課程思政教學(xué)比賽

課程思政教學(xué)比賽演講人：日期：目錄CONTENTS01比賽背景與目的02比賽內(nèi)容與規(guī)則03參賽準(zhǔn)備與技巧04比賽實(shí)施過(guò)程回顧05成果展示與經(jīng)驗(yàn)分享06未來(lái)發(fā)展規(guī)劃與建議01比賽背景與目的育人功能的實(shí)現(xiàn)課程思政教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等。學(xué)生綜合素質(zhì)的提升促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新課程思政教學(xué)比賽是推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新的重要平臺(tái)，有助于探索更加有效的教學(xué)方法。通過(guò)課程思政教學(xué)，將思想政治教育融入課程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。課程思政教學(xué)重要性比賽目標(biāo)與期望成果提升教師的教學(xué)能力通過(guò)比賽，提高教師在課程思政教學(xué)中的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。發(fā)掘和共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)秀的課程思政教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)資源的共享。通過(guò)參與課程思政教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握思想政治知識(shí)，提高思想政治素質(zhì)。123參賽對(duì)象及要求參賽對(duì)象全國(guó)高校在職教師，尤其是從事思想政治理論課教學(xué)的教師。教學(xué)內(nèi)容要求參賽課程應(yīng)緊密?chē)@思想政治教育主題，突出價(jià)值引領(lǐng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)方法與手段鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。02比賽內(nèi)容與規(guī)則教學(xué)內(nèi)容選擇及要求教學(xué)內(nèi)容需符合課程思政要求選題應(yīng)具有思政教育的內(nèi)涵，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。030201教學(xué)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)課程相融合將思政教育元素有機(jī)地融入專(zhuān)業(yè)課程，使之成為課程的有機(jī)組成部分。教學(xué)重點(diǎn)突出明確教學(xué)重點(diǎn)，突出思政教育核心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提升思想道德素質(zhì)。教學(xué)方法和手段運(yùn)用采用講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。多樣化的教學(xué)方法利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果和吸引力?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)思政教育的理解。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與打分細(xì)則教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容是否符合課程思政要求，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法和手段評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)教學(xué)方法和手段是否得當(dāng)、靈活，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生在課程中的參與度、表現(xiàn)以及思政教育的實(shí)際效果，作為打分的重要依據(jù)。創(chuàng)新特色評(píng)價(jià)鼓勵(lì)參賽教師在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行創(chuàng)新，突出課程思政的特色和亮點(diǎn)。03參賽準(zhǔn)備與技巧課程思政是指通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐，將思想政治教育融入專(zhuān)業(yè)課程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提升思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。深入理解課程思政內(nèi)涵明確課程思政的定義課程思政旨在培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、高度社會(huì)責(zé)任感、良好公民素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。理解課程思政的目標(biāo)課程思政要求教師在授課過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和民族自信心。掌握課程思政的要求精選教學(xué)內(nèi)容，突出思政元素結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，挖掘思政元素教師應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，深入挖掘其中的思政元素，如愛(ài)國(guó)情懷、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神等，將其與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。遵循教育規(guī)律，合理安排內(nèi)容注重案例教學(xué)，增強(qiáng)說(shuō)服力在選取思政元素時(shí)，應(yīng)遵循教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思想實(shí)際，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保思政元素自然融入專(zhuān)業(yè)課程。采用真實(shí)的案例進(jìn)行教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的代入感和說(shuō)服力，使學(xué)生更好地理解和認(rèn)同思政元素。123教師應(yīng)具備清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠?qū)⑺颊睾蛯?zhuān)業(yè)知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言傳達(dá)給學(xué)生。提升教學(xué)技能，注重課堂互動(dòng)強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。靈活運(yùn)用教學(xué)方法教師應(yīng)具備清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠?qū)⑺颊睾蛯?zhuān)業(yè)知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言傳達(dá)給學(xué)生。強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力04比賽實(shí)施過(guò)程回顧報(bào)名及資格審查階段報(bào)名方式采取線上報(bào)名，參賽教師需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄指定網(wǎng)站提交報(bào)名表和相關(guān)資料。