小說(shuō)綜合訓(xùn)練-2025年安徽中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)（解析版）

小說(shuō)綜合訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成小題。

老街有間書(shū)報(bào)亭

吳谷

①老家讓我印象最深刻的地方是我出生的那條老街，我在那里出生，也在那里上學(xué)，從小學(xué)一直讀到

高中。老街上最讓我難忘的則是那間書(shū)報(bào)亭。

②書(shū)報(bào)亭是用木架子搭起的一間小亭子，亭子不大，布滿(mǎn)了全國(guó)各地的報(bào)紙和各色各樣的書(shū)刊，特別

顯眼的是小學(xué)生的兒童讀物。它位于我們這個(gè)小縣城的文化中心區(qū)，附近聚集著不少中學(xué)和小學(xué)，因而書(shū)

報(bào)亭的顧客除了絡(luò)繹不絕來(lái)買(mǎi)報(bào)紙的中老年人，便是在周邊上學(xué)的中小學(xué)生了。

③那時(shí)，我剛剛上小學(xué)一年級(jí)，有一天放學(xué)回家迷了路，只記得每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)這個(gè)書(shū)報(bào)亭。于是，

我在書(shū)報(bào)亭前苦著臉，眼淚就要落了下來(lái)。老板是一個(gè)四十多歲的中年男子.我們叫他蠻叔，他急忙從亭內(nèi)

跑到我身邊。我好像見(jiàn)到了自己久別的親人，放聲大哭，告訴他我找不著回家的路了。他問(wèn)清了我家的地

址，便朝店里正在看書(shū)的幾個(gè)中學(xué)生說(shuō)：“孩子們好好看書(shū)，我很快就回。”

④上學(xué)迷路，人生第一次。一個(gè)陌生人送我回家，也是人生第一次。于是，老街的書(shū)報(bào)亭印刻在我幼

小的心靈里。

⑤有一天，母親回鄉(xiāng)下老家，拿了五毛錢(qián)給我，讓我自己去小吃店吃午飯。我自小就調(diào)皮，那天禁不

住用氣槍打氣球的誘惑，把錢(qián)給花完了。肚子空空的我茫然四顧，不知不覺(jué)地走進(jìn)了老街的那間書(shū)報(bào)亭。

得知事情的原委，蠻叔哈哈大笑，而后十分嚴(yán)肅地說(shuō)：“這可不行，怎么能用填肚子的錢(qián)去打氣槍呢？”

⑥沒(méi)多大會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一碗熱騰騰的面條。

⑦蠻叔說(shuō)：“吃吧，孩子。天冷，吃熱乎點(diǎn)兒。”

⑧望著這碗面條，我才發(fā)現(xiàn)報(bào)亭里有十幾個(gè)孩子都在吃著散發(fā)熱氣的午餐。

⑨原來(lái)，蠻叔除了賣(mài)書(shū)報(bào)，還在書(shū)報(bào)亭邊上搭了個(gè)小廚房，專(zhuān)為帶午飯上學(xué)的學(xué)生熱飯，已經(jīng)有好些

年了，但他從不收取一分錢(qián)。難怪老街上的居民都說(shuō)，這書(shū)報(bào)亭其實(shí)是一間學(xué)生服務(wù)站哩。

⑩從小學(xué)到高中，這間書(shū)報(bào)亭陪伴著我成長(zhǎng)。對(duì)于那些家在農(nóng)村的寄宿生，書(shū)報(bào)亭更是給予了家的溫

暖一一熱飯、搜集學(xué)習(xí)資料、提供公用電話(huà)……

?學(xué)生們需要哪方面的書(shū)報(bào)，告訴蠻叔，他便會(huì)千方百計(jì)地采購(gòu)回來(lái)，交到學(xué)生手里。記得高三時(shí)我

們班上有個(gè)來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)想買(mǎi)一本數(shù)學(xué)參考書(shū)，但因?yàn)槎▋r(jià)高，他擔(dān)心書(shū)沒(méi)有想象中那么好，不值當(dāng)，

便遲遲舍不得買(mǎi)下。蠻叔見(jiàn)狀，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就將書(shū)交到那位學(xué)生手里，說(shuō)：“你先借去看幾天，若認(rèn)為好再

買(mǎi)?！笨紤]到許多孩子家境困難，蠻叔專(zhuān)門(mén)到舊書(shū)市場(chǎng)將一些有價(jià)值的舊書(shū)買(mǎi)了回來(lái)，供學(xué)生們借閱或廉

價(jià)出售。而我，也正是在書(shū)報(bào)亭火熱的學(xué)習(xí)氛圍中喜歡上了文學(xué)。

?幾十年過(guò)去了，我始終忘不了故鄉(xiāng)的那條老街，更忘不了老街的書(shū)報(bào)亭和那位熱心善良的蠻叔。去

年，我借出差的機(jī)會(huì)回了趟老家。一踏上故土，首先要探訪的，當(dāng)然是記憶中的書(shū)報(bào)亭。

（g如今的老街不再“老”，成了這個(gè)城市的一道風(fēng)景。老街的書(shū)報(bào)亭還在，但也變了模樣，寬敞而明

亮。走進(jìn)去，沒(méi)有見(jiàn)到蠻叔，接待我的是他的兒子小蠻弟。他告訴我，蠻叔去世前把這個(gè)書(shū)報(bào)亭交給了他，

并叮囑他，既要傳播文化知識(shí)，也要傳播愛(ài)。

?我細(xì)細(xì)打量這個(gè)書(shū)屋：公用電話(huà)是為了方便學(xué)生和家人聯(lián)系而配備的；書(shū)屋一角準(zhǔn)備了幾把雨傘,

以待學(xué)生的不時(shí)之需；小小的爐灶依舊是用來(lái)給學(xué)生加熱食物的，讓人想起舊日時(shí)光；書(shū)報(bào)架上有個(gè)留言

本，需要什么資料可記在上面……

?我與小蠻弟正聊著，走進(jìn)來(lái)一個(gè)上門(mén)取件的快遞員。小蠻弟將書(shū)架上的一個(gè)小包交給他，一再叮囑

及時(shí)發(fā)出。小蠻弟告訴我，這是一個(gè)從小在附近長(zhǎng)大的孤兒，如今在外地上學(xué)，后天就是孩子18周歲生日，

這是送給他的一本書(shū)。

3著嶄新的書(shū)報(bào)亭，望著進(jìn)進(jìn)出出的又一代學(xué)子，我想起了蠻叔。溫暖依然在這里漫溢。

《光明日?qǐng)?bào)》（2024年08月23日15版）

1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以《老街有間書(shū)報(bào)亭》為標(biāo)題有貫穿全文，概括文章內(nèi)容的作用。

B.書(shū)報(bào)亭位于小縣城的文化中心區(qū)，顧客主要是中老年人和中小學(xué)生。

C.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了暗喻的修辭手法，表達(dá)了“我”內(nèi)心的親切感和歸屬感。

D.如今的書(shū)報(bào)亭依然保留著一些為學(xué)生服務(wù)的設(shè)施，溫暖依然漫溢。

2.請(qǐng)按要求賞析文中的句子。

幾十年過(guò)去了，我始季忘不了故鄉(xiāng)的那條老街，更忘不了老街的書(shū)報(bào)亭和那位熱心善良的蠻叔。（從加點(diǎn)

詞語(yǔ)運(yùn)用角度）

3.簡(jiǎn)要概括“我”與蠻叔交往的幾件事。

4.文章結(jié)尾“溫暖依然在這里漫溢”，這里的“溫暖”具體指什么？

5.假如你是文中的學(xué)生，你想對(duì)蠻叔說(shuō)些什么？

【答案】

1.C

2.這句話(huà)直抒胸臆，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)老街、書(shū)報(bào)亭以及蠻叔的深深懷念之情?！笆冀K”“更”強(qiáng)調(diào)了

這種懷念的強(qiáng)烈程度。

3.①“我”放學(xué)回家迷路，蠻叔送“我”回家；②蠻叔給“我”做熱面條；③“我”在蠻叔的書(shū)報(bào)亭的學(xué)

習(xí)氛圍中喜歡上了文學(xué)；④去年，“我”回老家時(shí)探訪蠻叔的書(shū)報(bào)亭。

4.這里的“溫暖”指蠻叔和小蠻弟對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，如為學(xué)生熱飯、提供公用電話(huà)、準(zhǔn)備雨傘、送書(shū)給孤兒

等，也指書(shū)報(bào)亭一直以來(lái)為學(xué)生服務(wù)的精神。

5.示例：蠻叔，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。您的書(shū)報(bào)亭不僅是我們獲取知識(shí)的地方，更是我們

感受到溫暖的家。您的善良和愛(ài)心會(huì)一直激勵(lì)著我們，我們會(huì)將這份愛(ài)傳遞下去。

【解析】

1.本題考查內(nèi)容理解和藝術(shù)特色賞析。C.第③段畫(huà)線句中“我好像見(jiàn)到了自己久別的親人，放聲大哭”，

這里“好像”表示的是“我”的一種主觀感受，是“我”感覺(jué)蠻叔像久別的親人，并不是把蠻叔比作親人

的比喻修辭，此句沒(méi)有使用比喻等修辭手法，所以該項(xiàng)說(shuō)運(yùn)用了暗喻的修辭手法是不正確的。故選C。

2.本題考查詞句賞析?！笆冀K”表示從開(kāi)始到最后的整個(gè)過(guò)程，一直持續(xù)不變。在句中，“我始終忘不了

故鄉(xiāng)的那條老街”，突出了對(duì)老街的記憶在“我”心中從未間斷，時(shí)間的流逝也無(wú)法磨滅這份記憶，強(qiáng)調(diào)

