蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你們觀(guān)察一下這些

數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類(lèi)嗎？學(xué)生交流、討論

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

我們把+4、4、+郁!44.43等這樣的數(shù)叫做正數(shù)：皴7、T55等這樣的數(shù)我們叫做

一、學(xué)習(xí)日杯：

負(fù)數(shù)；向0既不是正數(shù).也不是負(fù)數(shù).（板書(shū)）正數(shù)都大于。負(fù)數(shù)都小于0.這節(jié)課

1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要

我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù).（板書(shū)：認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)）

和方便。

四、檢測(cè)反應(yīng)：

2.使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù).正

1、先讀-?讀再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi).

數(shù)都大于0.負(fù)數(shù)都小于0.

-5+268-40-120+103

3.使學(xué)生體臉數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)

用數(shù)學(xué)的能力。

二、求難點(diǎn):認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫(xiě)法。理解01U不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，

三、預(yù)習(xí)學(xué)案：

1.游戲：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做大反串.游戲時(shí)：老師說(shuō)一句話(huà)，

請(qǐng)你說(shuō)出與它相反意思的話(huà).

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③電梯上升15層（下降

2.看圖寫(xiě)一寫(xiě)，再讀一讀.看書(shū)第二頁(yè)試一試、第三頁(yè)第二題.

15層）④等上10攝式度（寫(xiě)下10微式度）。

（在小組內(nèi)互相交流，評(píng)價(jià)）

自主樂(lè)學(xué)，合作交流

3.些出個(gè)正數(shù)和5個(gè)負(fù)數(shù).

I.播放天氣預(yù)報(bào)節(jié)目.老師從節(jié)目中收集r幾個(gè)城市的早低氣溫資料，并通過(guò)溫度計(jì)

正數(shù)：-------------------------------

表示出來(lái)了.想知道是哪幾個(gè)城市嗎？閱讀課本的例1.從圖中你知道哪些信息呀？指

負(fù)數(shù)：-------------------------------

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溫度?比擬三個(gè)城市溫度有哪些不同點(diǎn)？

全班交流，為什么沒(méi)有寫(xiě)。的？再次指出0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界戰(zhàn).

通過(guò)仲剛對(duì)三個(gè)城市的溫度的了解,我們知道，記錄溫度時(shí)，以0C為界線(xiàn)，用

五、課外拓展：

象+4或1這些數(shù)可以來(lái)表示零上溫度，用7這樣的數(shù)可以表示零下溫度。

做練習(xí)一笫4-6題

2.試試：學(xué)生看溫度計(jì)，寫(xiě)出各地的溫度.并讀-?讀

3.我『再來(lái)聽(tīng)一段中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，將你聽(tīng)到城匯的最低和最高溫度記錄下

來(lái).指名一位學(xué)生板演.交流結(jié)果.

4.學(xué)生閱讀例2.從圖中你知道哪些信息，你能用剛剛學(xué)得知識(shí)表示圖中的海拔

嗎？

通過(guò)博剛的例于我們田到以湖平畫(huà)為界戲，正幾利幾衣示海平囿以上的商度，負(fù)

幾表示海平面以下的高度，

5.小組討論，山納正數(shù)和負(fù)數(shù).蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

通過(guò)他剛的學(xué)習(xí)，我們收集到了一些數(shù)據(jù)我們可以用這些數(shù)來(lái)表示零上溫度和零第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果從學(xué)校出發(fā),沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根據(jù)行走的方向和路

I、使學(xué)生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)實(shí)的情程,分別寫(xiě)出一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)。

境中應(yīng)用由數(shù)，迸一步理解負(fù)數(shù)的意義，在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法，分組匯報(bào)

2、休噲數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān).、激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)的我也.5.試一試：

(1)你會(huì)埴一地、讀一讀嗎？

二、重、難點(diǎn)及突破措施

應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示口常生活中具有相反意義的數(shù)I九體會(huì)兩種具有相反感義的

數(shù)SL0

三、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：

-5-2-6124說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？

1、預(yù)習(xí)學(xué)案:

(2)-2接近2.還是接近0?

