電工技術(shù)基礎(chǔ) 教案 第7章 三相交流電路和電動(dòng)機(jī)

PAGEPAGE27.1三相交流電源教案課題名稱三相交流電源所屬科目電工基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班同步教材電工技術(shù)基礎(chǔ)課型新授￡復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)理論教學(xué)￡實(shí)踐教學(xué)授課時(shí)間年月日授課教師計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通課堂教學(xué)資源教科書、教學(xué)課件、視頻線上學(xué)習(xí)資源教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)討論、課堂練習(xí)題、在線開放課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解三相交流電路比單相交流電路相比的優(yōu)點(diǎn)；（2）了解三相交流電的產(chǎn)生過程；（3）掌握對(duì)稱三相交流電的數(shù)量關(guān)系、相位關(guān)系和相序的概念。能力目標(biāo)：（1）會(huì)分析三相交流發(fā)電機(jī)的原理；（2）能通過相量圖，分析三相四線制供電系統(tǒng)中相電壓與線電壓的關(guān)系。素質(zhì)目標(biāo)：（1）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)（1）對(duì)稱三相交流電的數(shù)量關(guān)系、相位關(guān)系和相序；（2）掌握三相交流電源Y連接和△連接的特點(diǎn)；（3）掌握三相四線制供電系統(tǒng)的相關(guān)概念。教學(xué)難點(diǎn)通過相量圖，分析三相四線制供電系統(tǒng)中相電壓與線電壓的關(guān)系。。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、演示法課前準(zhǔn)備教師：發(fā)布任務(wù)、推送資源，在線答疑解惑。學(xué)生：接收學(xué)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料自主學(xué)習(xí)；提出疑問。線下教學(xué)過程批注任務(wù)一三相交流電源1．三相交流電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生三相交流電動(dòng)勢(shì)是由三相交流發(fā)電機(jī)利用動(dòng)磁生電的原理產(chǎn)生的。三相交流發(fā)電機(jī)的原理示意圖如圖7-1-1所示。（1）三相交流發(fā)電機(jī)的構(gòu)造如圖所示，三相交流發(fā)電機(jī)由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組成。（2）三相對(duì)稱正弦量的產(chǎn)生以eU為參考量，三相電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值解析式為畫出它們的波形和相量圖如圖7-1-2所示。（3）相序統(tǒng)一相序是整個(gè)電力系統(tǒng)安全、可靠運(yùn)行的基本要求。為此，電力系統(tǒng)都按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用不同顏色來區(qū)別電源的U、V、W三相：用黃色表示U相，綠色表示V相，紅色表示W(wǎng)相。相序可用相序器來測(cè)量。2．三相交流電源的連接三相交流電源有Y連接和△連接兩種連接方式。（1）三相交流電源的Y連接①不帶中線構(gòu)成三相三線制，如圖7-1-3（a）所示。②帶中線構(gòu)成三相四線制，如圖7-1-3（b）所示。（2）三相交流電源的△連接如圖7-1-4所示，將三相交流發(fā)電機(jī)繞組按相序依次連接稱為三相交流電源的△連接。3．三相四線制電源在低壓供電系統(tǒng)中，常采用如圖7-1-3（b）所示的三相四線制，三相四線制供電系統(tǒng)可輸送兩種電壓，即相電壓與線電壓。（1）三相四線制供電系統(tǒng)中必須了解以下概念：設(shè)三相對(duì)稱交流電源的各相電壓分別為 根據(jù)KVL，并用相量表示為 定性畫出相量圖如圖7-1-5所示，由相量圖可得如下三點(diǎn)重要的結(jié)論：①三相對(duì)稱電動(dòng)勢(shì)有效值相等，頻率相同，各相之間的相位差為。②三相四線制的相電壓和線電壓都是對(duì)稱的。③線電壓是相電壓的倍，在相位上，線電壓超前相應(yīng)的相電壓。所以，設(shè)，則有4.三相交流電源分析與應(yīng)用實(shí)例【實(shí)例1】三相交流發(fā)電機(jī)繞組接成三相四線制，已知相電壓UP=220V，求：（1）一相繞組的首末端接反時(shí)，三個(gè)相電壓和線電壓將如何變化。（2）兩相繞組的首末端接反時(shí)，三個(gè)相電壓和線電壓將如何變化。（3）三相繞組的首末端均接反時(shí)，三個(gè)相電壓和線電壓將如何變化。【實(shí)例2】設(shè)計(jì)三相四線制低壓配電的線路圖。知識(shí)小結(jié)課后拓展：1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。