了記憶的持續(xù)性和深刻性，體現(xiàn)出老街在“我”心中有著不可替代的地位?！案逼鸬搅诉f進(jìn)的作用，進(jìn)

一步突出了情感的層次。前文說(shuō)忘不了老街，而“更忘不了老街的書(shū)報(bào)亭和那位熱心善良的蠻叔”，表明

書(shū)報(bào)亭和蠻叔在“我”心中的分量比老街還要重，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)書(shū)報(bào)亭和蠻叔的懷念之情更為濃烈，將

情感推向了更深的層面。這兩個(gè)詞的運(yùn)用，使得作者對(duì)故鄉(xiāng)相關(guān)事物的懷念之情表達(dá)得更加真摯、強(qiáng)烈，

讓讀者深切感受到老街、書(shū)報(bào)亭和蠻叔在作者生命中的重要意義，強(qiáng)化了文章的情感主旨。

3.本題考查概括事件。根據(jù)第③段中的“有一天放學(xué)回家迷了路……他急忙從亭內(nèi)跑到我身邊……他問(wèn)清

了我家的地址，便朝店里正在看書(shū)的幾個(gè)中學(xué)生說(shuō)：‘孩子們好好看書(shū)，我很快就回'”可知，“我”放

學(xué)回家迷路，蠻叔送“我”回家；根據(jù)第⑤⑥段中的“我自小就調(diào)皮，那天禁不住用氣槍打氣球的誘惑，

把錢(qián)給花完了……沒(méi)多大會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一碗熱騰騰的面條”可知，蠻叔給“我”做熱面條；根據(jù)

第@段中的“而我，也正是在書(shū)報(bào)亭火熱的學(xué)習(xí)氛圍中喜歡上了文學(xué)”可知，“我”在蠻叔的書(shū)報(bào)亭的學(xué)

習(xí)氛圍中喜歡上了文學(xué)；根據(jù)第?段中的“去年，我借出差的機(jī)會(huì)回了趟老家。一踏上故土，首先要探訪

的，當(dāng)然是記憶中的書(shū)報(bào)亭”可知，去年，“我”回老家時(shí)探訪蠻叔的書(shū)報(bào)亭。

4.本題考查賞析主旨。根據(jù)第③一⑨段中的“有一天放學(xué)回家迷了路……他急忙從亭內(nèi)跑到我身邊……他

問(wèn)清了我家的地址，便送我回家”“我自小就調(diào)皮……沒(méi)多大會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一碗熱騰騰的面條”

“蠻叔除了賣(mài)書(shū)報(bào)，還在書(shū)報(bào)亭邊上搭了個(gè)小廚房，專(zhuān)為帶午飯上學(xué)的學(xué)生熱飯，已經(jīng)有好些年了，但他

從不收取一分錢(qián)”可知，蠻叔對(duì)學(xué)生給予生活上的幫助與關(guān)愛(ài)。根據(jù)第⑩一@段中的“對(duì)于那些家在農(nóng)村

的寄宿生，書(shū)報(bào)亭更是給予了家的溫暖一一熱飯、搜集學(xué)習(xí)資料、提供公用電話(huà)”“學(xué)生們需要哪方面的

書(shū)報(bào)，告訴蠻叔，他便會(huì)千方百計(jì)地采購(gòu)回來(lái)，交到學(xué)生手里”“考慮到許多孩子家境困難，蠻叔專(zhuān)門(mén)到

舊書(shū)市場(chǎng)將一些有價(jià)值的舊書(shū)買(mǎi)了回來(lái)，供學(xué)生們借閱或廉價(jià)出售”可知，蠻叔為學(xué)生提供各種便利與支

持，給予學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)懷。根據(jù)第爐?段中的“蠻叔去世前把這個(gè)書(shū)報(bào)亭交給了他，并叮囑他，既

要傳播文化知識(shí)，也要傳播愛(ài)”“公用電話(huà)是為了方便學(xué)生和家人聯(lián)系而配備的；書(shū)屋一角準(zhǔn)備了幾把雨

傘，以待學(xué)生的不時(shí)之需；小小的爐灶依舊是用來(lái)給學(xué)生加熱食物的”“一個(gè)從小在附近長(zhǎng)大的孤兒，如

今在外地上學(xué)，后天就是孩子18周歲生日，這是送給他的一本書(shū)”可知，小蠻弟繼承了蠻叔的做法，繼續(xù)

關(guān)愛(ài)學(xué)生，傳承書(shū)報(bào)亭為學(xué)生服務(wù)的精神。所以這里的“溫暖”指蠻叔和小蠻弟對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，如為學(xué)生

熱飯、提供公用電話(huà)、準(zhǔn)備雨傘、送書(shū)給孤兒等，也指書(shū)報(bào)亭一直以來(lái)為學(xué)生服務(wù)的精神。

5.本題考查閱讀啟示。蠻叔在文中是一個(gè)熱心善良、關(guān)懷學(xué)生的人。他不僅幫助迷路的“我”回家，為沒(méi)

錢(qián)吃飯的“我”提供熱面條，還長(zhǎng)期為學(xué)生熱飯、搜集學(xué)習(xí)資料、提供公用電話(huà)等，滿(mǎn)足學(xué)生多方面的需

求。對(duì)這樣的蠻叔表達(dá)感謝，可從自身經(jīng)歷出發(fā)，回憶蠻叔對(duì)自己具體的幫助，闡述這些幫助給自己帶來(lái)

的積極影響，比如在生活上給予的溫暖、學(xué)習(xí)上的支持等，讓感謝更真誠(chéng)、具體。

示例：蠻叔，我真的特別特別感謝您！還記得我剛上小學(xué)那會(huì)，有一次放學(xué)迷了路，站在書(shū)報(bào)亭前嚇得眼

淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，是您，像親人一樣來(lái)到我身邊，問(wèn)清我家地址后就送我回家。要是沒(méi)有您，我真不知

道那天要在外面多害怕多久。還有那次，我貪玩把午飯錢(qián)花光了，您不僅沒(méi)有責(zé)備我，還笑著給我端來(lái)一

碗熱氣騰騰的面條，那碗面的溫度，一直暖到了我心里。這么多年來(lái)，您的書(shū)報(bào)亭就像我們的第二個(gè)家，

幫我們熱飯、幫我們找學(xué)習(xí)資料，您總是想盡辦法滿(mǎn)足我們的需求。在您這里，我感受到了家一般的溫暖，

也因?yàn)槟鸂I(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍，讓我愛(ài)上了閱讀和學(xué)習(xí)。您的好，我都記在心里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，謝謝

您，蠻叔！

請(qǐng)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

月下收麥

張朝林

①月亮從大坡梁升起來(lái)的時(shí)候，正好照在對(duì)面我家斜坡地的麥子上。父親說(shuō)，趁著月色，涼快，咱們

收割麥子去。

②弟妹年紀(jì)小，不讓他們熬夜，我和父母上坡了。月亮又圓又大，離開(kāi)大坡梁就把月輝灑給了村子,

西邊斜坡上我家的麥地鋪著一層淡淡的銀光，上了婭割口，月亮也跟著上了頭頂，一伸手就可摸著?；仡^

望，坳子里的家鄉(xiāng)沐浴在乳白的霧中，可以聽(tīng)見(jiàn)脫粒機(jī)的轟鳴聲，看見(jiàn)刺眼的燈光，這是家鄉(xiāng)的人們趕著

收麥粒。聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，注給廣大農(nóng)民強(qiáng)大的動(dòng)力，大大激發(fā)了農(nóng)民種糧的積極性。記得我家剛剛分到

土地的那一刻，母親高興地?fù)涞乖谕恋厣希瑩肀е恋?。少言寡語(yǔ)的父親，只是一個(gè)勁兒地微笑。那一年，

我家承包地的玉米大豐收，堂屋里碼滿(mǎn)山一樣高的玉米堆，母親高興得好幾個(gè)夜晚合不攏眼，恨不得把一

天掰成幾瓣兒來(lái)勞動(dòng)。今年夏季的小麥，也喜獲豐收。夏季是搶種搶收的關(guān)鍵時(shí)候，田里的麥子，我們也

是就著上弦月割完的；麥把上坎，犁頭下田，栽好了秧苗，母親累得直不起腰來(lái)，還要趁著月光收拾坡地

里的麥子。

③兩畝地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，種啥長(zhǎng)啥。月光下的麥子地，似一面朦朦朧朧的鏡子，從坡

底鋪向坡頂。微微的夏風(fēng)一吹，它輕輕搖晃，銀色的光輝，似乎也在波動(dòng)。麥浪中，有星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)

在閃爍，給這面鏡子平添了立體的動(dòng)感。抬頭望，不遠(yuǎn)處的幾棵柿子樹(shù)，成了月光下的黑寶石，黑影子被

月光拉得奇形怪狀；偶爾，翻飛的葉子閃著亮光。坡下，我們把桿擔(dān)朝地里一扎，掌心吐口唾液，揮起鐮

刀割麥子。

④“沙沙沙”，麥子見(jiàn)動(dòng)，夜色晃動(dòng)。麥秸上的螢火蟲(chóng)紛飛，飛上了天空，給這月明星稀的夜空添上

了幾顆游動(dòng)的星星。割下的麥子，扎成捆兒，豎躺在坡地上，成了三條黃龍，浸泡在淡淡的月光里，母親

身后的那條龍最長(zhǎng)，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，還在坡底盤(pán)旋。我非常困，上眼皮和下眼皮總是打

