人教版歷史八上第16課 血肉筑長城教學(xué)設(shè)計(jì)2份 （2份打包）

人教版歷史八上第16課血肉筑長城教學(xué)設(shè)計(jì)2份（2份打包）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們來聊聊一個(gè)特別重要的話題——人教版歷史八上第16課《血肉筑長城》。這節(jié)課啊，我們主要來回顧一下抗日戰(zhàn)爭這一段波瀾壯闊的歷史。我們知道，抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最重大的事件之一，它不僅改變了中國的命運(yùn)，也深刻影響了世界格局。那么，我們該如何去了解這段歷史呢？這就需要我們結(jié)合課本，從多個(gè)角度去挖掘，去感受那些英勇的抗戰(zhàn)士兵們是如何用血肉之軀筑起了抵御外侮的長城。讓我們一起走進(jìn)歷史，感受那份激情與熱血吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：

1.**歷史理解**：通過分析抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生能夠理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和深遠(yuǎn)意義。

2.**歷史思辨**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對歷史事件進(jìn)行批判性思考，形成獨(dú)立的歷史觀。

3.**文化傳承**：讓學(xué)生感受中華民族的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.**社會(huì)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高參與社會(huì)公共事務(wù)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：講解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，包括日本侵華的背景、國際形勢以及中國國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況，使學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的必然性。

②抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役：重點(diǎn)介紹平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，分析這些戰(zhàn)役的背景、過程和意義，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的艱辛和勝利的來之不易。

③抗日戰(zhàn)爭的勝利意義：闡述抗日戰(zhàn)爭勝利對中國和世界的影響，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史地位和民族精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性：抗日戰(zhàn)爭涉及的歷史事件、人物和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)繁多，學(xué)生可能難以全面把握。因此，引導(dǎo)學(xué)生通過梳理歷史線索，形成對整個(gè)戰(zhàn)爭過程的清晰認(rèn)識是難點(diǎn)。

②抗日戰(zhàn)爭中的民族精神：如何讓學(xué)生深刻理解抗日戰(zhàn)爭中所體現(xiàn)的愛國主義、民族自尊心和團(tuán)結(jié)互助精神，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

③抗日戰(zhàn)爭與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生將抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭精神，是本節(jié)課的又一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、歷史圖片和視頻資料庫。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史檔案、紀(jì)念館網(wǎng)站等。

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、歷史地圖、角色扮演活動(dòng)、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)工具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家曾經(jīng)經(jīng)歷過一段怎樣的歷史嗎？有哪些事件是我們不能忘記的？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭的殘酷和英勇。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。比如：“抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭，它不僅改變了中國的命運(yùn)，也深刻影響了世界格局?！?/p>

2.抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭的定義，包括其主要背景、參與國家和戰(zhàn)爭性質(zhì)。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭的組成部分，如抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭中的主要力量等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭精神解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入討論，如抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物、民族精神等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如抗日戰(zhàn)爭中的國際援助、戰(zhàn)爭對經(jīng)濟(jì)的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以要求學(xué)生選擇一個(gè)抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物，撰寫一篇介紹其生平事跡和英雄精神的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》、《中國抗日戰(zhàn)爭史》等書籍，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭的歷史過程和重要事件。

-抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館：介紹全國各地的抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，如南京大屠殺紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役紀(jì)念館等，這些場館提供了豐富的實(shí)物和圖片資料，是了解抗日戰(zhàn)爭歷史的重要場所。

-抗日戰(zhàn)爭影視作品：推薦觀看《南京！南京！》、《百團(tuán)大戰(zhàn)》等影視作品，通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)歷史，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歌曲：介紹《義勇軍進(jìn)行曲》、《長城謠》等抗戰(zhàn)歌曲，這些歌曲是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的產(chǎn)物，反映了當(dāng)時(shí)人們的愛國情懷。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館或歷史博物館，通過實(shí)地考察，加深對歷史的感性認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識競賽或辯論活動(dòng)，提高學(xué)生對歷史事件的思辨能力。

-建議學(xué)生閱讀抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史小說，如《紅巖》、《圍城》等，通過文學(xué)作品了解歷史人物和事件。

-開展抗日戰(zhàn)爭主題的繪畫、寫作比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)的方式表達(dá)對歷史的理解和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)心得，拓展知識面。

-邀請歷史專家或抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士來校講座，讓學(xué)生直接從歷史見證人那里了解抗日戰(zhàn)爭的真實(shí)情況。

-組織學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭題材的電影和紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史的真實(shí)與震撼。

-建議學(xué)生關(guān)注抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如抗日戰(zhàn)爭的軍事戰(zhàn)略、國際關(guān)系等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清明節(jié)掃墓、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等，通過實(shí)際行動(dòng)傳承抗戰(zhàn)精神。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭歷史知識的掌握程度。例如，可以提問：“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？”或者“抗日戰(zhàn)爭中的哪場戰(zhàn)役具有轉(zhuǎn)折意義？”通過學(xué)生的回答，了解他們對歷史事件的理解和記憶。

