四年級下冊《心理健康教育》全冊教案

四年級下冊《心理健康教育》全冊教案

第一課我是什么樣的人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評價(jià)自

我的方法。

2、能力目標(biāo)：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方

法。

3、情感目標(biāo)：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過程中，了解自己是什么樣的人，學(xué)會自我

評價(jià)的方法。

難點(diǎn)：在了解自己的過程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？

自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的

人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。

二、授新課

世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過

高評價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評價(jià)自

己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。

只有了解自己，才能正確評價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng)

1.議一議

教師在黑板上寫了三個(gè)問題：

(1)蘭蘭怎樣了解自己的長相？

(2)明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

（3）你打算怎樣認(rèn)識自己？

2.談一談

教師在黑板上寫出四個(gè)問題：

（1）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？

（2）你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？

（3）你是否不自己長得不漂亮而自卑？

（4）你喜歡自己的性格嗎？

3.說一說

請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫

出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓

學(xué)生正確評價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4,請你選擇

（1）當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

A.立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)，

B.反正是老毛病，不改也過得去。

C.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

（2）當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價(jià)時(shí)，你怎么辦？

A.把不滿的話憋在心里。

B.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

C.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

a）演講比賽

教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同學(xué)宣讀演

講耍求。

目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。

b）老師教你認(rèn)識自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認(rèn)識自己的

六種方法。

(1)照鏡子

(2)反省自己

(4)參加課外活動(dòng)

(5)聽取別人的評價(jià)

(6)敢于同他人競爭

(7)從心理咨詢和書本中認(rèn)識自己

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價(jià)自己的重要性，了

解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請學(xué)生給自己畫一幅像。

第二課新學(xué)期的打算

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計(jì)適合

于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的

動(dòng)力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，體會學(xué)

習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解到新學(xué)期的計(jì)劃以及打算既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有

新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如

何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課

教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運(yùn)動(dòng)

員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。

同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在

人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情,

從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)

的目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級

的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成

長有什么作用？

（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

2、畫一畫

教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙1

號、白紙2號及白紙3號。

教師：請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）

請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號

上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

3、寫一寫

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總

目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。

4、處畫評價(jià)。

教師在黑板上掛出三幅畫。

教師：同學(xué)們，請你們認(rèn)識觀察和分析畫意，最后評說每幅

畫。

畫一：蝸牛的目標(biāo)

畫二：母雞的目標(biāo)

畫三：青蛙的目標(biāo)

5、請你診斷

教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張

《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。

（1）請一位同學(xué)把這段故事念一遍。

（2）請四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己

所擔(dān)任角色的話念一遍。

（3）請角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診

斷表中表示出來。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、演講比賽

教師將演講魅及要求寫到黑板上。

通過演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課

知識及實(shí)際應(yīng)用的情況。

2、讀一讀

（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先讀一遍，然后請一位同學(xué)讀

一遍，最后大家默讀一遍。

目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。

五、教師總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重

要作用，并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們在新學(xué)

期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意

見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學(xué)習(xí)

任務(wù)。

六、課外活動(dòng)

把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。

第三課我和老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教師工作的積極性，了解學(xué)生

對教師的希望，增進(jìn)師生情誼。

2、能力目標(biāo)：通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，

以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗(yàn)老

師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師

建立深厚的情感，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師直接引入新課，板書：《我和老師》

二、講授新課

教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚

情誼的故事。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

(1)課文中的“我”是如何進(jìn)步的？

(2)為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們

學(xué)習(xí)的典范？

(3)你和老師的情誼如何？

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題，然后各組選

派代表發(fā)言。

2、說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

(1)你心中的老師是什么樣？

(2)你說說老師做得好的是什么？

(3)你認(rèn)為老師不足的是什么？

教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由

反己。

3、寫一寫

(讓學(xué)生將書翻到指定頁)默讀一遍后，請同學(xué)們按要求填

寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對老師的希望。

4、做一做

教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。

同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你

還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。

5、表演小品

劇目：《祝老師節(jié)日快樂》

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、做一日小老師

老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么

會這樣做呢？請同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。

2、小小座談會

教師通過座談會的形式，把如何增進(jìn)師生友情

第四課我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、

客觀地評價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)