架，有時(shí)候伸腰立一會(huì)兒，就站著睡著了，不一會(huì)兒就倒下了，滾了幾滾，才醒來(lái)。母親走過(guò)來(lái)：“林，

給你一個(gè)東西嘗嘗，醒瞌睡哩。"我拿起一咬，“咔嚓”一聲，一股酸溜溜的味道下了喉嚨，酸得我直眨

眼，原來(lái)是母親摘了幾顆院頭的酸杏子。

⑤母親的第一壟麥子割完了，又從坡底割第二壟；我的第一壟還在坡地中間，我時(shí)不時(shí)地站著睡著了。

母親說(shuō)：“你就躺在麥把上睡一會(huì)兒吧?！碧上铝?，我聞到了麥子濃濃的甜香，聞到了土地的芳香，只有

與土地零距離接觸，才能享受這樣的芬芳，還聞到了“臭屁蟲(chóng)”濃濃的香菜味。閉上眼睛，總有明晃晃的

月亮在眼前滾來(lái)滾去，撩起衣襟，蓋了臉，眼前猛一黑。過(guò)一陣子，就有月光從縫隙里擠進(jìn)來(lái)，成了罩在

我臉上的塊髏黑的星空。星空下，我似睡非睡，聽(tīng)到了海浪的聲音，慢慢地睡著了。

⑥麥浪簇?fù)碇?，一直向上、向上，向著天光，向著月亮。甜香伴隨著，時(shí)濃時(shí)淡：“沙沙沙”的音

樂(lè)伴隨著我，忽左忽右，忽前忽后。幾聲尖厲的雁鳴聲劃破夜空，驚醒了我。正好月亮偏西，離我家坡頂

只有一竹竿高。我看見(jiàn)，父親、母親把一半多麥子割倒了。斜斜的坡地，擺滿(mǎn)密密麻麻的長(zhǎng)龍，在月光下

泛著淡淡的銀光。我看見(jiàn)，父親彎著腰，彎成一枚上弦月，不停地割麥子。此刻的圓月，正好落在父親的

脊梁上，圓月、彎腰的父親、麥地，組成月亮底下的一幅版畫(huà)，貼在夜空里。父親，背負(fù)著月亮，背負(fù)著

熒光，將一把把月光收割，打結(jié)成長(zhǎng)龍，臥在他心愛(ài)的土地上：我看見(jiàn)母親，因?yàn)橹辈黄鹧?，她跪在?/p>

坡上割麥子，比彎腰的父親矮了許多。母親縮成一個(gè)“頓號(hào)”，月光往下一點(diǎn)，就會(huì)移動(dòng)。每移動(dòng)一次，

就有一片片月色傾倒一次，每停下來(lái)一次，母親就要捶打腰部一次。月亮把母親、父親裁剪成一幅瑰麗的

版畫(huà)，這是我看到的世界上最美的畫(huà)面，定格在我心靈的深處，感謝月光。我還看見(jiàn)母親的身后，留下兩

道深深的轍，是母親的膝蓋犁下的轍，這深深的轍，裝滿(mǎn)月光。我不知道母親的膝蓋是否被麥茬刺破，母

親鮮紅的血液是否滴在了黃土地。我只看見(jiàn)，母親每移動(dòng)一次，身子都要戰(zhàn)栗一次，都要咬牙一次，我的

心被深深地刺痛。

⑦我揮動(dòng)鐮刀，收割最后的月光。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2024年第15期

6.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不走確的一項(xiàng)是（）

A.文中多次寫(xiě)到月亮，月亮從升起到灑上斜坡到流轉(zhuǎn)偏西，推動(dòng)了故事情節(jié)不斷向前發(fā)展。

B.第②段我家承包地的玉米和小麥大豐收，可見(jiàn)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制激發(fā)了農(nóng)民種糧的積極性。

C.選文第④段，將母親身后的“長(zhǎng)龍”和“我”的進(jìn)行對(duì)比，突出了“我”割麥時(shí)的懶惰。

D.“月下割麥”這個(gè)標(biāo)題含義豐富，點(diǎn)出了故事發(fā)生的具體時(shí)間，又交代文章的主要事件。

7.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。

趁月上坡，準(zhǔn)備割麥一一——站著睡著，酸杏醒困一一——父母身影，裁剪成畫(huà)

8.請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度賞析文中畫(huà)線的句子。

記得我家剛剛分到土地的那一刻，母親高興地?fù)涞乖谕恋厣?，擁抱著土地。少言寡語(yǔ)的父親，只是一個(gè)勁

兒地微笑。

9.本文詳略得當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。

10.尾段說(shuō)“我揮動(dòng)鐮刀，收割最后的月光?！边@句話(huà)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

6.C

7.麥地似鏡，揮鐮割麥：躺下睡覺(jué)，享受芬芳

8.運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了剛分到土地時(shí)父母的興奮、喜悅，表達(dá)了父母對(duì)土地的

熱愛(ài)。

9.本文詳寫(xiě)了父母割麥的情景，略寫(xiě)了我割麥的內(nèi)容），詳略得當(dāng)，突出了父母的樸實(shí)勤勞，樂(lè)觀進(jìn)取，

表達(dá)了“我”對(duì)父母的心疼與贊美。

10.在父母勞動(dòng)精神的感召下，我揮動(dòng)鐮刀，收割最后的麥子：“我”也收割著對(duì)父母辛勤勞動(dòng)的感動(dòng)與

心疼；收割到吃苦耐勞的精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

【解析】

6.本題考查內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第④段“母親身后的那條龍最長(zhǎng)，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，還在

坡底盤(pán)旋。我非常困，上眼皮和下眼皮總是打架，有時(shí)候伸腰立一會(huì)兒，就站著睡著了，不一會(huì)兒就倒下

了，滾了幾滾，才醒來(lái)”可知，文中將母親身后的“長(zhǎng)龍”和“我”的進(jìn)行對(duì)比，是為了突出“我”因?yàn)?/p>

太困，所以割麥進(jìn)度慢，并非突出“我”割麥時(shí)的懶惰。本項(xiàng)“突出了‘我'割麥時(shí)的懶惰”有誤；故選。

7.本題考查內(nèi)容的概括。

第一空：根據(jù)第③段“兩畝地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，種啥長(zhǎng)啥。月光下的麥子地，似一面朦朦朧

朧的鏡子，從坡底鋪向坡頂……坡下，我們把桿擔(dān)朝地里一扎，掌心吐口唾液，揮起鐮刀割麥子”可知，

該部分先描寫(xiě)了月光下的麥地像鏡子一樣，接著寫(xiě)“我們”揮起鐮刀割麥子。概括為：麥地似鏡，揮鐮割

麥。

第二空：根據(jù)第⑤段“躺下了，我聞到了麥子濃濃的甜香，聞到了土地的芳香，只有與土地零距離接觸，

才能享受這樣的芬芳，還聞到了‘臭屁蟲(chóng)’濃濃的香菜味”可知，這里描述“我”躺在麥把上睡覺(jué)，盡情

享受著麥子、土地等散發(fā)的芬芳。概括為：躺下睡覺(jué)，享受芬芳。

8.本題考查句子賞析。句中“撲倒”“擁抱”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)這兩個(gè)動(dòng)作，將母親在剛剛分到

土地時(shí)，激動(dòng)得情不自禁地用身體去親近土地的狀態(tài)，鮮活地展現(xiàn)了出來(lái)?！耙粋€(gè)勁兒地微笑”則是對(duì)父

親的神態(tài)描寫(xiě)，一向少言寡語(yǔ)的父親，此時(shí)臉上滿(mǎn)是笑容，從側(cè)面體現(xiàn)出父親內(nèi)心的喜悅。從整體來(lái)看，

這些描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父母在剛分到土地時(shí)的興奮與喜悅之情，而這種強(qiáng)烈的情感表達(dá)，也深刻地反

映出父母對(duì)土地的熱愛(ài)，土地對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是生活的希望，是他們情感的寄托，所以才會(huì)在擁有土地的那

一刻，表現(xiàn)出如此激動(dòng)的情緒。

9.本題考查寫(xiě)作特色。根據(jù)第④段“母親身后的那條龍最長(zhǎng)，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，還在坡底

盤(pán)旋。我非常困，上眼皮和下眼皮總是打架……母親走過(guò)來(lái)：'林，給你一個(gè)東西嘗嘗，醒瞌睡哩。'我

拿起一咬……原來(lái)是母親摘了幾顆院頭的酸杏子”以及第⑤段“母親的第一壟麥子割完了，又從坡底割第

二壟；我的第一壟還在坡地中間，我時(shí)不時(shí)地站著睡著了。母親說(shuō)：'你就躺在麥把上睡一會(huì)兒吧。'”

可知，文中描寫(xiě)“我”割麥時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)“我”困得無(wú)法好好割麥，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)略。而第⑥段“我看見(jiàn)，

父親彎著腰，彎成一枚上弦月，不停地割麥子。此刻的圓月，正好落在父親的脊梁上，圓月、彎腰的父親、

麥地，組成月亮底下的一幅版畫(huà)，貼在夜空里……我看見(jiàn)母親，因?yàn)橹辈黄鹧耍蛟谛逼律细铥溩樱?/p>

比彎腰的父親矮了許多……母親每移動(dòng)一次，身子都要戰(zhàn)栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛”，

細(xì)致地刻畫(huà)了父親彎著腰不停地割麥，母親因直不起腰而跪著割麥，且每移動(dòng)一次都伴隨著身體的戰(zhàn)栗和

咬牙的動(dòng)作，對(duì)父母割麥的情景進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)。這樣詳寫(xiě)父母割麥、略寫(xiě)“我”割麥，能夠?qū)⒆x者的

