13 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

13我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來(lái)上一堂特別的課——《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》。這節(jié)課，我們要一起走進(jìn)部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)，探索我們美麗的家鄉(xiāng)。我會(huì)帶著你們，用畫(huà)筆描繪家鄉(xiāng)的山水，用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗。讓我們一起，用愛(ài)去擁抱這片土地，感受家鄉(xiāng)的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)山水的必要性，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.家鄉(xiāng)情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。

3.創(chuàng)意表達(dá)：通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)山水的認(rèn)知主要來(lái)自于日常生活中的觀察和家長(zhǎng)的講述。他們可能已經(jīng)了解一些基本的自然常識(shí)，如山和水的形態(tài)、顏色等，但對(duì)于環(huán)保知識(shí)、生態(tài)平衡等方面的理解還比較初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是與家鄉(xiāng)有關(guān)的內(nèi)容，他們通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，他們的繪畫(huà)和寫(xiě)作能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和文字表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀體驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際觀察來(lái)吸收新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)環(huán)保概念理解不深、繪畫(huà)技巧不足以及表達(dá)情感時(shí)缺乏恰當(dāng)詞匯的挑戰(zhàn)。此外，由于二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)注意力分散的情況。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到這些因素，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校電子教學(xué)平臺(tái)、多媒體教室

-信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、環(huán)保動(dòng)畫(huà)短片、山水相關(guān)音頻

-教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、繪畫(huà)實(shí)踐、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**情境導(dǎo)入**：

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要上一堂特別的課，主題是《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)有著美麗的山水，它們就像是大自然的畫(huà)，每一筆都充滿了生機(jī)和活力。讓我們一起走進(jìn)這堂課，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受。

2.**激發(fā)興趣**：

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你站在家鄉(xiāng)的山腳下，抬頭望去，青山綠水，云霧繚繞，是不是感覺(jué)心情都變得愉悅了呢？

**新課導(dǎo)入**

3.**觀察與討論**：

（老師）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第13頁(yè)，我們一起看看課本上的圖片，這些圖片展示了我們家鄉(xiāng)的哪些美景呢？你們能說(shuō)出它們的名字嗎？

（學(xué)生）老師，這里有山，有水，還有田野。

（老師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)诩亦l(xiāng)看到過(guò)的最美的山水景色。

（學(xué)生）我見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)的大山，山上有綠樹(shù)，山腳下有清澈的小溪。

（老師）聽(tīng)起來(lái)很美，大家說(shuō)得都很生動(dòng)?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)討論一下，為什么說(shuō)山和水是家鄉(xiāng)的寶貴財(cái)富呢？

（學(xué)生）山可以種樹(shù)，水可以養(yǎng)魚(yú)，還有美麗的風(fēng)景。

4.**課文主旨探究**：

（老師）說(shuō)得對(duì)，山和水對(duì)我們的生活有著非常重要的作用。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》，看看作者是如何描述家鄉(xiāng)的山水之美，以及他是怎樣表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)的。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意作者使用的詞語(yǔ)和句子，看看他們是如何描繪山水的。

（學(xué)生）跟讀課文。

5.**重點(diǎn)段落講解**：

（老師）在這篇課文中，有一段話讓我印象特別深刻：“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，它高大雄偉，像一位慈祥的老人，守護(hù)著我們的家園?！闭?qǐng)大家思考一下，作者為什么說(shuō)山像一位慈祥的老人呢？

（學(xué)生）因?yàn)樯胶芨叽?，但是它很溫柔，不?huì)傷害我們。

（老師）很好，同學(xué)們的理解很到位。山的高大和慈祥，不僅體現(xiàn)了山的自然之美，也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。

6.**情感體驗(yàn)**：

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，再次想象一下，你站在家鄉(xiāng)的山水之間，感受一下那種溫暖和親切。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家用一句話來(lái)表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)山水的愛(ài)。

（學(xué)生）我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。

（老師）很好，同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)。接下來(lái)，我們要用畫(huà)筆和文字，把這份愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。

**實(shí)踐環(huán)節(jié)**

7.**繪畫(huà)指導(dǎo)**：

（老師）請(qǐng)大家拿出畫(huà)紙和彩筆，我們可以用畫(huà)筆來(lái)描繪家鄉(xiāng)的山水。在畫(huà)的過(guò)程中，要注意色彩搭配，盡量表現(xiàn)出山水的美麗和家鄉(xiāng)的特色。

（老師）這里有一些小技巧可以參考：比如，用深綠色畫(huà)樹(shù)，用藍(lán)色畫(huà)水，用棕色畫(huà)山。當(dāng)然，你們也可以發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出獨(dú)一無(wú)二的家鄉(xiāng)山水。

8.**寫(xiě)作練習(xí)**：

（老師）除了繪畫(huà)，我們還可以用文字來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的愛(ài)。請(qǐng)大家寫(xiě)一段話，描述一下你最喜歡的家鄉(xiāng)山水景色，并說(shuō)明你為什么喜歡它。

