七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元 課外古詩(shī)詞誦讀 春夜洛城聞笛 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂(yōu)】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元課外古詩(shī)詞誦讀春夜洛城聞笛公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂(yōu)】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第三單元課外古詩(shī)詞誦讀春夜洛城聞笛教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。

2.通過(guò)品析詩(shī)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情思。

3.由詩(shī)文拓展延伸，積累經(jīng)典古詩(shī)名句，傳承傳統(tǒng)文化，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.有感情地背誦、積累古詩(shī)。

2.品析詩(shī)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情思。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

【新課導(dǎo)入】

大家或許都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在一個(gè)寂靜的夜晚，突然聽(tīng)到一首熟悉的旋律，剎那間，回憶如潮水般涌來(lái)，各種情緒涌上心頭。

在古代，笛聲常常能引發(fā)人們豐富的情感。想象一下，在一個(gè)春風(fēng)沉醉的夜晚，身在異鄉(xiāng)的你，忽然聽(tīng)到悠揚(yáng)的笛聲，那會(huì)是怎樣的感受呢？

今天，讓我們跟隨唐代大詩(shī)人李白，走進(jìn)他在洛陽(yáng)城的那個(gè)春夜，一同聆聽(tīng)那觸動(dòng)心靈的笛聲。

【作者簡(jiǎn)介】

李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫合稱(chēng)“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜"區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。其詩(shī)構(gòu)思奇特、情感強(qiáng)烈、想象豐富，意境奇?zhèn)ス妍?，語(yǔ)言清新明快，風(fēng)格飄逸豪放。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。

【代表作】有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。

【背景鏈接】

本詩(shī)選自《李白集校注》卷二十五（上海古籍出版社1980年版）。這首詩(shī)是唐玄宗開(kāi)元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，偶然聽(tīng)到笛聲而觸發(fā)故園之情，遂有此詩(shī)。

【題目釋義】

《春夜洛城聞笛》

時(shí)間：“春夜"點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。

地點(diǎn)：題中“洛城”表明是在河南洛陽(yáng)（客居）

事件：聽(tīng)聞笛聲

用自己的話(huà)把詩(shī)題的意思說(shuō)一下

一個(gè)春季的夜晚，李白在“洛城"聽(tīng)到了笛聲。

【朗讀詩(shī)歌】（播放音頻）

自由朗讀詩(shī)歌，采取各種形式把詩(shī)歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家/玉笛/暗飛聲，

散(sàn)入/春風(fēng)/滿(mǎn)洛城。

此夜/曲中/聞?wù)?zhé)柳，

何人/不起/故園情。

【精讀細(xì)研】

反復(fù)朗讀詩(shī)歌，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

玉笛：笛子的美稱(chēng)

洛城：洛陽(yáng)城

譯文：陣陣悠揚(yáng)的笛聲，從誰(shuí)的家中飄出？（它）隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

折柳：指《折楊柳》，漢代樂(lè)府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。

故園：故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)

譯文：就在今夜，聽(tīng)到哀傷的《折揚(yáng)柳》，有誰(shuí)能不生發(fā)思鄉(xiāng)之情呢？

【分析討論】

1.古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩(shī)中“暗”和“飛"的表達(dá)效果。

“暗”有斷續(xù)、隱約之意，寫(xiě)出吹笛人是毫不經(jīng)意地吹，卻在不經(jīng)意間打動(dòng)了許多人；

“飛"字使聲音形象化，寫(xiě)笛聲暗送，好像是特意飛來(lái)勾起游子的愁緒的，引發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

城靜情切

2.賞析“散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”中“散"與“滿(mǎn)”字的妙處。

散"是均勻、遍布的意思，“滿(mǎn)”字運(yùn)用夸張的修辭，笛聲乘著春風(fēng)散落全城，這是詩(shī)人的想象，也是藝術(shù)的夸張，寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，襯托出詩(shī)人聞笛后的孤寂和思鄉(xiāng)之情。

寂靜的春夜，時(shí)斷時(shí)續(xù)的笛聲隨著春風(fēng)散落全城，不經(jīng)意地傳進(jìn)詩(shī)人的耳朵里，進(jìn)而牽動(dòng)著詩(shī)人的“故園情”，究竟是什么樣的曲子，惹得客居他鄉(xiāng)的人在繁華的洛陽(yáng)都動(dòng)了鄉(xiāng)愁，詩(shī)歌的后兩句給了答案，請(qǐng)把它讀出來(lái)。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

原來(lái)是詩(shī)人聽(tīng)到了古曲《折楊柳》，這是什么曲子，為何會(huì)觸動(dòng)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課下注釋?zhuān)?/p>

