勞動及技術(shù)四年級教案上冊全 (一)

宜良縣匡山小學(xué)

四

年

級

勞

動

及

技

術(shù)

教

學(xué)

設(shè)

計

學(xué)期：_________

任課教師：_________

正面：

教學(xué)內(nèi)四年級第上冊

容第一單元紙工紙夾

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生能用一張紙制

教學(xué)目

標(biāo)作一些小手工

2.在動手的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和實踐

能力

3.用正反折紙的方法折出自己喜歡的作品

重

學(xué)會用正反折紙的方法自己制作紙夾

點

難

點折出的紙條要寬窄一致

教

具教學(xué)用紙

學(xué)

具可自帶紙張

課

型技術(shù)實踐課授課日期

撰寫

領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

一導(dǎo)入課程復(fù)備

紙張在我們的生活中用很多的用途，今天我

就來用紙做一些小物件。

教師此時可以展示事先準(zhǔn)備好的作品展示給

學(xué)生看

（激發(fā)學(xué)生的興趣）

提出問題：

你知道這些使用什么方法做出來的么？（正

反折紙方法）

二新課教學(xué)：

1請學(xué)生觀察作品或是拆開作品：

得出結(jié)論：使用正反折紙的方法來制作的

背面:

教學(xué)過程

2觀察及思考：復(fù)備

看書中問題：

1）紙夾芯有幾部分組成？

2）為什么要用正反折紙的方法來

做夾芯？

3動手實踐：

請同學(xué)們自己動手做一個紙夾芯？

注意：把你在實踐中遇到的問題記下來，及同

學(xué)們交流c

4集體討論及交流：

教師引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個問題：

1）側(cè)邊及紙夾兜的組合？

2）側(cè)邊的高度你是怎樣確定的？

3）思考：紙夾的開口大小及側(cè)邊的關(guān)系是怎

樣的？

5自己設(shè)置制作一個由正反折法的作品

三評一評議一議：

學(xué)生對本節(jié)課自己的表現(xiàn)做自我評價（參照

課后的評價表）

板第一單元紙工紙夾的制作

正反折紙

書

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容第一單元紙工照片架

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生能用一張紙制

作一些小手工（照片架）

教學(xué)目

標(biāo)2.在動手的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和實踐

能力

重

制作照片架

點

難

點選用適當(dāng)?shù)牟牧稀⒆⒁庹掌艿牡姆€(wěn)定性。

教

具教科書、紙張

學(xué)

具紙張、剪刀、自己滿意的照片

課

型操作實踐課授課日期

撰寫

李常偉領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

一、作品欣賞激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興復(fù)備

趣

觀察相片架，這些相片架非常的美麗，把照

片放在里面讓人看起來更好了，今天我們就來學(xué)

習(xí)用我們手中的紙來做“照片架”

教師鼓勵學(xué)生一定能做出漂亮的照片架來！

二、學(xué)習(xí)討論

觀察圖中的照片架的平面圖，說說他們有什

么相同之處和不同之處。

小組說一說：把你找到的相同點和不同點寫

一寫。

思考：

你自己有哪些設(shè)計照片架的好方法呢？

背面:

教學(xué)過程

三、照片架都是由編筐、窗口、支架三部分組成復(fù)備

的，下面我們自己動手來制作自己喜歡的照片

架，也可以自己設(shè)計你想要的照片架

四、試一試做一做

選擇你喜歡的平面圖動手試一試,看看及你

想的一樣嗎？

拓展學(xué)習(xí)：嘗試用紙做出不同的形狀的照片

架來？

（教師提示：同學(xué)們一定要注意兩點，一是照片

架的穩(wěn)定性，二是注意美觀，即注重實用性和藝

術(shù)性相結(jié)合）

五評一評議一議

填寫必要的項目，用畫筆如實圖畫星星。

板照片架的制作

照片架由邊框、窗口、支架三部分組成

書

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容會動的卡片

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生能用一張紙制

作一些小手工

教學(xué)目

標(biāo)2.在動手的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和實踐

能力

3.制作會動的卡片

重

剪裁小動物的圖樣、合理安排版面

點

難

點合理地控制好紙板縫隙的大小，保證卡片的動態(tài)效果

教

具硬紙板，膠棒、剪刀等

學(xué)