（老師）在寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：首先，要選擇一個(gè)具體的山水景色來(lái)描寫(xiě)；其次，要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓文字更加生動(dòng)形象；最后，要表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)山水的真摯情感。

**鞏固環(huán)節(jié)**

9.**小組展示**：

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家將你們的繪畫(huà)作品和寫(xiě)作練習(xí)展示給大家看。我們可以組成小組，互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。

（老師）每個(gè)小組都要派出代表來(lái)分享他們的作品，我們可以一起討論，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

10.**總結(jié)與反思**：

（老師）同學(xué)們，今天我們通過(guò)繪畫(huà)和寫(xiě)作，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)山水的愛(ài)。這節(jié)課，我們學(xué)到了很多關(guān)于山水的知識(shí)，也體會(huì)到了家鄉(xiāng)的美麗。希望大家能夠把這份愛(ài)帶回家，告訴更多的人，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)。

（老師）最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的山水做些什么呢？

（學(xué)生）我們可以不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

（老師）說(shuō)得好，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園。希望同學(xué)們能夠從自己做起，從現(xiàn)在做起，為保護(hù)家鄉(xiāng)的山水貢獻(xiàn)自己的力量。

**課后作業(yè)**

11.（老師）今天的作業(yè)是：回家后，和爸爸媽媽一起，用相機(jī)或者手機(jī)，記錄下家鄉(xiāng)的山水美景，然后分享給你的同學(xué)和朋友。

（老師）希望大家能夠通過(guò)這樣的作業(yè)，更加深入地了解和熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。

12.（老師）好了，今天的課就上到這里。下課！六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-家鄉(xiāng)地理特點(diǎn)：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-家鄉(xiāng)歷史傳說(shuō)：收集一些與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的歷史故事和傳說(shuō)，如山名的由來(lái)、水的傳說(shuō)等，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)：搜集關(guān)于環(huán)保的重要性和方法的資料，如水資源的保護(hù)、植樹(shù)造林的意義等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)山水實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然美景，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-**故事分享**：鼓勵(lì)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的山水故事，舉辦故事會(huì)，通過(guò)故事傳承家鄉(xiāng)的文化。

-**環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)**：開(kāi)展植樹(shù)造林、清理河道等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-**繪畫(huà)比賽**：舉辦以“我愛(ài)家鄉(xiāng)山水”為主題的繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)識(shí)。

-**寫(xiě)作比賽**：組織學(xué)生進(jìn)行以“家鄉(xiāng)山水”為主題的寫(xiě)作比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)讓學(xué)生更加深入地感受家鄉(xiāng)的美。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，與家人一起尋找家鄉(xiāng)的美麗山水，用文字或照片記錄下來(lái)，并分享給同學(xué)和老師。

3.**知識(shí)點(diǎn)全面**：

-自然環(huán)境：介紹家鄉(xiāng)的山、水、森林、草原等自然景觀，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-人文景觀：介紹家鄉(xiāng)的歷史文化、建筑風(fēng)格、民俗風(fēng)情等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的人文底蘊(yùn)。

-環(huán)保知識(shí)：普及環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

4.**實(shí)用性**：

-通過(guò)實(shí)地考察、故事分享、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-通過(guò)繪畫(huà)比賽、寫(xiě)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

-通過(guò)家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)拓展學(xué)生的視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，思考這堂課的得與失，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)本次《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》一課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.**活動(dòng)效果評(píng)估**：

（老師）在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)山水的描繪充滿了熱情，他們的繪畫(huà)和寫(xiě)作作品也相當(dāng)生動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)對(duì)色彩的運(yùn)用不夠靈活，有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)缺乏具體的細(xì)節(jié)描述。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。

2.**學(xué)生參與度**：

（老師）我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生沒(méi)有積極參與。這可能是因?yàn)槲姨峁┑挠懻撛掝}不夠吸引他們，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠輕松。我需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.**教學(xué)手段**：

（老師）在課堂中，我使用了PPT展示家鄉(xiāng)山水的圖片，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我也意識(shí)到，過(guò)多的視覺(jué)信息可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。我需要找到平衡點(diǎn)，讓視覺(jué)輔助工具更好地服務(wù)于教學(xué)。

4.**改進(jìn)措施**：

-**創(chuàng)意激發(fā)**：在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、故事講述等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：對(duì)于繪畫(huà)和寫(xiě)作技能不足的學(xué)生，我將提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高技能。

-**增強(qiáng)互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、問(wèn)答游戲等，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-**平衡視覺(jué)信息**：在課堂上，我將更加注意控制視覺(jué)信息的量，確保它們能夠幫助學(xué)生理解，而不是成為干擾。

5.**未來(lái)計(jì)劃**：

-**實(shí)地教學(xué)**：計(jì)劃組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自走進(jìn)家鄉(xiāng)的山山水水，感受自然的魅力。

-**環(huán)保教育**：在課程中融入更多的環(huán)保教育內(nèi)容，讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)美景的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)