《歷史與文明》之古代埃及文明教學(xué)教案

《歷史與文明》之古代埃及文明教學(xué)教案一、教案取材出處張曉輝.古代埃及文明[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010.李志偉.埃及古文明[M].上海：上海人民出版社，2015.羅伯特·B·奧尼爾.古埃及文明[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2012.二、教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解古代埃及文明的基本概況和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史學(xué)方法分析、探究古代埃及文明的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立全球歷史觀，認(rèn)識(shí)古代埃及文明在世界文明史上的重要地位。激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)1埃及地理位置、氣候特點(diǎn)埃及地理位置的重要性埃及地理位置的描述與氣候特點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性2埃及古文明的起承轉(zhuǎn)合埃及古文明發(fā)展階段各階段文明特點(diǎn)的把握及相互關(guān)系3埃及宗教信仰：太陽神崇拜與生死觀念埃及宗教信仰的核心特點(diǎn)宗教信仰與古代埃及社會(huì)、文化的聯(lián)系4古埃及科技、藝術(shù)成就：建筑、雕刻、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等古埃及科技、藝術(shù)成就的代表性作品及特點(diǎn)埃及科技、藝術(shù)成就對(duì)后世的影響5埃及文明在世界文明史上的地位與影響埃及文明在世界文明史上的重要地位埃及文明對(duì)后世文化的傳承與影響教學(xué)重點(diǎn)：古代埃及文明的起承轉(zhuǎn)合階段，使學(xué)生了解古埃及文明的發(fā)展歷程。古埃及宗教信仰中的太陽神崇拜與生死觀念，培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。古埃及的科技、藝術(shù)成就，讓學(xué)生了解埃及文明對(duì)后世的影響。教學(xué)難點(diǎn)：埃及地理位置與氣候特點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生理解古埃及文明的形成和發(fā)展。各階段文明特點(diǎn)的把握及相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史學(xué)方法分析、探究古代埃及文明的能力。埃及文明對(duì)后世文化的傳承與影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球歷史觀，提高學(xué)生的審美情趣。教案教學(xué)方法案例分析法：通過展示古埃及的實(shí)物、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論其背后的歷史文化內(nèi)涵。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生扮演古埃及的歷史人物，體驗(yàn)其生活和文化。小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)研究古埃及文明的一個(gè)方面，最后進(jìn)行成果展示和討論。問題導(dǎo)向教學(xué)法：提出一系列與古埃及文明相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式尋找答案。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，直觀地展示古埃及文明的各個(gè)方面。教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師展示古埃及的圖片，如金字塔、法老像等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些圖片背后的歷史文化。提問：“你們能從這些圖片中看出什么？”學(xué)生分享自己的觀察和感受。第二階段：案例分析案例一：埃及地理位置教師展示埃及地圖，分析其地理位置和氣候特點(diǎn)。提問：“埃及的地理位置對(duì)古埃及文明的形成和發(fā)展有何影響？”學(xué)生分組討論，并選出代表進(jìn)行分享。案例二：埃及古文明的起承轉(zhuǎn)合教師簡(jiǎn)要介紹古埃及文明的發(fā)展歷程。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)古埃及文明的四個(gè)主要階段。第三階段：情境教學(xué)角色扮演：教師將學(xué)生分成兩組，一組扮演古埃及的法老，另一組扮演平民。情境設(shè)定：法老去世，需要舉行盛大的葬禮，以表達(dá)對(duì)太陽神的崇拜?；顒?dòng)過程：學(xué)生按照角色分配，完成葬禮的各項(xiàng)活動(dòng)，如制作木乃伊、搭建金字塔等。