2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升模擬試卷二十六（含答案）

2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升模擬試卷二十六（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.教書育人D.教師個人利益最大化2.以下哪項不屬于教師的基本職責？A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.塑造人格D.維護學生利益3.以下哪項不屬于教師與學生之間的倫理關(guān)系？A.教師與學生是平等的關(guān)系B.教師是學生的楷模C.教師對學生有監(jiān)護責任D.學生對教師有服從義務(wù)4.以下哪項不屬于教師與學生之間的道德關(guān)系？A.教師要關(guān)心學生的成長B.教師要尊重學生的個性C.教師要公正對待每一個學生D.學生要無條件服從教師5.以下哪項不屬于教師與學生之間的法律關(guān)系？A.教師對學生有教育權(quán)B.教師對學生有保護權(quán)C.學生對教師有隱私權(quán)D.教師對學生有評價權(quán)6.以下哪項不屬于教師與學生之間的社會關(guān)系？A.教師與學生是朋友關(guān)系B.教師與學生是師生關(guān)系C.教師與學生是同事關(guān)系D.教師與學生是上下級關(guān)系7.以下哪項不屬于教師與學生之間的心理關(guān)系？A.教師要關(guān)心學生的心理健康B.教師要尊重學生的個性心理C.教師要幫助學生解決心理問題D.教師要對學生進行心理測試8.以下哪項不屬于教師與學生之間的文化關(guān)系？A.教師要傳承文化B.教師要創(chuàng)新文化C.教師要尊重學生文化D.教師要排斥學生文化9.以下哪項不屬于教師與學生之間的經(jīng)濟關(guān)系？A.教師要合理收費B.教師要廉潔從教C.教師要關(guān)愛學生D.教師要追求物質(zhì)利益10.以下哪項不屬于教師與學生之間的政治關(guān)系？A.教師要引導學生樹立正確的政治觀點B.教師要關(guān)心學生的政治成長C.教師要尊重學生的政治信仰D.教師要干涉學生的政治活動二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有哪些？A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.教書育人D.為人師表E.求真務(wù)實2.教師的基本職責包括哪些？A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.塑造人格D.維護學生利益E.促進學生全面發(fā)展3.教師與學生之間的倫理關(guān)系有哪些？A.教師與學生是平等的關(guān)系B.教師是學生的楷模C.教師對學生有監(jiān)護責任D.學生對教師有服從義務(wù)E.教師對學生有教育責任4.教師與學生之間的道德關(guān)系有哪些？A.教師要關(guān)心學生的成長B.教師要尊重學生的個性C.教師要公正對待每一個學生D.學生要無條件服從教師E.教師要為學生樹立道德榜樣5.教師與學生之間的法律關(guān)系有哪些？A.教師對學生有教育權(quán)B.教師對學生有保護權(quán)C.學生對教師有隱私權(quán)D.教師對學生有評價權(quán)E.學生對教師有監(jiān)督權(quán)6.教師與學生之間的社會關(guān)系有哪些？A.教師與學生是朋友關(guān)系B.教師與學生是師生關(guān)系C.教師與學生是同事關(guān)系D.教師與學生是上下級關(guān)系E.教師與學生是競爭對手關(guān)系7.教師與學生之間的心理關(guān)系有哪些？A.教師要關(guān)心學生的心理健康B.教師要尊重學生的個性心理C.教師要幫助學生解決心理問題D.教師要對學生進行心理測試E.教師要為學生提供心理輔導8.教師與學生之間的文化關(guān)系有哪些？A.教師要傳承文化B.教師要創(chuàng)新文化C.教師要尊重學生文化D.教師要排斥學生文化E.教師要為學生提供文化指導9.教師與學生之間的經(jīng)濟關(guān)系有哪些？A.教師要合理收費B.教師要廉潔從教C.教師要關(guān)愛學生D.教師要追求物質(zhì)利益E.教師要為學生提供經(jīng)濟幫助10.教師與學生之間的政治關(guān)系有哪些？A.教師要引導學生樹立正確的政治觀點B.教師要關(guān)心學生的政治成長C.教師要尊重學生的政治信仰D.教師要干涉學生的政治活動E.教師要為學生提供政治指導四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實際教學，論述教師如何運用教育機智處理課堂突發(fā)事件。要求：闡述教育機智的含義；結(jié)合實際教學，分析教師處理課堂突發(fā)事件的原則；舉例說明教師如何運用教育機智處理課堂突發(fā)事件。五、案例分析題（每題10分，共20分）2.小明是一位初中生，學習成績一般，但性格開朗，善于與人交往。在一次數(shù)學課上，小明因為一道題做錯了，被老師批評了一通，課后小明感到很委屈，情緒低落。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析教師應(yīng)該如何處理這一情況。要求：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，分析教師在處理這一情況時應(yīng)遵循的原則；結(jié)合案例，提出教師應(yīng)該采取的具體措施。六、材料分析題（每題10分，共20分）3.材料一：某中學教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生小華在下面睡覺，便走過去拍了一下小華的肩膀，小華立刻醒了過來，但感到很尷尬。