滬教版牛津英語四年級(jí)上冊(cè) Unit 3 Are you happy 作業(yè)設(shè)計(jì)樣例

小學(xué)英語四年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第3.4周）

單元名Unit2Canyou節(jié)

課題Goodmorning!第五課時(shí)

稱swim?次

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

型

、連詞成句，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.Superdogdowhatyoucan（,?）

意圖：幫助學(xué)生夯實(shí)基

礎(chǔ)，掌握英語的正確書

2.Peteryoucanswim（，?）寫，鞏固字母大小寫與

標(biāo)點(diǎn)的使用規(guī)則。

3.candowhatyou（?）來源：新編

—

、看圖補(bǔ)充單詞。

*

邀:Canshe_______?r

7.

笆：Yes,.r0

意圖：訓(xùn)練本單元核心

■

?:_______sheswim?句型，夯實(shí)基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)性

作業(yè)來源：活?手冊(cè)P11

?邀:Canshe------------?芻0

（必做）

「7

三、閱讀短文，選出正確的答案。

Afly

Aflycanwalk（行走）upawall.Ilcanwalkupsidedown（倒轉(zhuǎn)；翻轉(zhuǎn)）too.Buihowdocsthe

flydothat?

Aflyhassixlegs.Each（每一個(gè)）leghasalittlestickypad（黏性的趾:onit.Itisalmost（幾意圖：此題為閱讀理解，

f-）like（像）ashoe.Thepadsslickto（粘在）thewall.Soaflycanwalkupawallanditdoesn't

fall（掉下）.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于文本信息

的捕捉能力和判斷能

（，①Wccan'iwalkupawall.butacan.

闈J力。

來源：評(píng)價(jià)手冊(cè)P10

（）（2）Aflyhas_________legs,

a.6b.5c.4d.3

（）3Howmanystickyrodsdoesaflyhave?

a.3b.4c.5d.6

一、看圖，補(bǔ)充句子。

you^im?)

1

A:Canyouswim?

B:____________________________.意圖：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型

的靈活運(yùn)用，從

Canyourbrotherdraw?“can..."

而達(dá)到舉一反三的效

果。

i《晶閩

來源：新編

乙

A:Canyourbrotherdraw?

B:

拓展性

作業(yè)

（選做）,泰

0?

A:CanAnnarideabike?

B:__________________________________.

二、閱讀短文，判斷下面的句子是否正確，正確的寫T,錯(cuò)誤的寫F。

Thisisalovelygirl.HernameisBetty.Sheisfouryearsold.Onedayher

mumseesBettyatthetable.Shehasapenandsomepaper./zWhatcan

youdo,Betty?”Mumasks./z1canwriteto...myfriendLi%,“Bettyanswers.意圖：此題為閱讀理解，

“Butyoucan'twrite,mydear!”"Itdoesn'tmatter/*saysBetty."Lilycan't訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于文本信息

read.Sheisonlythree.”的捕捉能力和判斷能

()1.Bettyisfiveyearsold.力。

()2.Mumhasapenandsomepaper.

()3.Bettycanwrite.來源：新編

()4.Lilycanread.

()5.Lilyisonlythreeyearsold.

意圖：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單

元核心句型“Whatcan

三、看圖，回答下面的問題。

youdo?〃與"can...”的靈

活運(yùn)用，從而達(dá)到舉一

o反三的效果。同時(shí)，也

旦尸q尸幫助學(xué)生提升讀圖的能

力。

那t生來源：選自活動(dòng)手冊(cè)

P10,內(nèi)容新編。

%:1can...

Whatcanyoudo,...?

二:1can...

心:1can...

球「超I:Look!...and...can...

Whatcan...do?

；:He/Shecan...Can...7

配:Yes,.../No,...

1.WhatcanSuperdogdo?

______________?

2.Whatcanthedogdo?

3.CanKittydraw?

4.CanJillflyakite?

5.CanJoeskate?

單元名Unit3Areyou

課題Listenandsay節(jié)次第1課時(shí)

稱happy?

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

型

意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助

一、讀一讀，判斷下面劃線字母的發(fā)音是否一致，一致的用“V”表示，

不一致用〃x〃表示。學(xué)生了解字母e在不同

單詞中的發(fā)音

1.hePete()2.she_Eve()

3.Chineseme()4.Englishwe()來源：新編。

基礎(chǔ)性

二、看圖補(bǔ)充單詞。

作業(yè)

意圖：通過補(bǔ)充單詞，

(必做)

幫助學(xué)生加深對(duì)單詞的

記憶。

來源：新編。

1-h_p_y

e

2.s_d

3.th____st_

金

4.fu____

虞

5.h_n_ry

6.t_red

三、正確抄寫下面的句子，注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1—.are,you,full,ben(?)