注意力更多地聚焦在父母身上，通過(guò)對(duì)父母割麥細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，突出了父母的樸實(shí)勤勞，即便在辛苦的勞作

中，也始終保持著對(duì)生活的樂(lè)觀進(jìn)取。同時(shí)，也表達(dá)出“我”看到父母如此辛苦勞作時(shí)，內(nèi)心對(duì)他們的心

疼與贊美之情。

10.本題考查內(nèi)容的理解。聯(lián)系第⑥段“我看見(jiàn)，父親彎著腰，彎成一枚上弦月，不停地割麥子……我看

見(jiàn)母親，因?yàn)橹辈黄鹧?，她跪在斜坡上割麥子”可知，父母在月下不辭辛勞、堅(jiān)持不懈地割麥，他們勤

勞堅(jiān)韌的身影深深觸動(dòng)了“我”。所以“我揮動(dòng)鐮刀，收割最后的月光”，首先是在父母勞動(dòng)精神的感召

下，“我”行動(dòng)起來(lái)，揮動(dòng)鐮刀收割最后的麥子。

聯(lián)系第⑥段“母親每移動(dòng)一次，身子都要戰(zhàn)栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛"可知，"我”

看到父母為了生活如此辛苦，內(nèi)心滿(mǎn)是感動(dòng)與心疼，這份情感也包含在“收割最后的月光”中，意味著“我”

將這份對(duì)父母辛勤勞動(dòng)的感動(dòng)與心疼都深深地記在心里。

此外，“我”目睹父母在勞作中展現(xiàn)出的吃苦耐勞品質(zhì)，也從中汲取到力量，懂得了在生活中要勇于擔(dān)當(dāng)，

所以“收割最后的月光”還代表著“我”收割到了吃苦耐勞的精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，“我”在這次月下

割麥的經(jīng)歷中得到了成長(zhǎng)。

閱讀下面的文字，完成小題。

老程的打更聲

張曉根

①老程頭戴灰色氈帽，身著印有“更”字的紅外套，提著銅鑼?zhuān)疗鹕ひ舫呵逶缙?，長(zhǎng)精神，要到

汴河街來(lái)打更……他每唱兩句，就用梆子敲三下鑼?zhuān)活D敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火燭。

②早聽(tīng)說(shuō)老程在汴河街打更，以為不過(guò)是景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)的把戲。這次親眼見(jiàn)他敲鑼打更，我面帶壞笑，問(wèn)

老程白天為何打更。他停住唱腔，瞪著眼睛，“安全巡檢侍衛(wèi)”的三角彩旗擺動(dòng)，旗角就對(duì)著我。

③他捋了一把濃密的八字胡，指著岳陽(yáng)樓的方向說(shuō)，那是魯肅的閱兵樓，現(xiàn)在湖里沒(méi)了操練的水兵，

樓仍在那里。我腦子一下短了路，想不明白打更與岳陽(yáng)樓有什么關(guān)聯(lián)。老程沒(méi)多講，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前去，“跳

院院”三聲鑼?zhuān)没ü膽蛘{(diào)唱：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅。“院胱院"，又三聲鑼?zhuān)俪呵嗌揭琅f在，

幾度夕陽(yáng)紅。

④暖暖的陽(yáng)光下，汴河街煙火氣十足，冒著熱氣的小吃店面一字排開(kāi)。人群熙攘，歡聲鼎沸，汴河街

變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開(kāi)一條道，紛紛佇立街道兩旁，打量這個(gè)一

邊敲鑼一邊唱戲的更夫。汴河街氤氤的煙火氣好像被老程攪得升騰起來(lái)，歡笑聲，談?wù)撀?，一串串掛在?/p>

色古香的檐角上。

⑤我跟著老程穿行汴河街，鼻腔塞滿(mǎn)各種小吃的香味，耳里充盈花鼓戲的腔調(diào)。我似乎慢慢品出他白

天打更也有一種味道，汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全。可如此

罕見(jiàn)的打更法，難道僅僅是為汴河街添點(diǎn)佐料？

⑥我們左拐右拐，一座老戲臺(tái)突現(xiàn)眼前，匾上“岳舞臺(tái)”三個(gè)金黃的字閃著光芒。空蕩的戲臺(tái)上，忽

然吹來(lái)一股湖風(fēng)，一場(chǎng)悲歡離合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞臺(tái)，剎住唱腔，坐在臺(tái)下的條凳

上休憩，面對(duì)我這個(gè)對(duì)他頗有微詞的人，目光炯炯。我對(duì)他溫和一笑，擺出洗耳恭聽(tīng)的樣子。他并沒(méi)直接

回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時(shí)間。目測(cè)太陽(yáng)、公雞打鳴、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始

的手法，鐘表出現(xiàn)后，它們湮沒(méi)在歷史的煙塵中。他話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史

中的記憶。

⑦我猛地一震。原來(lái)他不是簡(jiǎn)單的更夫，也不是簡(jiǎn)單的唱花鼓戲的人。他有著自己獨(dú)特的想法。

⑧他指著岳舞臺(tái)，向我普及巴陵戲的相關(guān)知識(shí)。巴陵戲是國(guó)家級(jí)非遺，流行于湖南岳陽(yáng)、益陽(yáng)、常德、

湘西等地，歷史悠久?？箲?zhàn)時(shí)期，巴陵戲藝人豎起“岳舞臺(tái)”大旗，成立抗敵宣傳隊(duì)登臺(tái)義演，令岳舞臺(tái)

聲名大噪。這里承載了多少記憶呀?伴著舞臺(tái)上的吹拉彈唱，一段段歷史風(fēng)云在這上演。老程的打更聲和唱

腔，賦予這些記憶鮮活的生命力。

⑨老程出生在洞庭湖邊的一個(gè)小漁村，當(dāng)過(guò)民辦教師，做過(guò)木工，唱過(guò)花鼓戲，開(kāi)過(guò)工藝店。3年前，

年近古稀的他來(lái)汴河街打更。剛來(lái)時(shí)，他堅(jiān)守傳統(tǒng)意義上的打更，夜巡發(fā)現(xiàn)電線短路，火花四濺。他及

時(shí)處置，避免了一場(chǎng)火災(zāi)。防火對(duì)這條木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古街意義重大，“小心火燭”的吆喝聲讓人們時(shí)常繃緊

防火的弦。這讓他的思路打開(kāi)：打更不僅限于獨(dú)自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有響亮

的嗓音嗎?他的奇想就像一粒種子，在洞庭湖東南西北風(fēng)的吹拂下，一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽。

⑩老程說(shuō)得起勁，擺起架勢(shì)，唱道：人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。唱罷，

他筆挺地站在我跟前，一副莊重的神情，說(shuō)要把《岳陽(yáng)樓記》用花鼓戲的腔調(diào)唱出，邊唱邊打更。我吃驚

地看著他。這個(gè)大膽的設(shè)想，無(wú)疑將為這一樓一街一湖一島的記憶增添新的色彩。若是范公得知，怕是也

要拍案點(diǎn)贊。

?人生在世幾多好，莫讓年華付水流……老程又“胱吼院”敲起鑼。這蒼勁的聲音，穿越古街的煙

火，烙印在悠遠(yuǎn)的時(shí)光上。

（摘編自2024年12月2日《人民日?qǐng)?bào)》）

11.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭描述了老程在汴河街打更的情景，結(jié)尾再次提到老程的打更聲，并強(qiáng)調(diào)了其所承載

的深遠(yuǎn)意義。

B.汴河街的熱鬧與老程的沉靜形成對(duì)比，小吃店的香氣伴隨著老程富有情感的唱腔，形成了一幅生動(dòng)的畫(huà)

面。

C.老程認(rèn)為，歷史中的時(shí)間把人們的生活串聯(lián)起來(lái)，而打更的聲音就是最原始的時(shí)間指引，喚醒歷史中的

記憶。

D.老程年輕時(shí)他曾當(dāng)過(guò)民辦教師，隨后又投身木工、花鼓戲、工藝店老板等多重身份，每一份工作都做得

非常出色。

12.老程的打更聲有哪些作用和意義？請(qǐng)結(jié)合全文概括。

13.文章采用了設(shè)置懸念的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

14.從修辭方法角度賞析文中畫(huà)線句子。

他的奇想就像一粒種子，在洞庭湖東南西北風(fēng)的吹拂下，一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽。

15.你如何看待老程要把《岳陽(yáng)樓記》用花鼓戲的腔調(diào)唱出的想法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

11.D

12.①提醒與警示：通過(guò)打更聲提醒人們注意時(shí)間，同時(shí)，“天干物燥，小心火燭”的吆喝也體現(xiàn)了對(duì)人

們安全的關(guān)心與警示。②喚醒歷史，增添文化氛圍：老程的鑼聲、唱腔與汴河街的熱鬧景象相得益彰，為

這條街增添了濃厚的文化氛圍，使人們?cè)谄穱L美食的同時(shí)也能感受到文化的魅力。③傳承歷史文化：他的

打更方式結(jié)合了花鼓戲等元素，他的使命不僅是守夜，更是守護(hù)文化，這是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的敬畏。

13.①文章開(kāi)篇描述老程在汴河街打更的情景，并提及“我”對(duì)老程白天打更的疑惑，初步設(shè)立了懸念，

即老程為何在白天打更。②“我”跟隨老程穿行汴河街，對(duì)老程打更的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生更深的好奇，尤其是當(dāng)老

程指向岳陽(yáng)樓并提及歷史時(shí)，“我”的疑惑進(jìn)一步加深，懸念得以深化。③直到老程指向岳舞臺(tái)，并向“我”

