課題開題報告：最后的人類服飾“活化石”：東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復(fù)原研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！蹲詈蟮娜祟惙棥盎罨保簴|北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復(fù)原研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：最后的人類服飾“活化石”：東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復(fù)原研究課題來源：教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承課題負(fù)責(zé)人：張華主要成員：李明、王麗、趙強(qiáng)、孫濤課題申報時間：2023年9月1日預(yù)計(jì)完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義東北漁獵民族魚皮衣古法技藝是東北地區(qū)漁獵民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)價值。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，這一傳統(tǒng)技藝逐漸面臨失傳的危險。因此，本研究旨在深入挖掘魚皮衣古法技藝的內(nèi)涵，探討其活態(tài)傳承的路徑，并嘗試復(fù)原已經(jīng)佚失的工藝，以期為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承提供有益的借鑒。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內(nèi)外對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究主要集中在保護(hù)與傳承方面，但對于具體技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復(fù)原的研究相對較少。在我國，一些學(xué)者對東北漁獵民族魚皮衣進(jìn)行了初步的整理和研究，但缺乏系統(tǒng)的理論分析和深入的實(shí)踐探索。在國際上，一些國家已經(jīng)將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)納入國家戰(zhàn)略，并在政策、資金等方面給予了大力支持。未來，隨著全球?qū)Ψ俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視程度不斷提高，相關(guān)研究將更加深入和廣泛。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容本研究旨在通過對東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的深入挖掘，探討其活態(tài)傳承的路徑，并嘗試復(fù)原已經(jīng)佚失的工藝。具體研究內(nèi)容包括：魚皮衣古法技藝的歷史淵源、制作工藝、藝術(shù)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等方面的整理與分析；魚皮衣古法技藝在現(xiàn)代社會中的傳承現(xiàn)狀及存在的問題；活態(tài)傳承的路徑與方法；佚失工藝的復(fù)原研究；魚皮衣古法技藝的傳承與保護(hù)策略。五、課題研究方法與路徑本研究將采用文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等方法，對東北漁獵民族魚皮衣古法技藝進(jìn)行深入挖掘和分析。具體路徑如下：首先，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解魚皮衣古法技藝的歷史淵源、制作工藝、藝術(shù)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等方面的研究成果；其次，深入東北漁獵民族地區(qū)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和訪談，了解魚皮衣古法技藝在現(xiàn)代社會中的傳承現(xiàn)狀及存在的問題；再次，結(jié)合實(shí)驗(yàn)方法，對已經(jīng)佚失的工藝進(jìn)行復(fù)原研究；最后，總結(jié)魚皮衣古法技藝的傳承與保護(hù)策略，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承提供有益的借鑒。六、課題研究的預(yù)期成果與形式本研究預(yù)期成果包括：發(fā)表學(xué)術(shù)論文2-3篇，出版專著1部，申請專利1項(xiàng)；舉辦魚皮衣古法技藝傳承培訓(xùn)班1期，培養(yǎng)傳承人10名；舉辦魚皮衣古法技藝展覽1次，提高公眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的認(rèn)識。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工本研究計(jì)劃分三個階段進(jìn)行：第一階段（2023年9月-2024年3月），進(jìn)行文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)查，整理魚皮衣古法技藝的相關(guān)資料；第二階段（2024年4月-2025年6月），進(jìn)行訪談和實(shí)驗(yàn)，深入挖掘魚皮衣古法技藝的內(nèi)涵，探討其活態(tài)傳承的路徑，并嘗試復(fù)原已經(jīng)佚失的工藝；第三階段（2025年7月-2025年12月），總結(jié)研究成果，撰寫研究報告，舉辦培訓(xùn)班和展覽。人員分工如下：張華負(fù)責(zé)課題的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)；李明負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)查；王麗負(fù)責(zé)訪談和實(shí)驗(yàn)；趙強(qiáng)負(fù)責(zé)佚失工藝的復(fù)原研究；孫濤負(fù)責(zé)培訓(xùn)班和展覽的籌備與組織。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求本研究預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為50萬元，主要用于文獻(xiàn)資料購買、實(shí)地調(diào)查交通費(fèi)、訪談和實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、培訓(xùn)班和展覽場地租賃費(fèi)等。設(shè)備需求包括：電腦、打印機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材等。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為示例性開題報告，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基