四年級數(shù)學上冊 1 大數(shù)的認識第12課時 計算工具的認識配套教學設計 新人教版VIP

四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第12課時計算工具的認識配套教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析親愛的同學們，今天我們要開啟一段奇妙的數(shù)學之旅，一起走進四年級數(shù)學上冊《大數(shù)的認識》第12課時的“計算工具的認識”。在這個課時里，我們將揭開計算器的神秘面紗，了解它如何成為我們數(shù)學學習的好幫手。這節(jié)課的內(nèi)容與我們之前學習的加減乘除息息相關，它將幫助我們更好地理解和運用這些基礎運算。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的探索之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)學思維和解決問題的能力。通過學習計算工具的認識，學生將學會運用計算器這一現(xiàn)代工具，增強信息處理能力。同時，通過實際操作，學生能夠?qū)?shù)學運算與工具使用相結合，提升數(shù)學思維能力，并在解決實際問題中培養(yǎng)應用意識，從而促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.計算器的正確使用方法，特別是加減乘除等基本運算。

2.理解計算器在解決大數(shù)運算中的作用和局限性。

難點：

1.學生對計算器的操作不熟悉，可能導致使用錯誤。

2.學生難以理解計算器在數(shù)學學習中的恰當應用時機。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，讓學生直觀學習計算器的使用方法。

2.設計一系列操作練習，讓學生在實踐中熟悉計算器的功能。

3.結合具體案例，引導學生思考計算器在解決不同類型數(shù)學問題時的適用性。

4.通過小組討論和合作學習，幫助學生突破操作難題，并提升數(shù)學應用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《大數(shù)的認識》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的計算器使用說明圖、大數(shù)運算實例圖表以及相關教學視頻。

3.實驗器材：準備不同型號的計算器，確保每個小組都能使用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，方便學生進行計算器操作練習。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-小游戲：“猜一猜，數(shù)一數(shù)”。出示一張圖片，讓學生猜一猜圖片中包含的物品數(shù)量，引導學生運用計數(shù)的方法。

-提問：“同學們，你們在日常生活中有沒有用到計算工具呢？”激發(fā)學生對計算工具的好奇心。

回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學習的“大數(shù)的認識”，提問學生：“我們之前學習了哪些大數(shù)的知識？”幫助學生回顧已學內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細講解計算器的結構、功能和操作方法，包括數(shù)字鍵、運算符號鍵、等于鍵等。

-強調(diào)計算器的使用注意事項，如正確輸入數(shù)字、選擇正確的運算符號等。

舉例說明：

-以“求兩個數(shù)的和”為例，展示如何使用計算器進行計算，讓學生直觀地了解計算器的操作步驟。

-通過實際操作，讓學生跟隨講解過程，逐步掌握計算器的使用方法。

互動探究：

-分組進行實驗探究，讓學生嘗試使用計算器進行不同類型的計算，如加減乘除、百分比計算等。

-鼓勵學生在探究過程中互相討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和問題。

三、鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-學生獨立完成練習冊中的計算題，鞏固計算器的使用方法。

-設計不同難度的題目，讓學生在練習中提升計算能力。

教師指導：

-及時給予學生指導和幫助，針對學生在使用計算器過程中遇到的問題進行解答。

-觀察學生的練習情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。

四、總結與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，強調(diào)計算器在數(shù)學學習中的重要作用。

-引導學生認識到計算器并非萬能，仍需掌握一定的數(shù)學運算能力。

反思：

-提問：“今天的學習，你有哪些收獲？”引導學生進行自我反思。

-鼓勵學生在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)和應用計算工具，提高數(shù)學思維能力。

五、布置作業(yè)（約3分鐘）

-讓學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家庭中嘗試使用計算器解決實際問題，提高數(shù)學應用能力。

六、板書設計

大數(shù)的認識——計算工具的認識

1.計算器結構及功能

2.計算器操作方法

3.計算器應用實例六、教學資源拓展一、拓展資源

1.**計算器的歷史與發(fā)展**：介紹計算工具的歷史，從算盤、計算尺到現(xiàn)代計算器的演變，讓學生了解計算工具的發(fā)展脈絡。

2.**計算器的編程功能**：簡單介紹計算器的編程功能，如BASIC編程，讓學生了解計算器不僅可以進行數(shù)學運算，還可以進行簡單的編程。

3.**計算器的科學應用**：探討計算器在科學領域中的應用，如物理學中的公式計算、化學中的溶液配比等。

4.**數(shù)學游戲與計算器**：推薦一些使用計算器可以進行的數(shù)學游戲，如數(shù)獨、幻方等，提高學生學習的趣味性。

二、拓展建議

1.**數(shù)學探索活動**：鼓勵學生利用計算器探索數(shù)學問題，如探索勾股定理在不同直角三角形中的應用，或者研究斐波那契數(shù)列的增長規(guī)律。