普及巴陵戲的相關(guān)知識(shí)，以及巴陵戲藝人在抗戰(zhàn)時(shí)期的義演歷史，懸念才逐漸揭曉。

14.用了比喻的修辭手法，將老程的“奇想”比作“一粒種子”，形象地描繪了這一想法在洞庭湖文化環(huán)

境的滋養(yǎng)下逐漸成長(zhǎng)、發(fā)展的過(guò)程。

15.示例：老程用花鼓戲唱《岳陽(yáng)樓記》的想法極具創(chuàng)意和文化意義。①創(chuàng)新傳承：老程將《岳陽(yáng)樓記》

這一經(jīng)典文學(xué)作品與花鼓戲這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式相結(jié)合，不僅賦予了《岳陽(yáng)樓記》新的生命力，也為花鼓戲

注入了新的內(nèi)容，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。②文化普及：用花鼓戲的腔調(diào)唱出《岳陽(yáng)樓記》，老程能

夠讓更多的游客和市民在欣賞戲曲的同時(shí)，了解并感受到《岳陽(yáng)樓記》所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，有助于文

化的普及和傳播。③情感共鳴：花鼓戲作為地方戲曲，具有深厚的群眾基礎(chǔ)和情感共鳴。老程的這一做法，

能夠讓人們?cè)谑煜さ膽蚯芍校由羁痰伢w會(huì)到《岳陽(yáng)樓記》所表達(dá)的情感和思想，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

【解析】

11.本題考查內(nèi)容理解。D.根據(jù)第⑨段中的“老程出生在洞庭湖邊的一個(gè)小漁村，當(dāng)過(guò)民辦教師，做過(guò)木

工，唱過(guò)花鼓戲，開(kāi)過(guò)工藝店。3年前，年近古稀的他來(lái)汴河街打更”可知，文中雖提及老程當(dāng)過(guò)民辦教師，

做過(guò)木工，唱過(guò)花鼓戲，開(kāi)過(guò)工藝店，但并沒(méi)有任何語(yǔ)句表明他每一份工作都做得非常出色，屬于無(wú)中生

有。文中重點(diǎn)圍繞老程在汴河街打更展開(kāi)，突出打更背后的意義以及老程賦予打更的獨(dú)特價(jià)值，并非強(qiáng)調(diào)

他在過(guò)往每份工作中的成就。所以該選項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的分析不正確。故選D。

12.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段中的“天干物燥，小心火燭”可知，老程的打更聲具有提醒與警示作

用，提醒人們注意安全，尤其是防火。根據(jù)第④段中的“汴河街氤氟的煙火氣好像被老程攪得升騰起來(lái)，

歡笑聲，談?wù)撀暎淮畳煸诠派畔愕拈芙巧稀币约暗冖荻沃械摹般旰咏诌@條聞名一方的美食街，以老

程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全”可知，老程的打更聲能喚醒歷史，增添文化氛圍，讓汴河街在熱鬧

的同時(shí)更具文化底蘊(yùn)。根據(jù)第⑥段中的“他并沒(méi)直接回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時(shí)間……說(shuō)

在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶”以及第⑧段中的“他指著岳舞臺(tái)，向我普及巴陵戲的相

關(guān)知識(shí)……老程的打更聲和唱腔，賦予這些記憶鮮活的生命力”可知，老程的打更聲能傳承歷史文化，將

打更與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，喚醒人們對(duì)歷史文化的記憶，賦予其鮮活生命力。

13.本題考查寫(xiě)作手法。根據(jù)第②段“早聽(tīng)說(shuō)老程在汴河街打更，這次親眼見(jiàn)他敲鑼打更，我面帶壞笑，

問(wèn)老程白天為何打更”可知，作者一開(kāi)始就拋出老程白天打更這一異常行為，引發(fā)讀者好奇，到底為何白

天打更，懸念就此埋下，激發(fā)讀者繼續(xù)探尋原因的興趣。依據(jù)第③段“指著岳陽(yáng)樓的方向說(shuō)，那是魯肅的

閱兵樓……我腦子一下短了路，想不明白打更與岳陽(yáng)樓有什么關(guān)聯(lián)”以及第⑤段“可如此罕見(jiàn)的打更法，

難道僅僅是為汴河街添點(diǎn)佐料”，隨著“我”跟隨老程的腳步，老程的種種行為和言語(yǔ)，像提及岳陽(yáng)樓、

獨(dú)特的打更唱戲方式，不但沒(méi)解答疑惑，反而讓“我”，也讓讀者心中的疑問(wèn)愈發(fā)強(qiáng)烈，懸念不斷升級(jí)，

好奇老程打更背后到底藏著怎樣的深意。從第⑧段“他指著岳舞臺(tái)，向我普及巴陵戲的相關(guān)知識(shí)……抗戰(zhàn)

時(shí)期，巴陵戲藝人豎起'岳舞臺(tái)'大旗，成立抗敵宣傳隊(duì)登臺(tái)義演”能看出，老程以岳舞臺(tái)為切入點(diǎn)，講

述巴陵戲的歷史，至此，之前關(guān)于老程打更的種種懸念慢慢被解開(kāi)，讀者恍然大悟，明白了老程打更背后

蘊(yùn)含的傳承歷史文化的意義。

14.本題考查語(yǔ)句賞析。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老程的“奇想”比作“一粒種子”?！胺N子”通

常給人以充滿(mǎn)生機(jī)與希望的印象，象征著新生事物具有頑強(qiáng)的生命力和發(fā)展?jié)摿?。這里將老程的奇想比作

種子，生動(dòng)地展現(xiàn)出老程的想法雖然新穎獨(dú)特，一開(kāi)始或許只是一個(gè)小小的萌芽，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的可能性。

“在洞庭湖東南西北風(fēng)的吹拂下”，洞庭湖周邊的“東南西北風(fēng)”代表著當(dāng)?shù)鬲?dú)特的環(huán)境與文化氛圍，形

象地說(shuō)明老程的奇想并非孤立存在，而是在洞庭湖這樣具有深厚文化底蘊(yùn)的地域環(huán)境影響下逐漸成長(zhǎng)?！耙?/p>

點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽”則具體描繪出奇想在這種環(huán)境的滋養(yǎng)下，如同種子般不斷發(fā)展壯大的過(guò)程，讓讀者清晰地

感受到老程的想法從初步形成到逐漸成熟的動(dòng)態(tài)變化，體現(xiàn)出其想法的發(fā)展脈絡(luò)。整個(gè)比喻句生動(dòng)形象地

描繪了老程的“奇想”在洞庭湖文化環(huán)境的影響下，如同種子般生根發(fā)芽，不斷發(fā)展的過(guò)程，使老程獨(dú)特

的想法及其發(fā)展過(guò)程更加直觀可感，也凸顯了當(dāng)?shù)匚幕瘜?duì)他的影響。

15.本題考查閱讀啟示。根據(jù)第⑥段中的“在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶”以及第⑧段

中的“老程的打更聲和唱腔，賦予這些記憶鮮活的生命力”可知，老程用花鼓戲唱《岳陽(yáng)樓記》的想法極

具創(chuàng)意和文化意義。他將經(jīng)典文學(xué)《岳陽(yáng)樓記》與花鼓戲結(jié)合，如同他在古街打更喚醒歷史記憶一樣，賦

予《岳陽(yáng)樓記》新的生命力，為花鼓戲注入新內(nèi)容，是對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。根據(jù)第④段中的“人群熙

攘，歡聲鼎沸，汴河街變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開(kāi)一條道，紛紛佇立

街道兩旁，打量這個(gè)一邊敲鑼一邊唱戲的更夫”可知，老程的表演能吸引眾多人關(guān)注。用花鼓戲的腔調(diào)唱

出《岳陽(yáng)樓記》，能讓更多在汴河街游玩的游客和市民，在欣賞戲曲的輕松氛圍中，接觸并了解《岳陽(yáng)樓

記》所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，有助于文化的普及和傳播。根據(jù)第⑧段中的“巴陵戲是國(guó)家級(jí)非遺，流行于

湖南岳陽(yáng)、益陽(yáng)、常德、湘西等地，歷史悠久”可知，花鼓戲作為地方戲曲，在當(dāng)?shù)赜猩詈竦娜罕娀A(chǔ)。

老程用花鼓戲唱《岳陽(yáng)樓記》，能借助人們對(duì)花鼓戲熟悉的情感，讓大家在熟悉的戲曲旋律里，更深刻體

會(huì)《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)的情感和思想，增強(qiáng)人們對(duì)本地文化的認(rèn)同感。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古泉村

張建春

①星子落在泉眼里，得意地閃爍。水清冽冽地往上涌，又安安靜靜地留在原地，似乎在等待著。等待

什么呢？

②泉是老泉了，不過(guò)這古老曾經(jīng)是存在傳說(shuō)的。傳說(shuō)有證據(jù)，證據(jù)是村莊的名字一一古泉村。

③說(shuō)起來(lái)都不相信，村子落在一高臺(tái)上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎會(huì)有泉呢？

