們靠著破舊的行李露宿在河邊那片廢墟里；還來(lái)了鐵匠，專門給大家打制挖野貨時(shí)要

用的工具，爐火熊熊，貪婪地吞噬著早春的空氣。進(jìn)山的那兩天，所有人背著鋪蓋行李，提著面粉糧油，

扛著鐵鍬木鏟，成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩向北走，進(jìn)山，進(jìn)山，對(duì)木耳狂熱的渴望照亮了他們暗黑疲憊的臉……

而來(lái)訂購(gòu)木耳的人把價(jià)出到了五百塊錢。

⑨我們真有點(diǎn)怕了，我對(duì)我媽說(shuō)：“今年我們還去弄嗎？”

⑩她也怕了，但她想了又想，說(shuō)：“不弄的話怎么辦呢，你看我一天天老了，我們?cè)趺瓷?'

⑩B么我們過(guò)去又是怎么生活的呢？那些沒(méi)有木耳的日子，沒(méi)有希望又勝似有無(wú)窮希望的日子，那些

簡(jiǎn)單的、平和喜悅的日子，不是生活嗎？我們幾乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更廣闊更

令人驚喜的一切...

?就在那一年，像是幾年前突然出現(xiàn)一樣，木耳突然消失了，像是從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一樣地沒(méi)有了……森

林里曾有過(guò)木耳的地方都?jí)粢粯涌罩?，真的什么也找不到了……大風(fēng)吹過(guò)山谷，森林發(fā)出巨大的轟鳴。天

空的藍(lán)是空空的藍(lán)，大地的綠是空空的綠。木耳沒(méi)有了，森林里的每一棵伏倒的樹(shù)木再也不必承受什么了，

它們倒在森林里，又像是漂浮在森林里。

?我覺(jué)得那一年的每一個(gè)人都在哭。木耳再也沒(méi)有了……其實(shí)，我們對(duì)木耳的了解是多么不夠?。?/p>

包那一天我一個(gè)人進(jìn)山，走了很遠(yuǎn)，看到前面有人，那是我媽，她還在找。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到她的附近有

一朵木耳，整個(gè)世界最后的一朵，靜靜地生長(zhǎng)著，但是她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我站在那里，看著她很久很久，直到

看著她失望地離去。

（選自李娟散文集《我的阿勒泰》，有刪改）

【注】①阿勒泰：位于新疆阿爾泰山南麓，森林、礦產(chǎn)資源十分豐富，素有“金山”之稱。

【問(wèn)題】閱讀文章，梳理圍繞“木耳”發(fā)生的事件。

【答案】【示例】①媽媽高價(jià)賣出干木耳；②遠(yuǎn)近的人瘋狂涌入采木耳；③山里難再找到木耳（或：山里

到處采空了木耳，或：山里木耳突然消失了，等等）（意近即可）

【解析】這篇散文以阿勒泰的木耳為線索，從母親偶然發(fā)現(xiàn)木耳開(kāi)啟財(cái)富希望，到眾人瘋狂采摘致其消失。

作者借木耳的興衰，展現(xiàn)人類對(duì)自然的過(guò)度索取，也表達(dá)對(duì)往昔簡(jiǎn)單生活的懷念，結(jié)尾處母親的尋找，余

韻悠長(zhǎng)，引人深思人與自然的關(guān)系。

本題考查內(nèi)容概括。

題干“我媽辛苦尋找發(fā)現(xiàn)木耳”定位到第③段，“隊(duì)伍擴(kuò)大，滿山遍野采木耳”定位到第⑥段，故第一個(gè)空在此

中間，第二三空在此之后。

第一空，定位信息在文章第⑤段，“當(dāng)晾干的木耳攢夠了六公斤時(shí)……她興奮地告訴我們，在山下小鎮(zhèn)，

一個(gè)干部模樣的人，想買木耳作為禮品，他把六公斤木耳全買了，八十塊錢一公斤！”“我們就順勢(shì)把木耳漲

到了一百塊錢一公斤”。從這些句子可以看出，媽媽將采來(lái)晾干的木耳拿到山下，以較高的價(jià)格賣出，所

以概括為“媽媽高價(jià)賣出干木耳”。

第二空，相關(guān)內(nèi)容在第⑧段，“又一年春天來(lái)臨，木耳的世界瘋狂到了極限。遠(yuǎn)在寧夏甘肅的人也涌來(lái)了，

山下的人爆滿，像蝗蟲(chóng)一樣，到處都是”“進(jìn)山的那兩天，所有人背著鋪蓋行李，提著面粉糧油，扛著鐵鍬木

鏟，成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩向北走，進(jìn)山，進(jìn)山，對(duì)木耳狂熱的渴望照亮了他們暗黑疲憊的臉”。由此可知，

不僅當(dāng)?shù)夭赡径娜嗽龆?，連遠(yuǎn)方的人也大量涌入，大家都瘋狂地進(jìn)山采木耳，因此可概括為“遠(yuǎn)近的人瘋

狂涌入采木耳”。

第三空，依據(jù)文章第須“就在那一年，像是幾年前突然出現(xiàn)一樣，木耳突然消失了，像是從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一

樣地沒(méi)有了……森林里曾有過(guò)木耳的地方都?jí)粢粯涌罩?，真的什么也找不到了”。表明由于過(guò)度采摘，山里

的木耳突然消失，很難再找到了，所以概括為“山里難再找到木耳（或：山里到處采空了木耳，或：山里木

耳突然消失了）

【易錯(cuò)訓(xùn)練3】未抓住重點(diǎn)，主次不分

【變式3一1］走進(jìn)小說(shuō)《天使仁慈，天使憤怒》，完成相關(guān)任務(wù)。

天使仁慈，天使憤怒（節(jié)選）

【美國(guó)】伊森?坎寧

【前情提要：埃莉諾?布萊克七十一歲生日那天，一群鳥(niǎo)從一扇她四十年來(lái)每天早晨都要打開(kāi)的窗戶飛進(jìn)