區(qū)分正負(fù)勢(shì)

+3000+4200-1800-*2700-900正數(shù)和負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的排列方向是怎樣的？

+3700五、檢測(cè)反應(yīng)：

1、完成第五頁(yè)1一3題,在小組里交流評(píng)價(jià)。

2,根據(jù)書(shū)上提供的表內(nèi)數(shù)據(jù)在溫度計(jì)上標(biāo)出這些溫度。

3、看書(shū)第八頁(yè)第7遨你能在括號(hào)里填上適宜的數(shù)嗎？

六'課外拓展：完成第八頁(yè)第8--10題.

四、自主牙學(xué)、合作交流：

I.老牌收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況，夕I出統(tǒng)計(jì)圖。仔細(xì)閱讀例3通

常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。

(1)表中哪幾個(gè)月盈利？哪幾個(gè)月虧損?

(2)從表中你還能知道些什么？

在小組里互相說(shuō)?說(shuō)，再回報(bào)。

2.試一試

(1)根據(jù)叁中數(shù)據(jù)獨(dú)立完成。注意正確讀寫(xiě)正、負(fù)數(shù)的指導(dǎo).

(2)完成后?介紹?下服裝店七至十二月份盈虧情況。

3.閱讀例4從平而圖上你能知道些什么？

用正數(shù)和負(fù)數(shù)區(qū)別表示相反方向運(yùn)動(dòng)的路程,(小組里交流評(píng)價(jià))

(1)小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，可能會(huì)到什么地方？

小華如果向東走2100米，到達(dá)郵局：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

小華如果向.西走2100米，到達(dá)公園。第三課時(shí)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

(2)如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走290米可以記作什么？一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

⑶可以把向西走2100米記作+2100米嗎？那么向東走2100米記作什么?

1.表示南北方向運(yùn)動(dòng)的路程

I.更習(xí)面稅的意義、常用的面積單位、長(zhǎng)方形和正方形的面枳計(jì)算公式,初步建立圖

形的等積變形思想，

2.計(jì)學(xué)4：體會(huì)轉(zhuǎn)化,估計(jì)等解決同厥的俄略,為鐘學(xué)平行四訪(fǎng)引等圖形的面稅計(jì)作比

擬充分的知識(shí)準(zhǔn)得和思想準(zhǔn)備.

二、理難點(diǎn)及突破措族：

讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化、估計(jì)等解決問(wèn)曲的策略面積是多少》安排在平行四邊形、三

角形、梯形面積計(jì)算教學(xué)的曲面，其任務(wù)主要有兩個(gè)：是復(fù)習(xí)并激活已經(jīng)教學(xué)的面

積知識(shí)，包括面積的意義、面積單位、長(zhǎng)方形和正方形體面積公式等，二是讓學(xué)生體

會(huì)轉(zhuǎn)化、仔計(jì)等解決向即的策略，為主動(dòng)學(xué)習(xí)其他圖形的面積計(jì)球打根底.

四、預(yù)習(xí)學(xué)案：

復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的：1、如何面長(zhǎng)方形、正方形？應(yīng)注意是么？2、長(zhǎng)方形、正方形怎

樣計(jì)算面積？3、平行四邊形有什么特點(diǎn)？學(xué)生根據(jù)施目要求用數(shù)方格的方法估計(jì)面積.（讓學(xué)生在池堀地圖上畫(huà)上方格再

數(shù)一數(shù)）此一設(shè)計(jì)為今后的疾際作供操作打好根底。

（-）分一分、數(shù)一數(shù).看書(shū)自學(xué)第10頁(yè)2、你算出的面枳大約是多少？這樣的算法合理嗎？小組交液完成.

3,你能算出下面樹(shù)葉的面積大約是多少平方厘米叫？首先在樹(shù)葉上畫(huà)上方格再的

K兩個(gè)圖形的面枳分別是多少平方厘米？

2、你是怎樣分的？怎樣數(shù)的？

（二）移一移、數(shù)一數(shù)

1、怎樣移動(dòng)右邊圖形中的一局部，能很快數(shù)出它的面積？小組交流完成

2、利用分別與平移，保持面積不變，把多邊形特化為長(zhǎng)方形，計(jì)算它的面積，這個(gè)

圖形的而稅是多少？小組交流完成五、檢測(cè)反應(yīng)：iBi-mL數(shù)一致、算一切.1、牧

場(chǎng)中池塘平面圖。

六、下節(jié)課的預(yù)習(xí)：

1、你知道平?行四邊形有什么特點(diǎn)？

2.你公畫(huà)平行四邊形嗎？3.公計(jì)算平行四邊形的面積嗎？

第二單元多邊形面積的計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：三角形面枳的計(jì)算

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

1.探索并掌握三角形的面枳公式，能正確計(jì)第三角形於面枳，并應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單

的實(shí)際問(wèn)壯.