2.**數(shù)學日記**：讓學生記錄使用計算器解決的實際數(shù)學問題，如購物時的價格計算、時間轉(zhuǎn)換等，提高學生的數(shù)學應用能力。

3.**計算器編程實踐**：對于有興趣的學生，可以提供一些簡單的計算器編程指導，讓他們嘗試編寫簡單的程序。

4.**數(shù)學故事分享**：通過講述數(shù)學家的故事，特別是那些與計算器或數(shù)學計算相關的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

5.**家庭作業(yè)拓展**：設計一些家庭作業(yè)，讓學生在家中使用計算器進行拓展練習，如解決實際問題、設計數(shù)學游戲等。

6.**小組合作項目**：組織學生以小組形式進行項目學習，每個小組選擇一個與計算器相關的數(shù)學主題進行深入研究，如“計算器在工程設計中的應用”。

7.**社區(qū)服務實踐**：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老年人使用計算器進行日常計算，增強學生的社會責任感。七、教學反思與總結親愛的同學們，今天我們一起探索了計算工具的奧秘，這節(jié)課讓我有很多收獲和反思。

首先，我在導入環(huán)節(jié)通過小游戲和提問的方式，成功激發(fā)了同學們的興趣?？吹侥銈兎e極參與，我感到非常欣慰。回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)同學們對大數(shù)的認識掌握得還不錯，這讓我對你們的學習能力有了進一步的了解。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了計算器的結構、功能和操作方法。通過舉例說明，同學們對計算器的使用有了初步的了解。在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了同學們的積極性和合作精神，你們在小組討論中互相學習，共同解決問題，這讓我對你們的學習態(tài)度感到滿意。

在教學過程中，我注意到以下幾點：

1.講解新知時，我盡量用簡潔明了的語言，避免過于復雜的專業(yè)術語，讓同學們更容易理解。

2.在舉例說明時，我選擇了與生活實際相關的問題，幫助同學們更好地將理論知識應用到實際中。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵同學們積極參與，給予他們足夠的操作時間和空間，讓他們在實踐中學習。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處：

1.部分同學對計算器的操作不夠熟練，我在接下來的教學中會加強這方面的指導。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，部分小組討論不夠深入，我會鼓勵同學們在課后繼續(xù)探討，提高他們的探究能力。

3.對于一些學習能力較弱的同學，我在教學過程中給予的個別輔導還不夠，今后我會更加關注他們的學習進度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對計算器操作技巧的輔導，特別是對一些操作細節(jié)的講解，確保每位同學都能熟練使用計算器。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，鼓勵同學們提出更多的問題，引導他們進行更深入的討論。

3.對于學習能力較弱的同學，我會進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

4.在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每位同學都能在數(shù)學學習中獲得成長。

最后，我要感謝同學們的積極參與和配合，希望你們在今后的學習中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷探索、不斷進步。我相信，只要我們共同努力，數(shù)學學習之路一定會越走越寬廣！??八、板書設計①計算器的基本結構

-顯示屏

-數(shù)字鍵

-運算符號鍵（加、減、乘、除）

-等于鍵

-清除鍵

②計算器的基本操作

-開關機

-輸入數(shù)字

-選擇運算符號

-按下等于鍵獲取結果

-清除錯誤輸入

③計算器在數(shù)學中的應用

-基本運算練習

-復雜計算問題解決

-數(shù)據(jù)分析

-問題解決策略應用典型例題講解為了幫助同學們更好地理解和應用計算器的使用，以下是一些典型的例題，我們將逐一進行講解。

例題1：

計算：1234+5678

步驟：

1.打開計算器。

2.輸入數(shù)字1234。

3.按下加號鍵（+）。

4.輸入數(shù)字5678。

5.按下等于鍵（=）。

答案：7012

例題2：

計算：4567×89

步驟：

1.打開計算器。

2.輸入數(shù)字4567。

3.按下乘號鍵（×）。

4.輸入數(shù)字89。

5.按下等于鍵（=）。

答案：40853

例題3：

計算：789÷3

步驟：

1.打開計算器。

2.輸入數(shù)字789。

3.按下除號鍵（÷）。

4.輸入數(shù)字3。

5.按下等于鍵（=）。

答案：263

例題4：

計算：一個數(shù)的百分之十五是多少？

步驟：

1.打開計算器。

2.輸入數(shù)字100（假設我們要計算100的百分之十五）。

3.按下乘號鍵