了廚房。正害水腫的她打電話給遠(yuǎn)在科羅拉多的兒子，兒子讓她打電話給紐約動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)尋求幫助。這

時(shí)，其中兩只鳥(niǎo)誤入起居室。她試圖開(kāi)窗放鳥(niǎo)，未果?！竣匍T鈴響了，她起身打開(kāi)樓房對(duì)講器。是SPCA.當(dāng)

她打開(kāi)房間大門的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)年輕的黑人女子站在那兒。她很胖，留著短短的發(fā)辮。在那個(gè)女人自我

介紹完進(jìn)屋之后，埃莉諾吃驚地發(fā)現(xiàn)她一邊頭的頭發(fā)很長(zhǎng)。她穿著工作服和一件粉紅色高領(lǐng)絨衣。

②“那么，'‘她說(shuō)，“你說(shuō)的那些烏鴉在哪兒？”

③“在起居室，”埃莉諾說(shuō)，“你再不到，它就要把玻璃撞破了?！?/p>

④“我一接到電話就來(lái)了。”

⑤“我不是那個(gè)意思?！?/p>

⑥那個(gè)女人走進(jìn)起居室，右腿稍微有點(diǎn)搖晃，似乎有點(diǎn)跛。那只鳥(niǎo)從窗臺(tái)跳到窗框上，然后又跳回窗

臺(tái)。那個(gè)女人站著一動(dòng)不動(dòng)，雙手靠在前面盯著鳥(niǎo)。“這不是烏鴉，”她終于說(shuō)道，“這是鶉哥。這里很少見(jiàn)

的品種?！?/p>

⑦“我是在紐約長(zhǎng)大的?！?埃莉諾說(shuō)。

⑧“我也是?！蹦莻€(gè)女人退后幾步，轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著鳥(niǎo)，開(kāi)始欣賞埃莉諾的起居室?！澳阒溃瑸貘f在這兒

也很少見(jiàn)。有些像這種特殊品種的搞糊涂了，從長(zhǎng)島跑到了這兒?！?/p>

⑨“可憐的家伙。”

⑩“對(duì)了，'‘那個(gè)女人說(shuō)，“你有沒(méi)有一點(diǎn)汽水什么的？外面很熱?！?/p>

?我看看，''埃莉諾說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)昨天外面有三十八度。”

麟莉諾走進(jìn)廚房。她打開(kāi)冰箱門，站在那兒，然后又關(guān)上。“我什么都沒(méi)了?！彼械?。

?沒(méi)關(guān)系?！?/p>

碰倒了一杯水端出去給那個(gè)女人?！敖o”她說(shuō)。

領(lǐng)B個(gè)女人喝了口水?！昂?，”她說(shuō)，“現(xiàn)在我想我要?jiǎng)邮肿搅??！?/p>

?今天是我生日?！?/p>

?真的？”

?是的?！?/p>

?您多大了？”

?八十一?！?/p>

?那個(gè)女人在她背后伸出手，拿起那杯水，做了個(gè)干杯的動(dòng)作?！澳敲?，祝你八十一歲生日快樂(lè)?！八f(shuō)。

她放下杯子，走過(guò)去打開(kāi)前窗。然后她蹲下來(lái)向那只鳥(niǎo)靠近，它在另一個(gè)窗臺(tái)上。她慢慢地移動(dòng)腳步，她

的頭歪向一邊，粗大的胳膊向前張開(kāi)，當(dāng)她離窗戶只有幾步遠(yuǎn)的時(shí)候，她朝前一彎身，把那只鳥(niǎo)握進(jìn)手里。

它撲棱了幾下，然后便靜靜地呆在她手里，她轉(zhuǎn)身走向那扇打開(kāi)的窗戶，她放了它，它飛回空中。

?那個(gè)女人走后，埃莉諾給她兒子又打了個(gè)電話。醫(yī)院的人去喊他，他來(lái)接電話的時(shí)候聽(tīng)上去有點(diǎn)煩。

?“很難弄，”她說(shuō)，“動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的人只好來(lái)了?！?/p>

?“他活兒干得漂亮嗎？”

?“嗯，漂亮?！?/p>

?“好，”他說(shuō)，“太好了?！?/p>

?“那鳥(niǎo)是一種稀有品種，”埃莉諾說(shuō)，“他必須用一種帶金屬把手的捕鳥(niǎo)器。一副有較鏈的長(zhǎng)鉗子。”

?“好，太好了?！?/p>

?“你在忙嗎？”

?“嗯,是的?！?/p>

?“那好吧?！?/p>

?“好?！?/p>

■“還有什么事嗎?”

①“沒(méi)了，”他說(shuō)，“就這樣?！?/p>

?他們掛斷后過(guò)了一會(huì)兒，門鈴響了。還是那個(gè)SPCA的女人，當(dāng)埃莉諾讓她上樓后，她發(fā)現(xiàn)她站在客

廳，捧著一束用報(bào)紙包著的康乃馨。“給，”她說(shuō)，“SPCA祝您生日快樂(lè)?！?/p>

?“哦天，’'埃莉諾說(shuō)。有一下子她覺(jué)得她就要哭了。“它們真美?！?/p>

?那個(gè)女人走進(jìn)房間?！拔抑皇怯X(jué)得您是個(gè)好心的太太?！?/p>

?“為什么啊，太謝謝你了?！八舆^(guò)花把它們放在門廳的梳妝臺(tái)上?！澳阋缺鑶幔俊?/p>

?“不，謝了。我只是想把花拿上來(lái)。我還有許多求助要處理?！?/p>

⑩“你要再喝點(diǎn)水嗎？”