2.誑一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，提高應(yīng)用己有知識(shí)解決新問(wèn)即的能力,開(kāi)展空間觀(guān)

念和初步的推理能力。

教學(xué)過(guò)程：小組交流：（1）“廣”指（），“從”指（）；轉(zhuǎn)化成的長(zhǎng)方

活動(dòng)一：借助數(shù)方格法和觀(guān)察法求面積形的寬是原三角形底的（）：“半廣以乘正從”的含義是（）.（2）

觀(guān)察數(shù)學(xué)書(shū)P15例4。古人運(yùn)用了什么策略求三知形的面積的？

思考：（1）圖中拼成平行四邊形的兩個(gè)三角形（）：每個(gè)涂色三角形的面枳是【檢測(cè)反應(yīng)】

所在平行區(qū)邊形面積的（1.填空。

（2）你認(rèn)為三角形的面積可能怎樣計(jì)算？（1）用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，每個(gè)三角形的面枳是8平

活動(dòng)二：動(dòng)手操作、探索方法.方分米.拼成的平行四邊形的面枳是（）平方分米.

（活動(dòng)材料：剪下的P127兩個(gè)完全一樣的三角形）（2）一個(gè)平行四邊形面積是24平方廖米，分成兩個(gè)完全一樣的三角形，年個(gè)三

1.活動(dòng)方法：兩人為?小組，用兩個(gè)完全一樣的三角形拼平行四邊形。先拼一角形的面積是（）平方顯米。

拼,再按照要求填寫(xiě)下表.（3）一張長(zhǎng)方形紙片,面積是100平方厘米-把它剪成兩個(gè)完全一樣的三角形，

每個(gè)三角形的面枳是（）平方原米.

（-1）?人平行四邊形底是8迎米，島是6迎米，從中剪出?個(gè)地大的三角形，

這個(gè)三角形的面積是（）平方厘米.

Z.計(jì)算卜泗二角形的回枳，

2.對(duì)照加好的表格思考并小組交流：

（1）拼成平行四邊形的兩個(gè)三角形有什么關(guān)系？

（2）拼成的平行四邊形的底和高與三角形的底和商有什么關(guān)系？每個(gè)三角形的面積

與拼成的平行四邊形的面積呢?

（3）根據(jù)平行四邊形的面枳公式,怎樣求三角形的面積？三角形的面積-

（1）如果用s表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和向，上面的公式

可以寫(xiě)成：S=_______________________

3.試一試：一塊三角形的交通標(biāo)志牌，底是8分米,超大約是7分米。它的面枳大3.一塊三角形菜地，底是30米，將是16米,這塊菜地的面枳是多少平方米？

約是多少平方分米？

先獨(dú)立完成，再在小組里說(shuō)說(shuō)A解答時(shí)要特切注意什么？

活動(dòng)三：閩讀并思考./!\【全課將】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2000多年前，我國(guó)的數(shù)學(xué)名著￡九章算術(shù)》中記載者有關(guān)土地

面積計(jì)算依內(nèi)容，具體介紹了各種圖形的面枳計(jì)算方法.如三用形面積的計(jì)算方法是

“平廣以乘正從“（“廣”指三角形的底.“從”指三角形的高）著名數(shù)學(xué)家劉微在注

文中用，，以盈補(bǔ)虛”的方法加以證明.并配有生動(dòng)形象的

圖（如右圖）第四課時(shí)：梯形面積的計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：第19頁(yè)例6以及相應(yīng)的試一試和練一練

學(xué)習(xí)目標(biāo)：【檢測(cè)反應(yīng)】

1.探索并掌握悌形的面枳公式，并能應(yīng)用公式正確計(jì)算梯形的面積，1.計(jì)算下面梯形的面積.

2.進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，開(kāi)展初步的空間觀(guān)念.提高解決實(shí)際問(wèn)港的能力.