（見7.1中同步練習(xí)題）一、填空題1、2、3、4。二、單項(xiàng)選擇題1、2。三、綜合題1。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進(jìn)行補(bǔ)差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。課后記要：7.2三相負(fù)載的聯(lián)接教案課題名稱三相負(fù)載的聯(lián)接所屬科目電工基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班同步教材電工技術(shù)基礎(chǔ)課型新授￡復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)理論教學(xué)￡實(shí)踐教學(xué)授課時(shí)間年月日授課教師計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通課堂教學(xué)資源教科書、教學(xué)課件、視頻線上學(xué)習(xí)資源教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)討論、課堂練習(xí)題、在線開放課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解三相對(duì)稱負(fù)載與三相不對(duì)稱負(fù)載的概念；（2）了解三相四線制對(duì)稱負(fù)載電路的特點(diǎn)；（3）掌握對(duì)稱三相負(fù)載作△形連接時(shí)線電流與相電流的數(shù)量關(guān)系、相位關(guān)系。能力目標(biāo)：（1）會(huì)分析計(jì)算三相四線制對(duì)稱負(fù)載、不對(duì)稱負(fù)載的各種參量；（2）能通過相量圖，分析對(duì)稱三相負(fù)載作△形連接時(shí)線電流與相電流的數(shù)量關(guān)系、相位關(guān)系。素質(zhì)目標(biāo)：（1）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)（1）分析計(jì)算三相四線制對(duì)稱負(fù)載、不對(duì)稱負(fù)載的各種參量；（2）理解中線的作用；（3）掌握三相負(fù)載中的符號(hào)含義。教學(xué)難點(diǎn)通過相量圖，分析對(duì)稱三相負(fù)載作△形連接時(shí)線電流與相電流的數(shù)量關(guān)系、相位關(guān)系。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、演示法課前準(zhǔn)備教師：發(fā)布任務(wù)、推送資源，在線答疑解惑。學(xué)生：接收學(xué)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料自主學(xué)習(xí)；提出疑問。線下教學(xué)過程批注任務(wù)二三相負(fù)載的連接1．三相對(duì)稱負(fù)載與三相不對(duì)稱負(fù)載的概念（1）三相對(duì)稱負(fù)載（2）三相不對(duì)稱負(fù)載（3）三相負(fù)載中的符號(hào)含義說明2．負(fù)載的Y連接（三相四線制）當(dāng)負(fù)載采用Y連接并具有中線時(shí)，三相交流電路可以看成三個(gè)獨(dú)立的單相交流電路進(jìn)行處理。在電源對(duì)稱的情況下，負(fù)載的Y連接分為負(fù)載對(duì)稱和負(fù)載不對(duì)稱兩種情況進(jìn)行分析。電源對(duì)稱、負(fù)載對(duì)稱的Y連接，如圖7-2-1所示。三相四線制對(duì)稱負(fù)載電路具有以下特點(diǎn)：（1）各相電壓是對(duì)稱的，負(fù)載的相電壓與線電壓的關(guān)系為（2）各相電流也是對(duì)稱的，即因此，計(jì)算三相對(duì)稱負(fù)載電路只需計(jì)算其中一相，其余兩相只是相位互差。（3）三相負(fù)載中線電流IN=0，相電壓與相電流的相位差等于負(fù)載的阻抗角。分析過程如下：分析結(jié)論：如果電源對(duì)稱、負(fù)載對(duì)稱，那么中線上是沒有電流的，這樣便可省去中線。電源對(duì)稱、負(fù)載對(duì)稱且無中線的連接方式稱為三相三線制，如圖7-2-3所示。應(yīng)當(dāng)指出，在三相對(duì)稱負(fù)載的Y連接中，無論有無中線，由于每相負(fù)載都串在相線上，相線和負(fù)載通過的是同一個(gè)電流，所以各線電流等于各相電流，即電源對(duì)稱、負(fù)載不對(duì)稱又分為兩種情況進(jìn)行討論：一是中線存在，如圖7-2-4（a）所示；二是中線斷開，如圖7-2-4（b）所示。（1）電源對(duì)稱、負(fù)載不對(duì)稱，中線存在。 所以，盡管中線電流不為零，但中線的存在保障了各相電壓對(duì)稱，故各相負(fù)載仍能正常工作。（2）電源對(duì)稱、負(fù)載不對(duì)稱，中線斷開。因?yàn)榉治鼋Y(jié)論：各相負(fù)載的相電壓不再對(duì)稱，中性點(diǎn)發(fā)生漂移，阻抗越大的負(fù)載，兩端的相電壓越高，反之越低。其結(jié)果是各相負(fù)載均不能在各自的額定電壓下工作。中線的作用：在負(fù)載采用Y連接時(shí)，若三相負(fù)載對(duì)稱，則中線電流為零，可以省去中線，采用三相三線制供電；若三相負(fù)載不對(duì)稱，則中線中有電流通過，中線必須存在。