第十二章第3節(jié)滑輪課件人教版物理八年級下冊

第十二章簡單機械第3節(jié)滑輪新課導入新知探究

滑輪能繞軸自由轉(zhuǎn)動，周邊有槽的輪子。生活中常見的滑輪學生實驗使用的滑輪中心軸凹槽掛鉤新知探究

一、定滑輪和動滑輪利用滑輪和細線提起鉤碼，你能想到幾種組裝方法？新知探究定滑輪：使用時滑輪的軸是固定的。動滑輪：使用時滑輪的軸跟物體一起運動。新知探究

1.定滑輪旗桿頂部的定滑輪建房時使用的定滑輪新知探究

2.動滑輪動滑輪提升物體電動起重機的動滑輪實驗探究測量儀器實驗探究定滑輪和動滑輪的工作特點實驗探究實驗探究實驗探究實驗序號123重物移動的距離h/m0.10.1

0.1拉力作用點移動的距離s/m0.10.10.2拉力的方向

豎直向上豎直向下豎直向上彈簧測力計的示數(shù)F/N221.1分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。分析1、2次實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論呢？使用定滑輪不省力也不費距離，但可以改變拉力的方向。F＝G

s＝h分析1、3次實驗數(shù)據(jù)，你又能得出什么結(jié)論呢？使用動滑輪省大約一半的力，但不能改變拉力方向，而且費距離。F＝s＝2hG2新知探究定滑輪的實質(zhì)：是一個等臂杠桿。OABF2＝Gl2l1F1F1l1＝F2l2l1＝l2F1＝F2如果改變拉力的方向，拉力的大小會發(fā)生變化嗎？新知探究分析并實驗：使用定滑輪提升物體，向不同方向施加拉力。F2＝GF1L2L1RRF3F4OABF2＝Gl1l2F1新知探究動滑輪的實質(zhì)：是一個動力臂等于阻力臂兩倍的杠桿。F1l1＝F2l2l1＝2l2F1＝如果改變拉力的方向，拉力的大小會發(fā)生變化嗎？F22新知探究使用動滑輪提升物體，向不同方向施加拉力。F1F2F3F4o新知探究動滑輪的實質(zhì)：是一個動力臂等于阻力臂兩倍的杠桿。為什么用動滑輪提升2N的重物時，拉力卻等于1.1N？因為動滑輪要隨物體一起上升，向上的總拉力等于向下的總重力以及裝置各部分之間的摩擦力之和，所以繩子末端的拉力大于物體重力的一半。新知探究滑輪組：把定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組。實驗探究

二、滑輪組將一個定滑輪和一個動滑輪組裝成滑輪組，你有幾種繞線的方法？實驗探究進行實驗，記錄數(shù)據(jù)。實驗探究實驗探究實驗序號145重物移動的距離h/m0.10.1

0.1拉力作用點移動的距離s/m0.10.20.3拉力的方向

豎直向上豎直向下豎直向上彈簧測力計的示數(shù)F/N210.8分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。分析

1、4組實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論呢？使用滑輪組既可以省力，又可以改變拉力的方向，但是費距離。比較

4、5次實驗數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)兩個相同的滑輪組成滑輪組，繞線方法不同，拉力大小也不同，為什么呢？新知探究FGFGn＝2

s＝2h使用滑輪組時，如果忽略動滑輪的自重、繩重及摩擦，則有：

G2

F＝n＝3

s＝3hG3

F＝Gn

F＝s＝nh新知探究滑輪在生產(chǎn)生活中的應用繞法一繞法二新知探究健身器械電梯中的滑輪組新知探究課堂小結(jié)1.定滑輪特點：不省力，但是可以改變用力的方向。力的關(guān)系：F＝G距離關(guān)系：s＝h實質(zhì)：等臂杠桿。2.動滑輪3.滑輪組特點：能省一半力，但不改變用力的方向。要多移動一倍距離。力的關(guān)系：距離關(guān)系：s＝2h實質(zhì)：動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。特點：既可以省力，又可以改變用力的方向。但是費距離。力的關(guān)系：距離關(guān)系：s＝nh（n為動滑輪上承擔物重的繩子段數(shù)）甲乙課堂練習

1.汽車陷進泥潭后，司機按如圖所示甲、乙兩種滑輪來拉汽車，圖甲是____滑輪，它的特點是_______________________________；圖乙是____滑輪，它的特點是___________________________。定只改變力的方向，不改變力的大小動不改變力的方向，但可以省力課堂練習

2.現(xiàn)有一個動滑輪和一個定滑輪，有什么辦法能夠施加100N的拉力卻可以提起300N的物體？