⑥“不要了?！蹦莻€(gè)女人說(shuō)。她笑著碰碰埃莉諾的肩，然后轉(zhuǎn)身走下樓。

?埃莉諾關(guān)上門拿出花。她湊近了去看那些花的花莖，想找到一些跡象表明它們已經(jīng)放了好幾天，但

沒(méi)找到?；ㄇo底部沒(méi)有發(fā)脹,整齊地切成斜角。她把它們拿進(jìn)廚房，洗了個(gè)花瓶，把它們放進(jìn)去。然后她

給自己倒了半杯香草汽水。喝完后，她走進(jìn)臥室，從床頭柜的抽屜里拿出一張紙，開(kāi)始寫信。

?親愛(ài)的布什總統(tǒng)：

?我是羅斯福總統(tǒng)的一個(gè)朋友在我八十歲生日之際寫信給你是關(guān)于今天一個(gè)稀有物種毫無(wú)預(yù)兆地闖進(jìn)

了我的生活而那需要一個(gè)像您這樣的人親自伸出援手

?她坐直身體把信看了一遍。每行末尾的字跡都變得越來(lái)越小，于是她把那張紙放到一邊，又拿出一

張新的。就在這時(shí)那只鎮(zhèn)定的鳥(niǎo)飛下來(lái)停在書桌邊上。埃莉諾猛地退后，從椅子上站起來(lái)。“哦，”她說(shuō)，摸

摸自己的心?！爱?dāng)然?！?/p>

?然后她雙手拍拍頭發(fā)又坐下來(lái)。那只鳥(niǎo)歪著個(gè)頭看地。埃莉諾也看它。它的身體是黑色的，但她能

在它胸部的羽毛上看見(jiàn)一道顏色隨光線而變化的彩虹。它趾高氣揚(yáng)地朝她走了幾步，頭顫動(dòng)著，左，右，

前。它的眼睛是黑色的。

⑥她伸出手，身體稍有一點(diǎn)前傾，然后，慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地移動(dòng)頭部，摸了一下它羽毛就縮回來(lái)。那只鳥(niǎo)

跳起來(lái)，張開(kāi)翅膀。她坐回去，看著它。坐在那兒，她意識(shí)到這也許算不了什么。她只是一個(gè)住在公寓里

的老婦，而它只是一只迷路的小鳥(niǎo)?？上麄儾荒芑ハ嗾f(shuō)話。她很想知道這只鳥(niǎo)幾歲了，以及生活在天空

中，是什么樣的感覺(jué)。

（選自村上春樹(shù)編著的《生日故事集》）

【問(wèn)題】從諸多情節(jié)中可見(jiàn)藥物已影響埃莉諾的感官系統(tǒng)，請(qǐng)概括出其中兩點(diǎn)。

【答案】①埃莉諾誤把鶉哥當(dāng)成烏鴉，她對(duì)鳥(niǎo)的品種判斷失誤，說(shuō)明她的視覺(jué)或認(rèn)知能力受到影響。原文

中動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的女人說(shuō)“這不是烏鴉，這是鶉哥。這里很少見(jiàn)的品種”，而埃莉諾之前認(rèn)為是烏鴉。

②埃莉諾給兒子打電話時(shí)，記錯(cuò)了鳥(niǎo)被抓住的方式，她說(shuō)“那鳥(niǎo)是一種稀有品種，他必須用一種帶金屬把手

的捕鳥(niǎo)器。一副有錢鏈的長(zhǎng)鉗子“，但實(shí)際是動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的女人直接用手抓住了鳥(niǎo)，這體現(xiàn)出她的記憶出

現(xiàn)偏差，可能是藥物影響了她的感官系統(tǒng)導(dǎo)致記憶不準(zhǔn)確。

【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。

結(jié)合第②段"‘那么，’她說(shuō)，'你說(shuō)的那些烏鴉在哪兒'"第⑥段"‘這不是烏鴉，’她終于說(shuō)道，’這是鸚哥。這里

很少見(jiàn)的品種'”可知，埃莉諾認(rèn)為進(jìn)入起居室的鳥(niǎo)是烏鴉，然而動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的女人明確指出“這不是烏鴉,

這是鶉哥。這里很少見(jiàn)的品種這一情節(jié)表明埃莉諾在觀察鳥(niǎo)的品種時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能是因?yàn)樗幬镉绊?/p>

了她的視覺(jué)辨別能力或者認(rèn)知能力，使得她無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別常見(jiàn)鳥(niǎo)類與稀有品種鶉哥之間的差異，從而出現(xiàn)

判斷失誤。

結(jié)合第?段“然后她蹲下來(lái)向那只鳥(niǎo)靠近……她朝前一彎身，把那只鳥(niǎo)握進(jìn)手里?！帕怂w回空

中”，第?段“‘那鳥(niǎo)是一種稀有品種'，埃莉諾說(shuō)，’他必須用一種帶金屬把手的捕鳥(niǎo)器。一副有錢鏈的長(zhǎng)鉗子

可知，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的女人直接用手抓住了鳥(niǎo)，把鳥(niǎo)放飛。但埃莉諾記錯(cuò)鳥(niǎo)被抓住的方式，埃莉諾在給兒

子打電話時(shí)描述“那鳥(niǎo)是一種稀有品種，他必須用一種帶金屬把手的捕鳥(niǎo)器。一副有錢鏈的長(zhǎng)鉗子”，這種記

憶上的偏差，說(shuō)明她的記憶功能可能受到了藥物的影響，導(dǎo)致她對(duì)剛剛發(fā)生的事情出現(xiàn)了錯(cuò)誤的回憶，無(wú)

