第一單元第2課　生活之美 教學(xué)設(shè)計(jì)　2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第2課生活之美教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《生活之美》這節(jié)課，感受美術(shù)的魅力。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的第一單元第二課的內(nèi)容。這節(jié)課，我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用畫(huà)筆去表現(xiàn)生活中的美。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)充滿(mǎn)樂(lè)趣的美術(shù)課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是審美感知，讓學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，感受生活中的美術(shù)元素，提升審美鑒賞能力；二是藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)等藝術(shù)形式，表達(dá)對(duì)生活的感悟和想象；三是創(chuàng)意實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中的美，并能夠用自己的方式去表達(dá)和創(chuàng)造。學(xué)情分析在我們的七年級(jí)美術(shù)課堂上，同學(xué)們正處在青春期，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)探索欲望。從知識(shí)層面來(lái)看，他們已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)色彩、形狀等美術(shù)元素有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于地域、家庭環(huán)境等因素的影響，學(xué)生之間的繪畫(huà)水平存在一定差異。

在能力方面，同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但仍有部分學(xué)生在繪畫(huà)技巧和審美能力上有所欠缺。他們?cè)诿鎸?duì)生活中的美時(shí)，往往缺乏敏銳的觀察力和獨(dú)特的表現(xiàn)力。此外，由于長(zhǎng)時(shí)間在數(shù)字媒體環(huán)境下成長(zhǎng)，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)工具的使用可能不夠熟練。

從素質(zhì)方面來(lái)看，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美素質(zhì)有待提高。在美術(shù)活動(dòng)中，他們需要學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品。在審美素質(zhì)方面，他們需要通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，提升對(duì)美的感知和鑒賞能力。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們的課堂紀(jì)律普遍良好，但個(gè)別學(xué)生在課堂上容易分心，對(duì)美術(shù)課的熱情度不夠高。這些因素可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在《生活之美》這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中找到自信，提升綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的美術(shù)元素。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)美的觀察和感受，促進(jìn)思維碰撞。

-實(shí)施實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親手繪制作品，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示生活之美，激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)軟件輔助，提供繪畫(huà)教程和技巧演示。

-組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品欣賞，提升審美素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《生活之美》的相關(guān)PPT和視頻資料，讓學(xué)生在課前了解美術(shù)元素的基本知識(shí)，并提示他們關(guān)注生活中的美學(xué)現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美”，我會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“你最喜歡哪種自然景觀？為什么？”和“你認(rèn)為哪些日常用品蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)之美？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)群的消息反饋和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀資料，對(duì)美術(shù)元素和美的概念有初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，比如他們可能會(huì)選擇自己家的某個(gè)裝飾品作為研究對(duì)象，思考其設(shè)計(jì)的美學(xué)價(jià)值。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給我，展示他們的思考過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)φn程內(nèi)容有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我將以一個(gè)關(guān)于城市風(fēng)景的攝影作品為例，引出“生活中的美”這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解色彩的搭配、形狀的組合等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際作品進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)安排學(xué)生分組，讓他們以“我眼中的家鄉(xiāng)”為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)巡視并解答他們的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極交流，共同完成繪畫(huà)作品。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中提出自己的疑問(wèn)，并與同伴討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解，提升動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后觀察家人的日常生活，用繪畫(huà)或攝影的方式記錄下他們眼中的“生活之美”。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于美術(shù)設(shè)計(jì)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作自己的作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行自我提升。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，總結(jié)創(chuàng)作過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多美的元素。

通過(guò)反思，學(xué)生能夠更好地理解自己的創(chuàng)作過(guò)程，提升美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品欣賞：推薦一些世界著名的美術(shù)作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的《星夜》等，這些作品在色彩、構(gòu)圖、情感表達(dá)等方面都具有很高的藝術(shù)價(jià)值，可以作為學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)的范例。

-美術(shù)家介紹：介紹一些著名的美術(shù)家，如畢加索、莫奈等，了解他們的生平、藝術(shù)成就和創(chuàng)作理念，有助于學(xué)生從歷史和文化角度理解美術(shù)。

-美術(shù)流派：介紹不同美術(shù)流派的特點(diǎn)，如寫(xiě)實(shí)主義、印象派、表現(xiàn)主義等，讓學(xué)生了解美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-生活美學(xué)：推薦一些關(guān)于生活美學(xué)的書(shū)籍，如《生活中的美學(xué)》、《美學(xué)散步》等，讓學(xué)生從日常生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和感受美的存在。

-美術(shù)技法：介紹一些常見(jiàn)的美術(shù)技法，如素描、水彩、油畫(huà)等，讓學(xué)生了解不同技法的表現(xiàn)力和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周?chē)h(huán)境，記錄下他們覺(jué)得美的瞬間，可以是自然風(fēng)光、人文景觀、日常生活場(chǎng)景等。

-美術(shù)創(chuàng)作：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，指導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、攝影、手工藝等，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受美、創(chuàng)造美。

-交流與分享：組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品的交流和分享，讓他們欣賞彼此的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的審美能力。

-拓展閱讀：推薦一些與美術(shù)相關(guān)的書(shū)籍和文章，如美術(shù)史、美術(shù)評(píng)論等，讓學(xué)生從文字中了解美術(shù)的魅力。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生觀看美術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)、戲劇等，讓他們?cè)谡鎸?shí)的藝術(shù)環(huán)境中感受美的力量。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如街頭藝術(shù)創(chuàng)作、公共空間藝術(shù)改造等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)的多樣性。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如文學(xué)、音樂(lè)、歷史等，讓學(xué)生從多角度、多層面理解美術(shù)。