第四階段：小組合作學(xué)習(xí)分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)研究古埃及文明的一個(gè)方面，如宗教、科技、藝術(shù)等。資料收集：學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集相關(guān)資料。成果展示：每組選出代表，向全班展示研究成果，并進(jìn)行討論。第五階段：?jiǎn)栴}導(dǎo)向?qū)W習(xí)教師提出一系列問題，如：“古埃及文明的科技成就是如何影響后世的？”學(xué)生分組討論，并查閱資料尋找答案。小組代表分享討論結(jié)果。第六階段：總結(jié)與評(píng)價(jià)教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教案教材分析序號(hào)教材內(nèi)容分析1埃及地理位置、氣候特點(diǎn)教材通過地圖和圖片直觀地展示了埃及的地理位置和氣候特點(diǎn)，有利于學(xué)生理解古埃及文明的形成和發(fā)展。2埃及古文明的起承轉(zhuǎn)合教材以時(shí)間為軸，清晰展示了古埃及文明的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生把握文明發(fā)展的脈絡(luò)。3埃及宗教信仰：太陽神崇拜與生死觀念教材詳細(xì)介紹了埃及的宗教信仰，尤其是太陽神崇拜與生死觀念，有助于學(xué)生理解古埃及文明的宗教文化。4古埃及科技、藝術(shù)成就：建筑、雕刻、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等教材列舉了古埃及的科技、藝術(shù)成就，并通過圖片和文字相結(jié)合的方式，使學(xué)生直觀地了解古埃及文明的先進(jìn)性。5埃及文明在世界文明史上的地位與影響教材強(qiáng)調(diào)了古埃及文明在世界文明史上的重要地位，有助于學(xué)生樹立全球歷史觀。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：古埃及文明知識(shí)競(jìng)賽操作步驟：教師準(zhǔn)備一份關(guān)于古埃及文明的知識(shí)競(jìng)賽試卷，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。學(xué)生分組，每組選擇一名代表參加競(jìng)賽。教師宣布競(jìng)賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生代表根據(jù)準(zhǔn)備好的答案進(jìn)行競(jìng)賽。教師根據(jù)答案評(píng)分，宣布每組得分。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們來一場(chǎng)古埃及文明知識(shí)競(jìng)賽，看看哪一組對(duì)古埃及了解得最深入?！薄罢?qǐng)每組選出一名代表，準(zhǔn)備開始競(jìng)賽?！薄案?jìng)賽開始前，請(qǐng)記住我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確無誤的答案將獲得全部分?jǐn)?shù)，錯(cuò)誤或遺漏答案將扣分?！薄艾F(xiàn)在，每組代表請(qǐng)依次回答問題?！弊鳂I(yè)二：古埃及文明研究報(bào)告操作步驟：學(xué)生選擇一個(gè)特定的古埃及文明主題，如宗教、藝術(shù)、建筑等。學(xué)生進(jìn)行資料收集，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)、博物館資料等。學(xué)生撰寫研究報(bào)告，包括引言、主體和結(jié)論。學(xué)生準(zhǔn)備一份報(bào)告的PPT或演示文稿。學(xué)生在課堂上進(jìn)行報(bào)告展示，其他學(xué)生提問。具體話術(shù)：“同學(xué)們，你們將進(jìn)行古埃及文明的研究報(bào)告，選擇一個(gè)你們感興趣的主題?！薄霸谑占Y料時(shí)，請(qǐng)注意保證信息的準(zhǔn)確性和可靠性?！薄皥?bào)告完成后，請(qǐng)準(zhǔn)備一份PPT或演示文稿，以便在課堂上展示?！薄霸谡故具^程中，歡迎其他同學(xué)提問，共同探討?！弊鳂I(yè)三：古埃及文明藝術(shù)創(chuàng)作操作步驟：學(xué)生選擇一種古埃及藝術(shù)形式，如雕刻、繪畫等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅代表古埃及文明的藝術(shù)作品。學(xué)生在課堂上展示作品，并解釋創(chuàng)作靈感。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行古埃及文明藝術(shù)創(chuàng)作，選擇一種你們喜歡的藝術(shù)形式?！薄霸趧?chuàng)作過程中，請(qǐng)盡量體現(xiàn)古埃及的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵?！薄巴瓿勺髌泛?，請(qǐng)帶到課堂上展示，并分享你們的創(chuàng)作過程和靈感來源?！卑?、教案結(jié)語“今天我們通過學(xué)習(xí)，了解了古埃及文明的發(fā)展歷程、宗教信仰、科技藝術(shù)成就，以及它