法準(zhǔn)確表述鳥(niǎo)被抓住的真實(shí)過(guò)程。

結(jié)合“前情提要：埃莉諾?布萊克七十一歲生日那天"，第您多大了”，第八十一”，第?段“我是羅

斯?？偨y(tǒng)的一個(gè)朋友在我八十歲生日之際寫信給你“，可知：埃莉諾?布萊克才七十一歲，可她卻認(rèn)為自己有

八十一歲，這體現(xiàn)藥物已影響埃莉諾的感官系統(tǒng)，導(dǎo)致她認(rèn)知有偏差。

【易錯(cuò)訓(xùn)練4】語(yǔ)言組織不當(dāng)，條理不清

【變式4—1】閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面小題。

帶套袖的孫犁先生

鐵凝

①我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會(huì)了《小兵張

嘎》的作者徐光耀老師。記得徐光耀老師對(duì)我說(shuō)：“在中國(guó)作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁?！蔽伊⒓创笱圆粦M地答

日：“孫犁的書我都讀過(guò)。‘'他又問(wèn)：“你讀過(guò)《鐵木前傳》嗎？“我說(shuō)：“我差不多可以背誦?！?/p>

②一九七九年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說(shuō)編輯，業(yè)余也寫小說(shuō)。秋天，百花文

藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說(shuō)集，我被李克明、顧傳箸二位編輯熱情請(qǐng)去天津面談出版的事。行前已

故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。

③一九七九年秋日的一個(gè)下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院這是一座早

已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細(xì)描述過(guò)它的衰敗經(jīng)過(guò)。如今各種凹凸不

平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收

過(guò)，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺印Ｎ铱吹剿膫?cè)面，已猜出那是誰(shuí)?？匆?jiàn)來(lái)人，他

站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來(lái)，可以給花施肥。

丟了怪可惜的。”

④他身材很高，面容溫厚，語(yǔ)調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說(shuō)話時(shí)眼睛很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)能感

覺(jué)到他的關(guān)注或說(shuō)觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來(lái)和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉

布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問(wèn)我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是

不會(huì)不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。

⑤我再次見(jiàn)到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗

縫。見(jiàn)我進(jìn)屋，孫犁先生迎過(guò)來(lái)第一句話就說(shuō)：“鐵凝，你看我是不是很見(jiàn)老？我這兩年老得特別快。''當(dāng)時(shí)

我說(shuō)：“您是見(jiàn)老。”也許是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說(shuō)完很

后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青

色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不

能被稱作衰老的。

⑥我第三次見(jiàn)到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒(méi)撿豆粒，也沒(méi)糊窗縫，他坐在寫字臺(tái)前，桌

面攤開(kāi)著紙和筆，大約是在寫作?？匆?jiàn)我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖

子，又看見(jiàn)了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒(méi)有摘去套袖的意思。這時(shí)我才意

識(shí)到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時(shí)“武裝”。

⑦多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說(shuō)：

“同時(shí)收到你的來(lái)信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡?！钡终f(shuō)：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不

講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ恕比绻也辉?jiàn)過(guò)習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)

猜測(cè)這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見(jiàn)過(guò)的戴著套袖的孫犁，見(jiàn)過(guò)了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天

津日?qǐng)?bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日?qǐng)?bào)”字樣的那種。

⑧我相信他對(duì)紙張有著和對(duì)棉布、對(duì)衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行、人生

的質(zhì)樸和美麗。

（摘自《從夢(mèng)想出發(fā)》，原文略有改動(dòng)）

【問(wèn)題】文章回憶了我與孫犁先生交往的一些小事，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。

①一②詢問(wèn)我的寫作、工作情況一③一④7⑤

【答案】蹲在地里撿豆子做花肥。裁粉連紙準(zhǔn)備糊窗縫。停下寫作招呼客人。收到華箋

舍不得用。

【導(dǎo)語(yǔ)】文本圍繞“帶套袖的孫犁先生”展開(kāi)。作者回憶三次見(jiàn)孫犁先生的經(jīng)歷，孫犁戴套袖撿豆子、糊窗縫、

寫作，展現(xiàn)出質(zhì)樸節(jié)儉的形象。又通過(guò)其對(duì)紙張的珍惜，進(jìn)一步凸顯他對(duì)勞動(dòng)尊嚴(yán)、德行及人生質(zhì)樸美麗

的重視。全文借生活細(xì)節(jié)塑造了一位親切、務(wù)實(shí)、珍惜勞動(dòng)成果的作家形象，表達(dá)作者對(duì)孫犁的敬重。

本題考查內(nèi)容概括。

第一空，根據(jù)③段“那天黃豆剛剛收過(guò)，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺印Ｎ铱吹剿膫?cè)

面，已猜出那是誰(shuí)。看見(jiàn)來(lái)人，他站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：‘別人收了豆子，剩下幾粒

不要了。我撿起來(lái)，可以給花施肥，丟了怪可惜的。’”可概括為：蹲在地里撿豆子做花肥。

第二空，根據(jù)⑤段“我再次見(jiàn)到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保

姆準(zhǔn)備糊窗縫”可概括為：裁粉連紙準(zhǔn)備糊窗縫。

第三空，根據(jù)⑥段“那天他沒(méi)撿豆粒，也沒(méi)糊窗縫，他坐在寫字臺(tái)前，桌面攤開(kāi)著紙和筆，大約是在寫作。

看見(jiàn)我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐”可概括為：停下寫作招呼客人。

第四空，根據(jù)段“多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回

信，他說(shuō)：‘同時(shí)收到你的來(lái)信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡。‘但又說(shuō)：‘我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，

用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ恕?”可概括為：收到華箋舍不得用。

易錯(cuò)通關(guān)?練，或

一、閱讀下面的文章，完成小題。

故鄉(xiāng)的蘆葦

①每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色

的腦袋。它長(zhǎng)得很快,要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。

②到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的

樂(lè)音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，忘情地呼

喊著...