④也有相信的，大中相信。人頭上血，山頭上水，山頭上都有水涌出，高臺(tái)上怎就不能有一眼泉呢？

何況村里的人口口相傳，一輩交給一輩，村中有古泉，泉水嘩嘩響。

⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比餓著還難受。村里人吃用塘里的水，水

靠天降，水窩在塘里憋著，都快憋饌了。就這餒水，一個(gè)月老天不下雨，塘就要見(jiàn)底，人和牲畜就得受旱，

干裂著個(gè)嘴唇。

⑥大中相信高臺(tái)上會(huì)有泉眼，他要把這泉找出來(lái)。

⑦村子所在的高臺(tái)是老大的一塊地，方圓好幾百畝，除了村莊，剩下的是旱地和水塘。旱地生長(zhǎng)著一

些植物，不疼不癢地長(zhǎng)著，灰灰地綠，綠得沒(méi)有精神。

⑧大中先是悄悄地找，連妻子巧鳳也不告訴。他拎把自制的釬，在旱地上戳，土地很硬，戳進(jìn)去要費(fèi)

很大的勁。大中起早貪黑在旱地里搗鼓，驚得一些蟲(chóng)子炸了翅膀飛。巧鳳以為大中是在野地里找兔子，幾

年前大中打到過(guò)兔子。好在大中不誤田地里的活，巧鳳也懶得問(wèn)。

⑨日子久了，巧鳳生了疑，沒(méi)日沒(méi)夜地拎把釬在旱地轉(zhuǎn)悠，連根兔子毛也沒(méi)見(jiàn)著，自然不是攆兔子。

⑩巧鳳一問(wèn)，大中就交了底，找泉眼。巧鳳一陣好笑：找個(gè)頭呀，哪來(lái)的泉眼？大中回答得理直氣壯：

古泉村呢！

?大中再拎著釬出門(mén)，巧鳳不依了。一把扯了衣袖不讓出門(mén)，話(huà)打槍樣沖出：沒(méi)事，找塊土坯涮涮。

意思是大中沒(méi)事找事，而這事根本就不是事。

?大中脾氣聚，認(rèn)準(zhǔn)了，八頭牛也拉不回。還是拎把釬找泉，他認(rèn)定有泉，否則村子不會(huì)叫古泉。

?巧鳳試圖說(shuō)服大中，祖先們做夢(mèng)，夢(mèng)想有口泉，把村子叫古泉。大中不認(rèn)這理，瘋了般找泉。

?大中固執(zhí)地找泉，傳遍村子，村子人早看在眼里，一致地認(rèn)為，大中瘋了。見(jiàn)到大中，目光中流露

的是同情和不屑，或開(kāi)個(gè)玩笑，指著某個(gè)地，說(shuō)：泉眼埋在地下呢。大中還真是當(dāng)真，把釬一個(gè)勁地向地

下戳，好像戳痛泥土，泉就冒出來(lái)了。

?泉沒(méi)戳出來(lái)，大中把自己戳老了，當(dāng)然老了的還有巧鳳。缺水，村子窮，窮了的人，魚(yú)一樣紛紛向

水涌的地方游，村子里的年輕人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，龍頭一擰，就嘩嘩地流。

?大中不走，他要把泉眼找出來(lái)，他一輩子要干這事，為古泉村正個(gè)名，古泉村有泉。

?巧鳳拗不過(guò)大中，不走就不走，嫁狗攆雞，嫁大中找泉，巧鳳認(rèn)命。

?巧鳳不再管大中，找就找吧，一把老命找沒(méi)了，日子也就過(guò)到頭了。

領(lǐng)寸子里靜了下來(lái)，死寂般的靜。大中的身子骨還硬得很，也是的，釬不離手和曲不離口差不多，大

中練出了好身子。

?也是靜的原因，大中在門(mén)前的老榆樹(shù)下乘涼，突然就聽(tīng)到了地底下水潺潺流動(dòng)的聲音，開(kāi)始以為是

幻覺(jué)，三番五次地聽(tīng)，真是水流的聲音。

?大中把巧鳳拽了來(lái)，要巧鳳聽(tīng)。巧鳳不信，傾耳細(xì)聽(tīng)，水流音樂(lè)般悅耳。巧鳳驚呼：是水呀！

?大中突然劈了自己一巴掌：真笨，看這老榆樹(shù)。

?老榆樹(shù)活得精神，比村子里的所有樹(shù)都蕨蕤都?jí)褜?shí)都古老都高大，沒(méi)水滋潤(rùn)怎行？

?大中用了七七四十九天破土，順著老榆樹(shù)的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出來(lái)，水甘甜，大中喝了

一口又一口。

?幾乎就在同時(shí)，自來(lái)水管向古泉村延伸，這埋在地下的河，游進(jìn)了村子里的家家戶(hù)戶(hù)，大中戳出的

泉，被忽略了。

?被忽略的泉依然存在著，老榆樹(shù)守在一邊，大中和巧鳳守在一邊。泉水實(shí)在是一汪好泉水，但被冷

落了，村里人有時(shí)好奇，瞅上幾眼，也僅是瞅上幾眼一一不過(guò)就是一汪水。有幾只青蛙迷了路，栽進(jìn)了泉

里，晚上發(fā)出呱呱的叫聲，倒是裝點(diǎn)了大中沉沉的睡夢(mèng)。

?星子落進(jìn)了泉眼，閃閃爍爍地激動(dòng)，一到太陽(yáng)出來(lái)就又消失了。古泉村還叫古泉村，不過(guò)有了佐證。

?大中很老了，有一天他突然擔(dān)心起來(lái)，戳出的泉會(huì)不會(huì)在某一天迷失了？會(huì)不會(huì)在某一年還會(huì)出現(xiàn)

一個(gè)大中，拿把釬四處找泉，再固執(zhí)地要找出泉來(lái)，驗(yàn)證古泉村名？

?老榆樹(shù)不言語(yǔ)，它想告訴大中，它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌，它的根會(huì)把水咬得緊緊的。

?但，老榆樹(shù)不會(huì)說(shuō)話(huà)。

?看著不說(shuō)話(huà)的老榆樹(shù)，大中竟然明白泉水在等待什么了。

?等待魚(yú)游來(lái)，等待游走的人歸來(lái)。

16.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全小說(shuō)情節(jié)。

村中需要一眼泉水——村人認(rèn)為大中瘋了一一自來(lái)水管進(jìn)入村莊—

一大中擔(dān)心古泉迷失

17.按要求品析下面句子的表達(dá)效果。

(1)旱地生長(zhǎng)著一些植物，不疼不癢地長(zhǎng)著，灰灰地綠，綠得沒(méi)有精神。(從描寫(xiě)角度)

(2)老榆樹(shù)不言語(yǔ)，它想告訴大中，它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌，它的根會(huì)把水咬得緊緊的。

(從修辭角度)

18.妻子巧鳳是一個(gè)什么樣的人？她在文中有什么作用？

19.小說(shuō)以“古泉村”為題，帶有隱喻意義。請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片和文章內(nèi)容，探究“古泉”的隱喻之意。

知識(shí)卡片：

隱喻，作為一種特殊的言語(yǔ)表達(dá)手段，用在文學(xué)作品中旨在展示作品意猶未盡的潛臺(tái)詞。在文學(xué)作品

中運(yùn)用隱喻，既能深化文章主題，又能提升文章情感表達(dá)。

【答案】

16.大中堅(jiān)持找泉眼大中挖到泉眼大中和妻子守古泉

17.(1)運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，描繪了古泉村缺水干旱、植物萎靡不振的狀態(tài)，渲染了村莊的困境；植物“灰

灰的綠”象征著村莊的貧瘠與缺水，由物及人，暗示村里的人活得沒(méi)有精神，缺少了對(duì)改變現(xiàn)狀的追求；

也為下文寫(xiě)大中執(zhí)著找泉眼和村民離開(kāi)村莊埋下伏筆。

(2)運(yùn)用了擬人的手法，將老榆樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老榆樹(shù)蕨蕤茂盛的樣子，表現(xiàn)了它對(duì)古泉的堅(jiān)

守。也表現(xiàn)了大中對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守

18.妻子巧鳳安于現(xiàn)狀、因循守舊，作者將她與大中形成對(duì)比，襯托出大中為追求夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈、矢志

不渝的精神。

19.因?yàn)榇謇锶彼?，也因?yàn)榇迕?，大中在眾人的反?duì)聲中堅(jiān)持找泉眼，最終找到后還守著這一眼古泉。古

泉代表著最初的夢(mèng)想，尋找古泉就是以大中為代表的一類(lèi)人對(duì)于夢(mèng)想的追尋，他們?cè)谶@條艱辛又不被理解

的道路上，歷盡坎坷和磨難。而在追夢(mèng)成功的時(shí)候，人會(huì)像古泉一樣迷失，那就需要不忘初心，堅(jiān)守夢(mèng)想。

另外，古泉也代表著一種傳統(tǒng)，作者借古泉希望人們重新去守候傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

【解析】

16.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。已知信息”村中需要一眼泉水”對(duì)應(yīng)第⑤段，“村人認(rèn)為大中瘋了”

對(duì)應(yīng)第?段，“自來(lái)水管進(jìn)入村莊”對(duì)應(yīng)第?段，“大中擔(dān)心古泉迷失”對(duì)應(yīng)第?段。第一空，根據(jù)第⑧

段“大中先是悄悄地找，連妻子巧鳳也不告訴。他拎把自制的釬，在旱地上戳，土地很硬，戳進(jìn)去要費(fèi)很

大的勁”可知，大中堅(jiān)信高臺(tái)上有泉眼，即便無(wú)人支持，他也瞞著妻子，獨(dú)自拿著自制的釬，在堅(jiān)硬的旱

地上起早貪黑地尋找，體現(xiàn)出他找泉的堅(jiān)定決心。故概括為：大中堅(jiān)持找泉眼；第二空，根據(jù)第?段“大

中用了七七四十九天破土，順著老榆樹(shù)的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出來(lái)，水甘甜，大中喝了一口又一

