2025年成人高考《語(yǔ)文》得體表達(dá)與文學(xué)評(píng)論試題集

2025年成人高考《語(yǔ)文》得體表達(dá)與文學(xué)評(píng)論試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、得體表達(dá)要求：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和人物身份，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。1.請(qǐng)將以下句子改為禮貌的邀請(qǐng)語(yǔ)。a.你來(lái)一下。b.走過(guò)來(lái)。c.請(qǐng)過(guò)來(lái)。2.請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，選擇合適的表達(dá)方式。a.向老師請(qǐng)教問(wèn)題。i.老師您好，我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您。ii.老師您能幫我一下嗎？iii.老師請(qǐng)問(wèn)您有空嗎？b.向同學(xué)借東西。i.你能借我一下那個(gè)筆記本嗎？ii.借我一下那個(gè)筆記本。iii.那個(gè)筆記本給我用一下。3.請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇恰當(dāng)?shù)幕卮鸱绞?。a.同學(xué)甲：你今天怎么沒(méi)來(lái)上課？i.我生病了。ii.我忘了。iii.我家里有事。b.同學(xué)乙：你覺(jué)得這節(jié)課怎么樣？i.不錯(cuò)，很有趣。ii.還行吧，一般般。iii.很無(wú)聊，不想上。4.請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇合適的表達(dá)方式。a.老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們保持安靜，認(rèn)真聽講?！眎.好的，老師。ii.知道了，老師。iii.老師，我們什么時(shí)候下課？b.同學(xué)說(shuō)：“這道題我不會(huì)做。”i.你先看看書，可能能找到答案。ii.我也不知道，你問(wèn)別人吧。iii.別擔(dān)心，我們一起研究一下。5.請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。a.在圖書館看書。i.喂，別出聲，我正在看書。ii.噓，別說(shuō)話，我正在看書。iii.小聲點(diǎn)，我在看書。b.在電影院看電影。i.看電影還說(shuō)話，沒(méi)素質(zhì)。ii.小聲點(diǎn)，我正看電影。iii.什么？你說(shuō)什么？6.請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇合適的表達(dá)方式。a.老師說(shuō)：“請(qǐng)大家注意，這是今天的作業(yè)?！眎.好的，老師。ii.知道了，老師。iii.老師，我們什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)？b.同學(xué)說(shuō)：“你作業(yè)寫完了嗎？”i.寫完了。ii.沒(méi)寫完，你呢？iii.還沒(méi)寫，你幫我一下。7.請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。a.在公交車上，有人給你讓座。i.謝謝你，我不坐。ii.謝謝你，我坐。iii.謝謝你，我不需要。b.在餐廳吃飯，服務(wù)員給你端來(lái)了水。i.謝謝。ii.不客氣。iii.真是太感謝了。8.請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇合適的表達(dá)方式。a.老師說(shuō)：“請(qǐng)大家把書翻到第15頁(yè)?！眎.好的，老師。ii.知道了，老師。iii.老師，我們什么時(shí)候翻書？b.同學(xué)說(shuō)：“你這本書借我看看。”i.好的，給你。ii.知道了，給你。iii.好吧，給你。9.請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。a.在醫(yī)院里，醫(yī)生給你開了藥。i.謝謝醫(yī)生。ii.不客氣，醫(yī)生。iii.真是太感謝了，醫(yī)生。b.在學(xué)校里，老師獎(jiǎng)勵(lì)了你一本書。i.謝謝老師。ii.不客氣，老師。iii.真是太感謝了，老師。10.請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇合適的表達(dá)方式。a.老師說(shuō)：“請(qǐng)大家把書翻到第20頁(yè)?！眎.好的，老師。ii.知道了，老師。iii.老師，我們什么時(shí)候翻書？b.同學(xué)說(shuō)：“你這本書借我看看?！眎.好的，給你。ii.知道了，給你。iii.好吧，給你。四、文學(xué)評(píng)論要求：請(qǐng)根據(jù)所給文學(xué)作品，分析其主題、人物形象、藝術(shù)特色等，并撰寫評(píng)論。1.