這時(shí)，如果斷開中線，就會(huì)造成阻抗較小的負(fù)載兩端的電壓低于其額定電壓，阻抗較大的負(fù)載兩端的電壓高于其額定電壓，各相負(fù)載均不能正常工作，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重事故。所以在三相四線制中，規(guī)定中線不準(zhǔn)安裝熔斷器和開關(guān)，通常還要把中線重復(fù)接地，以保障安全3．負(fù)載的△連接（1）連接方式（2）電路的特點(diǎn)（3）三相負(fù)載作△形連接時(shí)線電流與相電流的數(shù)量、相位關(guān)系分析根據(jù)KCL，可以得到線電流與相電流之間的關(guān)系為畫出各線電流與相電流的相量圖，如圖7-2-6所示。①線電流是相應(yīng)相電流的倍。②線電流滯后相應(yīng)的相電流。4.三相負(fù)載作Y、△形連接分析實(shí)例【實(shí)例1】在圖7-2-7中，已知L1相負(fù)載是一只額定電壓為220V，功率為100W的白熾燈，L2相開路，L3相負(fù)載是一只額定電壓為220V，功率為60W的白熾燈，三相交流電源的線電壓為380V。求：（1）開關(guān)S1閉合時(shí)，各相電流和中線電流；（2）開關(guān)S1斷開時(shí)，各負(fù)載兩端的電壓?！纠?】三相對(duì)稱負(fù)載阻抗為50Ω，功率因數(shù)為0.5，接于線電壓為380V的三相交流電路中，求采用以下兩種連接方式時(shí)的線電流和相電流。（1）Y連接。（2）△連接。知識(shí)小結(jié)課后拓展：1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。（見7.2中同步練習(xí)題）一、填空題1、2、3、4。二、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4。三、計(jì)算題1。四、綜合題1。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進(jìn)行補(bǔ)差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。課后記要：7.3三相交流電路的功率教案課題名稱三相交流電路的功率所屬科目電工基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班同步教材電工技術(shù)基礎(chǔ)課型新授￡復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)理論教學(xué)￡實(shí)踐教學(xué)授課時(shí)間年月日授課教師計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通課堂教學(xué)資源教科書、教學(xué)課件、視頻線上學(xué)習(xí)資源教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)討論、課堂練習(xí)題、在線開放課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握三相不對(duì)稱負(fù)載功率的計(jì)算；（2）掌握三相對(duì)稱負(fù)載功率的計(jì)算。能力目標(biāo)：（1）會(huì)分析計(jì)算三相不對(duì)稱負(fù)載的功率；（2）會(huì)分析計(jì)算三相對(duì)稱負(fù)載的功率。素質(zhì)目標(biāo)：（1）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)具體情況，具體分析。理解三相交流電路功率計(jì)算的理論依據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)掌握三相不對(duì)稱/對(duì)稱負(fù)載功率的計(jì)算。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、演示法課前準(zhǔn)備教師：發(fā)布任務(wù)、推送資源，在線答疑解惑。學(xué)生：接收學(xué)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料自主學(xué)習(xí)；提出疑問。線下教學(xué)過程批注任務(wù)三三相交流電路的功率課題引入：三相交流電路功率計(jì)算應(yīng)遵循的基本規(guī)律三相交流電路中的負(fù)載不一定對(duì)稱，但電源是對(duì)稱的。三相不對(duì)稱負(fù)載可視為三個(gè)獨(dú)立的單相交流電路，應(yīng)用單相正弦交流電路中學(xué)過的方法進(jìn)行計(jì)算；三相對(duì)稱負(fù)載可視為三個(gè)對(duì)稱的單相交流電路，只需計(jì)算其中的一相，便可知道另外兩相的工作情況。1．三相不對(duì)稱負(fù)載功率的計(jì)算無論負(fù)載是采用Y連接，還是采用△連接，總有功功率均為各相有功功率之和，即由于負(fù)載不對(duì)稱，所以每相的相電流、線電流和功率因數(shù)均不相同，上式可展開為總無功功率為各電感線圈總無功功率與各電容器總無功功率之差，即必須說明的是，三相交流電路中的負(fù)載多為三相電動(dòng)機(jī)、三相變壓器這樣的感性負(fù)載或三相電爐這樣的阻性負(fù)載，容性負(fù)載并不多見?？