-觀察：在課堂上，注意觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)性和思考深度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言、提出有見地的觀點(diǎn)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，評估學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭知識的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和指導(dǎo)。對于回答不準(zhǔn)確或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，要耐心解釋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、報(bào)告和項(xiàng)目作業(yè)等。注意批改的準(zhǔn)確性和公正性。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議。例如，對于作文，可以評價(jià)文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)和語言表達(dá)等方面。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，要給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對于不足之處，要提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)：通過作業(yè)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)。

3.學(xué)生自評與互評：

-自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。可以讓學(xué)生填寫自我評價(jià)表，記錄自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)到的情況。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評活動(dòng)，讓學(xué)生互相評價(jià)學(xué)習(xí)成果。這種評價(jià)方式可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高他們的評價(jià)能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題?？梢酝ㄟ^家長會(huì)、家訪或電話溝通等方式進(jìn)行。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注孩子的成長。

5.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-通過教學(xué)評價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期民族英雄的短文，要求不少于300字。

作業(yè)說明：選擇一位抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的民族英雄，介紹其生平事跡、主要貢獻(xiàn)以及英雄精神，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

答案示例：

《抗日英雄楊靖宇》

楊靖宇，字鐵城，遼寧省海城市人?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，他擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第一路軍總指揮，為民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)英勇奮斗。在極端惡劣的條件下，楊靖宇領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)東北，打擊日軍，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。他英勇無畏、堅(jiān)貞不屈的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

2.作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要戰(zhàn)役地圖，并標(biāo)注出戰(zhàn)役名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和主要參戰(zhàn)部隊(duì)。

作業(yè)說明：通過繪制地圖，加深對重要戰(zhàn)役空間布局的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生的地理信息處理能力。

答案示例：

（此處為文字描述，無法展示地圖）

地圖上標(biāo)注了平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和主要參戰(zhàn)部隊(duì)。

3.作業(yè)內(nèi)容：請以“抗日戰(zhàn)爭勝利的意義”為主題，寫一篇不少于400字的議論文。

作業(yè)說明：引導(dǎo)學(xué)生從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度思考抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，提高學(xué)生的思辨能力。

答案示例：

《抗日戰(zhàn)爭勝利的意義》

抗日戰(zhàn)爭勝利，是中國近代史上的一次偉大勝利。它不僅洗刷了民族恥辱，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)?？谷諔?zhàn)爭勝利的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.民族覺醒：抗日戰(zhàn)爭使中國人民從沉睡中覺醒，增強(qiáng)了民族自尊心和自信心。

2.國家獨(dú)立：抗日戰(zhàn)爭的勝利，使中國擺脫了半殖民地半封建化的束縛，實(shí)現(xiàn)了國家獨(dú)立。

3.政治進(jìn)步：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主政權(quán)得以建立，為中國的政治進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了條件。

4.作業(yè)內(nèi)容：請以“抗日戰(zhàn)爭中的國際援助”為主題，寫一篇不少于300字的報(bào)告。

作業(yè)說明：引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭期間國際社會(huì)對中國抗日戰(zhàn)爭的支持，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野。

答案示例：

《抗日戰(zhàn)爭中的國際援助》

抗日戰(zhàn)爭期間，國際社會(huì)對中國抗日戰(zhàn)爭給予了大力支持。這種支持不僅體現(xiàn)在物質(zhì)援助上，還體現(xiàn)在道義支持上。以下是抗日戰(zhàn)爭期間國際援助的幾個(gè)方面：

1.美國援助：美國向中國提供了大量的物資援助，如飛機(jī)、坦克、槍支等，為中國抗日戰(zhàn)爭的勝利提供了有力保障。

2.英國援助：英國向中國提供了軍事顧問和物資援助，幫助中國提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

3.蘇聯(lián)援助：蘇聯(lián)在抗日戰(zhàn)爭期間，向中國提供了大量的軍事援助，包括武器、彈藥和軍事顧問。

4.國際輿論支持：國際輿論普遍支持中國抗日戰(zhàn)爭，為中國爭取了國際社會(huì)的同情和支持。

5.作業(yè)內(nèi)容：請以“抗日戰(zhàn)爭中的民族精神”為主題，寫一篇不少于400字的演講稿。

作業(yè)說明：引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭中的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

答案示例：

《抗日戰(zhàn)爭中的民族精神》

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

今天，我演講的主題是《抗日戰(zhàn)爭中的民族精神》。

抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中，中國人民展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的民族精神，這種精神值得我們永遠(yuǎn)銘記。

首先，抗日戰(zhàn)爭中的民族精神體現(xiàn)在愛國主義。面對外來侵略，全體中國人民團(tuán)結(jié)一心，共赴國難，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義情懷。

其次，抗日戰(zhàn)爭中的民族精神體現(xiàn)在英勇斗爭。在極其艱苦的條件下，中國人民不畏強(qiáng)敵，英勇抗擊，為民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)付出了巨大犧牲。

最后，抗日戰(zhàn)爭中的民族精神體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)互助。在抗日戰(zhàn)爭中，各民族、各階層人民緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同為民族解放事業(yè)而奮斗。

同學(xué)們，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭中的民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法**：在教學(xué)中，嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過講述抗日戰(zhàn)爭中的典型戰(zhàn)役和英雄故事，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)方法單一**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法相對單一，過于依賴傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生參與度不高。

2.**課堂管理不足**：有時(shí)課堂紀(jì)律管理不