報(bào)名條件參賽教師應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且所在學(xué)校需為課程思政示范課程建設(shè)單位。資格審查由專(zhuān)家委員會(huì)對(duì)報(bào)名教師進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查，包括教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)成果、課程思政建設(shè)等方面。初賽選拔環(huán)節(jié)介紹初賽形式初賽以教學(xué)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)視頻為主要評(píng)審內(nèi)容，參賽教師需提交完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)視頻。030201評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審專(zhuān)家根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、實(shí)用性、課程思政融入度以及教學(xué)視頻的教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評(píng)審。選拔結(jié)果根據(jù)評(píng)審分?jǐn)?shù)，選拔出一定比例的優(yōu)秀教師進(jìn)入決賽。決賽展示及評(píng)審情況決賽包括現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示和答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示需提前準(zhǔn)備并錄制教學(xué)視頻，答辯環(huán)節(jié)則針對(duì)專(zhuān)家提問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回答。決賽形式?jīng)Q賽評(píng)審專(zhuān)家重點(diǎn)考察參賽教師的教學(xué)水平、課程思政的融入方式以及學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果等方面。評(píng)審要點(diǎn)根據(jù)決賽成績(jī)，最終評(píng)選出獲獎(jiǎng)名單，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。同時(shí)，獲獎(jiǎng)教師將有機(jī)會(huì)參加更高級(jí)別的課程思政教學(xué)比賽和交流活動(dòng)。評(píng)審結(jié)果05成果展示與經(jīng)驗(yàn)分享參賽選手在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)新元素，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。優(yōu)秀選手作品展示教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新參賽課程內(nèi)容涵蓋了廣泛的思政知識(shí)點(diǎn)，且能夠深入淺出地講解，使學(xué)生更容易理解和掌握。課程內(nèi)容豐富參賽選手注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題、討論、小組活動(dòng)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。課堂互動(dòng)性強(qiáng)獲獎(jiǎng)選手經(jīng)驗(yàn)分享認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)選手分享了他們認(rèn)真?zhèn)湔n和精心設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，包括如何選取教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)流程和制作教學(xué)課件等。注重實(shí)踐，強(qiáng)化能力不斷創(chuàng)新，提升水平獲獎(jiǎng)選手強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐在教學(xué)中的重要性，通過(guò)案例分析、模擬演練等方式，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。獲獎(jiǎng)選手分享了他們?cè)诮虒W(xué)中不斷創(chuàng)新和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，包括如何運(yùn)用新技術(shù)、新方法和新思維，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。123專(zhuān)家指出，雖然參賽選手在教學(xué)設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新，但仍存在一些問(wèn)題，如教學(xué)目標(biāo)不夠明確、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于冗長(zhǎng)等，需要進(jìn)一步優(yōu)化。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)及建議教學(xué)設(shè)計(jì)需進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)家建議參賽選手在教學(xué)方法上應(yīng)更加多樣化，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法應(yīng)多樣化專(zhuān)家指出，雖然參賽選手在教學(xué)設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新，但仍存在一些問(wèn)題，如教學(xué)目標(biāo)不夠明確、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于冗長(zhǎng)等，需要進(jìn)一步優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)需進(jìn)一步優(yōu)化06未來(lái)發(fā)展規(guī)劃與建議深入推進(jìn)課程思政改革將思政教育融入專(zhuān)業(yè)課程，形成協(xié)同效應(yīng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)思政課程與專(zhuān)業(yè)課程融合采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。創(chuàng)新課程思政教學(xué)模式結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，不斷更新課程思政教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課程時(shí)效性。拓展課程思政教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)培育高水平思政課程教師選拔優(yōu)秀教師承擔(dān)思政課程教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，提高思政課程教師的教學(xué)能力和水平。030201建立思政課程教師激勵(lì)機(jī)制通過(guò)職稱(chēng)評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，鼓勵(lì)教師積極參與思政課程教學(xué)和改革。加強(qiáng)思政課程教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)建立思政課程教師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體智慧和力量，共同推進(jìn)思政課程教學(xué)改革。完善評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制制