傄曉诠β蕿榘讶嘟涣麟娐芬暈橐粋€(gè)整體，等效為單電源/單負(fù)載的全電路模型，根據(jù)能量守恒定律，上式必然成立。2．三相對(duì)稱負(fù)載功率的計(jì)算在三相對(duì)稱交流電路中，如果三相負(fù)載是對(duì)稱的，則電流也是對(duì)稱的，即 負(fù)載的總功率可以寫成 由上式可知，三相對(duì)稱交流電路的各總功率為一相各功率的3倍。在實(shí)際工作中，測(cè)量線電壓、線電流比較方便，三相交流電路的總功率常用線電壓和線電流表示。不論對(duì)稱負(fù)載采用Y連接還是△連接，總功率的通用計(jì)算公式都為3.三相負(fù)載作Y、△形連接功率計(jì)算實(shí)例【實(shí)例1】有一個(gè)三相對(duì)稱負(fù)載，每相的阻值R=4Ω，感抗XL=3Ω，分別接到線電壓為380V的三相對(duì)稱交流電源上，如圖6-3-1所示，試求：（1）負(fù)載采用Y連接時(shí)的相電流、線電流和有功功率。（2）負(fù)載采用△連接時(shí)的相電流、線電流和有功功率。【實(shí)例2】一臺(tái)三相交流異步電動(dòng)機(jī)，額定功率為7.5kW，線電壓為380V，功率因數(shù)為0.866。滿載運(yùn)行時(shí)，測(cè)得線電流為14.9A，試求該電動(dòng)機(jī)的效率是多少？【實(shí)例3】一個(gè)三相對(duì)稱負(fù)載，每相阻值R=30Ω，感抗XL=40Ω，采用△連接后接在線電壓為380V的三相交流電源上，如圖6-3-2所示。當(dāng)一相的相線斷開時(shí)，求：（1）負(fù)載的相電流。（2）相線中的線電流。知識(shí)小結(jié)（1）三相不對(duì)稱負(fù)載功率的計(jì)算：（2）三相對(duì)稱負(fù)載功率通用計(jì)算公式為課后拓展：1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。（見7.3中同步練習(xí)題）一、填空題1、2、3、4。二、單項(xiàng)選擇題1、2、3。三、計(jì)算題2、3。四、綜合題1。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進(jìn)行補(bǔ)差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。課后記要：任務(wù)四三相籠型異步電動(dòng)機(jī)教案課題名稱三相籠型異步電動(dòng)機(jī)所屬科目電工基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班同步教材電工技術(shù)基礎(chǔ)課型新授￡復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)理論教學(xué)￡實(shí)踐教學(xué)授課時(shí)間年月日授課教師計(jì)劃課時(shí)4課時(shí)教學(xué)平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通課堂教學(xué)資源教科書、教學(xué)課件、視頻線上學(xué)習(xí)資源教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)討論、課堂練習(xí)題、在線開放課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造；（2）掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理；（3）掌握三相交流異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速、制動(dòng)原理。能力目標(biāo)：（1）會(huì)分析三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理；（2）能讀懂三相交流異步電動(dòng)機(jī)的銘牌；（3）會(huì)按要求連接三相異步電動(dòng)機(jī)。素質(zhì)目標(biāo)：（1）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理；（2）掌握三相交流異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速、制動(dòng)原理。教學(xué)難點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)工作原理分析。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、演示法課前準(zhǔn)備教師：發(fā)布任務(wù)、推送資源，在線答疑解惑。學(xué)生：接收學(xué)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料自主學(xué)習(xí)；提出疑問。線下教學(xué)過程批注任務(wù)四三相籠型異步電動(dòng)機(jī)提出問題：右手定則和左手定則為什么分別叫發(fā)動(dòng)機(jī)定則和電動(dòng)機(jī)定則？回答問題：根據(jù)右手定則，我們發(fā)明了發(fā)動(dòng)機(jī)，三相交流發(fā)電機(jī)就是右手定則的具體應(yīng)用。同理，根據(jù)左手定則，我們發(fā)明了電動(dòng)機(jī)，三相或單相電動(dòng)機(jī)都是左手定則的具體應(yīng)用。1．