-創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，將美術(shù)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，如科技、環(huán)保等，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的小伙伴們，這節(jié)課的《生活之美》就這樣在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。站在這里，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，分享一些我的反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的開(kāi)展非常順利，同學(xué)們的參與度和積極性都很高。在課前，我通過(guò)微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，大家都能夠提前了解一些美術(shù)元素的基礎(chǔ)知識(shí)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于生活中的美有了更加敏銳的觀察力，他們?cè)诶L畫(huà)創(chuàng)作中表現(xiàn)出色，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，講授法能夠系統(tǒng)地介紹美術(shù)知識(shí)，討論法則能激發(fā)學(xué)生的思維火花，而實(shí)踐活動(dòng)法則讓學(xué)生在實(shí)踐中提升了技能。當(dāng)然，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)比較陌生，我在今后的教學(xué)中會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力。

在教學(xué)策略上，我注重了啟發(fā)性和探究性。我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生在課前就有所思考，課堂上再通過(guò)小組討論和作品分享，進(jìn)一步深化對(duì)美的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，同時(shí)也注意維持秩序。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課堂氛圍活躍時(shí)，學(xué)生的注意力更容易集中，參與度也會(huì)更高。當(dāng)然，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如個(gè)別學(xué)生容易分心，我會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試更多有效的方法來(lái)吸引他們的注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了良好的效果。學(xué)生在知識(shí)上對(duì)美術(shù)元素有了更深入的理解，在技能上提高了繪畫(huà)創(chuàng)作的能力，在情感態(tài)度上對(duì)美有了更加積極的追求。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如部分學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。

-在今后的課程中，增加色彩理論的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握色彩的運(yùn)用。

-通過(guò)舉辦美術(shù)展覽、藝術(shù)講座等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-在課堂管理上，嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和課堂效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-美術(shù)元素：色彩、形狀、線條、質(zhì)感等。

-美術(shù)形式：繪畫(huà)、雕塑、攝影、裝置藝術(shù)等。

-美學(xué)原則：比例、對(duì)稱(chēng)、平衡、節(jié)奏等。

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)現(xiàn)美：敏銳的觀察力，捕捉生活中的美學(xué)現(xiàn)象。

-表達(dá)美：運(yùn)用藝術(shù)手法，將美感轉(zhuǎn)化為作品。

-創(chuàng)造美：打破常規(guī)，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)方式。

③句子：

-“美無(wú)處不在，只待我們發(fā)現(xiàn)?！?/p>

-“藝術(shù)是生活的反映，也是生活的創(chuàng)造?！?/p>

-“每個(gè)人都有獨(dú)特的審美視角，關(guān)鍵在于如何表達(dá)?！闭n堂在《生活之美》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采取了多種評(píng)價(jià)方式，以確保能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“大家覺(jué)得哪些日常用品設(shè)計(jì)得很美？為什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)美的感知和鑒賞能力。

-觀察：我會(huì)在課堂活動(dòng)中仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，比如他們?cè)诶L畫(huà)創(chuàng)作時(shí)的專(zhuān)注程度、與同伴的互動(dòng)等。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

-小組討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，這不僅能提高他們的溝通能力，還能通過(guò)他們的討論內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)他們的知識(shí)理解和應(yīng)用能力。

-作品展示：在課堂結(jié)束前，我會(huì)讓每個(gè)小組展示他們的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)有助于學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過(guò)程。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)于學(xué)生提交的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改。我會(huì)關(guān)注他們?cè)谏蔬\(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、創(chuàng)意表達(dá)等方面的表現(xiàn)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的作品色彩搭配和諧，我會(huì)特別指出這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并知道如何改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是對(duì)于那些進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)給予更多的正面評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.評(píng)價(jià)方法的具體實(shí)施：

-課堂提問(wèn)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給出即時(shí)反饋，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

-觀察記錄：我會(huì)記錄下學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神、創(chuàng)新思維等，這些記錄將作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的依據(jù)。

-小組討論：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并注意記錄他們的討論過(guò)程，以此來(lái)評(píng)估他們的溝通能力和批判性思維。

-作品展示：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。典型例題講解在《生活之美》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

題目：請(qǐng)用一句話描述你眼中“生活之美”的定義。

答案：生活之美是指在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如陽(yáng)光灑在臉上、花開(kāi)的瞬間、與親人相處的時(shí)光等，這些平凡的瞬間蘊(yùn)含著美好。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉兩種你觀察到的生活中的美，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?yōu)槭裁磿?huì)讓你感到美好。

答案：

1.美麗的花朵：花朵的色彩鮮艷、形態(tài)各異，讓人感受到大自然的神奇和生命的活力。

2.溫馨的家庭氛圍：家人間的關(guān)愛(ài)、和諧相處，讓人感受到家庭的溫暖和幸福。

例題3：

題目：請(qǐng)嘗試用繪畫(huà)的方式表達(dá)你對(duì)“生活之美”的理解。

答案：通過(guò)繪畫(huà)，可以將“生活之美”具象化。例如，畫(huà)一幅清晨陽(yáng)光灑在窗臺(tái)上的畫(huà)作，表現(xiàn)陽(yáng)光的溫暖和寧?kù)o。

例題4：

題目：