一年級美術教學設計2

心用于學生

科目:美術

班級:一年級

執(zhí)教者:黃燕燕八、、

集體設計者:麥錦昌、黃燕燕

(2009至2010學年度第二學期)

廣州市南沙區(qū)南沙小學

.*■:四五

1

上2

午

3二4班美術二2班美術一5班美術二1班美術一2班美術

4一2班美術一5班美術二3班美術二2班美術一3班美術

中午

下

一1班美術一4班美術一4班美術二3班美術一3班美術

午5

6二1班美術一3班美術二4班美術

7

第二冊美大學科教學計劃

全冊教材共20課，每一課根據(jù)一年級學生的特點和需要設計了豐富的內容，有彈

教

性，有使用的空間。本冊教材，突出“自然、科學、人文”的特點，設置了個單元，

材5

囊括了造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述和綜合探索幾個學習領域的內容。其中對學習內

分

容領域上的把握，教師也可以在自己的實際教學中有所則重。

析

全1、主要是從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品，啟發(fā)學生聯(lián)想創(chuàng)造，激發(fā)

對大自然的熱愛。從造型、色彩等欣賞要素中體驗自然和藝術作品的美。

冊2、通過學生們耳聞目睹的和感興趣的的事物認知色彩和簡單的造型，本單元還注

重培養(yǎng)學生的合作精神，感受團隊合作的喜悅。讓學生畫出自己的所想所知所感。

教3、通過認識海底奇異的景觀和豐富的資源，使學生初步了解海洋與人類的關系。

激發(fā)學生關注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望,

學4、結合學習動物的花紋和涂色游戲等活動來鞏固對色彩的認識和運用。培養(yǎng)學生

科學與藝術地進行觀察與表現(xiàn)的方法對形狀與色彩的感知、表達與簡單組合。

目5、結合拓印、畫和手工制作等方式啟發(fā)兒童去探索、發(fā)現(xiàn)與體驗用不同的方法和

多種顏色進行美術創(chuàng)作。題材都比較生動有趣，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。1、搓紙、印花的

標方法。2、認識了解連續(xù)紋樣的特點。

本班學生絕大部分都能遵守紀律，認真完成老師布置的作業(yè),有不明白的地方能在

課堂、課后提出，有一定的辨別、分析能力。課堂上能積極舉手發(fā)言，但也存在一小部

學分學生基礎較差，在課堂上不聽講，課外不完成作業(yè)，學習自覺性和學習能力都較差。

生

情

況

分

析

1、切實培養(yǎng)學生的審美觀念。

教2、提高學生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

學3、有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

4、注意結合教學內容對學生進行思想品德教育，加強學生的環(huán)保教育，滲透山海精神，

措學習山海知識，應用到美術知識中。

施

電子備課分配表

單元教學內容課時數(shù)主備人

4

黃萩燕

第一單元：海闊天空真奇妙八、、八、、

12

黃燕燕

第二單元：點線色，你我他八、、八、、

6

UnEiinE

第三單元：奇怪的形狀八、、八、、

6

黃藏菰

第四單元：迷人的色彩八、、八、、

12黃流燕

第五單元：材料的幻想八、、八、、

第六單元：

第七單元：

第八單元：

第二冊數(shù)學學科教學計劃進度表

周關起止時間教學內容

12.18--2.22漫游飛行世界

22.25-—2.29海底世界多奇妙

33.3—3.7五彩的泡泡

43.10——3.14七彩虹

53.17——3.21快樂的小鳥

63.24—3.28昆蟲王國

73.31—4.3大魚和小魚

84.7——4.11小動物和媽媽

94.14——4.18奇特的海螺

104.21--25美麗的海星

114.28--30、5.4休息

125.5—5.9神奇的大海怪

135.12—5.16動物的花衣裳

145.19—5.23涂色游戲

155.26-—5.30漂亮的花紋

166.2——6.6手襪子的妙用

176.9—6.13有趣的鞋

186.16--6.20丑小鴨與白天

196.23——6.27會伸縮的動物

20

教學課題第一?課：漫游飛行世界

教學課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：

1、能說一說飛行世界的形、色、聲、光。能模仿飛行的動

o

2、通過視、聽發(fā)展想象；通過觀察、比較感受飛行世界的

美；學習活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

教學目標3、能用簡單的語言、聲音和動作傳達飛行世界的特點。

情感與態(tài)度：

有喜歡大自然的情感。從造型、色彩等欣賞要素中體會藝

術作品和身邊的事物。樹立正確的人生觀，發(fā)展觀。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品和身邊的事物。能用簡單的語