個(gè)人的不足。

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識能否正確評價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成

長。

3、情感目標(biāo)：要學(xué)會評價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，

努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、全面客觀的評價(jià)自己，并找到自己的

優(yōu)缺點(diǎn)。

難點(diǎn)：認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)并努力改正缺點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新

課一一《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)

缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些

活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會自己評價(jià)自己。

一、講授新課

同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、

客觀地評價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的

評價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評價(jià)自己，對自己的優(yōu)點(diǎn)

要發(fā)揚(yáng)，對缺點(diǎn)要克服和改正。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？

（2）以前你是怎樣評價(jià)自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派一位

同學(xué)發(fā)言。2、說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）你是怎樣一個(gè)人？

（2）說說你的優(yōu)點(diǎn)和長處？

（3）說說你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由

反日O

3、寫一寫

（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默

讀一遍，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。

4、畫一畫

請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個(gè)

像。

5、談一談

教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請一位同學(xué)念

一遍。

教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話，上課為什么不

敢大膽發(fā)言？

學(xué)生：（略）

教師：你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何

對待這些問題的？

學(xué)生：（略）

教師：以上三位同學(xué)中，能正確評價(jià)自己的是誰？過低評價(jià)

自己的是誰？過高評價(jià)自己的是誰？

學(xué)生：（略）

四、實(shí)踐指導(dǎo)

(1)教師請七位學(xué)生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯

壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長，然后請學(xué)生將書翻到指定

頁。

(2)我請七位同學(xué)拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位

同學(xué)按著角色讀。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評價(jià)自己是為了認(rèn)

識自我的道理，學(xué)會了自我評價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不

足。我要看誰的行動(dòng)快，誰的進(jìn)步最大啊！

六、課外活動(dòng)

請你給自己一個(gè)全面地、客觀地評價(jià)，然后給爸爸媽媽看看,

并征求他們的意見。

第五課培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會帶來好效果、好成

績的觀念。

2、能力目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具

備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良

習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

形成好習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。充分發(fā)揮自己主

觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣，既是難點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好

的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？［檔案館］里的

故事會告訴你。

二、講授新課

教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影

片打出來。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊?/p>

你學(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰

明才智！

說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)

慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)

習(xí)慣齊診斷”的活動(dòng)吧！

三、課堂活動(dòng)

1、為自己打分

（1）自評

你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不

是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、

D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。

（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。）

教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情

況評分，這樣才能研幫助你自己。

（2）分析

把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在

哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對自己有個(gè)評價(jià)了。按要求完成接下來的

任務(wù)。

2、彼此謀劃

以六人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？

學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給

每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想

法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

（放”五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你

四種方法。

放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

五、教師總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時(shí)間里了解了這么多好方

法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這

些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,

按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！

第六課與同學(xué)友好相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間為什么要友好相處的

道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。

2、能力目標(biāo)：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊

重、寬容、信任、真誠及信義。

3、情感目標(biāo)：在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)

學(xué)習(xí)和生活中。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)之間正確的有好相處，并學(xué)會相

處的方法。

難點(diǎn)：在于朋友相處的過程中，懂得什么是尊重、寬容、信

任、真誠及信義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。

二、講授新課

同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要

關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長和紅紅那樣。你們生活在

下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只

要站在對方立場上想一想，學(xué)會寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小

矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。

三、課堂活動(dòng)

1、想想議議

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)

言。這三個(gè)問題是：

A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班

長、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？

B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？

C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？

2、想想說說

教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問

題。

A、課間時(shí)、兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿

筆時(shí)，她嚇得大叫起來。兵兵做得對嗎？為什么？

B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有

兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍

做得對嗎？為什么？

C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把

蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對嗎？為什么？

3、想想寫寫

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）月筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的

