人教版8下物理8.3摩擦力（導(dǎo)學(xué)案）（解析版）

人教版八年級(jí)物理（下冊(cè)）第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道摩擦力的概念及摩擦現(xiàn)象，會(huì)分辨滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦；會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，探究得到影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：摩擦力的概念及探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【學(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：二力平衡的概念動(dòng)手做一做：1．手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運(yùn)動(dòng)，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力。2．手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動(dòng)，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力。3．手平放在桌面上，保持手不動(dòng)，也不用力推或拉，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力。請(qǐng)同學(xué)回答：放在桌面上的手有沒(méi)有受到桌面施加給手的力？這個(gè)力是什么樣的？這個(gè)力的作用點(diǎn)在哪里？方向又是怎樣的？【歸納小結(jié)】1.摩擦力的產(chǎn)生：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，叫做摩擦力，常用字母f表示。2.摩擦力產(chǎn)生的條件：a.兩個(gè)物體接觸且相互擠壓；b.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；c.接觸面粗糙3.摩擦力的方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反4.摩擦力的分類(lèi)：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力【及時(shí)反饋1】1.判斷下列物體間的摩擦屬于哪一類(lèi)摩擦當(dāng)用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙面之間是_____摩擦，手與鉛筆之間是_____摩擦。汽車(chē)正常行駛時(shí)，前輪與地面之間是_____摩擦圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙之間是_____摩擦人走路時(shí)，鞋子與地面之間是_____摩擦用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)，筆刀與鉛筆之間是______摩擦【答案】滑動(dòng)、靜、滾動(dòng)、滾動(dòng)、靜、滑動(dòng)2.下列幾種情況中物體間沒(méi)有摩擦力的是（）A.放在水平地面上靜止的物體跟水平面之間B.放在斜面上靜止的物體跟斜面之間C.沿斜面滑下的物體跟斜面之間D.啤酒瓶被握在手中，瓶口朝上【答案】A學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素問(wèn)題1：如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力？（提示：閱讀課本P23有關(guān)內(nèi)容）方法：用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)摩擦力等于拉力，即f=F拉。問(wèn)題2：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)呢？【提出問(wèn)題】滑動(dòng)摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？【作出猜想】影響滑動(dòng)摩擦力的因素可能有：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的面積大小……【實(shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、帶掛鉤的木塊、砝碼、毛巾、棉布、長(zhǎng)木板【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】每次只改變可能影響滑動(dòng)摩擦力大小因素中的一個(gè)，其他因素保持不變，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小并記錄。思考：1、怎樣改變木塊的壓力大??？2、怎樣改變接觸面的粗糙程度？根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格序號(hào)接觸面粗糙程度壓力大小運(yùn)動(dòng)速度接觸面積摩擦力【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師巡視，指導(dǎo)?！痉治鰵w納】各小組根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，思考摩擦力的大小跟接觸面所受壓力的大小、跟接觸面的粗糙程度、接觸面的面積的大小、物體的速度大小有什么關(guān)系？交流總結(jié)出結(jié)論，并進(jìn)行分享?！镜贸鼋Y(jié)論】1．接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)；（當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大）2．接觸面受到的壓力一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)；（接觸面受到的壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大）3．滑動(dòng)摩擦力與運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積無(wú)關(guān)。4．本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法?！窘涣髋c評(píng)估】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，回想該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，你認(rèn)為該設(shè)計(jì)有什么不足？如何改進(jìn)？不足：⑴很難控制木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)；⑵測(cè)力計(jì)在運(yùn)動(dòng)，不方便讀數(shù)。改進(jìn)：理由：此時(shí)木塊相對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，處于平衡狀態(tài)，受平衡力。不需要讓木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！炯皶r(shí)反饋2】3、如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)情景。（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小等于滑動(dòng)摩擦力的大小。若木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的水平拉力突然變大，則滑動(dòng)摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。（2）通過(guò)圖甲、乙兩實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與是否有關(guān)；通過(guò)圖兩實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)。