意圖：加強(qiáng)學(xué)生英文句

子的規(guī)范書寫，強(qiáng)化字

2.im,not,happy(.)母大小寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

使用規(guī)則。

3—.have,oranges,some,(?)來源：新編。

拓展性一、讀一讀，根據(jù)對(duì)話，把正確的句子抄寫在相應(yīng)的橫線上意圖：此題對(duì)話內(nèi)容源

作業(yè)于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，也

(選做)加深了學(xué)生對(duì)課本中句

Areyouthirsty?子的理解與運(yùn)用。

OK.Thankyou,MissFang.

來源：新編。

Howareyou?

MissFang:1.________________________.

Children:Wearethirstybuthappy.

MissFang:Havesomewater.

Children:2._________________________.

MissFang:3.________________________.

Children:No,wearenotthirty.

二、讀?讀，根據(jù)對(duì)話，把正確的單詞抄寫在相應(yīng)的橫線上，注意大

小寫。

hungryhavethirstyfull意圖：本單元重點(diǎn)詞匯，

此題加強(qiáng)重點(diǎn)詞匯在語

Dad:—Howareyou?

境中的靈活運(yùn)用。

Alice:---1am1._______.

來源：新編。

Dad:-Havesomebread.

Alice:---OK!Iam2.___________but1am3.____________.

Dad:-4.__________somewater.

三、讀一讀，選擇正確的答案。

()1.I'm________.1haveanewpen.

A.sadB.angryC.happv

()2.--________________?

---We'retiredandhungry.

意圖：此題的五個(gè)小題

A.Howdoyoudo?分別訓(xùn)練了本課時(shí)重點(diǎn)

B.Howareyou?詞匯的用法以及日常用

語的固定搭配，夯實(shí)基

C.Whatareyoudoing?

礎(chǔ),加深理解.

()3.________somebiscuits,Alice.

來源：新編。

A.HaveB.haveC.drink

()4.—Areyoufull?

—Yes,____________.

A.1amB.I'mnotC.sheis

()5.—Itshottoday.We'rethirsty.

A.Howareyou

B.Havesomewater

C.Havesomeoread

單元名Unit3Areyou

課題Lookandlearn節(jié)次第2課時(shí)

稱happy?

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

型

一、判斷下列劃線部分的發(fā)音，相同打V,不同的打x。意圖：鞏固字母e在不

同單詞中的兩種發(fā)音。

()1.A.sheB.meC.English

()2.A.tenB.teaC.make來源：新編。

()3.A.theseB.PeteC.he

二、讀一讀，選詞填空。

happysadhungryfullthirstytired

1.Aliceis_______.Siewantstohavesomewater.意圖：幫助學(xué)生進(jìn)一步

理解重點(diǎn)詞匯，掌握單

2.—A:Weare_______.--B:Youcanhaveasleep.

詞在情景中的靈活運(yùn)

3.Mybikeisbroken,1am_________.

用。

4.---A:Areyou______?Havesomebread.

來源：新編。

--B:No,weare________.

基礎(chǔ)性

作業(yè)5.Weareso_______togotothepark.

（必做）

三、根據(jù)所給情景選出適當(dāng)?shù)膯柧浠虼鹁洹?/p>

()1.—__________________

…I'mtiredbuthappy.

A.Nicetomeetyou.

B.Howoldareyou?

C.Howareyou?

()2.---Doyouwanttohavesomewater?

意圖：了解日常用語的

A.Yes,Iamfull.問與答

B.Yes,1amthirsty.

C.No,1amwarm.

來源：新編。

()—Areyouhappy?

A.Yes,1am.

B.No,1amOK.

C.Yes,1amnot.

一、將單詞排序，然后用正確形式寫出下列句子。

Hiredwe'reandMumhungry(,.)

—意圖：加強(qiáng)學(xué)生英文句

子的規(guī)范書寫，強(qiáng)化字

2.youthirstyhavearewatersome(.?)母大小寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

使用規(guī)則。

來源：新編。

2.youhoware(?)