請(qǐng)閱讀以下詩(shī)歌，并分析其主題和藝術(shù)特色?！鹅o夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.請(qǐng)閱讀以下小說(shuō)片段，并分析主要人物形象及其在故事中的作用?！都t樓夢(mèng)》曹雪芹黛玉自小喪母，寄居賈府，聰明伶俐，才情出眾，卻因家族衰敗而心生感慨。3.請(qǐng)閱讀以下散文，并分析其主題和作者的情感表達(dá)。《背影》朱自清作者回憶起與父親在車站分別時(shí)的情景，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激之情。五、古詩(shī)文默寫要求：請(qǐng)根據(jù)提示，默寫出相應(yīng)的古詩(shī)文。1.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，______。欲窮千里目，______。2.《春曉》孟浩然春眠不覺(jué)曉，______。處處聞啼鳥，______。3.《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，______。萬(wàn)徑人蹤滅，______。六、現(xiàn)代文閱讀要求：請(qǐng)閱讀以下現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。《背影》朱自清我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。問(wèn)題：1.文中作者為何流淚？2.文中作者對(duì)父親的背影有何感受？3.文中作者為何說(shuō)“我趕緊拭干了淚”？4.文中作者對(duì)父親的離去有何表現(xiàn)？5.文中作者為何說(shuō)“我望著他走出去”？6.文中作者為何說(shuō)“我的眼淚又來(lái)了”？本次試卷答案如下：一、得體表達(dá)1.a.老師您好，我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您。解析：這是最禮貌的邀請(qǐng)方式，表達(dá)了尊重和請(qǐng)求。2.a.老師您好，我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您。解析：向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該使用禮貌的語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)老師的尊重。i.你能借我一下那個(gè)筆記本嗎？解析：這是比較禮貌的借東西方式，表達(dá)了請(qǐng)求和禮貌。b.我不知道，你問(wèn)別人吧。解析：這是不禮貌的回答方式，沒(méi)有給予幫助，也沒(méi)有表現(xiàn)出合作精神。3.i.我生病了。解析：這是真實(shí)的回答，說(shuō)明了缺課的原因。i.不錯(cuò)，很有趣。解析：這是積極的評(píng)價(jià)，表示對(duì)課程的滿意。4.i.好的，老師。解析：這是對(duì)老師指令的肯定回答，表現(xiàn)出尊重。i.你先看看書，可能能找到答案。解析：這是提供幫助的方式，鼓勵(lì)同學(xué)自主解決問(wèn)題。5.ii.噓，別說(shuō)話，我正在看書。解析：這是在圖書館等安靜場(chǎng)所的正確表達(dá)方式，保持了環(huán)境的安靜。i.看電影還說(shuō)話，沒(méi)素質(zhì)。解析：這是對(duì)不文明行為的批評(píng)，表達(dá)了不滿。6.i.好的，老師。解析：這是對(duì)老師指令的肯定回答，表現(xiàn)出尊重。i.寫完了。解析：這是對(duì)問(wèn)題的直接回答，簡(jiǎn)潔明了。7.i.謝謝你，我坐。解析：這是對(duì)他人讓座的禮貌回應(yīng)，表示感謝和接受。i.謝謝。解析：這是對(duì)他人幫助的簡(jiǎn)單感謝，禮貌而直接。8.i.好的，老師。解析：這是對(duì)老師指令的肯定回答，表現(xiàn)出尊重。i.好的，給你。解析：這是對(duì)他人請(qǐng)求的肯定回答，直接而友好。9.i.謝謝醫(yī)生。解析：這是對(duì)醫(yī)生幫助的禮貌感謝，表達(dá)了感激之情。i.謝謝老師。解析：這是對(duì)老師幫助的禮貌感謝，表達(dá)了感激之情。10.i.好的，老師。解析：這是對(duì)老師指令的肯定回答，表現(xiàn)出尊重。i.好的，給你。解析：這是對(duì)他人請(qǐng)求的肯定回答，直接而友好。二、文學(xué)評(píng)論1.主題：思鄉(xiāng)之情藝術(shù)特色：通過(guò)對(duì)月亮的描寫，引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。2.主要人物形象：黛玉作用：黛玉聰明伶俐，才情出眾，是賈府中的才女，她的形象反映了家族的衰敗和個(gè)人的悲劇命運(yùn)。3.主題：親情與感激情感表達(dá)：作者通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激之情，展現(xiàn)了親情的溫暖。三、古詩(shī)文默寫1.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解析：這是王之渙的《登鸛雀樓》中的