湖南常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年下學(xué)期期中考試八年級(jí)語文期中問卷

2025年上學(xué)期期中考試八年級(jí)語文試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（20分）請(qǐng)你參加，并完成以下任務(wù)。【民俗風(fēng)情】民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”酒，劉成章筆下那氣勢(shì)páng（）礴、令人①的安塞腰鼓，吳伯簫那“遍懸珠玉金銀而”以感受并理解民俗的多樣和價(jià)值。1．給文中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）2．在①處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．拍手稱快B．眼花繚亂C．戛然而止D．嘆為觀止3．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．我們的民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承。B．民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。C．民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由世代傳承并民眾創(chuàng)造。D．民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾傳承并世代創(chuàng)造的民間文化。【社會(huì)新風(fēng)】“低碳引領(lǐng)城市新風(fēng)尚”不是太難，但對(duì)此要有正確的認(rèn)識(shí)?！静牧隙课倚W(xué)生進(jìn)行“低碳生活”了解程度的調(diào)查結(jié)果如下。4.小林正在擬寫一副踐行“低碳生活”的一項(xiàng)（）（3分）上聯(lián)：愿化_______，為原生態(tài)郁郁蔥蔥，我來添綠。下聯(lián)：恐遺千載憾，若臭氧層空空洞洞，誰去_______。A．春一枝拯救B．一枝春補(bǔ)天C．千點(diǎn)春補(bǔ)天D．春一片拯救5.從材料二可看出超過半數(shù)的學(xué)生對(duì)“低碳生活”不太了解，引領(lǐng)“低碳生活”的新風(fēng)尚關(guān)“低碳生活”“低碳生活”理由。（3分）【民俗訪尋】6．根據(jù)語境，完成古詩(shī)文默寫。（5分）了解一地的民俗，必然要走入當(dāng)?shù)?，賞山川之美，品情意之綿。忽逢桃源，驚艷于“夾”“②，波撼岳陽城”的恢宏；佇立水湄，迷離在“③，白露未晞”的凄美；流連河洲，吟唱出“④，君子好逑”的思慕；徘徊城頭，共情于“一日不見，⑤”的無限情思。二、閱讀理解（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀（10分）7——9題。宣紙建光元年(121紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀(jì)念孔丹。正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書畫藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書寫者耐心和品格的途徑所在。與宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。會(huì)沾染墨跡。pHpH值都在8．3遠(yuǎn)超普通紙。專用紙。7．下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，就是為了紀(jì)念孔丹。B擴(kuò)散開即為熟宣。CD“水走墨留”“壽紙千年”的重要原因是宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過程中，保留下來的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維，不招惹蟲蛀。8．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A性、膠著性、持久性等五個(gè)具體方面對(duì)宣紙的特性進(jìn)行了介紹說明。B．第③段運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。C同種類。D“通?！币辉~指“一般情況下”也不排除偶爾會(huì)沾染墨跡的情況。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，不能刪去。94分）的時(shí)候，爸爸提醒他要選擇熟宣。讓小明拿宣紙來包裹幾層，放入錦盒內(nèi)，再放入保險(xiǎn)柜。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）不息。請(qǐng)閱讀小說《主角》，跟隨益西措一起尋找主角，并完成10——13題。主角①熱氣騰騰。菜已盈桌，五雙眼睛卻被一旁濃稠的酥油茶吸引。②“”說著就去拿魏老師面前的空碗。魏老師伸手擋住梅朵，眼睛瞪得像張飛，說：“瞎扯！也不”“”“我怎能是今晚的主角呢？”劉大毛緩緩開口道：“角?！薄皩?duì)，說得好！”