三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造如圖7-4-1所示，三相籠型異步電動(dòng)機(jī)主要由定子和轉(zhuǎn)子兩個(gè)基本部分組成。此外還有端蓋、風(fēng)葉和接線盒等零部件。（1）定子（2）轉(zhuǎn)子2．三相異步電動(dòng)機(jī)工作原理分析（1）旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)是三相定子繞組流過對(duì)稱三相電流，由電流的磁效應(yīng)產(chǎn)生的。分析步驟如下：首先，把三相定子繞組接在三相對(duì)稱電源上。三相對(duì)稱電流的波形如圖7-4-3所示。三相對(duì)稱電流iU、iV、iW分別通入三相繞組時(shí)，產(chǎn)生一個(gè)隨時(shí)間變化的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)。磁場(chǎng)有一對(duì)磁極（一個(gè)N極、一個(gè)S極），因此，又稱兩極旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)。當(dāng)電流的電角度變化360°時(shí)，兩極旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)也正好旋轉(zhuǎn)360°，這樣就形成了一個(gè)和電流的電角度同步變化的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)。（2）旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)速。旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)速與磁對(duì)數(shù)和正弦電流的頻率滿足關(guān)系式 （3）三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理。三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理概括如下：異步電動(dòng)機(jī)名稱的由來轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速n2總是與同步轉(zhuǎn)速n1保持一定的轉(zhuǎn)速差，即保持異步關(guān)系，把這類電動(dòng)機(jī)叫作異步電動(dòng)機(jī)。又因?yàn)檫@種電動(dòng)機(jī)是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的，所以又稱感應(yīng)電動(dòng)機(jī)。3．轉(zhuǎn)差率異步電動(dòng)機(jī)的同步轉(zhuǎn)速n1與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速n2之差叫作轉(zhuǎn)速差（n1-n2）。轉(zhuǎn)速差與同步轉(zhuǎn)速n1之比，叫作異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)差率，用s表示，即 轉(zhuǎn)差率的變化范圍為 4．三相交流異步電動(dòng)機(jī)的控制（1）啟動(dòng)控制。①全壓?jiǎn)?dòng)。②降壓?jiǎn)?dòng)。自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)：自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)利用三相自耦變壓器的分壓作用來降低加在定子繞組上的啟動(dòng)電壓，從而完成啟動(dòng)，如圖7-4-7所示。Y-△換接降壓?jiǎn)?dòng)：這種方法只適用于正常運(yùn)行時(shí)定子繞組采用△連接的電動(dòng)機(jī)。Y-△換接降壓?jiǎn)?dòng)的原理如圖7-4-8所示。Y-△換接降壓?jiǎn)?dòng)的啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩較小，適用于空載或輕載啟動(dòng)。（2）調(diào)速控制。三種辦法可以改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速。①變頻調(diào)速。②變轉(zhuǎn)差率調(diào)速。③變極調(diào)速。（3）正反轉(zhuǎn)控制。（4）制動(dòng)控制。5．三相交流異步電動(dòng)機(jī)的銘牌以圖7-4-10所示的電動(dòng)機(jī)銘牌為例予以說明。6.三相異步電動(dòng)機(jī)分析、計(jì)算實(shí)例【實(shí)例1】三相異步電動(dòng)機(jī)的磁極對(duì)數(shù)p=2，轉(zhuǎn)差率s=4%，電源頻率f=50Hz。試求電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速?！緦?shí)例2】將圖7-4-11（a）所示的電動(dòng)機(jī)接線端連成Y?！緦?shí)例3】將圖7-4-12（a）所示的電動(dòng)機(jī)接線端連成△?！緦?shí)例4】某三相交流異步電動(dòng)機(jī)的銘牌是：電壓380V，轉(zhuǎn)速1470r/min，功率7.5kW，電流13.5A，頻率50Hz，功率因數(shù)0.9。