點言、聲音和動作傳達飛行世界的特點。

教學準備及手多媒體課件、各種顏色材料

段

教學流程動態(tài)修改部分

導入

1、欣賞課本中的插圖

2、讓學生欣賞“飛行”的畫面，說出自己的感受。

3、說出并畫出自己飛行的夢想。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞各種飛行器的畫面。

2.對飛行器進行了解。

3.問題：

⑴你知道鳥為什么會飛？

⑵你知道的飛行器有哪些？

⑶你作過哪些會飛的夢？

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

學生創(chuàng)作

教學

通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語言述說自己的感受。

反思

教學課題第二課：海底世界多奇妙

教學課時2備課教師黃藏八、、我八、、

知識與技能：1.通過觀察、欣賞，讓學生對海洋有和初步的了

解。

2.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

教學目標情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一

定的審美能力。同時，讓學生認識海洋世界對人類的影響，從而

提高學生的環(huán)保意識。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難1.海洋生物的摸樣。

點2.描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1、欣賞課本中的插圖

2、讓學生欣賞海洋的畫面，說出自己的感受。

3、說出并畫出海洋生物的摸樣的畫。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞各種海洋生物畫面。

2.對海洋生物進行了解。

3.導入新課（藍藍的大海多奇妙，潛入海底，尋找美麗的畫面吧。

4.問題：

⑴你知道多少種海洋生物嗎？

⑵你能說出幾種海洋生物的特點？

⑶你知道海洋是生命的搖籃嗎。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語言述說自己的感受,

反思

教學課題第三課：五彩的泡泡

教學課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學生對色彩初步的了解。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一

教學目標

定的審美能力。通過吹泡泡，使學生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難通過觀察，泡泡在光線下呈現(xiàn)出五光十色，觀察色彩。學習

點色彩的搭配。

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

一.導入

1、教師讓幾個學生在燈光下吹泡泡，全班仔細觀察。

2、讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1.繼續(xù)做游戲一一吹泡泡。

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（五彩的泡泡飄呀飄，我們快樂地跳呀跳）。

4.問題：

（D你知道叫泡泡在光線下呈現(xiàn)出美麗的色彩？

⑵你能說出它們有多少種色彩？

⑶老師簡單的介紹光和色的關系。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，提高了互助精神，培養(yǎng)了集體觀念。

教學

反思

教學課題第四課：七彩虹

教學課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學生對色彩初步的了解。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一

教學目標

定的審美能力。培養(yǎng)熱愛生活熱愛自然環(huán)境的的積極人生態(tài)度。

過程與方法：通過畫彩虹，使學生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

教學重點與難畫出心中的彩虹故事。學習色彩搭配。

點

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

一.導入

1.教師講雨過后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

2.讓學生回答（彩虹）

3.欣賞課件。

4.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1繼續(xù)欣賞課件——七彩虹。

2欣賞課本上的插圖。

3導入新課（雨過天晴，一道彩虹架起了通天橋）。

4.問題：

⑴你知道嗎彩虹在陽光下呈現(xiàn)出美麗的色彩？

⑵你能說出它們有多少種色彩？

⑶老師簡單的介紹光和色的關系。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，知道了色彩的基本知識，學會了并知道

教學了七彩虹的七種色。

反思

教學課題第五課：快樂的小鳥

教學課時2備課教師黃八、、八、、

知識與技能：在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了解小

鳥形態(tài)和漂亮的花紋。

教學目標

情感與態(tài)度：通通過畫小鳥，培養(yǎng)學生關愛動物朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難畫出一群快樂的小鳥。小鳥的不同形態(tài)和漂亮的花紋。

點

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

一.引入

1.教師讓學生談過些什么鳥介紹它們可愛之處（形狀，色彩）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

.繼續(xù)欣賞課件一一快樂小鳥。

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（小鳥在藍天上飛呀在樹叢中唱呀唱，多么快樂）。

4.問題：

⑴說一說：小鳥有什么不同的形狀和花紋。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

教學

通過這課學習使學生在欣賞中學會了愛護小鳥，保護大自然，從我做起的精神。

思

反

教學課題第六課：昆蟲王國

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了解昆

蟲的形態(tài)和大致對稱的花紋

教學目標情感與態(tài)度：通過觀察、欣賞，讓學生知道昆蟲的世界。培養(yǎng)

