《折扣》（教案）六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

百分數(shù)(二)-折扣教案一、教學(xué)目標【知識與技能】掌握折扣的意義，并能夠解決關(guān)于折扣的問題?！具^程與方法】通過對折扣問題的解決，體會折扣解決問題的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】利用百分數(shù)解決折扣的一些應(yīng)用問題?！窘虒W(xué)難點】理解折扣的含義。三、教學(xué)過程(一)引入新課創(chuàng)設(shè)情境：在不同的商場看到同一件商品，原價都是300元，但是甲商場原價出售，乙商場打九折出售，丙商場打八五折出售。提問：哪個商場買這件裙子才能夠更便宜一些呢?預(yù)設(shè)：一定不去商場甲買裙子。追問：一定不去甲商場，為什么呢?乙、丙商場老師又應(yīng)該選擇哪一個呢?引發(fā)學(xué)生思考，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容《百分數(shù)(二)-折扣》。(二)探索新知解釋折扣的概念及意義：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。幾折就表示幾分之幾，也就是百分之幾十。例如，打八折銷售，就是按原價的80%出售。學(xué)生獨立思考并總結(jié)：解釋一下什么是九折，什么是八五折呢?打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，比如說打“七折”，你怎么理解？你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？（4）仔細觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人一組一起試著找到答案。（5）討論，找規(guī)律。A.學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。B.學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標簽的售價或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；查書。等等。（6）歸納，得定義。A.通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分數(shù)，該怎樣表示？（“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十。）C.通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，統(tǒng)稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情況下，不把折扣寫成十分之幾這樣的分數(shù)形式，寫成分數(shù)時，有時會出現(xiàn)小數(shù)（例如八五折就會寫成8.510），不便于計算和理解。運用折扣含義解決實際問題。追問：這件裙子在乙、丙商場分別需要花費多少錢呢?老師應(yīng)該去那個商場買裙子呢?學(xué)生討論列式計算，解決問題。追問：丙商場的促銷方式，比原價便宜了多少呢?(三)課堂練習(xí)多媒體展示籃球、書包的圖片，并展示出原價分別為80元、105元，促銷活動分別打六五折和七折。問打折后出售的價錢。找學(xué)生黑板板演，其余學(xué)生獨立完成。(