中學(xué)教師資格證教育心理學(xué)測試題及答案3_第1頁
中學(xué)教師資格證教育心理學(xué)測試題及答案3_第2頁
中學(xué)教師資格證教育心理學(xué)測試題及答案3_第3頁
中學(xué)教師資格證教育心理學(xué)測試題及答案3_第4頁
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文檔簡介

中學(xué)教師資格證教育心理學(xué)測試題及答案31。抑郁癥的主要特征是持久的（）。A。焦慮B。緊張C。情緒低落D。注意障礙2。在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（）。A。教學(xué)程序B。教學(xué)過程C。教學(xué)事項(xiàng)D。教學(xué)方法3。競爭指個(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對(duì)手。適度競爭，不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會(huì)（）。A。提高學(xué)習(xí)和工作效率B。養(yǎng)成競爭意識(shí)C。導(dǎo)致教師管理公正D。促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作4。態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（）。A。情緒體驗(yàn)B。觀念和信念C。道德認(rèn)識(shí)D。道德觀5?？植腊Y是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場景的（）。A。嚴(yán)重懼怕B。焦慮C。非理性懼怕D。持久性地懼怕6。（）是對(duì)事物之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，是對(duì)材料領(lǐng)會(huì)的一種形式。A。轉(zhuǎn)換B。解釋C。推斷D。記憶7。人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及（）。A。態(tài)度一致B。行動(dòng)一致C。觀點(diǎn)趨同D。相互理解與扶持8。（）即對(duì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值在含義上予以抽象化，形成個(gè)人對(duì)同類內(nèi)容的一致看法。A。性格化B。價(jià)值概念化C。概念化心向D。組成價(jià)值系統(tǒng)9。班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)（）。A?？捎靡蛩谺。微弱因素C。重要因素D。利弊兼有的因素10?！耙缓冒俸谩?，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為（）。A?？贪逍?yīng)B。近因效應(yīng)C。暈

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