③我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣上剪下小片片，當(dāng)做舵，安在

小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼

翼地把各自的小船移到水面上?！伴_(kāi)船啰！開(kāi)船啰！”于是，在一片歡呼聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載

著我們純真的幻想，順流而去...

④在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)

長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片簿薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，

就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

⑤啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！每當(dāng)我想起你，就會(huì)沉浸在童年甜蜜的回憶之中……

⑥后來(lái)，我到了黃河以北的遼闊的平原上，那里也是蘆葦叢生。然而，故鄉(xiāng)的蘆葦卻讓我夢(mèng)繞魂?duì)浚?/p>

因?yàn)楣枢l(xiāng)的蘆葦有著獨(dú)特的韻味，它承載著我童年的歡樂(lè)，寄托著我對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【問(wèn)題】文章圍繞“故鄉(xiāng)的蘆葦”寫了哪些童年趣事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】①摘蘆葉做哨子吹；②用蘆葉折成蘆葉船；③在蘆葦叢中抓紡織娘。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以故鄉(xiāng)的蘆葦為線索，回憶童年趣事。作者從蘆葦生長(zhǎng)寫起，依次敘述用蘆葉做哨子、

折船，夏夜在蘆葦叢抓紡織娘，語(yǔ)言質(zhì)樸，充滿童趣。借蘆葦承載童年歡樂(lè)，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀，以

小見(jiàn)大，情感真摯動(dòng)人。

本題考查概括事件。

根據(jù)第②段中的“到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各

種悅耳的樂(lè)音”可知，寫了摘蘆葉做哨子吹這件童年趣事。

根據(jù)第③段中的“我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣上剪下小片片，當(dāng)做

舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上,

小心翼翼地把各自的小船移到水面上”可知，寫了用蘆葉折成蘆葉船的童年趣事。

根據(jù)第④段中的“在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)

著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里”可

知，寫了在蘆葦叢中抓紡織娘的童年趣事。

二、班級(jí)開(kāi)展小說(shuō)欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

誰(shuí)說(shuō)鱷魚不流淚

（一）覺(jué)醒：霸主的孤獨(dú)

①他們說(shuō)我是不哭的，眼淚也是虛假的。我是南美洲叢林中這片流域的霸主，一條足夠強(qiáng)大的鱷魚，

我為什么要哭呢？

（二）夢(mèng)境：①

②我經(jīng)常在暗夜醒來(lái)，從同一個(gè)夢(mèng)魘中驚醒。在夢(mèng)里，我是孱弱的，雙眼乏力無(wú)神，四肢不能活動(dòng)自

如。我剛出生不久，跟著母親，慢慢游走在濕地的邊緣。是一個(gè)早晨，我清楚地記得，溪水在陽(yáng)光的照耀

下閃閃發(fā)亮，涼軟地沖刷過(guò)我的身體。四周靜謐祥和，我有些陶醉。

③我是媽媽最小的孩子，她給我食物，帶我游玩，但是她從不微笑，偶爾眼里會(huì)有溫柔的光溢出，那

樣使得她的眼睛很美，但溫柔是一閃而過(guò)的。她說(shuō)，在這個(gè)世界上，有一個(gè)詞語(yǔ)叫弱肉強(qiáng)食，有一種定律

叫適者生存。

④所以不能當(dāng)一個(gè)弱者。

（三）啟示：適者生存的殘酷

⑤那個(gè)早晨我們?cè)獾焦?，在溪流轉(zhuǎn)彎的地方，母親叫我向前走。她嚴(yán)厲地命令我，很突然的。我聽(tīng)

話，向前。鵝卵石劃過(guò)我的肚皮，有些疼痛。我不想走，停下來(lái)，回頭看母親。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她在轉(zhuǎn)身，

撤退。我不明白，連忙掉轉(zhuǎn)身體，想去追趕她。

⑥突然，我被攔腰叼起。有鋒利的牙，刺進(jìn)我尚未堅(jiān)硬的皮。我掙扎著，用尾巴拍打水面。母親回頭

看我，眼里滿是決絕。我突然想起她說(shuō)過(guò)的一句話，在我們鱷魚家族里，為了自己的生命，自己的孩子都

可以放棄。

⑦我的眼淚洶涌而出。母親……母親...

（四）危機(jī)：生命的抉擇

⑧這片叢林的又一強(qiáng)者是美洲豹。他們姿態(tài)優(yōu)雅，牙齒鋒利，經(jīng)常在清晨覓食。有時(shí)候一條小鱷，就

是他們美味的早餐。

⑨捕獲我的，是一只母豹。我不害怕，從母親回頭走掉的那一刻開(kāi)始，我就不再害怕了。當(dāng)母豹把我

扔到她的孩子面前時(shí)，我居然有點(diǎn)喜歡她了。我的母親也給我食物，但她從沒(méi)有這樣溫情過(guò)。

⑩她舔她的孩子，叫他吃早飯，語(yǔ)氣溫柔。然后他們一起走向我。是一只幼年的公豹，額頭上有奇特

的花紋，像八只角的太陽(yáng)。他走近我，看我。我心里想，你吃吧，你多幸福，有愛(ài)你的母親，我什么都沒(méi)

有，寧愿死掉。

?他看看我，突然回頭問(wèn)他母親：她這么小，她的媽媽呢？然后很突然地，把我扔回了水里。他依偎

在母親身旁，看我漂走。

（五）②:強(qiáng)者的歸途

?我沒(méi)有回到母親身邊，漂泊到另一個(gè)流域。我迅速地成長(zhǎng)，自己捕獲食物，保護(hù)自己。只是我會(huì)經(jīng)