（3）某同學(xué)比較圖甲、丁兩實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，便得出了結(jié)論“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)”，這個(gè)結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力平衡，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；若木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力突然變大，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力的大小也不變；（2）比較圖甲、乙兩實(shí)驗(yàn)，控制壓力大小不相同，接觸面的粗糙程度相同，可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)時(shí)，需要控制壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，故需要比較圖乙、丙兩實(shí)驗(yàn)；（3）研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同，由圖甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可知，壓力的大小不同，由于沒(méi)有控制壓力不變，所以他的結(jié)論是錯(cuò)誤的。故答案為：（1）勻速直線；不變；（2）壓力大??；乙、丙；（3）錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)任務(wù)三：摩擦力的利用和防止增大有利的摩擦：輪胎上或鞋底印上花紋、用力開(kāi)瓶蓋、瓶蓋上的豎紋、引體時(shí)涂鎂粉；減小有害的摩擦：自行車(chē)的車(chē)軸處裝有滾珠軸承、自行車(chē)車(chē)輪的軸承中加潤(rùn)滑劑、滑梯表面做得很光滑、磁懸浮列車(chē)、氣墊船?！拘〗Y(jié)】1、增大摩擦力的方法：（1）增大接觸面粗糙程度；（2）增大壓力；（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)。2、減小摩擦力的方法：（1）減少壓力；（2）減小接觸面的粗糙程度；（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)；（4）使兩個(gè)接觸面彼此分離：a.加潤(rùn)滑油；b.氣墊船和磁懸浮式列車(chē)【及時(shí)反饋3】4．小君同學(xué)搜集了一些日常生活中增大減小摩擦的事例，其中增大摩擦的例子是（）A．輪胎、鞋底的花紋 B．磁浮列車(chē)與軌道不接觸C．穿輪滑滑旱冰 D．滾珠軸承的使用【解答】解：A、汽車(chē)輪胎上有花紋是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故A符合題意；B、磁浮列車(chē)與軌道不接觸是使接觸面脫離來(lái)減小摩擦力，故B不合題意；C、穿旱冰鞋滑旱冰是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦力，故C不合題意；D、滾珠軸承的使用是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦力，故D不合題意。故選：A?！菊n堂小結(jié)】【課堂檢測(cè)】1．如圖，木塊沿粗糙斜面下滑，請(qǐng)畫(huà)出木塊受到重力和摩擦力的示意圖?！窘獯稹拷猓耗緣K所受重力的方向豎直向下；木塊正在下滑，則受到的摩擦力的方向平行于斜面向上，作用點(diǎn)都畫(huà)在木塊的重心上；據(jù)此畫(huà)出重力G與滑動(dòng)摩擦力f的示意圖，如圖所示。2．在圖中畫(huà)出沿斜面向上滑行的物塊受到的摩擦力f的示意圖?！窘獯稹拷猓何飰K沿斜面向上滑，則受到的摩擦力平行于斜面向上，從物塊重心畫(huà)帶箭頭線段，方向平行于斜面向下，為物塊受到的摩擦力f。如圖所示：3．下列選項(xiàng)中，屬于滾動(dòng)摩擦的是（）A．花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦 B．用圓珠筆筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙的摩擦 C．自行車(chē)剎車(chē)時(shí)閘皮與鋼圈間的摩擦 D．人走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦【解答】解：A、滑冰時(shí)冰刀與冰面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，故A錯(cuò)誤。B、用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆頭與紙之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦，故B正確。C、自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，閘皮與鋼圈之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦；故C錯(cuò)誤。D、走路時(shí)鞋底與地面間的是靜摩擦；故D錯(cuò)誤。故選：B。4．假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A．地面上滾動(dòng)的球、行駛的車(chē)輛很難停下來(lái) B．手拿不住筆寫(xiě)字 C．用吹灰之力就可以將火車(chē)沿鐵軌推動(dòng) D．人可以在地面上行走如飛【解答】解：A、地面上滾動(dòng)的球、行駛的車(chē)輛靠它與地面間的摩擦停下來(lái)，若沒(méi)有摩擦，足球?qū)⒑茈y停下來(lái)；故不符題意；B、寫(xiě)字時(shí)，手和筆之間有摩擦，我們才能拿住筆；故不符題意；C、由于火車(chē)與鐵軌之間沒(méi)有了摩擦，故一陣微風(fēng)（即很小的力）就可以推動(dòng)鐵軌上的火車(chē)；故不符合題意；D、人走路依靠的就是腳與地面的摩擦力，如果沒(méi)有摩擦力，人便無(wú)法走路；故符合題意；故選：D。5．生活中蘊(yùn)含著很多摩擦力的知識(shí)，下列情形為了減小摩擦的是（）A．騎自行車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)閘 B．運(yùn)動(dòng)鞋底部有凹凸不平的花紋 C．淋浴室放有防滑墊 D．機(jī)器軸承加潤(rùn)滑油【解答】解：A．剎車(chē)時(shí)用力捏自行車(chē)車(chē)閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力，故A不符合題意；B．運(yùn)動(dòng)鞋底部有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故B不符合題意；C．淋浴室放有防滑墊，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故C不符合題意；D．機(jī)器軸承加潤(rùn)滑油，是通過(guò)使接觸面分離來(lái)減小摩擦力，故D符合題意。故選：D。6．小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)等器材探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊做運(yùn)動(dòng)，則木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（木塊均做勻速直線運(yùn)動(dòng)），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3。①相比甲實(shí)驗(yàn)，乙、丙實(shí)驗(yàn)中木塊上增加砝碼是為了增大的壓力（選填“砝碼對(duì)木塊”“木塊對(duì)木板”或“木板對(duì)桌面”）。對(duì)比甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)可知：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力。②對(duì)比甲、丁、戊三次實(shí)驗(yàn)可知：壓力相同時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）要探究滑動(dòng)摩擦力大小跟物體運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān)，需要保持和不變，只改變。（4）本實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的研究方法是?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡原理，則木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）①本實(shí)驗(yàn)中物體對(duì)支持面的壓力大小等于物體的重力大小，相比甲實(shí)驗(yàn)，乙、丙實(shí)驗(yàn)中木塊上增加砝碼是為了增大木塊對(duì)木板的壓力大??；對(duì)比甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，因F1＜F2＜F3，可知：在接觸面粗糙程度一