具同上

課

型操作實踐課授課日期

撰官李常偉領(lǐng)導(dǎo)簽字

教學(xué)過程

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣復(fù)備

上節(jié)課我們用紙變出了各種各樣的東西，你有沒

有想過用紙變出一些會動的東西，讓紙能夠活起

來呀！今天我們就來制作“會動的卡片--會飛

的小鳥”

（二）制作

1制作鳥的翅膀

小鳥在空中飛主要是他的翅膀在動，我們就先來

完成小鳥的翅膀?？磿?0頁。

準(zhǔn)備材料袋里的白紙板，在他的一端畫好線，按

照書上的例子折疊。

設(shè)計制作鳥的翅膀，對折剪開，分別粘貼在紙條

上，將翅膀展開，在卡紙上刻兩個口子，將紙

條穿好。

背面:

教學(xué)過程

2制作鳥的身體復(fù)備

會飛的小鳥的主要部分完成了，下面你可以根據(jù)

自己的經(jīng)驗設(shè)計制作小鳥的其他部位，參照書

n頁的過程，首先確定小鳥的位置，粘貼鳥身，

完成后可以裝飾一下，動手玩一玩會動的卡片

吧！

我們的小鳥自由的在天空中飛翔。

（四）作業(yè)

在學(xué)習(xí)拼貼《快樂的小鳥》的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭

鷹，鞏固所學(xué)的知識技能。學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)，

然后交流、展示、評價。

板會動的卡片

書

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)泥板成型法

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.掌握泥板成型法的制作方法，包括制泥板、粘接的

教學(xué)目

方法。

標(biāo)

2.用泥板成型法制作小杯子。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

重

泥板成型法

點

難

點使制作的泥板厚薄均勻，作品有一定的觀賞性

教

具教科書、膠泥

學(xué)

具膠泥、泥工工具

課

型操作實踐課授課日期

撰寫

李常偉領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

暝強令桁薇們玩過你么？都做出了那些東西復(fù)備

1作品固奧節(jié)中的精美的作品:小茶壺、小門。

背面:

教學(xué)過程

2制作泥板：請同學(xué)們觀察書中四種方法，說復(fù)備

出具體是什么方法。

拍、搟、壓、切

3動手試一試制作紋理：

1）用毛巾在泥板上拍壓會出現(xiàn)什么效果？

2）觀察圖片紋理使用什么制作出來的？

3）制作方形盤子：注意泥板的厚薄程度、

盤子角的捏合。

4粘接：

掌握刮、抹、粘的方法，制作圓柱型筆筒。

5學(xué)生嘗試：

用學(xué)到的知識制作一個作品（可以是書上

P17的作品）

三評一評

我能得到幾顆星？（教師指導(dǎo)學(xué)生完成）

課程知識擴展：我國江蘇宜興生產(chǎn)紫砂土。紫砂

土色彩繽紛，柔韌性很好，用它制作出來的紫砂

壺聞名中外。

板第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)泥板成型法

制作泥板：拍、搟、壓、切

書

設(shè)舌1」、抹、粘

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)注漿成型法

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.掌握注漿成型法的制作方法，制作一個作品。

教學(xué)目

標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

3.教育學(xué)生注意教室的環(huán)境衛(wèi)生

重

注漿成型法的制作方法

點

難

點注漿的快慢、開模、修模。

教

具石膏模具

學(xué)

具石膏模具、修模工具

課

型實踐課程授課日期

撰寫

李常偉領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

一、介紹注漿成型法：復(fù)備

注漿成型法是利用模具進行成型的方法之

一。我們使用的通常是石膏模具。

二、思考：可以請學(xué)生說一說

為什么要用石膏做模具？

（石膏較為輕便、開模簡單不易粘連）

三、制作過程：

1清模2合模3注漿4添漿5觀察坯

口厚度

6倒?jié){7清理模具8開模9取模10修

坯11陰干后

背面:

教學(xué)過程

四嘗試制作作品（學(xué)生分組制作）復(fù)備

五評價作品

師生共同完成。

第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)注漿成型法

板

制作過程：

書

1清模2合模3注漿4添漿5觀察坯口厚度

設(shè)