常做夢(mèng)，夢(mèng)里全是母親拋棄我的那個(gè)早晨。夢(mèng)的開(kāi)始總是比較美，然后畫面更迭，悲傷重重。醒來(lái)的時(shí)候

我問(wèn)自己，為什么你會(huì)是鱷魚？

?我終于成年，皮質(zhì)夠堅(jiān)硬，眼神夠剛毅，心腸夠狠毒。我成了這個(gè)流域的霸主。我也有自己的孩子，

我努力做一個(gè)好母親。我疼愛(ài)他們，保護(hù)他們，我想危險(xiǎn)到來(lái)的時(shí)候，我不會(huì)為了保全自己而放棄他們。

?叢林里傳說(shuō)，鱷魚家族里有一個(gè)好母親。我的孩子們，都為此驕傲。

（六）③

?有天夜里我在噩夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)火紅的光。我叫醒孩子，帶他們離開(kāi)。是的，這里就要被毀滅。我

早聽(tīng)說(shuō)，20公里外的叢林成了灰燼，而200公里外的叢林種了玉米。

?我們走了很久，回到了我曾經(jīng)生活過(guò)的地方。在這里也快沒(méi)有食物了，很多動(dòng)物都跑到更深的叢林

去了。有兩天，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何活的動(dòng)物。

?一個(gè)清晨，我?guī)е钚〉暮⒆映鋈ヒ捠?。很不幸的，他被一只美洲豹捕獲，就在我的眼前。我快步

沖了上去，我要救回我的孩子。

?我沖上去，想用尾巴掃那只豹時(shí)，突然看到了他額頭上的八角太陽(yáng)。他那樣瘦弱，肚皮凹進(jìn)去，已

經(jīng)很久沒(méi)有進(jìn)食。我想如果再?zèng)]有食物，他就會(huì)死去。而我，有那么多孩子。沒(méi)有他，就沒(méi)有我們。

?我猶豫了很久，終于轉(zhuǎn)身離去。到了拐角處我回頭，我看不清眼前的所有，因?yàn)槲业难劾?，滿是淚

水。

（選自“微小說(shuō)閱讀網(wǎng)”）

【問(wèn)題】瀏覽文章，整體感知小說(shuō)內(nèi)容，擬制片段小標(biāo)題，完成下圖。

/O\/O\/O\/O\

/。\((-)J/Q\［一國(guó)二

L(-)J五一:L㈣

覺(jué)醒：?jiǎn)⑹荆何C(jī)：②▲:

夢(mèng)境：

霸主的孤適者生存生命的抉強(qiáng)者的歸③▲

獨(dú)①▲的殘酷擇途

\_______/\_______/X______/\_______/\_______/X______/

【小說(shuō)亮點(diǎn)我來(lái)說(shuō)】

【答案】①童年的陰影②成長(zhǎng)③犧牲：母愛(ài)的選擇

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)第一人稱視角，呈現(xiàn)叢林規(guī)則下母愛(ài)與生命抗?fàn)幍膹?fù)雜性。以鱷魚的成長(zhǎng)與多重抉

擇為主線，融合深刻的情感刻畫和多次情節(jié)反轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了在殘酷自然中個(gè)體對(duì)于生存、親情與責(zé)任的思考,

主題深刻耐人尋味。

本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第②段中的“我經(jīng)常在暗夜醒來(lái)，從同一個(gè)夢(mèng)魘中驚醒。在夢(mèng)里，我是孱弱的，雙眼乏力無(wú)神，四肢不

能活動(dòng)自如。我剛出生不久，跟著母親，慢慢游走在濕地的邊緣”以及后文回憶遭到攻擊被母親拋棄的內(nèi)容

可知，這部分圍繞著“我”童年時(shí)的經(jīng)歷以及造成的陰影展開(kāi)，所以①處小標(biāo)題為“童年的陰影”。

根據(jù)第便中的“我沒(méi)有回到母親身邊，漂泊到另一個(gè)流域。我迅速地成長(zhǎng)，自己捕獲食物，保護(hù)自己”以及

后文講述“我”成年成為霸主等內(nèi)容可知，這部分主要寫“我”的成長(zhǎng)過(guò)程，所以②處小標(biāo)題為“成長(zhǎng)”。

根據(jù)第?領(lǐng)中的“他被一只美洲豹捕獲，就在我的眼前。我快步?jīng)_了上去，我要救回我的孩子?！要q

豫了很久，終于轉(zhuǎn)身離去。到了拐角處我回頭，我看不清眼前的所有，因?yàn)槲业难劾?，滿是淚水”可知，“我”

面臨孩子被抓的情況做出了犧牲自己孩子的選擇，體現(xiàn)了母愛(ài)的復(fù)雜，所以③處小標(biāo)題可擬寫為“犧牲：母

愛(ài)的選擇”。

三、閱讀下面的文章，完成小題。

摩托車穿過(guò)春天的荒野

李娟

①摩托車實(shí)在是個(gè)好東西，因?yàn)樗任覀儚?qiáng)大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙

腳無(wú)力抵及的地方。

②我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說(shuō)是路，不如說(shuō)是一條細(xì)而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。這條

路快要被廢棄了，我們?cè)谶@樣的路上走好幾個(gè)小時(shí)都很難遇見(jiàn)另一輛車。整個(gè)世界，天空占四分之三，大

地占四分之一。

③眼前世界通達(dá)無(wú)礙。在我們的視野里，有三股旋風(fēng)。其中位于我們正前方的那一股最高，高達(dá)二三

十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。在我們的左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草