學(xué)習(xí)重雄點(diǎn)：

1.理陷井掌押梯形的面積計(jì)算公式

2.會(huì)運(yùn)用平行四邊形和三角形的面積計(jì)算方法推存出梯形面積的計(jì)算公式。

學(xué)習(xí)過(guò)程：2.填空:

一、探索梯形面枳計(jì)算方法(1)一個(gè)平行四邊形的面積是36平方厘米，它是由兩個(gè)完全一樣的梯形拼成,

1.把第129頁(yè)的梯形剪下來(lái),看看雁兩個(gè)能拼成平行四邊形.兩人為一小組.每個(gè)梯形的面積是()平方厘米.

先拼一拼,再求出拼成的平行四邊形和用個(gè)梯形的面枳,填寫(xiě)19頁(yè)表格.(2)用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形.每個(gè)梯形的面枳是24平方分

3.小況討論：米.拼成的平行四邊形的面枳是()平方分米。

”)胡成平行四邊形的兩個(gè)梯形有什么關(guān)系？(3)悌形的上底是8厘米，下底和島都是6厘米，面積是()平方厘米。

(2)按成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系？平行四邊形的高與(4)悌形的面積是48平方厘米，上、下底的和是12履米，高是()B(米。

梯形的高有什么關(guān)系？每個(gè)梯形的面積與拼成的平行四邊形的面枳呢？3.判斷：

(3)根據(jù)平行四邊形的面積公式,怎樣求梯形的面積？(1)兩個(gè)梯形一定能拼成平行四邊形.()

梯形的面積;______________________(2)一個(gè)梯形,上底是8厘米，卜底是12厘米,有是9厘米,面枳是90平方厘

(4)如果用S表示梯形的面積，用a、1＞和h分別表示梯形的上底、下底和高，

米。()/V

上面的公式可以寫(xiě)成：S=4.解抉問(wèn)的，/y

二、解決何題用長(zhǎng)28米的籬笆圍成一個(gè)直角梯形(其中一面靠墻)，/卜

1.--塊梯形的麥田.上底是36米，下底是54米,高是T梯形上、下底的和是16米.求梯形的面積.(如右圖)\匕

40米，求這塊麥田的面枳.(先獨(dú)立完成.再進(jìn)行小組討論，4；

說(shuō)說(shuō)解答時(shí)要特別注意什么？)

*--第五課時(shí)：梯形面積的計(jì)算練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：完成第21頁(yè)練習(xí)四

2.一個(gè)零件的橫截面是梯形，上底16厘米，下底24厘學(xué)習(xí)目標(biāo)：

米，將8厘米.這個(gè)零件橫截面的面枳是多少平方厘米？1.能腳用公式正確計(jì)算梯形的面枳.加深對(duì)悌形面枳“誄公式的理解.

(1)小組交流：“橫裁面”的含義是什么?2.提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,開(kāi)展初步的空間觀(guān)念.

(2)解答,并進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)。學(xué)習(xí)市難點(diǎn)：梯形面積的計(jì)算公式

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、比一比,⑷梯形的面枳是36平方厘米，上底是8原米，下底是一6用米.高是（）聞

米。

2.解決問(wèn)題

（1）一個(gè)零件的橫破面是梯形，上底是12履米，下底是18短米，高是8短米.

這個(gè)零件橫截面的面積是多少平方厘米？

1.觀(guān)熨比擬：上圖中哪幾個(gè)梯形的面枳相等？為什么？

2.小盥交流匯報(bào)：這幾個(gè)面積相等的梯形高都相等.只要比擬它們（）（2）一次菜地的形狀是悌形。它的上底是8米，下底是15米，離是12米。如

是否相等就可以了。果平均每喋白菜占地10平方分米，這塊地里?共有白菜多少株？（用計(jì)算器計(jì)算）

二、解一陋.

“根蘇號(hào)”滑翔機(jī)模型的尾翼是由兩個(gè)完全相同的梯形組成的（如以下圖）.（3）分別兌出以下圖中水渠橫截面與攔水壩橫截面的面枳.