6倒?jié){7清理模具8開模9取模10修坯11陰

計

干后

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容第一單兀泥工技術(shù)基礎(chǔ)拉坯成型法

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.掌握拉坯成型法的制作工藝。

教學(xué)目

標(biāo)2.初步學(xué)習(xí)拉皮機的使用方法，嘗試制作一件作品。

3.使用拉坯機時注意安全，保護好教室的環(huán)境衛(wèi)生。

重

拉坯成型法

點

難

點操作拉坯機時肢體的配合

教

具拉坯機、膠泥

學(xué)

具拉坯機、膠泥、課本

課

型新授課授課日期

撰寫

李常偉領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

1勘示制作好的拉坯成品，激發(fā)學(xué)復(fù)備

金確懶1躲氤

球

觸傕量盍髻注,特別要強調(diào)注意安

全。

背面:

教學(xué)過程

3觀察p21圖片步驟：復(fù)備

學(xué)生討論制作的步驟是什么？

4學(xué)生嘗試：

分小組嘗試?yán)鞒尚头ǖ闹谱鳌?/p>

特別提示：要一組一組的在同一個拉坯機

上進行嘗試，老師要格外注意，

這樣也便于教師指導(dǎo)學(xué)生掌握

要領(lǐng)。

三總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

由學(xué)生說一說本課的體驗。

板拉坯成型法

書

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容用泥板做方形器物

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.搜集有關(guān)方形器物的圖片信息，了解泥板成型法的造

教學(xué)目型特點；

標(biāo)

2.鞏固泥塑技法，能夠用泥板成型法制做方形器物；

3.培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

重

用泥板成型法制做方形器物。

點

難

點泥板的連接。

教泥工用具、泥板、幾種不同成型方法制做的方形器物、

具

資料圖片。

學(xué)

具陶藝泥、泥工用具、尺子、濕布等。

課

型新授課授課日期

撰寫

李常偉領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

一導(dǎo)入：復(fù)備

你知道這個方形小盒子是用哪種成型方法

作的嗎？

說說用泥板成型法制做這種方形淤物跟別的成

型方法制做的方形器物有什么不同？

出示課題：今天我們就來用泥板做方形器物。

學(xué)習(xí)泥板粘接的方法:

L指導(dǎo)自學(xué)：

（1）談話：這個方形盒子是怎么做的呢？看書

P44,看看你會做嗎，哪幅圖看不懂。

（2）提出問題，指導(dǎo)看圖：

圖六：用的是哪種粘接方法？（壓泥條一一這樣

更結(jié)實）［板書：連接結(jié)實］

圖七：修整

背面:

教學(xué)過程

2.指名一人演示并指導(dǎo)制做：復(fù)備

（1）將四壁逐一用壓泥條的方法及盒底連接。

（2）教師演示：當(dāng)兩塊泥板的夾角是90度時，

連接兩塊泥板的邊角最好都切成45度的斜角。

為什么呢？

（3）教師演示另一種拼接方法（P45圖），使盒

子造型更生動

1.交流收集到的信息：你周圍還有哪些器物是方

形的，適合用泥板成型法來制作？

2.提出制作要求：

（1）你想做個什么樣的方形器物？準(zhǔn)備怎樣

做？

(2)注意泥板的連接要結(jié)實。

(3)看看誰的設(shè)ii新穎，作品及眾不同［板書：

設(shè)計新穎］

3.巡視指導(dǎo)學(xué)生制作。

四

L展示、點評學(xué)生作品。

2.自由展示:你的作品有新意嗎？主要體現(xiàn)在哪

兒？

板用泥板做方形器物

書連接結(jié)實設(shè)計新穎

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容用泥板做小房子

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.1.搜集有關(guān)民居的信息，了解我國南北方民居的特

/占、、、9?

教學(xué)目

標(biāo)2.鞏固泥塑技法，用泥板做小房子；

3.激發(fā)對祖國的熱愛，對泥塑的興趣，培養(yǎng)動手能力和

創(chuàng)造力。.