材料二：某中學教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生小華在下面睡覺，便走過去輕輕搖了搖小華，小華立刻醒了過來，并對老師的關(guān)心表示感謝。要求：結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析兩位教師在處理學生睡覺問題時的不同做法；結(jié)合案例，闡述教師應(yīng)該如何正確處理此類問題。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、教書育人、為人師表、終身學習。其中，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、教書育人和為人師表都是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，而追求物質(zhì)利益與教師職業(yè)道德規(guī)范相悖，因此選D。2.D解析：教師的基本職責包括傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造人格和促進學生全面發(fā)展。維護學生利益屬于教師的責任之一，但不是基本職責，因此選D。3.D解析：教師與學生之間的倫理關(guān)系主要體現(xiàn)在教師對學生的關(guān)愛、尊重、引導和培養(yǎng)上。教師對學生有監(jiān)護責任、教師是學生的楷模、教師與學生是平等的關(guān)系都屬于倫理關(guān)系，而學生對教師有服從義務(wù)不屬于倫理關(guān)系，因此選D。4.D解析：教師與學生之間的道德關(guān)系主要體現(xiàn)在教師對學生的道德教育、道德示范和道德評價上。教師要關(guān)心學生的成長、尊重學生的個性、公正對待每一個學生都屬于道德關(guān)系，而學生要無條件服從教師不屬于道德關(guān)系，因此選D。5.D解析：教師與學生之間的法律關(guān)系主要體現(xiàn)在教師對學生的教育權(quán)、保護權(quán)、評價權(quán)和學生的隱私權(quán)等方面。教師對學生有教育權(quán)、保護權(quán)和評價權(quán)，而學生對教師有隱私權(quán)，因此選D。6.D解析：教師與學生之間的社會關(guān)系主要體現(xiàn)在教師與學生的人際交往、社會互動和角色扮演上。教師與學生是朋友關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系都屬于社會關(guān)系，而上下級關(guān)系不屬于社會關(guān)系，因此選D。二、多項選擇題1.ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有愛崗敬業(yè)、廉潔從教、教書育人、為人師表和終身學習。2.ABCDE解析：教師的基本職責包括傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造人格、維護學生利益和促進學生全面發(fā)展。3.ABC解析：教師與學生之間的倫理關(guān)系主要包括教師對學生的關(guān)愛、尊重、引導和培養(yǎng)。4.ABC解析：教師與學生之間的道德關(guān)系主要包括教師對學生的道德教育、道德示范和道德評價。5.ABCD解析：教師與學生之間的法律關(guān)系主要包括教師對學生的教育權(quán)、保護權(quán)、評價權(quán)和學生的隱私權(quán)。6.ABC解析：教師與學生之間的社會關(guān)系主要包括教師與學生的人際交往、社會互動和角色扮演。7.ABC解析：教師與學生之間的心理關(guān)系主要包括教師對學生的心理健康關(guān)注、尊重學生個性心理、幫助學生解決心理問題和提供心理輔導。8.ABC解析：教師與學生之間的文化關(guān)系主要包括教師傳承文化、創(chuàng)新文化、尊重學生文化和為學生提供文化指導。9.ABC解析：教師與學生之間的經(jīng)濟關(guān)系主要包括教師合理收費、廉潔從教、關(guān)愛學生和為學生提供經(jīng)濟幫助。10.ABC解析：教師與學生之間的政治關(guān)系主要包括教師引導學生樹立正確的政治觀點、關(guān)心學生的政治成長、尊重學生的政治信仰和為學生提供政治指導。四、論述題1.解析：教育機智是指教師在教育過程中，能夠迅速、靈活、正確地處理各種突發(fā)事件的特殊能力。教師運用教育機智處理課堂突發(fā)事件時，應(yīng)遵循以下原則：-保持冷靜，避免情緒化；-了解原因，針對性處理；-善于引導，化解矛盾；-尊重學生，保護自尊；-溝通協(xié)調(diào)，尋求支持。舉例：課堂上，學生小明突然站起來大聲喧嘩，教師應(yīng)該保持冷靜，詢問小明喧嘩的原因，了解情況后，引導小明回到座位上，耐心解釋課堂紀律的重要性，同時，教師可以適當調(diào)整教學策略，讓學生更好地參與課堂活動。五、案例分析題2.解析：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師在處理學生小明的情緒低落問題時，應(yīng)遵循以下原則：-尊重學生，保護自尊；-關(guān)心學生，關(guān)注成長；-耐心傾聽，了解原因；-合理引導，幫助解決問題。教師可以采取以下具體措施：-在課后找小明談話，了解他情緒低落的原因；-鼓勵小明分享自己的感受，給予關(guān)心和安慰；-引導小明正確看待成績，鼓勵他努力提高；-建議小明與家長溝通，尋求家庭支持。六、材料分析題3.解析：兩位教師在處理學生睡覺問題時的不同做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。-材料一中，教師拍小華肩膀的做法可能讓小華感到尷尬，沒有充分尊重學生的自尊心。-材料二中，教師輕輕搖小華的做法更加體貼，體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)心和尊重。教師在