江蘇省連云港市八年級地理下冊 7.1 自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

江蘇省連云港市八年級地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《江蘇省連云港市八年級地理下冊》的第七章第一節(jié)“自然特征與農(nóng)業(yè)”。這一節(jié)課，我們要從連云港的地理環(huán)境出發(fā)，了解它的自然特征，并探討這些特征是如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

我們都知道，地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以，這節(jié)課，我們就要來揭開連云港自然特征的面紗，看看它是如何塑造這片土地的農(nóng)業(yè)特色的。別急，這節(jié)課的內(nèi)容和課本可是緊密相連的哦！我們一起來看看，教材中的哪些知識點(diǎn)將會在我們的課堂上閃亮登場。??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過探究連云港的自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，學(xué)生將學(xué)會如何從地理角度分析實(shí)際問題，提升解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自然與人類活動的相互依存，培養(yǎng)他們尊重自然、和諧共生的人地協(xié)調(diào)觀。此外，通過綜合運(yùn)用地理知識和方法，學(xué)生將提高自己的綜合思維能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析首先，同學(xué)們在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)對基本的地理知識有了初步的了解，比如我國的地理位置、氣候類型等。在之前的地理課程中，你們可能已經(jīng)接觸過一些基本的自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識。

然而，面對連云港這樣一個(gè)具體的地理區(qū)域，同學(xué)們可能會對如何將這些基礎(chǔ)知識與當(dāng)?shù)氐木唧w情況相結(jié)合感到挑戰(zhàn)。他們的學(xué)習(xí)興趣可能會因?yàn)檫B云港的自然風(fēng)光和豐富農(nóng)業(yè)資源而提升，但同時(shí)也可能因?yàn)榈乩碇R的復(fù)雜性和抽象性而感到困惑。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的觀察力和分析能力，能夠從地圖和圖片中提取信息。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能以視覺和聽覺為主，但也有一部分同學(xué)可能更傾向于動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。

在這個(gè)章節(jié)中，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

1.理解自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的復(fù)雜關(guān)系，這需要他們綜合運(yùn)用已有的地理知識。

2.將抽象的地理概念與具體的連云港地區(qū)實(shí)際情況相結(jié)合，可能需要較強(qiáng)的邏輯思維和空間想象力。

3.面對大量的地理數(shù)據(jù)和信息，學(xué)生可能需要學(xué)會如何篩選和整理信息，以形成自己的見解。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生們通過實(shí)踐活動和合作學(xué)習(xí)來克服這些困難，同時(shí)通過案例分析和討論，幫助他們建立對連云港自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的深入理解。四、教學(xué)資源1.地理教學(xué)地圖：連云港地形圖、氣候分布圖、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖等。

2.教學(xué)視頻：關(guān)于連云港自然景觀和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻資料。

3.互動軟件：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于展示和分析地理數(shù)據(jù)。

4.多媒體課件：包含文字、圖片、圖表等元素的PPT課件。

5.教學(xué)模型：連云港地區(qū)的地形模型或農(nóng)業(yè)模型，用于直觀展示地理特征。

6.互聯(lián)網(wǎng)資源：相關(guān)地理知識網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，用于拓展學(xué)生知識面。

7.教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、圖表、黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)過程**第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課**

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)美麗的連云港，去探索它的自然特征與農(nóng)業(yè)。你們知道嗎？連云港不僅有豐富的自然資源，還有著獨(dú)特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。那么，我們就從連云港的自然環(huán)境開始，看看它是如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

**（學(xué)生）哇，聽起來好有意思，我們都很期待呢！**

**第二環(huán)節(jié)：探究自然特征**

（老師）首先，我們先來了解一下連云港的自然特征。翻開課本，找到第七章第一節(jié)，我們先來認(rèn)識一下連云港的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)。

（學(xué)生）老師，連云港位于江蘇省東北部，東臨黃海，南靠云臺山，北依魯南平原。

（老師）很好，地理位置很清晰。接下來，我們看看它的地形地貌和氣候特點(diǎn)。

（學(xué)生）連云港的地形以丘陵和平原為主，氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候。

（老師）非常好，這些基礎(chǔ)的自然特征對我們了解連云港的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要?，F(xiàn)在，我們用小組討論的方式，結(jié)合課本內(nèi)容，來探究一下這些自然特征是如何影響連云港的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