試求：（1）磁極對(duì)數(shù)。（2）轉(zhuǎn)差率。（3）效率。知識(shí)小結(jié)課后拓展：1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。（見7.4中同步練習(xí)題）一、填空題1、2、4、5。二、單項(xiàng)選擇題1、2、3。三、計(jì)算題1、2。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進(jìn)行補(bǔ)差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。課后記要：7.5單相交流異步電動(dòng)機(jī)教案課題名稱單相交流異步電動(dòng)機(jī)所屬科目電工基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班同步教材電工技術(shù)基礎(chǔ)課型新授￡復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)理論教學(xué)￡實(shí)踐教學(xué)授課時(shí)間年月日授課教師計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通課堂教學(xué)資源教科書、教學(xué)課件、視頻線上學(xué)習(xí)資源教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)討論、課堂練習(xí)題、在線開放課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解單相異步電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造；（2）掌握單相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理；（3）掌握單相交流異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)原理和類型。能力目標(biāo)：（1）會(huì)分析單相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理；（2）會(huì)按要求連接和檢修單相異步電動(dòng)機(jī)。素質(zhì)目標(biāo)：（1）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握單相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理；（2）掌握單相交流異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)原理和類型。教學(xué)難點(diǎn)單相交流異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)原理和類型。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、演示法課前準(zhǔn)備教師：發(fā)布任務(wù)、推送資源，在線答疑解惑。學(xué)生：接收學(xué)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料自主學(xué)習(xí)；提出疑問。線下教學(xué)過程批注任務(wù)五單相交流異步電動(dòng)機(jī)1．單相異步電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造和應(yīng)用特點(diǎn)（1）基本構(gòu)造單相異步電動(dòng)機(jī)外形如圖7-5-1所示。（2）應(yīng)用特點(diǎn)2．單相交流異步電動(dòng)機(jī)的工作原理3．單相交流異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)單相交流異步電動(dòng)機(jī)在啟動(dòng)時(shí)需兩個(gè)定子繞組來合成旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，且兩繞組的電流要求互差90°，所以本質(zhì)上是一個(gè)兩相電機(jī)。（1）電阻分相式啟動(dòng)特點(diǎn)：電阻分相式異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)方式是在剛開始通電時(shí)，利用啟動(dòng)器使啟動(dòng)繞組和運(yùn)行繞組同時(shí)受電。啟動(dòng)完成之后，由繼電器開關(guān)斷開啟動(dòng)繞組，只靠運(yùn)行繞組繼續(xù)運(yùn)行。啟動(dòng)原理：這類電動(dòng)機(jī)的副繞組與主繞組在空間中呈90°電角度正交放置。主繞組的阻值小，感抗很大，相當(dāng)于純電感；而副繞組的阻值大，感抗很小，相當(dāng)于純電阻。所以兩繞組中的啟動(dòng)電流在時(shí)間上有約90°相位差。當(dāng)電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)，主/副繞組同時(shí)通電，合成旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，產(chǎn)生啟動(dòng)電磁轉(zhuǎn)矩。