口”可知，大中歷經(jīng)漫長(zhǎng)時(shí)間的努力挖掘，最終在老榆樹(shù)根部挖到了泉眼，涌出了甘甜的泉水。故概括為：

大中挖到泉眼；第三空，根據(jù)第?段“被忽略的泉依然存在著，老榆樹(shù)守在一邊，大中和巧鳳守在一邊”

可知，自來(lái)水管進(jìn)入村莊后，古泉雖被冷落，但大中與妻子巧鳳依舊守在泉邊，守護(hù)著這來(lái)之不易的古泉。

故概括為：大中和妻子守古泉。

17.本題考查賞析重要語(yǔ)句。

(1)從描寫(xiě)角度，根據(jù)第⑦段“旱地生長(zhǎng)著一些植物，不疼不癢地長(zhǎng)著，灰灰地綠，綠得沒(méi)有精神”可知，

此句通過(guò)對(duì)旱地植物生長(zhǎng)狀態(tài)的環(huán)境描寫(xiě)，呈現(xiàn)出一幅毫無(wú)生機(jī)的畫(huà)面。植物生長(zhǎng)“不疼不癢”“灰灰地

綠”，直接展現(xiàn)出因缺水導(dǎo)致的生長(zhǎng)不良，讓讀者直觀感受到村莊干旱的惡劣環(huán)境。這種環(huán)境描寫(xiě)不僅凸

顯了村莊的困境，還暗示了村民們?cè)谌彼h(huán)境下，如同這些植物一樣，精神上也處于萎靡狀態(tài)，缺乏對(duì)改

變現(xiàn)狀的積極態(tài)度。同時(shí)，也為后文大中找泉以及村民因缺水離開(kāi)村莊的情節(jié)做了鋪墊，讓故事發(fā)展更具

合理性。

(2)從修辭角度，根據(jù)第?段“老榆樹(shù)不言語(yǔ)，它想告訴大中，它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌,

它的根會(huì)把水咬得緊緊的”可知，句中賦予老榆樹(shù)“不言語(yǔ)”“想告訴”等人的行為和想法，將其人格化。

“它還會(huì)獻(xiàn)蕤粗壯茂盛下去”生動(dòng)形象地描繪出老榆樹(shù)生機(jī)勃勃的狀態(tài)，而“根會(huì)把水咬得緊緊的”則把

老榆樹(shù)守護(hù)水源的形象刻畫(huà)得十分鮮活，體現(xiàn)出老榆樹(shù)對(duì)古泉的堅(jiān)守。老榆樹(shù)的這種堅(jiān)守，從側(cè)面反映出

大中對(duì)找到古泉這一夢(mèng)想的執(zhí)著追求，兩者相互映襯，強(qiáng)化了主題。

18.本題考查人物形象與作用分析。

第一問(wèn)，根據(jù)第⑩段“巧鳳一陣好笑：找個(gè)頭呀，哪來(lái)的泉眼？”以及第?段“一把扯了衣袖不讓出門(mén)，

話(huà)打槍樣沖出：沒(méi)事，找塊土坯涮涮。意思是大中沒(méi)事找事，而這事根本就不是事”可知，當(dāng)巧鳳得知大

中在找泉眼時(shí)，她的反應(yīng)是嘲笑和阻攔，認(rèn)為在這缺水的高臺(tái)上不可能有泉眼，大中的行為是白費(fèi)力氣，

體現(xiàn)出她安于現(xiàn)狀，沒(méi)有改變生活現(xiàn)狀的想法，因循守舊地接受著村子缺水的現(xiàn)狀，不相信有找到泉眼的

可能。根據(jù)第?段“巧鳳試圖說(shuō)服大中，祖先們做夢(mèng)，夢(mèng)想有口泉，把村子叫古泉”可知，巧鳳認(rèn)為村子

叫古泉只是祖先的夢(mèng)想，而不是真的存在泉眼，她用這種傳統(tǒng)的認(rèn)知來(lái)勸說(shuō)大中放棄找泉，進(jìn)一步表明了

她因循守舊，不相信可以通過(guò)努力改變現(xiàn)狀的性格特點(diǎn)。

第二問(wèn)，根據(jù)第⑩段“巧鳳一陣好笑：找個(gè)頭呀，哪來(lái)的泉眼？”，第?段“大中脾氣擘，認(rèn)準(zhǔn)了，八頭

牛也拉不回。還是拎把釬找泉，他認(rèn)定有泉，否則村子不會(huì)叫古泉”可知，巧鳳與大中對(duì)待找泉這件事的

態(tài)度截然不同。巧鳳的安于現(xiàn)狀、因循守舊與大中堅(jiān)信有泉并堅(jiān)持不懈地尋找形成鮮明對(duì)比，從而更加襯

托出大中為追求找到泉眼這一夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈、矢志不渝的精神品質(zhì)。

19.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。

①“古泉”隱喻夢(mèng)想：根據(jù)第⑥段“大中相信高臺(tái)上會(huì)有泉眼，他要把這泉找出來(lái)”以及第?段“大中脾

氣聚，認(rèn)準(zhǔn)了，八頭牛也拉不回。還是拎把釬找泉，他認(rèn)定有泉，否則村子不會(huì)叫古泉”可知，大中堅(jiān)信

村子有泉，不顧眾人反對(duì)，堅(jiān)持尋找?！肮湃本腿缤闹械膲?mèng)想，即便困難重重、不被理解，他也未

曾放棄。在缺水的村莊里，找到泉眼改善生活條件，是大中的夢(mèng)想，“古泉”承載著他對(duì)美好生活的向往

和追求。根據(jù)第?段“大中用了七七四十九天破土，順著老榆樹(shù)的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出來(lái)”可

知，大中歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于實(shí)現(xiàn)了找到“古泉”的夢(mèng)想，這體現(xiàn)出尋找“古泉”就是對(duì)夢(mèng)想的追尋

過(guò)程，盡管道路艱辛，但只要堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)。

②“古泉”隱喻不忘初心、堅(jiān)守夢(mèng)想：根據(jù)第?段“大中很老了，有一天他突然擔(dān)心起來(lái)，戳出的泉會(huì)不

會(huì)在某一天迷失了？會(huì)不會(huì)在某一年還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大中，拿把釬四處找泉，再固執(zhí)地要找出泉來(lái)，驗(yàn)證古

泉村名”可知，大中找到泉眼后，開(kāi)始擔(dān)心“古泉”會(huì)迷失，這隱喻著人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，容易在生活中迷

失初心?！肮湃痹谶@里提醒人們要像大中守護(hù)泉眼一樣，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，不能因?yàn)橥饨绲淖兓驂?mèng)想

實(shí)現(xiàn)后的安逸而忘卻最初的追求。

③“古泉”隱喻傳統(tǒng)：根據(jù)第②段“泉是老泉了，不過(guò)這古老曾經(jīng)是存在傳說(shuō)的。傳說(shuō)有證據(jù)，證據(jù)是村

莊的名字一一古泉村”，第?段“幾乎就在同時(shí)，自來(lái)水管向古泉村延伸，這埋在地下的河，游進(jìn)了村子

里的家家戶(hù)戶(hù)，大中戳出的泉，被忽略了”，第?段“看著不說(shuō)話(huà)的老榆樹(shù)，大中竟然明白泉水在等待什

么了”，第?段”等待魚(yú)游來(lái)，等待游走的人歸來(lái)”可知，“古泉”有著古老的傳說(shuō)，與村莊的名字緊密

相連，它代表著村子的一種傳統(tǒng)。村里的人逐漸忘卻了“古泉”的存在，就像在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，人們

對(duì)傳統(tǒng)的關(guān)注度逐漸降低。作者借大中對(duì)“古泉”的堅(jiān)守，希望人們重新重視傳統(tǒng)，挖掘傳統(tǒng)的價(jià)值，讓

傳統(tǒng)像古泉一樣，在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揮作用，體現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

花椒哥

侯發(fā)山

①那天臨近中午的時(shí)候，老黨走進(jìn)了阿賓家。阿賓高中畢業(yè)一年多了，一直賦閑在家。二十郎當(dāng)歲，

還沒(méi)個(gè)正經(jīng)營(yíng)生，他心里放不下。他是駐村第一書(shū)記，在村里呆了兩年多，走村串戶(hù)，訪貧問(wèn)苦，村里的

大人小孩，沒(méi)有他不認(rèn)識(shí)的，不熟悉的。

②一進(jìn)家門(mén)，老黨就對(duì)阿賓說(shuō)：“阿賓，晌午了，做啥飯啊？我今天中午就在你家打發(fā)肚子。”

③父母大清早去縣城，至今還沒(méi)回來(lái)，阿賓一個(gè)人在家，但做飯他不怕，朗聲說(shuō)道：“黨書(shū)記，您想

吃啥？”阿賓是個(gè)農(nóng)村娃，莊稼活還是菜鳥(niǎo)，廚藝的水平卻讓人刮目相看，這一點(diǎn)得益于他的祖上，幾代

都是廚師出身，據(jù)說(shuō)當(dāng)年慈禧太后逃難從西安返京途徑此地，就曾品嘗過(guò)他的家“花椒風(fēng)干雞”。有祖?zhèn)?/p>

