人教版(新教材)高中生物選擇性必修2第1章 種群及其動態(tài)素養(yǎng)進階（一） 種群的“J”形增長與“S”形增長的比較_第1頁
人教版(新教材)高中生物選擇性必修2第1章 種群及其動態(tài)素養(yǎng)進階（一） 種群的“J”形增長與“S”形增長的比較_第2頁
人教版(新教材)高中生物選擇性必修2第1章 種群及其動態(tài)素養(yǎng)進階（一） 種群的“J”形增長與“S”形增長的比較_第3頁
人教版(新教材)高中生物選擇性必修2第1章 種群及其動態(tài)素養(yǎng)進階（一） 種群的“J”形增長與“S”形增長的比較_第4頁
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人教版(新教材)高中生物選擇性必修2PAGEPAGE1素養(yǎng)進階(一)種群的“J”形增長與“S”形增長的比較〖應用示例〗下圖為某種群數(shù)量增長的“J”形曲線和“S”形曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關敘述錯誤的是()A.改善空間和資源條件有望使K值提高B.BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率C.B到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會增加D.比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長速率〖解析〗K值的大小與環(huán)境因素有關，改善空間和資源條件有望使K值提高；BC段種群增長速率逐漸下降，但種群數(shù)量仍然增加，即出生率大于死亡率；B到C變化過程中，伴隨著種群數(shù)量的增加，其天敵捕食成功率將會增加；受資源、空間和食物的影響，自然狀態(tài)下，種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長速率?！即鸢浮紹種群增長率與種群增長速率的比較〖對點小練〗假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時間變化的曲線示意圖。下列相關敘述錯誤的是()A.O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡結(jié)構為穩(wěn)定型B.a～c年，種群數(shù)量下降，其年齡結(jié)構是衰退型C.b～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”形曲線增長D.d～e年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”形曲線增長〖解析〗當λ小于1時，種群的數(shù)量是逐漸減少的，所以a～c年，種群的數(shù)量應該是逐漸減少的，c年時種群的數(shù)量最小，C錯誤?！即鸢浮紺當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，即Nt/Nt－1＝λ，則λ－1＝Nt/Nt－1－1＝(Nt－Nt－1)/Nt－1，可見λ－1表示的是種群的增長率。①當λ－1＞0即λ＞1時，種群數(shù)量將增加；②λ－1＜0

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