二、讀一讀，將人物和正確的個(gè)人信息卡連起來。

It'sasunnyday.Kittyandherfriendsareinthepark.Look!Kittyis

意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合

tired.Sheissittingunderatree.HerbrotherBenishappy.Hehasanew

bike.Dannyissad.Hecan'tfindhiskite.Joeisfull.HesitsnearKitty.Alice能力，養(yǎng)成良好的閱讀

isthirsty.Sheisdrinkingsomeorangejuice.Peterishungry.Hehassome習(xí)慣，從而提升在文章

cakesinhishands.

中提取關(guān)鍵信息的能

力。

拓展性

來源：選自《知識(shí)與能

作業(yè)

力訓(xùn)練》。

（選做）P14

三、Betty正在詢問她的朋友，請(qǐng)根據(jù)下面的表格，完成對(duì)話。

KittyAlicePeterMissJill

Fang

happyq

sad7

hungryT意圖：此題訓(xùn)練了本單

thirstyy

元的重點(diǎn)句型Are

full

you...?的提問與回答，夯

tiredY

實(shí)基礎(chǔ)，加深理解。

Betty:Kitty,areyouhungry?

Kitty:No,.Iam.

Betty:Alice,areyouhappy?

來源：新編

Alice:No,.ican'tfindmyfavouritedoll.

Betty:Peter,areyouhungry?

Peter:.

Betty:Whataboutyou,VlissFang?Areyouhappy?

MissFang:Yes,.Todayismybirthday.

Betty:Jill,areyou?

Jill:Yes,1am.1wanttohavearest.

單元名Unit3Areyou

課題Lookandlearn(2)節(jié)次第3課時(shí)

稱happy?

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

型

一、正確抄寫下面的句子，請(qǐng)注意字母的大小寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.you,thirsty,are,peter(,?)

—意圖：加強(qiáng)學(xué)生英文句

子的規(guī)范書寫，強(qiáng)化字

2.1,happy,am,l,new,a,bike,have(..)母大小寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

使用規(guī)則。

來源：新編。

3.is,sandy,grapejuice,some,wants,thirsty,she(..)

—

—

二、看圖，完成句子。

?

基礎(chǔ)性

作業(yè)Benis_________.Hehasanew_________.

意圖：通過看圖寫話的

(必做)

方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步

2.h鞏固本單元重點(diǎn)詞匯的

用法。

-Areyou__________?

來源：選自《知識(shí)與能

-Yes,1am.

力訓(xùn)練》P14o

SB

Susieis_________._________wantssomejuice.

意圖：重心:訓(xùn)練重點(diǎn)詞

三、選擇填空。

匯的用法和日常用語的

()1.Km______.wantsomebiscuits.問與答，夯實(shí)基礎(chǔ)，加

A.thirstyE3hungryC.full深理解。

()2.Aliceis______.Joeishappytoo.Theyareplayinginthepark.來源：新編。

A.happyB.sadC.tired

()3.—Lookatmyrobot.It'sbroken.1amsad.

A.Congratulation!B.Hooray!C.I'msorry.

一、讀一讀，判斷句子正誤，正確的打“T”，錯(cuò)誤的打“F”.

It'sasunnyday.Kittyandhertriendsareinthepark.Look!Kittyistired.

Sheissittingunderatree.HerbrotherBenishappy.Hehasanewbike.

Dannyissad.Hecan'tfindhiskite.Joeisfull.HesitsnearKitty.Aliceis意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合

thirsty.Sheisdrinkingsomeorangejuice.Peterishungry.Hehassome

cakesinhishands.能力，養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣，從而提升在文章

()1.Kittyandherfriendsareattheschool.

中提取關(guān)鍵信息的能

()2.Kittyistired.力。

()3Joeishungry.

來源：新編“

()4.Benishappy.Hehasanewball.

()5.Alicecan'tfindherkite.Sheissad.

二、讀一讀，選詞填空完成句子。

happysadhungryfullthirstytired

拓展性意圖：幫助學(xué)生進(jìn)一步

1.Todayismybirthday.1havemanygifts.1feelvery___________.

作業(yè)理解重點(diǎn)詞匯，掌握單

（選做）2.Lookatmysister'sballoon.Itsbroken.Sheis______________.詞在情景中的靈活運(yùn)

3.Jillwantstodrinksomewater.Sheis___________.用。

4.Peteris____________.Hedoesn'twanttoeat.

來源：新編。

5.Mymotherfeels__________.Shewantstohavearest(休息).

