2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）-昆蟲記生態(tài)保護(hù)意識(shí)的教育實(shí)踐

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）——昆蟲記生態(tài)保護(hù)意識(shí)的教育實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀《昆蟲記》中的相關(guān)段落，回答以下問(wèn)題。1.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《昆蟲記》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。2.《昆蟲記》中，法布爾詳細(xì)描述了昆蟲的生活習(xí)性、繁殖方式等，以下哪些昆蟲的生活習(xí)性在書中有所描述？（多選）A.蜜蜂B.螞蟻C.蝴蝶D.蜘蛛E.螞蟥3.在《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲擬人化，賦予它們?nèi)祟惖那楦泻托愿瘛Ｕ?qǐng)舉例說(shuō)明。4.請(qǐng)從《昆蟲記》中找出一段描寫昆蟲生態(tài)環(huán)境的文字，并簡(jiǎn)要分析其作用。5.《昆蟲記》中，法布爾對(duì)昆蟲的描寫生動(dòng)形象，以下哪些描寫手法在書中有所運(yùn)用？（多選）A.對(duì)比B.擬人C.比喻D.排比E.借景抒情6.《昆蟲記》對(duì)昆蟲的描寫，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重和關(guān)愛。請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕睦斫狻?.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《昆蟲記》中，作者對(duì)昆蟲生態(tài)的保護(hù)意識(shí)。8.《昆蟲記》對(duì)昆蟲的描寫，有助于我們了解昆蟲的生活習(xí)性，以下哪些內(nèi)容在書中有所體現(xiàn)？（多選）A.昆蟲的繁殖方式B.昆蟲的食性C.昆蟲的棲息地D.昆蟲的遷徙E.昆蟲的防御機(jī)制9.請(qǐng)從《昆蟲記》中找出一段描寫昆蟲與人類生活的關(guān)系的文字，并簡(jiǎn)要分析其作用。10.《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲的生存智慧與人類的智慧進(jìn)行對(duì)比，以下哪些對(duì)比在書中有所體現(xiàn)？（多選）A.昆蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作與人類的自私自利B.昆蟲的勤奮與人類的懶惰C.昆蟲的勇敢與人類的怯懦D.昆蟲的智慧與人類的愚蠢E.昆蟲的適應(yīng)能力與人類的環(huán)境破壞二、文學(xué)常識(shí)1.《昆蟲記》的作者是誰(shuí)？2.《昆蟲記》共分為幾卷？3.《昆蟲記》的英文名是什么？4.《昆蟲記》首次出版于哪一年？5.《昆蟲記》在法國(guó)文學(xué)史上具有怎樣的地位？6.《昆蟲記》對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？7.《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲擬人化，以下哪種昆蟲被賦予了人類的情感和性格？（多選）A.蜜蜂B.螞蟻C.蝴蝶D.蜘蛛E.螞蟥8.《昆蟲記》中，法布爾對(duì)昆蟲的描寫生動(dòng)形象，以下哪種描寫手法在書中有所運(yùn)用？（多選）A.對(duì)比B.擬人C.比喻D.排比E.借景抒情9.《昆蟲記》對(duì)昆蟲的描寫，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重和關(guān)愛。以下哪種觀點(diǎn)在書中有所體現(xiàn)？（多選）A.昆蟲的生命價(jià)值與人類相當(dāng)B.昆蟲的生存智慧值得學(xué)習(xí)C.昆蟲的生態(tài)環(huán)境需要保護(hù)D.昆蟲的生存狀態(tài)值得同情E.昆蟲的生存權(quán)利需要尊重10.《昆蟲記》中，法布爾將昆蟲的生存智慧與人類的智慧進(jìn)行對(duì)比，以下哪種對(duì)比在書中有所體現(xiàn)？（多選）A.昆蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作與人類的自私自利B.昆蟲的勤奮與人類的懶惰C.昆蟲的勇敢與人類的怯懦D.昆蟲的智慧與人類的愚蠢E.昆蟲的適應(yīng)能力與人類的環(huán)境破壞三、作文以“昆蟲記中的生態(tài)保護(hù)意識(shí)”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求結(jié)合《昆蟲記》中的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和感悟。四、語(yǔ)言運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)《昆蟲記》中的內(nèi)容，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。原文：“他們（螞蟻）的智慧真是讓人驚嘆，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力更是令人敬佩?！?.請(qǐng)從《昆蟲記》中選出一句你認(rèn)為最精彩的描寫，并簡(jiǎn)要分析其修辭手法和表達(dá)效果。3.請(qǐng)根據(jù)《昆蟲記》中的內(nèi)容，自選一種昆蟲，用一段文字描述其生活習(xí)性，并說(shuō)明這種習(xí)性對(duì)昆蟲的生存有何意義。4.