秘方，加上基因遺傳，逢年過(guò)節(jié)，鄉(xiāng)親們待客，阿賓已經(jīng)能像模像樣地做幾道菜了。

④老黨說(shuō)：“還是‘山花椒饃’?！边@里的山花椒在沒(méi)有泛紅還是青色的時(shí)候，就采摘下來(lái)，進(jìn)行加

工，然后配以姜、蒜、紅辣椒等佐料，大火炒制，烙饃卷起來(lái)吃，別有風(fēng)味。駐村期間，老黨來(lái)過(guò)阿賓家

多次，每頓都少不了“山花椒饃”。

⑤“好，好，好?！卑①e忙不迭地答應(yīng)，若是山珍海味，他還真就“巧婦難為無(wú)米之炊”呢。

⑥阿賓給老黨泡了一杯酸棗芽茶，讓他在客廳看著電視，自己到灶間忙活起來(lái)。

⑦時(shí)候不大，一摞烙饃和一盤(pán)冒著香辣氣息的炒山花椒端到了飯桌上。

⑧老黨迫不及待拿起一張烙饃，熟練地展在手掌上，均勻地?cái)偵仙交ń?，再卷起?lái)，然后開(kāi)始細(xì)嚼

慢咽，其實(shí)他很想狼吞虎咽，太好吃了，但不能不顧形象。

⑨“黨書(shū)記，好吃嗎？”阿賓問(wèn)道。

⑩老黨不等花椒饃全部下肚，便急不可耐地說(shuō)：“這話(huà)多余，肯定好吃，絕對(duì)好吃，必須好吃?！?/p>

?“黨書(shū)記，前一段我看您還拄根棍子，腳好了？”阿賓說(shuō)出了心中的困惑。老黨有痛風(fēng)病，腳趾頭

疼時(shí)，走路離不開(kāi)拐杖。

?老黨喝了一杯酸棗芽水，說(shuō)：“我也覺(jué)得奇怪，因?yàn)閹?lái)的藥吃完了，沒(méi)有吃藥啊，村里的老中醫(yī)

說(shuō)，可能這段時(shí)間跟我吃山花椒有關(guān)。”

?“山花椒?”阿賓很是驚訝。

?“老中醫(yī)說(shuō)，山花椒具有調(diào)味增香、促進(jìn)食欲、驅(qū)寒暖胃、緩解腹瀉、抑菌殺菌等功效和作用……

我已經(jīng)把咱這里產(chǎn)的山花椒和土壤寄給了省農(nóng)科院的老同學(xué)，讓他化驗(yàn)化驗(yàn)。”

跳黨真是有心人啊。阿賓又驚又喜，對(duì)老黨的敬重立馬又增加了幾分。老黨駐村之后，幫助村里擴(kuò)

寬了道路，架上自來(lái)水，還把村名“張嘴寨”改為“桂花村”，每每給外村人說(shuō)起來(lái)，很是揚(yáng)眉吐氣。

?幾天后，老黨給阿賓打來(lái)電話(huà)，告訴他一個(gè)好消息：農(nóng)科專(zhuān)家說(shuō)，咱這里晝夜溫差大，氣候干旱,

常年有風(fēng)，加上土壤含有特殊的礦物質(zhì)，生長(zhǎng)的山花椒有獨(dú)到的藥用價(jià)值，具有增強(qiáng)免疫力、提高肌體抗

病的能力，對(duì)緩解痛風(fēng)癥狀有一定的療效。

?接下來(lái)，老黨又說(shuō)：“阿賓，你何不在城里開(kāi)個(gè)飯店，推廣'山花椒’呢？”

?“行嗎？”阿賓心中一動(dòng)。俗話(huà)講，生意做遍，不如開(kāi)個(gè)飯店。他早有此意，不知如何下手。

?“肯定行！有困難找老黨嘛?！薄坝欣щy找老黨”在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)成為一句口頭禪，村里不少人家就是

在老黨的出謀劃策下脫的貧致的富。

?后來(lái)，市區(qū)就有了“阿賓烤全羊”飯店，“山花椒”是其特色菜之一，研制開(kāi)發(fā)了“山花椒醬”“山

花椒辣子醬”等系列產(chǎn)品。

?阿賓的廚藝更是芝麻開(kāi)花，成為中式烹調(diào)師高級(jí)技師，獲得“中華金廚獎(jiǎng)”“河南烹飪大師”等榮

譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

?我采訪阿賓的時(shí)候，他深有感觸地說(shuō)：“如果說(shuō)我有一點(diǎn)成就的話(huà)，我要感謝黨書(shū)記。沒(méi)有黨書(shū)記，

就沒(méi)有我阿賓的今天?！?/p>

?我問(wèn)他：“黨書(shū)記的痛風(fēng)好了嗎？”

?“早就沒(méi)事了。黨書(shū)記說(shuō)，只要一心為民，身體就沒(méi)問(wèn)題，老天爺眷顧著呢?！卑①e風(fēng)趣地說(shuō)。

?“黨書(shū)記是誰(shuí)？你還沒(méi)告訴我他的名字呢。”

?“當(dāng)哩個(gè)當(dāng)，黨就是黨?！卑①e說(shuō)罷，朝我眨巴了兩下眼睛。

?剎那間，我什么都明白了。

?對(duì)了，阿賓如今有了新的稱(chēng)號(hào)一一“花椒哥”，這是天南地北的美食家們給他冠的名?！盎ń犯?/p>

做的美食，看的是色，聞的是香兒，吃的是味兒，聽(tīng)到的是故事。

（摘自《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》2024年11月10日，有刪減）

20.下面對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章語(yǔ)言極具地域特色，大量運(yùn)用方言、俚語(yǔ)等，讀來(lái)妙趣橫生，令人忍俊不禁。

B.第③段中介紹阿賓的廚藝主要得益于祖上的秘方，為下文他開(kāi)飯店、獲大獎(jiǎng)等做鋪墊。

C.黨書(shū)記特別喜歡吃“山花椒饃”，他的痛風(fēng)病之所以痊愈，這全憑山花椒的功勞。

D.文章結(jié)尾交代“花椒哥”稱(chēng)號(hào)的來(lái)歷，意在點(diǎn)題，同時(shí)表達(dá)對(duì)“花椒哥”的敬佩。

21.自選角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。

老黨迫不及待拿起一張烙饃，熟練地展在手掌上，均勻地?cái)偵仙交ń?，再卷起?lái)，然后開(kāi)始細(xì)嚼慢咽，

其實(shí)他很想狼吞虎咽，太好吃了，但不能不顧形象。

22.簡(jiǎn)析文中老黨的形象特點(diǎn)。

23.文章第②段中“剎那間，我什么都明白了"，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)“我”明白了什么？

24.本文運(yùn)用了哪兩種人稱(chēng)行文？作者為什么這樣安排？

【答案】

20.C

21.運(yùn)用了動(dòng)作、心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出老黨卷烙饃的熟練動(dòng)作及吃烙饃的急切心情，側(cè)面突出了“山

花椒饃”味道可口。

22.①盡職盡責(zé)：作為駐村第一書(shū)記，老黨牢記使命，經(jīng)常走村串戶(hù)，訪貧問(wèn)苦，解決群眾身邊的問(wèn)題：

②做事細(xì)心：老黨吃山花椒感到身體的變化后，把山花椒送到省農(nóng)科院進(jìn)行化驗(yàn)，了解其藥用價(jià)值：③樂(lè)

于助人：老黨幫助阿賓在市區(qū)開(kāi)了飯店，圍繞“山花椒”研制了諸多系列產(chǎn)品，走上致富道路。

23.①黨書(shū)記姓黨，他為阿賓在市區(qū)開(kāi)飯店，研制“山花椒”系列食品，獲得各種榮譽(yù)，幫了很大的忙：

②黨書(shū)記是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他盡職盡責(zé)，一心為民，為廣大群眾作出了貢獻(xiàn)。

24.先采用第三人稱(chēng)，然后采用第一人稱(chēng)。作者先以第三人稱(chēng)行文，以旁觀者的身份體察主人公老黨的言

行舉止，展現(xiàn)老黨的內(nèi)心世界，不受時(shí)空的限制：然后采用第一人稱(chēng)，通過(guò)“我”采訪阿賓，進(jìn)而了解老

黨的事跡，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。

【解析】

20.本題考查對(duì)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C.文中第?段“我也覺(jué)得奇怪，因?yàn)閹?lái)的藥吃完了，沒(méi)有

吃藥啊，村里的老中醫(yī)說(shuō)，可能這段時(shí)間跟我吃山花椒有關(guān)”提到老黨痛風(fēng)病好轉(zhuǎn)可能與吃山花椒有關(guān)，

第?段農(nóng)科專(zhuān)家說(shuō)山花椒有一定的緩解痛風(fēng)癥狀的療效，但說(shuō)“全憑山花椒的功勞”過(guò)于絕對(duì)。因?yàn)槲闹?/p>

只是說(shuō)有一定的緩解作用，不是完全治愈，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

21.本題考查賞析語(yǔ)句表達(dá)效果?！澳闷稹薄罢埂薄皵偂薄熬怼钡纫幌盗袆?dòng)詞，是動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)

了老黨卷烙饃的熟練動(dòng)作，表明他對(duì)吃“山花椒饃”的流程十分熟悉?！昂芟肜峭袒⒀省薄暗荒懿活櫺?/p>

象”是心理描寫(xiě)，體現(xiàn)出老黨因“山花椒饃”太好吃而急切想吃的心情，從側(cè)面突出了“山花椒饃”味道

可口。

22.本題考查人物形象分析。根據(jù)第①段“他是駐村第一書(shū)記，在村里呆了兩年多，走村串戶(hù)，訪貧問(wèn)苦，

村里的大人小孩，沒(méi)有他不認(rèn)識(shí)的，不熟悉的”可知，老黨在駐村期間，花費(fèi)大量時(shí)間和精力深入村民之

中，對(duì)村民情況了如指掌，充分體現(xiàn)他作為第一書(shū)記盡職盡責(zé)的特點(diǎn)。根