重

用泥板做小房子。

點

難

點泥板房子的制做。

教

具泥工用具、泥板、資料圖片。

學(xué)

具陶藝泥、泥工用具、尺子、濕布、搜集到的資料等。

課

新授課授課日期

型

撰寫

李常偉領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

一導(dǎo)入復(fù)備

今天我們就來用泥板做小房子，看看誰的小

房子做的最及眾不同，最有特點。

［板書課題：用泥板做小房子］

二分析作品

1.P48圖上兩所小房子是南方民居還是北方民

居？為什么？

2.小組討論：這兩所小房子除了用的是泥板成型

法之外，還用上了哪些泥工技法？你能說出它的

制作步驟嗎？

(1)制作步驟：

準(zhǔn)備泥板一一底部及房屋四壁連接一一蓋房頂

——裝飾［板書：泥板一一從下到上連接一一裝

飾］

背面:

教學(xué)過程

三指導(dǎo)制做復(fù)備

1.提出要求：

(1)根據(jù)構(gòu)思分配好陶藝泥的用量，先想好

再動手，可以幾個人合作；

(2)按步驟制作；

(3)盡量及眾不同。

2.指導(dǎo)創(chuàng)作。

四展示評議

誰的作品及眾不同？

小組評議，選出優(yōu)勝作品全班展示評議。

五課后實踐

搜集你感興趣的泥塑資料，下節(jié)課交流。

板用泥板做小房子

書泥板一一從下到上連接一一裝飾

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

單元備課

第三單元編制

（-）教學(xué)內(nèi)容

1.毛線編織（-）

2.毛線編織（二）

3.毛線鉤織（一）

4.毛線鉤織（二）

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會單針起針和編織上下針及收針的方法；

2.學(xué)會織一片毛線織片；

3.鍛煉學(xué)生雙手的配合能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的好品質(zhì)。

（三）教學(xué)重、難點

學(xué)會上下針的編織方法?？椛舷箩槻遽樀奈恢眉袄@線、挑線。

（四）總課時數(shù)：4課時

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容毛線鉤織（一）

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.了解常用的鉤針型號、適用范圍、挑選鉤針的方法

教學(xué)目鉤織品在生活中的作用；

標(biāo)

2.了解鉤織的基本方法，初步學(xué)會起針，拿針，拿線

的方法，

3.培養(yǎng)耐心細致的勞動態(tài)度及團結(jié)互助的精神。

重學(xué)會鉤織鎖鏈的方法。

點

難

鉤線時左右手配合。

點

教鉤針，線，鉤好的工藝品，茶杯墊；

具

學(xué)

具鉤針，線。

課

型制作課授課日期

撰寫

領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

(-)導(dǎo)入復(fù)備

今天，老師給大家?guī)砹艘患葘嵱糜挚蓯鄣男?/p>

裝飾物，你們看，一只可愛的小猴子，它使我又

鉤針鉤成的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)鉤織的最基本

的方法，鉤織一條鎖鏈，在學(xué)會鉤織鎖鏈的基礎(chǔ)

上，你們也能鉤出可愛的小工藝品。

（二）新課學(xué)習(xí)鉤小鎖鏈

我們先研究一下這條像鎖鏈一樣的小辮是怎樣

一針一針鉤織成的？

你們看，教師演示：拆。

誰能到前面來把老師拆的那兩三針恢復(fù)回去？

學(xué)生試做。

教師補充說明：原來是把長線從前一個線套里鉤

出來，形成一個新的線套。

教學(xué)過程

復(fù)備

3.學(xué)習(xí)拿針請同學(xué)們看圖，自己試一試c

組內(nèi)同學(xué)相互看看正確不正確

你們已經(jīng)能夠分別用右手拿針，左手拿線，現(xiàn)在

你們能不能像這幅圖這樣，左右手配合拿好針

線？

兩人相互檢查一下姿勢是否正確，如果不正確互

相糾正。

教師巡視。

你們已經(jīng)學(xué)會了拿針拿線的方法，那怎么鉤線

呢？

提問：鉤線時有什么困難？

（三）小結(jié)評議

請組內(nèi)相互評一評，看看有哪些同學(xué)鉤織的小辮

又長又松緊一致。

板學(xué)鉤辮子針

書

（拿針，拿線，鉤線的手法圖）

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

教孽北京版四年級第工冊

容毛線鉤織（二）

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.認(rèn)識鉤織圖案的基本符號；

教學(xué)目

標(biāo)2.學(xué)習(xí)短針、中長針、并針、加針的鉤法；

3.培養(yǎng)觀察能力及初步的識醫(yī)能力。

重學(xué)習(xí)短針、中長針、并針的鉤法。

點

難

立柱針的退線，加針。

點

教

具毛線、鉤針、實物投影儀、書；

學(xué)

