2024年春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元20肥皂泡教案新人教版

PAGEPAGE420肥皂泡教學(xué)目標(biāo)：1、相識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“廊、仰、越、若”等生字。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫詳細(xì)。3、通過(guò)細(xì)致視察理解課文中難懂的詞句，品嘗作者描寫泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)美麗。4、綻開豐富的想象，想想泡泡還有哪些漂亮的去處。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫詳細(xì)。通過(guò)細(xì)致視察理解課文中難懂的詞句。綻開豐富的想象，泡泡還有哪些漂亮的去處。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)視察，理解課文中難懂的詞句教學(xué)打算：老師：制作多媒體課件、打算肥皂水等吹泡泡的工具。學(xué)生：預(yù)習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，整體感知1．同學(xué)們，你們玩過(guò)什么嬉戲？你們喜愛吹泡泡嗎？我國(guó)聞名作家冰心奶奶小時(shí)候和大家一樣，也喜愛吹肥皂泡，那漂亮好玩的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了歡樂(lè)，還吹出了自己童年的幻想。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，共同觀賞冰心筆下如詩(shī)如畫的肥皂泡。（師板畫泡泡并板書課題，學(xué)生齊讀，指導(dǎo)視察“皂”字是怎樣組成的，什么結(jié)構(gòu)？并用眼睛記住它）2．出示生字。老師檢查一下，同學(xué)們的生字詞都讀正確了嗎？（出示課文詞語(yǔ)，生字變色，加點(diǎn)詞是易讀錯(cuò)字和多音字）廊子若是嬌軟薄球顫巍巍山巔嬰兒希望木碗透亮扯成仰視越過(guò)和弄和弄蘸上黏稠散裂3．開火車認(rèn)讀。易讀錯(cuò)的詞的多讀幾遍。4.作者主要寫了關(guān)于肥皂泡的幾件事？（指名分段讀課文，讓每個(gè)孩子讀完后概括自己所讀段落的內(nèi)容）老師相機(jī)板書：做吹想【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生愛好，引入課題。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況，學(xué)生是否正確讀準(zhǔn)生字詞，掃除閱讀障礙，用小標(biāo)題方式概括課文每段內(nèi)容，讓學(xué)生從整體上把握課文的結(jié)構(gòu)層次?！慷?、學(xué)習(xí)第三段做泡泡學(xué)用連續(xù)動(dòng)詞1.默讀第3自然段（按課文填空）先把（）放在（）里，再（）上點(diǎn)（），（），然后用一支（），（）上肥皂水，漸漸地（）成泡，最終輕輕地一（），那球兒便從管上（）了下來(lái)，在空中（）。若用（）輕輕地（），有時(shí)能飛得很高。2．依據(jù)所填的字詞，你發(fā)覺(jué)作者是怎樣把做泡泡的過(guò)程寫詳細(xì)的？副板書：先……然后……再……連續(xù)動(dòng)詞3．（只出示連接詞和全部動(dòng)詞）誰(shuí)能依據(jù)這些動(dòng)詞把做泡泡的過(guò)程用自己的話說(shuō)一說(shuō)？出示：先用……放……接著加……然后用……蘸……吹……再……提……落……4.作者用詞多么精確豐富呀？我們仿照著寫一寫吧。老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做做擦黑板的過(guò)程，同學(xué)們細(xì)致視察，用上連接詞和動(dòng)詞把他勞動(dòng)的過(guò)程說(shuō)詳細(xì)。5.一生表演，其它生接龍發(fā)言。師副板書用到的動(dòng)詞：洗擰擦踩晾（提示學(xué)生在動(dòng)詞前面用上修飾詞，如怎樣地洗、怎樣地?cái)Q、怎樣地踩……）【設(shè)計(jì)意圖：讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)即興表演，其它學(xué)生邊視察邊說(shuō)出表演的每一個(gè)動(dòng)作，并用上連續(xù)的動(dòng)詞，趁熱打鐵，活學(xué)活用。