學生關愛昆蟲朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難畫出一組不同形態(tài)的昆蟲。昆蟲的不同形態(tài)和漂亮的花紋。

點

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學生談什么是昆蟲并介紹它們可愛之處（形狀，色彩）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一昆蟲王國

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（小小昆蟲天上飛，草里鉆、樹上爬……真有趣）。

4.問題：

⑴你說一說：你熟悉的昆蟲有什么特點？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

教學通過這課學習使學生學會了觀察事物，在快樂中進行繪畫。

反思

教學課題第七課：大魚和小魚

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學生知道各種形狀的魚的世

界。

在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了解魚的形態(tài)和特征。

教學目標情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛自然，保護海洋生物。培養(yǎng)學生關

愛海洋生物朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難畫出兩種不同形態(tài)的魚C魚的花紋裝飾和怎樣構醫(yī)。

點

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

一.引入

1.教師讓學生談什么是魚并介紹它們形狀和特征（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一大魚和小魚

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（漂亮的魚在水中游來游去，多么快樂）。

4.問題：

⑴你說一說：你見過哪些形狀、花紋不同的魚？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用線條進行裝飾。

反思

教學課題第八課：小動物和媽媽

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)語言表達能力

情感與態(tài)度：欣賞過程中，和審美能力。在課堂中了解動物之

教學目標

間的親切和母愛。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難面出動物的外形和親密關系；了解動物的特征和構圖。

點

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學生談什么是動物并介紹它們形狀和特征（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一小動物和媽媽

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（小動物的媽媽小心地不哺育、保護孩子，小動物們可開

心了）。

4.問題：

⑴講故事：小蝌蚪找不到媽媽了。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用線條進行裝飾。

反思

教學課題第九課：奇特的海螺

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了知道

了海螺的外形和花紋有哪些特點。

教學目標

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難畫出海螺的外形和花紋。海螺的特征和構圖。

點

教學準備及手多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

段

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征

（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一奇特的海螺

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（小海螺背著美麗的小房子，在大海邊散步）。

1.問題：

⑴講故事：。小海螺背著美麗的小房子，在大海邊散步，看到了什么？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用黑白線條進行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學課題第十課：美麗的海星

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了知道

了海星的外形和花紋有哪些特點。

教學目標情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。培

養(yǎng)熱愛海洋資源的環(huán)保意識、

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難1.畫出海星的外形和花紋。

點2.海星的特征和構圖。

教學準備及手

海螺的特征和構圖。

段

教學流程動態(tài)修改部分

導入

1.教師讓學生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征（色

彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一美麗的海星

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（是天上的星星掉到海里了嗎？不,是小海星在比美泥？）。

2.問題：

⑴講故事：是天上的星星掉到海里了嗎？不，是小海星在比美泥？看

到了什么？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用黑白線條進行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學課題第十一課：神奇的大海怪

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的想象力的基礎上,使學生了知道了海

怪的外形和花紋有哪些特點.

教學目標情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難1.畫出海怪的外形和花紋。

點2.海怪的特征和構圖。

教學準備及手

段海螺的特征和構圖。

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征

（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一神奇的海怪

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（傳說中大海深處生活著大海怪，你聽過它們的故事

嗎？）。

4.問題：

⑴講故事：很久久以前，在大海深處生活著大海怪…….

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一再技巧

6.作業(yè)要求。

教學通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用黑白線條進行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學課題第十二課：動物的花衣裳

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的觀察的基礎上，使學生了解動物了

的外形和身上花紋有哪些特點。

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。培

教學目標

養(yǎng)學生關愛動物的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難1.畫出動物的外形和花紋。

點2.動物的特征和構圖。

教學準備及手

海螺的特征和構圖。

段

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學生談一談動物身上有什么？并介紹它們形狀和特征（色彩

圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

4.在動物的花衣裳中，你看到了什么花紋、色彩？

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一動物的花衣裳

2.欣賞課本上的插圖.