不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風(fēng)柱也是雪白的。

④(A)中途休息的時(shí)候，對(duì)著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再

定睛一看，原來(lái)是門牙變成黑色的了……全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣

的季節(jié)正是沙塵肆虐的時(shí)候。我叔叔頭盔的擋風(fēng)鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，我用手心幫他擦了擦，誰(shuí)知

越擦越臟。只好改用衣袖擦。

⑤風(fēng)呼嘯著鼓蕩在天地間，我頭發(fā)蓬亂，面部肌肉僵硬。(B)那風(fēng)大得呀——后來(lái)我不小心在這樣

的風(fēng)里失手掉了五塊錢，跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒(méi)能追上。幸虧最后被一叢芟芨草掛住了。

⑥我掏錢是因?yàn)橘I汽油，買汽油是因?yàn)槲覀兊挠陀植粔蛄?，油不夠是因?yàn)橛拖渎┝恕沂迦耘f樂(lè)呵

呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地告訴我還有一次更慘，爆了胎，他

在戈壁灘上推了整整九個(gè)鐘頭的車……

⑦這四野空空茫茫的，視野里連棵樹(shù)都沒(méi)有，到哪兒找汽油去？

⑧然而我們運(yùn)氣也未免太好了。平時(shí)走這條路，鬼影子也見(jiàn)不著一個(gè)。可這次車一壞，不到一會(huì)兒，

視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過(guò)來(lái)了。近了，是一個(gè)小伙子，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，

我連忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是這兩個(gè)男人把那臺(tái)摩托車翻倒，我小心翼翼地持

著這個(gè)過(guò)于小巧纖細(xì)的瓶子對(duì)準(zhǔn)油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，也不好意思要了。為了表示感

謝，我想給他點(diǎn)錢，于是……

⑨他們兩個(gè)站在風(fēng)中，看著我追著那張紙幣越跑越遠(yuǎn)。像是永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。

⑩后來(lái)當(dāng)我把錢給他時(shí)，他反倒向我們道謝不迭，對(duì)我們感激得沒(méi)辦法。

了油，我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，天色漸漸暗了。土路也變得若隱若現(xiàn)，漸漸地發(fā)現(xiàn)不是

這條路，我們走錯(cuò)了，我們迷路了。

篌大地西方，有靜穆的馬群在斜陽(yáng)下拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子緩緩移動(dòng)，一個(gè)牧馬的少年垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，

長(zhǎng)久地往我們這邊看。我建議向這個(gè)孩子問(wèn)一下路，但他離我們太遠(yuǎn)了。而我叔叔想要再走幾公里，走出

這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。大地上空曠無(wú)礙，但黃昏真的來(lái)臨了。那五六小瓶汽油燒

到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。

跳們?cè)诟瓯跒┥贤Ｏ聛?lái)，腳下是扎著稀疏干草的板結(jié)地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，

擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，

一枚一枚緊緊嵌在堅(jiān)硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進(jìn)口袋。這時(shí)，抬起頭來(lái)，看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方

有煙塵騰起。

們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺

藍(lán)色的“老解放”……司機(jī)察覺(jué)到有人在后面追，就停了下來(lái)，靜止在遠(yuǎn)處的大地上。他建議我們跟在他的車

后面走，可是他所去的地方同我們要去的不在一塊，于是我們仔細(xì)地問(wèn)過(guò)路后，就道謝分別了。

?口司機(jī)再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬(wàn)記得往左拐，一直往左拐怎么著就會(huì)到

達(dá)烏河的。

?t個(gè)司機(jī)真是好人啊，就像他的古董車一樣實(shí)在。他還取了根管子出來(lái)，往我們的油箱里又給灌了

些油，最后還送給我們半瓶水。接下來(lái)我們告別，朝著兩個(gè)方向，彼此在大地上漸漸走遠(yuǎn)了。

磔兩只手輪換著插在外套口袋里取暖，一只手緊緊地?fù)钢迨宓募绨?。他越開(kāi)越快，風(fēng)越來(lái)越猛。

我卻在想：從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地方了...

（節(jié)選自李娟《我的阿勒泰》，有刪改）

【問(wèn)題】【感知文本】

根據(jù)文意概括內(nèi)容，補(bǔ)全①?③處。

路途所至所遇之事所見(jiàn)之人

風(fēng)沙侵?jǐn)_，遭受拋錨叔叔①_____________

戈壁灘土路上

油料短缺，牧民贈(zèng)油牧民道謝不迭，感激得沒(méi)辦法

戈壁灘上繼續(xù)奔馳迷失方向，開(kāi)進(jìn)野地牧馬少年②_____________

司機(jī)靜止在大地上，再三建議我們不走岔

戈壁灘上停下來(lái)③_____________

路

【答案】樂(lè)呵呵、笑瞇瞇靜坐馬背，長(zhǎng)久地往我們這邊看油罐缺油，司機(jī)相助9.示例一：

A處破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。解釋了“嚇了一跳”的原因是發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙，極具畫面感地表現(xiàn)了作者的

驚愕的狀態(tài)，增強(qiáng)了戲劇的效果，充滿趣味。

示例二：B處破折號(hào)表示引出下文，用后面發(fā)生的事，“跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒(méi)追上”，極具畫面

地展現(xiàn)了風(fēng)中追錢的急切心情，襯托破折號(hào)前的風(fēng)猛烈，增加了趣味性。10.①瑪瑙代表著珍貴、難

得和美好，表現(xiàn)作者經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦的穿越中意外發(fā)現(xiàn)美麗石子的驚喜；②“從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地

