2025年大學輔導員招聘考試：學生心理危機干預應對措施試題集

2025年大學輔導員招聘考試：學生心理危機干預應對措施試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.心理危機是指個體在遭遇（）等壓力事件時，產(chǎn)生的心理失衡狀態(tài)。A.突發(fā)的自然災害B.突發(fā)的人際關系問題C.突發(fā)的健康問題D.A、B、C均正確2.心理危機干預的基本原則有（）。A.尊重B.真誠C.積極關注D.堅持科學性E.以上都是3.以下哪項不屬于心理危機干預的評估內(nèi)容？（）A.個體心理狀態(tài)B.個體生理狀態(tài)C.個體社會環(huán)境D.個體情緒狀態(tài)4.心理危機干預的首要任務是（）。A.建立信任關系B.傾聽和理解C.情緒宣泄D.提供心理支持5.以下哪種心理危機干預方法屬于認知行為療法？（）A.認知重建B.情緒宣泄C.行為矯正D.支持性心理治療6.心理危機干預中，傾聽的技巧包括（）。A.保持中立B.傾聽對方表達C.避免打斷對方D.肯定對方的感受7.心理危機干預過程中，如何判斷個體是否存在自殺風險？（）A.觀察個體情緒變化B.詢問個體是否有自殺念頭C.檢查個體是否有自殺計劃D.A、B、C均正確8.心理危機干預中，如何幫助個體應對焦慮情緒？（）A.引導個體進行放松訓練B.幫助個體調(diào)整認知C.提供心理支持D.以上都是9.以下哪種心理危機干預方法屬于團體輔導？（）A.認知行為療法B.支持性心理治療C.團體輔導D.情緒宣泄10.心理危機干預的目的是（）。A.幫助個體度過危機B.提高個體心理素質(zhì)C.預防心理疾病D.A、B、C均正確二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理危機干預的原則。2.簡述心理危機干預的評估內(nèi)容。3.簡述心理危機干預中傾聽的技巧。4.簡述如何判斷個體是否存在自殺風險。三、論述題（10分）請結合實際案例，論述心理危機干預在大學生群體中的應用。四、案例分析題（20分）要求：根據(jù)以下案例，分析輔導員在心理危機干預過程中可能采取的措施，并說明原因。案例：小王是某高校大三學生，因家庭經(jīng)濟困難，導致其心理壓力較大。近期，小王在宿舍里經(jīng)常失眠、情緒低落，甚至出現(xiàn)了自傷行為。輔導員在巡查宿舍時發(fā)現(xiàn)了這一情況。五、論述題（20分）要求：論述心理危機干預在高校學生心理健康教育中的重要性。六、材料分析題（20分）要求：根據(jù)以下材料，分析輔導員如何運用心理危機干預技術幫助個體度過危機。材料：小李是某高校大二學生，因與同學發(fā)生爭執(zhí)，導致其情緒極度激動，出現(xiàn)攻擊性行為。輔導員在接到學生報告后，立即趕到現(xiàn)場進行干預。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D。心理危機是指個體在遭遇突發(fā)自然災害、突發(fā)人際關系問題、突發(fā)健康問題等壓力事件時，產(chǎn)生的心理失衡狀態(tài)。2.E。心理危機干預的基本原則包括尊重、真誠、積極關注、堅持科學性。3.B。心理危機干預的評估內(nèi)容包括個體心理狀態(tài)、個體生理狀態(tài)、個體社會環(huán)境。4.A。心理危機干預的首要任務是建立信任關系，這是后續(xù)干預工作的基礎。5.A。認知重建屬于認知行為療法，旨在改變個體的錯誤認知。6.A、B、C。傾聽的技巧包括保持中立、傾聽對方表達、避免打斷對方。7.D。判斷個體是否存在自殺風險需要觀察個體情緒變化、詢問個體是否有自殺念頭、檢查個體是否有自殺計劃。8.D。幫助個體應對焦慮情緒的方法包括引導個體進行放松訓練、幫助個體調(diào)整認知、提供心理支持。9.C。團體輔導屬于心理危機干預的一種方法，適用于集體干預。10.D。心理危機干預的目的是幫助個體度過危機、提高個體心理素質(zhì)、預防心理疾病。二、簡答題（每題5分，共20分）1.心理危機干預的原則包括：尊重、真誠、積極關注、堅持科學性、保密性、及時性、連續(xù)性。2.心理危機干預的評估內(nèi)容包括：個體心理狀態(tài)、個體生理狀態(tài)、個體社會環(huán)境、危機事件的性質(zhì)和程度。3.心理危機干預中傾聽的技巧包括：保持中立、傾聽對方表達、避免打斷對方、肯定對方的感受。4.判斷個體是否存在自殺風險的方法包括：觀察個體情緒變化、詢問個體是否有自殺念頭、檢查個體是否有自殺計劃。三、論述題（10分）心理危機干預在高校學生心理健康教育中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.幫助學生應對心理危機，降低心理危機事件的發(fā)生率。2.提高學生心理素質(zhì)，增強心理承受能力。3.促進學生心理健康，提高生活質(zhì)量。4.增強高校心理健康教育工作實效。四、案例分析題（20分）輔導員在心理危機干預過程中可能采取的措施及原因：1.建立信任關系：輔導員通過與小王進行溝通，了解其心理狀態(tài)，建立信任關系，為后續(xù)干預工作奠定基礎。2.傾聽和理解：輔導員耐心傾聽小王的訴說，理解其心理壓力，給予關愛和支持。3.提供心理支持：輔導員幫助小王調(diào)整心態(tài)，緩解心理壓力，提供心理支持。4.引導尋求專業(yè)幫助：輔導員建議小王尋求心理咨詢師的幫助，進行專業(yè)心理治療。五、論述題（20分）心理危機干預在高校學生心理健康教育中的重要性：1.幫助學生應對心理危機，降低心理危機事件的發(fā)生率。2.提高學生心理素質(zhì)，增強心理承受能力。3.促進學生心理健康，提高生活質(zhì)量。4.增強高校心理健康教育工作實效。六、材料分析題（20分）輔導員運用心理危機干預技術幫助個體度過危機的措施：1.現(xiàn)場干預：輔導員到達現(xiàn)場后，立即安撫小李