它的面枳是多少？

1.先獨(dú)立完成，再進(jìn)行組內(nèi)交換枇閱

2.交流：哪種方法比擬簡(jiǎn)便？

三、算一算，

兩個(gè)完全一樣的梯膨，上底都是8厘米，下底都是9阻米，離都是6陽(yáng)米，拼成

?個(gè)平行區(qū)邊形，面積是多少平方厘米？

I.先獨(dú)立完成.（可以借助國(guó)圖格助思考）

第六課時(shí)：整理與練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：第22—23頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”的第1一3題。

2.小組交流斛題思路03.組內(nèi)展示：計(jì)算周長(zhǎng)的不同方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

四、檢測(cè)反應(yīng)1.系統(tǒng)整理簡(jiǎn)單圖形的面積公式，能夠溝通各種面枳公式及其推導(dǎo)過(guò)程的內(nèi)在

1.填空:聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，

⑴用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成的梯形拼成一個(gè)不行網(wǎng)邊形”每個(gè)梯形的面積是242.在觀(guān)察、比擬、分析、歸納等活動(dòng)中,進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)學(xué)思維水平,提高應(yīng)用

平方分米，拼成的平行四邊形的面積是（）平方分米.公式解決簡(jiǎn)雎實(shí)際問(wèn)fifl的能力.

⑵梯形的上底是8厘米，下底是12厘米,高是6厘米，面枳是（）平方厘教學(xué)更難點(diǎn)：平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，

米，合（）平方分米。學(xué)習(xí)過(guò)程：

⑶一個(gè)悌形，上、下底的和是18匣米，高是8厘米，面積是（）平方哩米,一、回憶與整理

1.埴空：

6（1）平行四邊形的底和高都擴(kuò)大3倍，它的面積就擴(kuò)大（）倍。

O0￡7反日

（2）一人三角形的面積是24平方米，高是6米，底是（）米。

i.怔憶：結(jié)合上面的圖形說(shuō)一說(shuō)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)吸些平面圖形的面積計(jì)兌？它（3）一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積相等,三角形向底是2s厘米，平行四邊

們的面積計(jì)律公式及推導(dǎo)過(guò)程分別是怎樣的？形的底是（）厘米.

2.卷理：根據(jù)各圖形面枳推導(dǎo)的過(guò)程遂行整理，試卷在小累板上用衣格或網(wǎng)絡(luò)（4）一塊長(zhǎng)方形布長(zhǎng)36分米,寬28分米，從中放出底是4分米、高是2分米

圖等來(lái)表示它們之間的關(guān)系°（可以按學(xué)習(xí)的先后順序回憶、整理）。的三角形，最多能裁1）塊。

方法:用劣格整理__________________________________________2.計(jì)算下面每個(gè)圖形的面積，

圖形面積公式

平行四邊形S=ah

方法二：畫(huà)圖整理

3.一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積相等，三角形底是12厘米，高是8艇米,

O-平行四邊形底是6厘米，求高.

S=ab

I

方法三：女它方法整理

第九課時(shí)：校園的綠化面積

3.各組收東、展示不同的整理方法并交流，

教學(xué)內(nèi)容：第26—27頁(yè)校園的綠化面積

（1）平行四邊形、三角形和悌形面枳公式的推導(dǎo)過(guò)理有什么相同的地方？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（2）（）的面積公式是推導(dǎo)其他圖形面積公式的根底；平行四邊形、

1.綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的面積公式計(jì)期一些稍紅雜的圖形面積.

三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程都運(yùn)用r（）的方法，

2.在校日中進(jìn)行一些實(shí)際的測(cè)量和計(jì)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)

二、解決何題

題.

一面用紙做成的直角三角舷小旗.底是12厘米,高是20厘米,做10面這樣的

學(xué)習(xí)卡難點(diǎn)：能蹤合應(yīng)用學(xué)過(guò)的面積公式計(jì)算一些稍貪雜的圖形面積。掌握割、補(bǔ)等

小旅，至少需要這種紙多少平方照米？

方法解抉數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)S3,

1.先獨(dú)立完成，再進(jìn)行小組交流。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、想想克只（-）

2.在小組內(nèi)展示不同的方法.

華風(fēng)小學(xué)校園里有一塊草坪（如圖）.

三'檢測(cè)反應(yīng)廠(chǎng)

1.結(jié)合上圖畫(huà)出圖示，并計(jì)算：草坪的面積是多少平方米？

2.組內(nèi)匯總不同的割、補(bǔ)方法，在展示板上畫(huà)出示意圖準(zhǔn)備大組交流。

二、想想算算（-）

校園里還有兩塊花圃（如以卜圖）.你能算出它們的面積各是多少叫？

先獨(dú)立設(shè)計(jì),再訂算面枳,最后進(jìn)行展示、互評(píng).

笫三單元認(rèn)識(shí)小數(shù)

第一課時(shí)小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第28-29頁(yè)例I、例2.