古曲《折楊柳》敘說(shuō)離別，表達(dá)不舍之情。古人遠(yuǎn)離故土?xí)r折柳，送別時(shí)折柳，盼望親人歸來(lái)也折柳……如《詩(shī)經(jīng)》中就用“昔我往矣，楊柳依依”來(lái)表達(dá)離鄉(xiāng)眷戀故土之情。據(jù)說(shuō)“柳"與“留”諧音，故折柳送行表示別情。長(zhǎng)安灞橋便是有名的送別之地，據(jù)說(shuō)漢人送客至此，便折柳贈(zèng)別，表示惜別的同時(shí)，也寄寓對(duì)對(duì)方的美好祝愿，這或許也是因?yàn)榱鴺?shù)乃美好的春日之物，且具有旺盛的生命力。正因?yàn)檫@種習(xí)俗的存在，甚至有人笑言那個(gè)地方的楊柳為送行人攀折殆盡。有些文字資料中也記載：“長(zhǎng)安東灞陵有橋，來(lái)迎去送，皆至此橋?yàn)殡x別之地，故人呼之為‘銷(xiāo)魂橋’也。"李白的《憶秦娥》中有“年年柳色，灞凌傷別”之句。晚唐女詩(shī)人魚(yú)玄機(jī)的《折楊柳》中也有“朝朝送別泣花鈿，折盡春風(fēng)楊柳煙"之句?？梢?jiàn)，柳在我們的文化語(yǔ)境中確實(shí)是一個(gè)凝結(jié)著人們繾綣纏綿的情思的意象。

折柳送行表示別情

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

“折柳”二字為全詩(shī)點(diǎn)睛之筆，“柳"與“留”諧音,古人離別常折柳枝相贈(zèng)，表依依不舍之情，同時(shí)寄寓著對(duì)對(duì)方的美好祝愿?！墩蹢盍愤@支漢樂(lè)府古曲正是敘說(shuō)離別，詩(shī)中既實(shí)指曲名，又代表一種風(fēng)俗、一種情緒，詩(shī)人借此曲，點(diǎn)出思鄉(xiāng)之情。

詩(shī)人聽(tīng)到“折柳"后，是直接抒發(fā)自己的思想情切的嗎？

“何人不起故園情”運(yùn)用一個(gè)強(qiáng)烈的反問(wèn)，寫(xiě)所有客居洛陽(yáng)城的人都被笛聲勾起“故園情"突出地表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)情切。

【主旨?xì)w納】

這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在客居洛陽(yáng)城的一個(gè)夜晚，聽(tīng)到抒發(fā)離別之情的笛聲，引起了思鄉(xiāng)之情。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【結(jié)束語(yǔ)】

體會(huì)情感，感悟思政內(nèi)涵

同學(xué)們，李白在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的洛陽(yáng)城，僅僅因?yàn)橐磺崖暎凸雌鹆松钌畹乃监l(xiāng)之情。這讓我們感受到，家鄉(xiāng)在每個(gè)人心中都有著無(wú)比重要的地位。無(wú)論我們走到哪里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心靈的歸宿，是我們情感的寄托。

在生活中，同學(xué)們有的可能因?yàn)榍髮W(xué)、旅游等原因離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)，當(dāng)你們身處異鄉(xiāng)時(shí)，有沒(méi)有想念過(guò)家鄉(xiāng)的親人、朋友，想念家鄉(xiāng)的一草一木呢？（抽問(wèn)同學(xué)分享經(jīng)歷）

家鄉(xiāng)是我們成長(zhǎng)的地方，那里有我們的回憶和根。我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，傳承家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)。同時(shí)，我們也要明白，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是祖國(guó)的一部分，熱愛(ài)家鄉(xiāng)也是熱愛(ài)祖國(guó)的體現(xiàn)。我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為家鄉(xiāng)的建設(shè)、祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們的家鄉(xiāng)和祖國(guó)變得更加美好。

【課堂練習(xí)】

（1）李白《春夜洛城聞笛》中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的詩(shī)句是：__，__。

（2）《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是：__，__。

參考答案：

（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城

（2）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情

詩(shī)歌鑒賞

【甲】

春夜洛城聞笛

唐·李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【乙】

題旅店

清·王九齡

曉覺(jué)茅檐片月低，依稀鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)中迷。

世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。

1．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容判斷，兩首詩(shī)歌共同的主題是（）

A．愛(ài)國(guó)B．送別C．懷古D．思鄉(xiāng)

2．兩首詩(shī)歌都出現(xiàn)了聲音，【甲】詩(shī)通過(guò)描繪夜深，悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落滿(mǎn)城，勾起了詩(shī)人無(wú)盡的鄉(xiāng)思?！疽摇吭?shī)中有哪兩種聲音？請(qǐng)簡(jiǎn)要描繪詩(shī)歌前兩句的情