6.---Howdoyoufeel?一I'mvery_____.1wanttohavesomebiscuits.

三、讀一讀，按照要求完成下面的題目。

Amonkeyishungry.Hewantstoeat.Heseesmanypeachesonthe意圖：培養(yǎng)學(xué)牛的綜合

tree.Soheclimbsupthetreeandpickssomepeaches.能力，養(yǎng)成良好的閱讀

Suddenlyheseesmanybananasonanothertree.Hejumpsdownand習(xí)慣，從而提升在文章

climbsanotherbananatree.Thebananasonthetreearebigandyellow.中提取關(guān)鍵信息的能

Heisveryhappy.Thenbeseesmanywatermelonsontheground.He

力。

beginstopickthewatermelons.Thenahare(5fcomesup(出現(xiàn)).The

monkeyseesthehareandrunsafterit.

來源：選自《知識(shí)與能

Intheend(最后).Themonkeygetsnothing.

力訓(xùn)練》P15o

I）按故事的發(fā)展M序,給下面的圖片用1.2.3.4排后.

0m⑥mG"

*

處蛉

r

2)判斷下面的句子是否正的寫T.tfi諼的寫F。

()(3)Themonkeysecsman>peachesontheground.

()②Thebananasarcbigar>jyellow.

()(3)Theharerunsafterthemonkey.

()<3)Themonkeydoesn'tgetanything()intheend.

單元名Unit3Areyou

課題Storytime節(jié)次第4課時(shí)

稱happy?

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

型

一、請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，按照要求寫一寫故事。

"<a_____—..........G

O

二嗡bri砂

OuK

11now0???o______

意圖：鞏固故事內(nèi)容，

(蠹培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，

為復(fù)述故事做準(zhǔn)備。

Itis_________.Thebirdisvery___________.

Thecanseea.來源:課本P12Enjoya

storyo

Thebottleisand.

基礎(chǔ)性

Thebirdcannotdrinkthewater.

作業(yè)

（必做）Thebirdcanseesome__________________.

Look!Thebirdcandrinkthewaternow.Heis___________.

二、選擇正確的答案。

意圖：此題的五個(gè)小題

()1.1don'tlikemice.I'm_________ofmice.

分別訓(xùn)練了本課時(shí)重點(diǎn)

A.tiredB.fullC.afraid詞匯的用法以及口常用

()2.—Howdoyoufeel?語的固定搭配，夯實(shí)基

礎(chǔ)，加深理解。

A.I'mtiredB.I'melevenC.I'msorry.

來源：新編。

()3.—________somecandy,Helen.

…Thankyou.

A.HaveBDrinkC.Put

()4.Bigbadwolfcomein.Thethreelittlepigs

happy.

A.can,isB.can't,isC.can't,are

()5.It'srainytoday.Alanisnot_______.Hecan'tgoouttoplay.

A.happyB.sadC.angry

三、連詞成句，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

意圖：幫助學(xué)生夯實(shí)基

1.thirstybirdisthevery(.)

礎(chǔ)，理解故事，同時(shí)掌

—

握英語的正確書寫，鞏

2.cannotthebirdwaterthedrink(.)固字母大小寫與標(biāo)點(diǎn)的

使用規(guī)則。

3.stonessomeseethecanbirdlittle(.)來源：新編。

一、請(qǐng)根據(jù)圖片故事，判斷句子正誤，正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。

意圖：加深課文理解，

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，

從而提升在文章中提取

拓展性關(guān)鍵信息的能力。

作業(yè)

(選做)來源：新編。

)1.Therearetwobirdsinthestory.

)2.Thebirdisveryhungry.

)3.Thebottleistallandthin,sothebirdcan'tdrinkthewater.

)4.Thebirdcanseesomelittlestones.

二、讀一讀，完成下面的練習(xí)。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合

能力，養(yǎng)成良好的閱讀

AngryAndy

習(xí)慣，從而提升在文章

Andyisn'tveryhappythismorning.Hecan'tfindhisfavoritetoy中提取關(guān)鍵信息的能

solider.Afterlunch,alltfiestudentsplaygamesontheplayground.力。

Suddenly,Aliceknocksdown(撞至ij)Andy."Whatareyoudoing?”Andy

getsupquicklyandpushesAlicedown.Alicecriesontheground.Miss

來源：新編。

Wang,theirteachercomes."Andy,youcan'tdothat.Gototheclassroom

andsitatyourdesk!”And