3.導入新課（這些小動物的花衣裳都不見了，快來幫它們找一找）。

4.問題：

⑴講故事：很久久以前，在森林深處生活著一群動物，有一天動物身

上的花衣裳突然不見了，小動物們非常著急，請同學幫我一找……。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學通過這課學習使學生學會了觀察動物的外形和特征，并知道了動物身體的顏色常與

反思環(huán)境相仿，是為了保護自己。

教學課題第十三課：涂色游戲

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的觀察的基礎上，使學生了知道了什么

是色彩。

教學目標情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難L什么是暖色和冷色。

點2.色彩的涂法和構圖。

教學準備及手

段海螺的特征和構圖。

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學生談一談，色彩和圖形。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一涂色游戲

2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（隨意地畫，隨意地涂，涂出七彩的樂園）。

4.問題：

⑴講故事：一位鄉(xiāng)蠟村的大姐姐看著一座座山，覺得像一條條魚?；?/p>

家后，她就畫出了這圖畫……。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的圖形嗎？

⑶老師簡單的介紹的圖形特點和色彩。

5.教師講儕繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學習使學生學會了用不用的線條和形狀畫一幅彩色的畫和構圖，并學會色

教學彩涂色。

反思

教學課題第十四課：我在天上飛

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的動手能力的基礎上，提高學生創(chuàng)作力

和想象力。

教學目標情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。讓學

生對來充滿遐想，樹立正確的人生觀。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難1.紙飛機的制作方法。

點2.用線條和色彩的涂法和裝飾。

教學準備及手

段海螺的特征和構圖。

教學流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學生談一談，紙飛機的做法。

2.欣賞課件。

3.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一我在天上飛

2.2.欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（藍藍的天、白白的云，我在這天上飛呀飛

4.問題：

（1）你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的圖形

嗎？

（2）老師簡單的介紹的圖形特點和色彩。

5.教師講解制作中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

學生創(chuàng)作

1.展示學生作業(yè)。

2.了解學生的思路。

3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的建議。

教學通過這課學習使學生學會制作紙飛機，并用不同的線條和彩色的涂上圖案。

反思

教學課題第十五課：漂亮的花紋

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的繪畫制作的基礎上，提高學生創(chuàng)作力

和想象力。

教學目標

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難花紋連續(xù)排列的制作方法。用印和畫的制作方法。

點

教學準備及手多媒體課件、實物展示，范畫.現(xiàn)場示范

段

教學流程動態(tài)修改部分

引入：

教師讓學生談一談，你在那里見過這種連續(xù)排列的花紋？（同

學舉手回答）

2.欣賞課件。

讓學生欣賞說你看到了什么？說出自口的感受。

講授新課：

繼續(xù)欣賞課件一一漂亮的花紋

欣賞課本上的插圖。

3.導入新課（巧巧手，能做出連續(xù)排列的漂亮花紋）。

4問.題：

（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和規(guī)律他們的

特點嗎？

（2）老師簡單的介紹的花紋特點和制作方法。

5.教師講解制作中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學習使學生學會用不的方法同制作二方連續(xù)，提高了學生的動

教學手動腦能力。

反思

教學課題第十六課：手套襪子的妙用

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學生的制作的基礎上，欣賞過程中，培養(yǎng)語

言表達能力和審美能力。

教學目標

情感與態(tài)度：提高學生創(chuàng)作力和想象力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難怎樣利用手套和襪子變成有趣的小動物。手套和襪子的制作方法。

點

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、現(xiàn)場示范

教學流程動態(tài)修改部分

引入：

1.師讓學生談一談，這些小動物是用什么東西制作成的？

（同學舉手回答）

2.欣賞課件。

2.讓學生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課：

4.續(xù)欣賞課件一一手套襪子的妙用

3.欣賞課本上的插圖。

（1）逐一了解手套襪子做成小動物的基本方法。

（2）說一說，在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些手套襪子做成小動

物。

6.分組討論？你怎樣用方法完成手套襪子做成小動物，并知

道怎樣搭配顏色。

7.問題：

（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和制作方法

嗎？

（2）老師簡單的介紹手套襪子做成小動物制作方法。

8.教師講解制作中的一些技巧

9.作業(yè)要求。

通過這課學習使學生學會利用手套和襪子制作各種不同的有趣的小動物，提

教學高了學生的動手動腦能力。

反思

教學課題第十七課：有趣的鞋

教學課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學生的制作的基礎上，提高學生創(chuàng)作力和想

教學目標

象力。提高與同學間互助互愛的友好精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認識，在實踐中探索。

教學重點與難用不同的材料制作鞋子。制作方法和別人不同的鞋子

點

教學準備及手

段多媒體課件、實物展示