2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭閱讀理解技巧試卷

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭閱讀理解技巧試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換（每題2分，共20分）1.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為反問(wèn)句。（1）這朵花真美麗。（2）他們努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)。2.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為夸張句。（1）這個(gè)蘋(píng)果真大。（2）他跑得飛快。3.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為擬人句。（1）太陽(yáng)升起來(lái)了。（2）小草在風(fēng)中搖曳。4.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為排比句。（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）他喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)。5.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為設(shè)問(wèn)句。（1）春天來(lái)了，你看到了什么？（2）為什么我們要保護(hù)環(huán)境？6.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為比喻句。（1）他的眼睛像星星一樣明亮。（2）她的歌聲像黃鸝一樣動(dòng)聽(tīng)。7.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為對(duì)比句。（1）冬天的雪花和夏天的陽(yáng)光。（2）善良和邪惡。8.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為轉(zhuǎn)述句。（1）他說(shuō)：“今天天氣真好?！保?）老師告訴我們，要珍惜時(shí)間。9.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為省略句。（1）他吃完飯就去看書(shū)了。（2）她每天早上都去跑步。10.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)為被動(dòng)句。（1）媽媽給我做了早餐。（2）小鳥(niǎo)被獵人打死了。二、修辭手法閱讀理解（每題3分，共30分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。小明和小紅是同班同學(xué)，兩人關(guān)系很好。一天，小明生病了，小紅決定去照顧他。1.請(qǐng)找出文段中的比喻句，并說(shuō)明其修辭效果。2.請(qǐng)找出文段中的擬人句，并說(shuō)明其修辭效果。3.請(qǐng)找出文段中的排比句，并說(shuō)明其修辭效果。4.請(qǐng)找出文段中的設(shè)問(wèn)句，并說(shuō)明其修辭效果。5.請(qǐng)找出文段中的夸張句，并說(shuō)明其修辭效果。6.請(qǐng)找出文段中的對(duì)比句，并說(shuō)明其修辭效果。7.請(qǐng)找出文段中的反問(wèn)句，并說(shuō)明其修辭效果。8.請(qǐng)找出文段中的省略句，并說(shuō)明其修辭效果。9.請(qǐng)找出文段中的轉(zhuǎn)述句，并說(shuō)明其修辭效果。10.請(qǐng)找出文段中的被動(dòng)句，并說(shuō)明其修辭效果。四、句子賞析（每題4分，共16分）1.請(qǐng)賞析下列句子，并說(shuō)明其在文中的表達(dá)效果。（1）山川壯麗，景色如畫(huà)。（2）時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返。（3）陽(yáng)光灑在臉上，溫暖而舒適。2.請(qǐng)賞析下列句子，并說(shuō)明其在文中的表達(dá)效果。（1）他勇敢地站在講臺(tái)上，講述自己的故事。（2）夜空中，星星閃爍，宛如無(wú)數(shù)顆明亮的眼睛。（3）春風(fēng)吹過(guò)，小草青青，花香彌漫。3.請(qǐng)賞析下列句子，并說(shuō)明其在文中的表達(dá)效果。（1）她微笑著，眼神中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。（2）雨后的田野，一片生機(jī)勃勃的景象。（3）夕陽(yáng)西下，天空染上了金黃的色彩。4.請(qǐng)賞析下列句子，并說(shuō)明其在文中的表達(dá)效果。（1）他默默承受著壓力，卻從不言敗。（2）大海的波濤，仿佛在訴說(shuō)著古老的故事。（3）陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在身上，溫暖如春。五、修改病句（每題5分，共20分）1.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（1）我們一定要珍惜水資源，保護(hù)環(huán)境。（2）他每天都堅(jiān)持鍛煉身體，身體越來(lái)越強(qiáng)壯。（3）老師告訴我們，要誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)有道德的人。2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（1）我國(guó)擁有豐富的自然資源，但人均資源占有量較少。（2）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒競(jìng)相開(kāi)放。（3）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，笑聲傳遍了整個(gè)校園。3.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（1）他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高。（2）我國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。（3）老師鼓勵(lì)我們，要勇于創(chuàng)新，追求卓越。4.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（1）夏天，陽(yáng)光燦爛，是游泳的好季節(jié)。（2）秋天，碩果累累，豐收的季節(jié)。（3）冬天，雪花飄落，寒冷的天氣讓人感到舒適。