接龍說(shuō)句子可以讓更多的孩子參加進(jìn)來(lái)。】四、學(xué)習(xí)第四段吹泡泡體會(huì)泡泡之美。1．朗讀第4段，哪些句子你覺(jué)得難懂，畫下來(lái)？2.下面老師吹幾個(gè)泡泡，請(qǐng)你細(xì)致視察這些泡泡，發(fā)覺(jué)這些句子所描繪的泡泡的樣子了嗎？（師吹幾個(gè)泡泡，生視察，再齊讀這些難懂的句子。）3.你喜愛課文中哪些形容泡泡樣子的詞語(yǔ)？（師板書：輕清透亮玲瓏嬌軟……）4.我們抓住這些詞語(yǔ)，一起再來(lái)讀一讀這段話，讀出泡泡的漂亮可愛?。ㄉR讀課文）5.你還能想起哪些詞來(lái)形容你眼中的泡泡？（生自由答：五花八門、又大又圓……）6．你們覺(jué)得泡泡們像什么？（用比方句來(lái)說(shuō)泡泡）7.假如把這些漂亮的泡泡看成一群孩子，它們會(huì)在空中干什么？（用擬人句說(shuō)泡泡）【設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)場(chǎng)視察泡泡的樣子，結(jié)合課文中的句子，使學(xué)生們對(duì)難懂的句子有了直觀的相識(shí)。既讓學(xué)生感受作者用詞之妙，也共享自己視察后聯(lián)想到的詞語(yǔ)及句子，使視察的感受更加豐富生動(dòng)?！课?、綻開想象泡泡去哪兒1．師導(dǎo)讀：這夢(mèng)幻般的肥皂泡是我們當(dāng)心地、輕輕地吹起來(lái)的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是……生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透亮，那么漂亮），目送著她們，我心里充溢了……（生接讀：歡樂(lè)、傲慢與希望）2．這脆弱又漂亮的泡泡牽動(dòng)著孩子們的心，她們滿懷期盼，希望它們多停留一會(huì)兒，祝愿這漂亮的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)，作者希望這些泡泡飛到哪里去了呢？（指名讀，師板書：天空大海夕陽(yáng)山巔）3.看著泡泡們飛到墻外，你還希望泡泡們能飛到哪里去，又落到哪里去？（生想象說(shuō)，老師提示：森林星星田野草原媽媽的手，妹妹的鼻子……）六、總結(jié)全文舉薦作者小小的泡泡的漂亮雖然是脆弱的，但它帶給我們的歡樂(lè)會(huì)恒久留在我們成長(zhǎng)歲月的夢(mèng)里。（出示冰心照片及簡(jiǎn)介）冰心先生的作品充溢了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等，大家可以找來(lái)讀一讀。板書設(shè)計(jì):（簡(jiǎn)筆畫）做和弄和弄吹、提、扇肥皂泡吹漂亮輕清透亮玲瓏嬌軟想天空大海夕陽(yáng)山巔其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文和詞語(yǔ)1.齊讀一遍課文。2.出示含有生字的課文詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀，師選擇生齊讀。3．認(rèn)讀注音生字，開火車讀并口頭給每一個(gè)字組一個(gè)詞。二、學(xué)習(xí)寫字1．出示幾個(gè)要求會(huì)寫的大字。（廊、仰、越、透、若）視察每個(gè)字的字形、結(jié)構(gòu)、部首。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難認(rèn)，溝通識(shí)字方法。2．動(dòng)畫演示“廊”、“透”“越”的筆順。留意“雙耳”和“乃”“走”字的筆順?！袄取焙汀霸健薄巴浮倍际前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字。其中“透”筆順是先里后外?！霸健惫P順是先外后里。3．提示“若”字留意下面是“右”不是“石”。“越”里面不要寫“成”?！把觥辈灰嗉右还P撇?！驹O(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，老師要予以足夠的重視。易錯(cuò)筆順要常常復(fù)習(xí)鞏固，并留意歸納相同結(jié)構(gòu)字的筆順規(guī)律，并時(shí)刻提示低年級(jí)學(xué)生留意良好的寫字習(xí)慣?！?．每個(gè)生字在田格本上寫三個(gè)，留意寫字姿態(tài)，寫完同桌相互檢查糾錯(cuò)。三、拓展小練筆（選做）1.那一個(gè)個(gè)__________的泡泡，像_________________________2