（2）電容分相式。①電容啟動(dòng)式。②電容運(yùn)轉(zhuǎn)式。③電容啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)式。（3）單相電容分相式異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)原理分析改變電動(dòng)機(jī)定子繞組接線的順序，可以改變旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的方向，轉(zhuǎn)子方向隨之改變。這樣就改變了電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，這就是單相交流異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制原理。4.單相異步電動(dòng)機(jī)分析實(shí)例【實(shí)例1】改變單相交流異步電動(dòng)機(jī)定子繞組的接線順序，就可改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。試根據(jù)圖7-5-5，說明洗衣機(jī)正反轉(zhuǎn)控制工作原理。知識(shí)小結(jié)：（1）用單相交流電源供電的異步電動(dòng)機(jī)叫作單相交流異步電動(dòng)機(jī)。（2）定子繞組不能產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，只能產(chǎn)生脈動(dòng)磁場(chǎng)，無法獲得啟動(dòng)力矩。（3）單相交流異步電動(dòng)機(jī)在啟動(dòng)時(shí)，本質(zhì)上是一個(gè)兩相電機(jī)，且兩繞組的電流互差90°。利用電阻或電容的分相原理，把單相電源變成兩相電源，在電動(dòng)機(jī)的定子中產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。課后拓展：1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。（見7.5中同步練習(xí)題）一、填空題1、2、3、4、5。二、簡(jiǎn)答題1、2、3。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進(jìn)行補(bǔ)差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。課后記要：任務(wù)六安全用電教案課題名稱安全用電所屬科目電工基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班同步教材電工技術(shù)基礎(chǔ)課型新授￡復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)理論教學(xué)￡實(shí)踐教學(xué)授課時(shí)間年月日授課教師計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通課堂教學(xué)資源教科書、教學(xué)課件、視頻線上學(xué)習(xí)資源教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)討論、課堂練習(xí)題、在線開放課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解觸電及危害；（2）掌握觸電類型；（3）掌握常用的安全用電防護(hù)措施。能力目標(biāo)：（1）會(huì)正確安裝電氣設(shè)備；（2）會(huì)根據(jù)具體情況采取電氣設(shè)備的保護(hù)接地或保護(hù)接零措施。素質(zhì)目標(biāo)：（1）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握掌握安全用電常識(shí)和要求；（2）會(huì)正確安裝電氣設(shè)備，會(huì)根據(jù)具體情況采取電氣設(shè)備的保護(hù)接地或保護(hù)接零措施。。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)根據(jù)具體情況采取電氣設(shè)備的保護(hù)接地或保護(hù)接零措施。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、演示法課前準(zhǔn)備教師：發(fā)布任務(wù)、推送資源，在線答疑解惑。學(xué)生：接收學(xué)習(xí)任務(wù)，查找相關(guān)資料自主學(xué)習(xí)；提出疑問。線下教學(xué)過程批注任務(wù)六安全用電1．安全用電常識(shí)（1）什么是觸電，它有什么危害？人體因觸及高壓帶電體而承受過大的電流，以致死亡或局部受傷的現(xiàn)象稱為觸電。觸電按其傷害程度可分為電擊和電傷兩種。（2）觸電類型。常見的觸電類型主要有如下幾種。①單相觸電。②兩相觸電。③絕緣破損觸電。④跨步電壓觸電。⑤懸浮電路觸電。（3）安全電壓等級(jí)。2．常用的安全用電防護(hù)措施為防止發(fā)生觸電事故，除了注意火線必須進(jìn)開關(guān)、導(dǎo)線與熔絲選擇合理外，還必須采取以下防護(hù)措施。（1）正確安裝電氣設(shè)備。（2）電氣設(shè)備的保護(hù)接地。①保護(hù)接地的概念：在正常情況下，將電氣設(shè)備不帶電的金