**第三環(huán)節(jié)：小組討論**

（老師）現(xiàn)在，我們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)自然特征，比如地形、氣候等，然后討論這個(gè)特征是如何影響當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

（學(xué)生）好的，我們小組選擇了氣候這個(gè)特征。我們覺得連云港的溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，有利于農(nóng)作物的生長。

（老師）很好，你們從氣候角度分析了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，很到位。其他小組呢？

（學(xué)生）我們小組選擇了地形，我們認(rèn)為丘陵和平原的交錯(cuò)分布，有利于多種農(nóng)作物的種植。

**第四環(huán)節(jié)：展示與交流**

（老師）現(xiàn)在，我們請每個(gè)小組代表來分享一下你們的討論成果。

（學(xué)生1）我們小組選擇了氣候，我們覺得連云港的溫帶季風(fēng)氣候有利于農(nóng)作物的生長。

（學(xué)生2）我們小組選擇了地形，我們認(rèn)為丘陵和平原的交錯(cuò)分布有利于多種農(nóng)作物的種植。

（老師）非常好，同學(xué)們的討論很深入。接下來，我們通過一個(gè)小游戲來鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

**第五環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)**

（老師）請同學(xué)們拿出課本，我們來做一道練習(xí)題。題目是：連云港的自然特征有哪些？它們是如何影響當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的？

（學(xué)生）題目要求我們列舉連云港的自然特征，并分析它們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

**第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思**

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了連云港的自然特征與農(nóng)業(yè)。通過這節(jié)課，你們對連云港的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了更深入的了解嗎？

（學(xué)生）是的，老師，我們知道了連云港的自然環(huán)境是如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

（老師）很好，希望你們能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解我們生活的這片土地。

**第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)**

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于連云港自然特征與農(nóng)業(yè)的小文章。

（學(xué)生）好的，我們知道了，要寫一篇小文章，介紹連云港的自然特征和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

**第八環(huán)節(jié)：下課**

（老師）同學(xué)們，今天的內(nèi)容就到這里，下課！希望大家在課下繼續(xù)探索連云港的地理奧秘。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-連云港的海洋資源：介紹連云港的海洋資源，如漁業(yè)、鹽業(yè)等，以及這些資源如何與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。

-連云港的旅游資源：探討連云港的旅游資源，如云臺山、花果山等，以及這些旅游資源對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響，例如農(nóng)業(yè)觀光、生態(tài)旅游等。

-連云港的民俗文化：介紹連云港的民俗文化，如漁民文化、鹽民文化等，以及這些文化如何體現(xiàn)在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。

2.**拓展建議：**

-**實(shí)地考察：**建議組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀連云港的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，如農(nóng)田、漁場等，讓學(xué)生親身感受自然特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-**訪談學(xué)習(xí)：**鼓勵(lì)學(xué)生訪談當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、漁民等，了解他們的生產(chǎn)生活狀況，以及他們對自然環(huán)境的適應(yīng)策略。

-**研究性學(xué)習(xí)：**引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與連云港農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，如“連云港特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀與前景”。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)：**結(jié)合生物、化學(xué)等學(xué)科知識，探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的生物多樣性保護(hù)、土壤改良等問題。

-**信息技術(shù)應(yīng)用：**利用GIS、遙感等技術(shù)，分析連云港的地理環(huán)境特征，以及這些特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-**文化傳承：**通過研究連云港的民俗文化，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)與文化的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-**環(huán)境保護(hù)意識：**引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境保護(hù)問題，如水資源保護(hù)、土壤保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題：**

-**題目：**連云港的氣候特點(diǎn)對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些具體影響？

-**答案：**連云港屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨熱同期。這種氣候特點(diǎn)有利于農(nóng)作物的生長，具體影響包括：

-春季溫暖濕潤，有利于小麥等作物的播種和生長。

-夏季高溫多雨，有利于水稻等作物的生長。

-秋季涼爽干燥，有利于農(nóng)作物的收割和儲存。

-冬季寒冷干燥，有利于某些耐寒作物的生長。

2.**比較分析題：**

-**題目：**比較連云港的丘陵地形和平原地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不同影響。

-**答案：**連云港的丘陵地形和平原地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響各有特點(diǎn)：