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解解小數(shù)理解小數(shù)的怠義.正確讀寫(xiě)小數(shù)。

2.^受小數(shù)在生活中的作用，

三、量最匏算.

重點(diǎn)：小數(shù)的意義.

在校園里找一塊適宜的草坪或花圃，先估計(jì)它的面積大約是多少.再測(cè)量計(jì)口方法指導(dǎo)：聯(lián)系生活實(shí)際,感受小學(xué)產(chǎn)生的意義。

面積所需要的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果.（各小組要明確分工.并準(zhǔn)飴適宜的測(cè)量工具）難點(diǎn)：小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別

方法指導(dǎo)：

小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互煥練習(xí).

預(yù)習(xí)提綱：

1、在生活中哪些地方用到小數(shù).舉出幾個(gè)例子寫(xiě)下來(lái).

四、檢測(cè)反應(yīng)

華風(fēng)小學(xué)準(zhǔn)備新建一個(gè)花峋,你能先在下面的方格紙上畫(huà)出花園的形狀,再算

2、你能旗山這些小數(shù)嗎？思患它們各表示什么意思？

出它的面積嗎？（注◎?qū)W(xué)過(guò)的有關(guān)平面圖形的知識(shí)應(yīng)用于設(shè)計(jì)中）學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、填空：

（1）0.1是（）分之一.0.7里有:）個(gè)01.

（2）10個(gè)D.I是（）.10個(gè)0.01是(

（1）根據(jù)上面的填,與我們知道了：I阻米是奇米，還可寫(xiě)成小數(shù)是0.01米。

（3）1米=（）分米=（）厘米=（)亳米.

二、展示預(yù)習(xí)（2）35厘米就是U米,還可寫(xiě)成小數(shù)是（）米.

I、學(xué)習(xí)例］100

1）小組交流28頁(yè)例1的內(nèi)容.（3）87厘米就是、!米，還可寫(xiě)成小數(shù)是（）米.

你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）I名米是」一米，還可寫(xiě)成小數(shù)是0.001米。如果143名米就是1-上米。還可

2）舉例說(shuō)明小數(shù)的讀既方法。10001000

2、學(xué)習(xí)例2寫(xiě)成小數(shù)是（）米。S4皂米就是-LL米。還可寫(xiě)成小數(shù)是（）米.

tc1來(lái)平均分1。仿.1000

（5）0.25里面有（）個(gè)0.01。你是怎樣想出這道蹈的？

五、堂上檢測(cè)

知道了：1分米基士米,還可寫(xiě)成小數(shù)是0.1米。如果3分米就昂口米,還可寫(xiě)成小第二課時(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P30?31例3、例4.

數(shù)是（：米.如果7分米就是圣米，還可寫(xiě)成小數(shù)是（）米.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、全讀寫(xiě)小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)位的進(jìn)率，理解數(shù)位順

把米平均分成傷.

11OO序表.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位。

方法指導(dǎo)：迂移數(shù)學(xué)的計(jì)數(shù)單位，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的小數(shù)胞位。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)數(shù)位的排列順序。

方法指導(dǎo)：反更練習(xí),到達(dá)熟記.

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)4展示

I.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)和小數(shù)

分?jǐn)?shù)（）分?jǐn)?shù)（)分?jǐn)?shù)（)

小數(shù)（）小數(shù)（)小數(shù)（)

2.0.2是（）位小數(shù)，衣示（）分之（I；

交流總結(jié)：0.15是（）位小數(shù),表示（）分之（）：

小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一…….分別寫(xiě)作0.008是（）位小數(shù).表示）分之（）°

（、、）……每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（）.3.0.4的計(jì)費(fèi)單位是（），它有）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；

三、達(dá)成練習(xí)0.07的計(jì)數(shù)單位是（），、（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)電位:

0.138的”數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位.自己讀一讀3.5讀作：

4.說(shuō)說(shuō)整數(shù)的數(shù)位有哪些？計(jì)數(shù)單位有哪些？俗相鄰兩個(gè)單位的誑率是多少？41.47讀作：

二、合作撩究，交流展示：小結(jié)：整數(shù)局部按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果是。讀作零；小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)；小數(shù)局部依次

請(qǐng)你仔細(xì)看圖,信息收集.理解題目.讀出價(jià)位上的數(shù)字：小數(shù)局部有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)零.

玉，3麗?小=/