請(qǐng)以“昆蟲記中的啟示”為題，寫一段不少于100字的文字，談?wù)剰摹独ハx記》中獲得的關(guān)于生命、自然和人類行為的啟示。5.請(qǐng)根據(jù)《昆蟲記》中的內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于昆蟲的寓言故事，要求故事情節(jié)完整，寓意深刻，字?jǐn)?shù)在200字左右。六、綜合實(shí)踐1.請(qǐng)查閱資料，了解法布爾的生平事跡，并簡(jiǎn)要概述其在昆蟲學(xué)領(lǐng)域的主要貢獻(xiàn)。2.請(qǐng)結(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于昆蟲保護(hù)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟和預(yù)期效果。3.請(qǐng)從《昆蟲記》中選出一種昆蟲，調(diào)查其在現(xiàn)實(shí)生活中的分布情況，并分析其生態(tài)環(huán)境。4.請(qǐng)以“昆蟲記與我們的生活”為題，寫一篇不少于200字的短文，談?wù)劇独ハx記》中昆蟲的某些習(xí)性對(duì)我們生活的啟示。5.請(qǐng)根據(jù)《昆蟲記》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于昆蟲的科普講座，包括講座主題、講座內(nèi)容和講座形式。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。主要內(nèi)容包括昆蟲的生活習(xí)性、繁殖方式、生態(tài)環(huán)境等，特點(diǎn)是將昆蟲擬人化，賦予它們?nèi)祟惖那楦泻托愿瘛?.ABCD3.例如：在《昆蟲記》中，法布爾將蜜蜂比喻為“勤勞的蜜蜂”，將螞蟻形容為“團(tuán)結(jié)的螞蟻”，將蝴蝶描繪為“優(yōu)雅的蝴蝶”。4.例如：原文：“在陽(yáng)光下，螞蟻們忙碌著，有的搬運(yùn)食物，有的建造家園，有的保衛(wèi)領(lǐng)地?！边@段文字通過(guò)描寫螞蟻的生態(tài)環(huán)境，展現(xiàn)了它們的勤勞和團(tuán)結(jié)。5.ABCD6.例如：從《昆蟲記》中，我們可以看到法布爾對(duì)昆蟲的尊重和關(guān)愛，他通過(guò)生動(dòng)的描寫，讓我們感受到昆蟲的生命力和價(jià)值。7.例如：在《昆蟲記》中，法布爾多次強(qiáng)調(diào)昆蟲的生態(tài)環(huán)境需要保護(hù)，如螞蟻的家園、蝴蝶的棲息地等。8.ABCDE9.例如：原文：“蜜蜂們?yōu)榱藢ふ一郏晃菲D險(xiǎn)，穿越山林，最終找到了豐富的花源?！边@段文字展現(xiàn)了昆蟲的堅(jiān)韌和勇敢。10.ABCDE二、文學(xué)常識(shí)1.法布爾2.十卷3.TheConfessionsofaBugHunter4.1879年5.《昆蟲記》是法國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6.《昆蟲記》對(duì)昆蟲學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE三、作文（此處省略作文內(nèi)容）四、語(yǔ)言運(yùn)用1.他們（螞蟻）的智慧真是讓人驚嘆，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力更是令人敬佩。2.例如：原文：“蜜蜂們排成一條長(zhǎng)隊(duì)，依次進(jìn)入蜂巢，仿佛在舉行一場(chǎng)莊嚴(yán)的儀式?！边@段文字運(yùn)用了擬人手法，將蜜蜂的行為賦予了人類的情感和儀式感，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力。3.例如：蜻蜓是一種善于捕食的昆蟲，它們擁有敏銳的視覺和迅速的飛行能力，能夠在空中捕捉飛行的昆蟲。這種習(xí)性使蜻蜓能夠在食物鏈中占據(jù)有利位置，有助于它們的生存。4.例如：《昆蟲記》讓我認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和生態(tài)平衡的重要性。昆蟲作為自然界的一部分，它們的存在對(duì)我們的生活和環(huán)境都有著不可忽視的影響。5.例如：從前，有一只螞蟻和一只蝴蝶，它們是好朋友。一天，蝴蝶在飛行中不慎受傷，螞蟻發(fā)現(xiàn)后，用盡全身力氣將蝴蝶背回了家。從此，蝴蝶不再飛得那么高，而是陪伴在螞蟻身邊，一起生活。四、綜合實(shí)踐1.例如：法布爾是一位法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，他通過(guò)實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)研究，揭示了昆蟲世界的奧秘，為昆蟲學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。2.例如：活動(dòng)目的：提高學(xué)生對(duì)昆蟲保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參觀昆蟲博物館，了解昆蟲的生態(tài)環(huán)境，開展昆蟲保護(hù)主題班會(huì)，進(jìn)行昆蟲保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)步驟：1.組織參觀昆蟲博物館；2.開展主題班會(huì)；3.進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。預(yù)期效果：提高學(xué)生對(duì)昆蟲保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.例如：選取螞蟻這一昆蟲，調(diào)查其在現(xiàn)實(shí)生活中的分布情況，發(fā)