-丘陵地形：有利于發(fā)展梯田農(nóng)業(yè)，種植果樹、茶葉等經(jīng)濟(jì)作物，同時(shí)有利于水土保持。

-平原地形：有利于發(fā)展大規(guī)模的種植業(yè)，如小麥、水稻等糧食作物的種植，便于機(jī)械化作業(yè)。

3.**問題解決題：**

-**題目：**針對連云港地區(qū)水資源短缺的問題，提出相應(yīng)的農(nóng)業(yè)節(jié)水措施。

-**答案：**針對連云港地區(qū)水資源短缺的問題，可以采取以下農(nóng)業(yè)節(jié)水措施：

-推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，如滴灌、噴灌等。

-改良灌溉制度，合理分配灌溉用水。

-發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，提高作物抗旱能力。

-加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率。

4.**應(yīng)用題：**

-**題目：**結(jié)合連云港的自然特征，分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢。

-**答案：**連云港農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢如下：

-優(yōu)勢：氣候適宜，土地資源豐富，有利于多種農(nóng)作物的種植；地理位置優(yōu)越，交通便利，有利于農(nóng)產(chǎn)品的銷售。

-劣勢：水資源短缺，部分地區(qū)土地質(zhì)量較差，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然環(huán)境影響較大。

5.**討論題：**

-**題目：**如何在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下，促進(jìn)連云港農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？

-**答案：**在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下，促進(jìn)連云港農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展可以從以下幾個(gè)方面入手：

-加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，推廣綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)。

-提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

-加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后閱讀：**請同學(xué)們閱讀課本中關(guān)于連云港自然特征和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的章節(jié)，重點(diǎn)理解氣候、地形等自然因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.**案例分析：**選擇一個(gè)連云港的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)案例，分析其成功或失敗的原因，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

3.**地圖繪制：**利用課本中的地圖，繪制連云港的地形圖和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖，并標(biāo)注出主要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)。

4.**小論文寫作：**以“連云港農(nóng)業(yè)發(fā)展的未來展望”為題，撰寫一篇小論文，提出你對連云港農(nóng)業(yè)發(fā)展的看法和建議。

5.**小組討論：**與小組成員一起討論連云港如何利用其自然特征優(yōu)勢發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)：**在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)：**對于作業(yè)中存在的問題，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

3.**課堂展示：**在下一節(jié)課的開頭，我會請幾位同學(xué)展示他們的作業(yè)，分享他們的研究成果和觀點(diǎn)。

4.**小組評價(jià)：**鼓勵(lì)小組成員之間相互評價(jià)，提出建設(shè)性的意見，共同提高。

5.**改進(jìn)建議：**在作業(yè)反饋中，我將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①連云港自然特征

-地理位置：江蘇省東北部，東臨黃海，南靠云臺山，北依魯南平原。

-地形地貌：以丘陵和平原為主。

-氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨熱同期。

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-主要農(nóng)作物：小麥、水稻、玉米等。

-特產(chǎn)：贛榆蘋果、東海草莓等。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合。

③自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：四季分明，有利于農(nóng)作物生長。

-地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：丘陵和平原交錯(cuò)，有利于多種農(nóng)作物種植。

-水資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：水資源短缺，需采取節(jié)水措施。

④農(nóng)業(yè)發(fā)展策略

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)。

-提高科技創(chuàng)新：推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)：保護(hù)水資源，改善土壤質(zhì)量。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，感覺挺充實(shí)的，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課同學(xué)們的參與度挺高的，大家都很積極地討論和提問。在討論連云港的自然特征和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)，我能看到同學(xué)們眼中對知識的渴望和對家鄉(xiāng)的熱愛。這讓我很欣慰，也讓我意識到，地理課不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對自然的興趣。

①小組討論環(huán)節(jié)，我覺得挺有效的。通過小組合作，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有很好地參與到討論中來。下次，我打算在小組討論前，先給大家一些鼓勵(lì)，讓大家都能大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

②在講解連云港的氣候特點(diǎn)時(shí)，我用了多媒體課件，配上了一些圖片和視頻，感覺效果不錯(cuò)。同學(xué)們看著圖片，聽著視頻，對連云港的自然環(huán)境有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在聽講時(shí)，注意力不太集中，可