六、綜合性學(xué)習(xí)（每題6分，共12分）1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)。情景：你在學(xué)校里遇到了一位受傷的同學(xué)，想要幫助他。2.請(qǐng)根據(jù)以下情景，用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)。情景：你和同學(xué)們一起參加了一場(chǎng)公益活動(dòng)，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。本次試卷答案如下：一、句式變換（每題2分，共20分）1.（1）這朵花真美麗嗎？（2）他們努力學(xué)習(xí)，不是取得了好成績(jī)嗎？2.（1）這個(gè)蘋(píng)果大得像籃球。（2）他跑得快得像風(fēng)。3.（1）太陽(yáng)升起來(lái)了，好像在向我們招手。（2）小草在風(fēng)中搖曳，好像在跳舞。4.（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒爭(zhēng)奇斗艷。（2）他喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，樣樣精通。5.（1）春天來(lái)了，你看到了什么美景？（2）為什么我們要保護(hù)環(huán)境，讓地球更加美好？6.（1）他的眼睛像星星一樣明亮，閃爍著智慧的光芒。（2）她的歌聲像黃鸝一樣動(dòng)聽(tīng)，讓人陶醉。7.（1）冬天的雪花和夏天的陽(yáng)光，形成了鮮明的對(duì)比。（2）善良和邪惡，永遠(yuǎn)是對(duì)立的。8.（1）他說(shuō)：“今天天氣真好?！保?）老師告訴我們，要珍惜時(shí)間。9.（1）他吃完飯就去看書(shū)了。（2）她每天早上都去跑步。10.（1）媽媽給我做了早餐。（2）小鳥(niǎo)被獵人打死了。二、修辭手法閱讀理解（每題3分，共30分）1.（1）比喻句：山川壯麗，景色如畫(huà)。修辭效果：生動(dòng)形象地描繪了山川的美麗，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。（2）比喻句：時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返。修辭效果：將時(shí)間比作流水，形象地說(shuō)明了時(shí)間的流逝，強(qiáng)調(diào)了珍惜時(shí)間的意義。（3）比喻句：陽(yáng)光灑在臉上，溫暖而舒適。修辭效果：將陽(yáng)光比作溫暖的感覺(jué)，生動(dòng)地描繪了陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)了作者對(duì)陽(yáng)光的喜愛(ài)。2.（1）擬人句：他勇敢地站在講臺(tái)上，講述自己的故事。修辭效果：將人勇敢地站在講臺(tái)上的動(dòng)作擬人化，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的勇敢。（2）擬人句：夜空中，星星閃爍，宛如無(wú)數(shù)顆明亮的眼睛。修辭效果：將星星擬人化，形象地描繪了星星閃爍的樣子，給人以美好的聯(lián)想。（3）擬人句：春風(fēng)吹過(guò)，小草青青，花香彌漫。修辭效果：將春風(fēng)、小草、花香擬人化，生動(dòng)地描繪了春天的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。3.（1）排比句：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒爭(zhēng)奇斗艷。修辭效果：通過(guò)排比手法，強(qiáng)調(diào)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，使句子更加生動(dòng)有力。（2）排比句：他喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，樣樣精通。修辭效果：通過(guò)排比手法，列舉了他的興趣愛(ài)好，表現(xiàn)了他的多才多藝。4.（1）設(shè)問(wèn)句：春天來(lái)了，你看到了什么美景？修辭效果：通過(guò)設(shè)問(wèn)句，引導(dǎo)讀者思考春天美好的景象，激發(fā)讀者的想象力。（2）設(shè)問(wèn)句：為什么我們要保護(hù)環(huán)境，讓地球更加美好？修辭效果：通過(guò)設(shè)問(wèn)句，提醒人們保護(hù)環(huán)境的重要性，引發(fā)讀者對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。5.（1）夸張句：他的眼睛像星星一樣明亮，閃爍著智慧的光芒。修辭效果：通過(guò)夸張手法，強(qiáng)調(diào)了眼睛的明亮，突出了他的聰明才智。（2）夸張句：她的歌聲像黃鸝一樣動(dòng)聽(tīng)，讓人陶醉。修辭效果：通過(guò)夸張手法，強(qiáng)調(diào)了歌聲的動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)歌聲的喜愛(ài)。6.（1）對(duì)比句：冬天的雪花和夏天的陽(yáng)光，形成了鮮明的對(duì)比。修辭效果：通過(guò)對(duì)比手法，突出了冬夏兩季的氣候差異，使句子更具表現(xiàn)力。（2）對(duì)比句：善良和邪惡，永遠(yuǎn)是對(duì)立的。修辭效果：通過(guò)對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)了善良和邪惡的矛盾對(duì)立，表達(dá)了作者對(duì)善良的贊美。7.（1）反問(wèn)句：他勇敢地站在講臺(tái)上，講述自己的故事，難道不令人敬佩嗎？修辭效果：通過(guò)反問(wèn)句，肯定了他的勇敢，增強(qiáng)了句子的感染力。（2）反問(wèn)句：為什么我們要保護(hù)環(huán)境，讓地球更加美好？難道我們不應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)嗎？修辭效果：通過(guò)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性，呼吁人們采取行動(dòng)。8.（1）省略句：他吃完飯就去看書(shū)了。修辭效果：通過(guò)省略句，簡(jiǎn)潔地表達(dá)了動(dòng)作的連續(xù)性，使句子更加簡(jiǎn)潔明快。（2）省略句：她每天早上都去跑步。修辭效果：通過(guò)省略句，強(qiáng)調(diào)了每天早上跑步的習(xí)慣，使句子更加簡(jiǎn)潔有力。9.（1）轉(zhuǎn)述句：他說(shuō)：“今天天氣真好?！毙揶o效果：通過(guò)轉(zhuǎn)述句，傳達(dá)了說(shuō)話(huà)人的觀(guān)點(diǎn)，使句子