問題。

4、想想判斷

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一

段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓

學(xué)生自由回答選擇題。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

“小記者采訪”

（1）教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）我請六位同學(xué)按角色

朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容??！

（2）教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了

各自擔(dān)任的角色。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識，認(rèn)

識到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平

時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠、講信義；

對同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進(jìn)步。

七、課外活動(dòng)

以小組為單位，并邀請一位家長帶隊(duì)，去近郊野炊。

第七課我喜歡我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過對一名喪失自信的女生如何重新正確對

待自己，揚(yáng)長補(bǔ)短的過程進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初

級階段就客觀認(rèn)識、接受自己，

2、能力目標(biāo)：學(xué)會如何悅納自己，客觀分析自身的不足或

缺點(diǎn)并理智對待，思考自己努力的途徑和適宜的目標(biāo)，讓“揚(yáng)長

補(bǔ)短”變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的方案。

3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)

生的自卑情緒，利用人的補(bǔ)償心理，揚(yáng)長補(bǔ)短，以努力爭取成功。

教學(xué)重難點(diǎn)：

客觀地認(rèn)識自己，并學(xué)會欣賞自己，進(jìn)一步悅納自己。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽

別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。咱們班有個(gè)

同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很傷心。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦

苦惱了。這是怎么回事呢？我請?jiān)蹅儼嗟倪@個(gè)同學(xué)來說說她的朋

友小芳吧！

二、講授新課

（1）教師請課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。

（2）們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因?yàn)?/p>

她不再認(rèn)為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形

象。認(rèn)真思考你就會明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。

每個(gè)人都能改變自己！

三、課堂活動(dòng)

1＞人無完人

書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的情況，請你看完

后思考問題并答在橫線上。

誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一學(xué)生回答）

教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的”結(jié)

論。

2、換個(gè)角度看自己

你最苦惱自己什么不足或缺點(diǎn)呢？怎么換個(gè)角度看問題呢？

讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)，你也

有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢，如果你的缺點(diǎn)是必須

要改正的，你就寫寫對缺點(diǎn)危害的認(rèn)識,如：我上課不專心聽講，

但是我知道這樣會主我學(xué)不到知識。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，

你的方法找到了嗎？

3、告訴自己

剛才我們針對一個(gè)缺點(diǎn)調(diào)整了自己的認(rèn)識?，F(xiàn)在你再找找自

己還有哪些缺點(diǎn)和不足，更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫在相應(yīng)地方。特

別注意要把不會妨礙自己成長的不足和必須要改正的不足分別

寫出來。

4、我來當(dāng)作家

下面這個(gè)故事剛剛開了個(gè)頭，你先讀一讀。（學(xué)生讀）同學(xué)

們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡

自己，想念自己，并且認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn)，變成大家都喜歡的

人。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣發(fā)展

下去，結(jié)果怎么樣，請你們寫在橫線上。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

有時(shí)候，別人也許能發(fā)現(xiàn)你的長處，更能清楚地找到你的優(yōu)

勢所在，或許還能告訴你一些揚(yáng)長補(bǔ)短的方法，你相信嗎？讓我

們試試！

五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)

我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我也能接受自己缺點(diǎn)和不足

的現(xiàn)實(shí)，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動(dòng)力。同學(xué)

們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個(gè)人都聽到了別人如何分

析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺

是什么？回家后寫下來，好嗎？

第八課上課要專心

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生集中注意力、上課專心聽講，是獲得

良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生找到上課專心聽講的辦法，培養(yǎng)學(xué)生

的的注意力。

3、情感目標(biāo)：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己

上課聽講時(shí)的不良行為。

教學(xué)重難點(diǎn)：

找到適合自己上課專心聽講的方法既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。

小林和咱班的一些同學(xué)挺想