具毛線、鉤針。

課

型制作課授課日期

撰寫

領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入復(fù)備

展示鉤好的小辮，復(fù)習(xí)辮子針的鉤法

組織學(xué)生互相糾正不正確的拿針、拿線的方法。

（二）新課

1.組織學(xué)生看圖嘗試鉤短針的方法，（繞線、退

針）

過渡語：要想把這條長長的小辮子鉤成―個片，

就要在小辮子上，鉤短針或中長針，怎樣鉤呢？

請大家觀察P15短針鉤法圖，試著鉤一鉤。

.根據(jù)學(xué)生在嘗試過程中遇到的困難，有針對性

的輔導(dǎo)

3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鉤短針

4.指導(dǎo)學(xué)生對照短針鉤織圖，看中長針鉤織圖

（15頁），找出不同，（空繞一次線，同時退

三針）嘗試中長針的鉤法

5.根據(jù)嘗試中遇到的困難，有針對性的輔導(dǎo)。

背面:

教學(xué)過程

6.要求：鉤勻、對齊。復(fù)備

根據(jù)所鉤的物品形象有時要加針或減針c

教師演示加針的方法，學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生嘗試減針的方法（并針）

（三）小結(jié)評議

1.組織小組討論，誰鉤的漂亮？哪兒漂亮？

2.教師歸納，均勻、對齊、就漂亮。練習(xí)鉤短針

和中長針

了解一下生活中袋子有多少種，哪些適合用鉤織

的方法鉤，并找一下相應(yīng)的工具和材料，（不同的

線和相應(yīng)的鉤針）

板鉤織圖案的基本符號

書

設(shè)

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容毛線編織（二）

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.復(fù)習(xí)鞏固起針、收針的方法；

教學(xué)目2,讓學(xué)生學(xué)會用四根毛衣針織圓筒形織物，并會用這

標(biāo)

種方法編織小玩偶；

3.教育學(xué)生在操作中耐心，細致，體驗編織的樂趣，

同時培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。

重

學(xué)會用四根毛衣針織圓筒形織物。

點

難

點編織使用力均勻，松緊適度。

教

具小玩偶成品，半成品，圖片；

學(xué)

具各色毛線，毛衣針。

課

型制作課授課日期第一周

撰人寫領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入復(fù)備

L同學(xué)們，有位小客人聽說咱們班同學(xué)特別喜歡

動腦筋，而且能互相幫助，團結(jié)合作，他特別想

和大家認(rèn)識認(rèn)識。（出示小玩偶一小兔）看，他

使用什么材料制成的？

摸一摸，有什么感覺？

2.你們喜歡她嗎？這節(jié)課我們就用靈巧的雙手

編織一個自己喜歡的小玩偶。（板書課題）

1.老師讓同學(xué)們課前收集一些有關(guān)小玩偶以及

毛線編織方面的知識，誰愿意把你收集到的資料

和大家交流一下？

（二）收集信息

2.老師也搜集了一些小玩偶圖片，我們一起來欣

賞一下。

欣賞了這些漂亮的圖片，聽了同學(xué)們的匯報，你

有什么想法？

3.看來同學(xué)們都急不可待了，那我們先來研究編

織小玩偶需要考慮的問題。

背面:

教學(xué)過程

（三）制定實施方案復(fù)備

單元備課

表一研究內(nèi)容

通過大家的共同努力，我們的研究方案已經(jīng)制定

好了，卜面就來比一比，誰的手最巧。

（四）技術(shù)探究及操作

1.研討圓筒形織物的編織方法。想一想今天我們

要織的小玩偶的身體、四肢、頭等是什么形狀？

怎樣來織圓筒形織物？提問：各部分織好后，我

們怎么做？（板書：縫合）

2.學(xué)生嘗試，問：什么原因造成的？怎樣才能使

織物平整？

（五）評價及交流

看著同學(xué)們即忙碌又高興的樣子，我想你們一

定有很多收獲和感想。誰愿意讓大家分享一下你

的快樂？

（六）觀察及思考

展示作品，今天我們制作了作品的一部分下節(jié)課

讓我們繼續(xù)努力完成我們的作品。

板小玩偶

書小玩偶各部分零\

件圖

設(shè)縫合

/

計

/

作

業(yè)

自

評

備注

第四單元布貼繡

（-）教學(xué)內(nèi)容

1.布貼繡

2.小蘑菇和小鴨子

3.小手帕

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.了解拼布刺繡，選擇鎖針針法做一個拼布布貼繡。

2.在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會拼布的方法，在實踐中鞏固針法。培養(yǎng)做

事認(rèn)真細致、愛動腦筋的好習(xí)慣。

（三）教學(xué)重、難點

用鎖針針法做一個拼布布貼繡，拼布的方法

（四）總課時數(shù)：3課時

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容布貼繡

知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。

1.了解布貼繡（補花）的方法；

教學(xué)目

標(biāo)2.繼續(xù)練習(xí)鎖針針法；

3.養(yǎng)成做事耐心的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

重學(xué)會簡單的補繡方法。

點

難

線跡整齊、美觀。

點

教

具針、線、補花；

學(xué)

具針、線、補花。

課

型制作課授課日期

撰寫

領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入復(fù)備

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多種不同的鎖針針法。

你還記得鎖針法是怎么縫制的嗎？

（二）學(xué)習(xí)布貼繡

L［出示帶有布貼繡的小手帕］,談話：今天我們

來為小手帕添加漂亮的圖案。

2.大家看看小手帕中心的圖案也是用鎖針法繡

的。但是，這種針法和鎖針略有不同，觀察圖樣

和書上的圖，討論后用小花的圖樣試一試。

3.誰來說一說你縫制的過程？

（三）指導(dǎo)

L［出示線跡不整齊的作品］這塊布為什么繡得

不美

2.大家說得很對，左右手的配合也很重要，拿布

的手要靠近布邊，大家可以繼續(xù)繡制了C

背面:

教學(xué)過程

（四）觀察山字針法復(fù)備

很多同學(xué)都已掌握了新的針法，作品也很漂

亮，我們今天學(xué)的是基本的針法，它有規(guī)律也變

化多樣，大家看它是有長短針組成的鎖針，象

“山”字，叫山字型針法，你們會繡嗎？課后自

己試，試

（五）總結(jié)

L今天，我們學(xué)習(xí)的這種將圖案繡在布上的刺繡

方法叫做“布貼繡”，也叫“補花”。

2.你們知道補花在生活中的作用嗎？

①沙發(fā)，床單裝飾

②衣服，已磨壞美觀，結(jié)實

③有洞遮擋

板布貼繡

插針（從繡布）

書挑出（從底布挑出）

設(shè)繞線

拔線

計

作

業(yè)

自

評

備注

教學(xué)內(nèi)北京版四年級第上冊

容小蘑菇和小鴨子

3,了解拼布刺繡，選擇鎖針針法做一個拼布布貼繡。

教學(xué)目

4.在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會拼布的方法,在實踐中鞏固針法。

標(biāo)

5.培養(yǎng)做事認(rèn)真細致、愛動腦筋的好習(xí)慣。

重用鎖針針法做一個拼布布貼繡

點

難

拼布的方法

點

教

具針、線、各色布頭。拼布.刺繡作品。

學(xué)

具針、線、各色布頭。拼布刺繡作品°

課

型制作課授課日期

撰寫領(lǐng)導(dǎo)簽字

人

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入復(fù)備

1.［出示拼布^繡作品］談話：

這個布貼繡多漂亮啊。在制作方法上它和上節(jié)課

我們制作的有什么不同？

“拼布刺繡”。

板書課題

（二）小組學(xué)習(xí)

L你知道它