眾人紛紛附和。③“”梅朵問坐在角落里一個(gè)身穿藏袍的小姑娘?！啊薄啊泵范洳唤o陳斌爭(zhēng)魏老師這回沒拒絕，啜了一口，贊道：“香！”他又盯著梅朵說：“其實(shí)和你比起來，我們都不值一提?！雹苓@樣的苦難？牧民嘆息道：“雪崩幾年前我們?yōu)椴菰系墓聝恨k了一所學(xué)校，想讓他們有地方學(xué)習(xí)、生活，可牧民識(shí)”“我當(dāng)她們的老師行嗎？”牧民手一拍：“太好了！走，我領(lǐng)你們?nèi)W(xué)校！”江梅興沖沖上了汽車，草原的風(fēng)撩起她漆黑的短發(fā)。不久，“學(xué)?！背霈F(xiàn)在了眼前——一座廢棄已久的土坯碉樓。⑤來關(guān)注這里的孩子。⑥音未落，陳斌第一個(gè)站起來，說：“益西措一直到大學(xué)的學(xué)費(fèi)，都由我負(fù)責(zé)。⑦見魏老師說他自己和朋友們的行為不值一提，梅朵激動(dòng)起來：“魏老師，這些年，”“”“梅朵，”“是為了尋找下一個(gè)點(diǎn)亮酥油燈的人。⑧大雪下得嘶嘶作響，魏老師忽說：“咦，劉大毛哪去了？”說話間，門吱呀一聲推開了，劉大毛抖了抖滿頭雪花，徑直走到梅朵身邊，說：“梅朵，這是十萬塊錢，安心寫你的長(zhǎng)篇作品，爭(zhēng)取早日出版?！泵范湟幌麓袅耍ь^望著劉大毛，雙手不安地搓來搓去。魏老“”到劉大毛面前。⑨窗外，雪旁若無人地下。窗內(nèi)，大家指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。一晚上的飯快結(jié)束了，也不曉得今晚的主角究竟是誰。（作者程建華，文章有刪改）10．下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開頭的雪景反襯出屋內(nèi)暖意融融的氛圍，為人物出場(chǎng)和故事展開設(shè)置了背景。B．第③段中益西措為陳斌獻(xiàn)上哈達(dá)，表達(dá)出她對(duì)陳斌一直以來資助的感激之情。C．第④段畫線句中破折號(hào)起轉(zhuǎn)換話題的作用，引出下文梅朵留在這里教書的故事。D．文章運(yùn)用插敘，展現(xiàn)梅朵從城市白領(lǐng)到草原老師的轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。11．結(jié)合語境，從修辭或描寫的角度賞析第⑤段中畫線句的表達(dá)效果。（3分）江梅站在碉樓頂上，像鷹一樣張開雙臂，開心地笑了。12．文中多次出現(xiàn)“酥油茶”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（4分）13．文章以“主角”為題，但直到結(jié)尾也沒有交代主角究竟是誰，對(duì)此你是如何理解的？（4分）（三）古詩(shī)文閱讀（18分）你閱讀下面詩(shī)歌，完成14題。峽口送友人唐·司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。14．本詩(shī)與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)的情感有何異同？（4分）民間最本真的精神血脈。請(qǐng)你閱讀下面兩篇文言文，完成15——18題【甲】水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。佁往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】盤曲不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士②之所游處；以溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。（節(jié)選自元結(jié)《右溪記》，有刪改）qī④彰示：宣揚(yáng)，告示。15．下面對(duì)【甲】【乙】?jī)晌南嚓P(guān)內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．兩文都是開篇點(diǎn)題，寥寥幾語就交代了寫作對(duì)象的位置、環(huán)境及發(fā)現(xiàn)它的原因。B．甲文從小丘寫到篁竹，寫到水聲，寫到小潭，運(yùn)用定點(diǎn)觀察法，寫出了小潭的幽深靜謐。C竹”。D以溪在州右”中的“以”字意思相同，都是因?yàn)榈囊馑肌?6．下面對(duì)【乙】文畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．兩岸悉皆怪|石欹嵌盤曲|不可名狀。B．兩岸悉皆怪石|欹嵌盤曲|不可名狀。C．兩岸悉皆怪|石欹嵌盤|曲不可名狀。D．兩岸悉皆怪石|欹嵌盤|曲不可名狀。174分）（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）佳木異竹，垂陰相蔭。垂：①邊疆，邊境②垂掛③垂落，落下④流傳⑤臨近⑥敬詞。表示對(duì)方高于自己。18什么？（4分）（四）名著閱讀（8分）19“”中《〈說文解字〉第一》的內(nèi)容，因形解意。請(qǐng)結(jié)合示例，推斷“明”的字義。（3分）漢字偏旁圖解推斷字義上面是手，下面是果樹，“采”本意為摘取。例如《關(guān)雎》一詩(shī)中，“左右采之”采的“采”即“摘取”之意。明20.選擇性閱讀是閱讀《經(jīng)典常談》的好方法，請(qǐng)參考示例，向同學(xué)推薦《經(jīng)典常談》中你喜歡的篇目（5分）的審