方”表現(xiàn)了作者對(duì)這段旅途的感慨，既艱辛又充滿生命的美好，也流露了對(duì)剛經(jīng)歷的生命體驗(yàn)的懷念和留戀,

以及對(duì)美好生活的追求。11.作者用真實(shí)細(xì)膩的筆觸描述了在惡劣環(huán)境和苦難生活中展現(xiàn)出的生命和

人性之美。風(fēng)沙侵?jǐn)_、戈壁拋錨、戈壁迷路，盡管生活顛簸，無(wú)奈困苦，但他們的心態(tài)卻是閃亮的。他們

樂(lè)觀淡然，堅(jiān)定頑強(qiáng)；慷慨友善，互幫互助，同舟共濟(jì)，追求美好。缺油時(shí)，小伙子慷慨地贈(zèng)油；迷路時(shí),

卡車司機(jī)熱心地指引。在荒涼的大地上，所遇之人，都讓人感受到人性的純樸、善良、美好，讓讀者感悟

到生命的蓬勃力量和人性之美。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)描寫在荒涼戈壁灘上騎摩托車的經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者與叔叔在自然環(huán)境中的困境與希

望。細(xì)膩生動(dòng)的描寫和情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)出騎摩托車穿行于荒野所面臨的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。文中穿插的風(fēng)沙、

漏油、好心人幫助等元素，不僅增強(qiáng)了故事的真實(shí)感與戲劇性，也凸顯了人心的溫暖和彼此間的默契。結(jié)

尾處提到的瑪瑙，讓人感受到內(nèi)心的珍貴記憶與現(xiàn)實(shí)的艱難形成的對(duì)比，傳遞出對(duì)美好生活的向往與感慨。

本題考查梳理概括文章內(nèi)容。

①空：題目要求概括在戈壁灘土路上“風(fēng)沙侵?jǐn)_，遭受拋錨”時(shí)叔叔的表現(xiàn)，相關(guān)內(nèi)容集中在第④到⑥段。從

第④段“我叔叔頭盔的擋風(fēng)鏡上也蒙了厚厚的一層灰土”以及第⑥段“我叔叔仍舊樂(lè)呵呵的，根本不為由于自

己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地告訴我還有一次更慘的，爆了胎，他在戈壁灘上推了整整

九個(gè)鐘頭的車……”可知，面對(duì)風(fēng)沙侵?jǐn)_和車輛拋錨這種情況，叔叔仍樂(lè)呵呵笑瞇瞇地講述更慘經(jīng)歷。所以

①空可概括為：樂(lè)呵呵、笑瞇瞇；

②空：“迷失方向，開(kāi)進(jìn)野地”對(duì)應(yīng)的所見(jiàn)之人是牧馬少年，相關(guān)內(nèi)容在第邂。第便提到“在大地西方，有

靜穆的馬群在斜陽(yáng)下拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子緩緩移動(dòng)，一個(gè)牧馬的少年垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，長(zhǎng)久地往我們這邊看”，

由此可知，當(dāng)“我們”迷失方向開(kāi)進(jìn)野地時(shí)，牧馬少年的表現(xiàn)是垂著鞭子，靜坐馬背，長(zhǎng)久地往“我們”這邊看。

所以②空可概括為：靜坐馬背，長(zhǎng)久地往我們這邊看。

③空：“戈壁灘上停下來(lái)”這一情節(jié)對(duì)應(yīng)的所遇之事，相關(guān)內(nèi)容在第?倒。從第倒“我彎腰從腳邊土殼中

摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙……我亂七八糟拾了一大把，揣

進(jìn)口袋”以及第頌“我們連忙騎上車向那一處追去……司機(jī)察覺(jué)到有人在后面追，就停了下來(lái)”和第額“他

還取了根管子出來(lái)，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水”可知，先是“我”撿到瑪瑙，然

后發(fā)現(xiàn)卡車并追上去，司機(jī)給“我們”灌油送水。所以③空可概括為：油罐缺油，司機(jī)相助。

四、閱讀下面的文章，完成小題。

我們的英雄我們安葬

王樹(shù)增

①發(fā)現(xiàn)日軍繞道南下后，張自忠立即率部開(kāi)始追擊。被張自忠死纏不放的日軍，是企圖向南集結(jié)的第

三十九師團(tuán)。

②此時(shí)，張自忠完全可以不去追擊，因?yàn)樗淖钃羧蝿?wù)已經(jīng)完成。

③日軍已經(jīng)知道決心與他們死戰(zhàn)到底的中國(guó)軍隊(duì)將領(lǐng)是誰(shuí)了。日軍通信部隊(duì)截獲了重慶與第五戰(zhàn)區(qū)之

間的電報(bào)，也截獲了張自忠發(fā)給國(guó)民黨政府的電報(bào)。1940年5月16日晨，日軍第三十九師團(tuán)掃蕩圓溝（宜

城東北約一公里）附近山地，9時(shí)接到他們通信部隊(duì)的通報(bào)說(shuō)“敵三十三集團(tuán)軍總部即在圓溝第三十九師

團(tuán)接到這一情報(bào)，頓時(shí)緊張起來(lái)，于是決定黃昏前向三十三集團(tuán)軍總部（即張自忠部）發(fā)動(dòng)決定性打擊,

欲將其消滅。

④日軍第三十九師團(tuán)掉頭轉(zhuǎn)身，對(duì)張自忠部完成了戰(zhàn)術(shù)包圍。

⑤張自忠頓陷絕境。

⑥張自忠部兵力單薄，沒(méi)有后援，無(wú)法構(gòu)筑縱深陣地，狹窄的前沿后方就是總指揮部。日軍第三十九

師團(tuán)師團(tuán)長(zhǎng)村上啟作決定抓住這一難得的戰(zhàn)機(jī)，集中五千多兵力以及所有的火炮，向張自忠部的陣地發(fā)起

了兇猛的合圍。調(diào)集部隊(duì)增援，至少需要半天，如果即刻撤離，也許尚可沖出去，但臨陣脫逃是張自忠誓

死不為的。為堅(jiān)持到增援部