一年級品德與生活上冊 我們小學生要這樣做教學設計 北師大版

一年級品德與生活上冊我們小學生要這樣做教學設計北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析同學們，今天我們要一起探索的是一年級品德與生活上冊的《我們小學生要這樣做》這一章節(jié)。這本書就像一本小百科，里面充滿了我們生活中需要掌握的品德知識。我們要學習的不僅僅是課本上的內容，更是如何將這些知識運用到我們的日常生活中，讓我們的行為更加規(guī)范，品德更加高尚。讓我們一起翻開這本書，開啟我們的品德之旅吧！???核心素養(yǎng)目標1.遵守規(guī)則意識：學會遵守課堂紀律、學校規(guī)則以及社會公德，增強自我管理能力。

2.社交能力：在小組活動中，學習與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.自我保護意識：了解并掌握基本的安全常識，提高自我保護能力。

4.基礎道德認知：理解并認同社會主義核心價值觀，形成良好的道德品質。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解并掌握基本的課堂紀律和學校規(guī)則，能夠將其與日常生活聯(lián)系起來，形成自覺遵守的習慣。

②培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過日常行為規(guī)范的實踐，讓學生學會自我約束，提高自律意識。

2.教學難點

①引導學生從情感層面認同社會主義核心價值觀，讓他們意識到道德行為對個人和社會的重要性。

②幫助學生建立正確的安全意識，讓他們在面對潛在危險時，能夠迅速做出正確的判斷和反應，提高自我保護能力。

③通過小組合作活動，解決學生在團隊協(xié)作中可能遇到的溝通和協(xié)調難題，培養(yǎng)學生的社交能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和案例，向學生傳授基本的道德規(guī)范和安全知識。

2.討論法：組織學生圍繞具體問題進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

3.情景模擬法：創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生扮演不同角色，體驗遵守規(guī)則的重要性。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT或視頻，直觀展示規(guī)則的重要性和安全常識。

2.教學軟件互動：利用互動軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐規(guī)則，提高學習效果。

3.實物教具：使用標志、信號燈等實物教具，增強學生對安全知識的直觀感受。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有遇到過需要遵守規(guī)則的情況呢？比如在過馬路時，我們要遵守交通規(guī)則；在學校里，我們要遵守課堂紀律。今天，我們就來學習一下，作為小學生，我們應該如何做到守規(guī)則、講道德。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的哪些規(guī)則嗎？比如排隊、不亂扔垃圾、愛護公物等。今天，我們要在此基礎上，學習更多的規(guī)則，讓我們的行為更加規(guī)范。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解課堂紀律、學校規(guī)則以及社會公德的基本內容。我會結合實際案例，比如上課不遲到、不早退，不隨意離開座位，不喧嘩等，讓學生明白這些規(guī)則的重要性。

-舉例說明：我會通過一些具體的故事和例子，比如《小熊請客》等，讓學生在故事中學習到遵守規(guī)則的好處。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生思考并討論，比如“如果你在公共場合看到有人亂扔垃圾，你會怎么做？”通過這樣的互動，培養(yǎng)學生的道德判斷力和責任感。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會讓學生分成小組，每組討論并制定一份班級規(guī)則，然后分享給全班同學。這樣不僅能夠加深學生對規(guī)則的理解，還能提高他們的團隊協(xié)作能力。

-教師指導：在學生討論過程中，我會及時給予指導和幫助，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會設計幾個生活場景，讓學生扮演不同的角色，比如在超市購物時遇到不遵守排隊規(guī)則的人，或者在公園里遇到有人亂扔垃圾。通過模擬這些場景，讓學生在實踐中學會如何正確處理問題。

5.安全教育（約10分鐘）

-我會重點講解一些安全知識，比如如何正確過馬路、如何預防火災等。我會結合圖片和視頻，讓學生直觀地了解安全的重要性。

-互動問答：在講解完安全知識后，我會進行互動問答，檢驗學生對安全知識的掌握情況。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會讓學生回顧本節(jié)課所學的內容，強調遵守規(guī)則和道德的重要性。

-反思：我會引導學生思考，如何將所學知識應用到日常生活中，做一個守規(guī)則、有道德的好學生。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業(yè)，讓學生回家后與家長一起討論，如何在家和社區(qū)中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的品德。教學資源拓展1.拓展資源：

-《小學生日常行為規(guī)范》手冊：這是一本詳細介紹小學生行為規(guī)范的書籍，包含了課堂紀律、校園安全、文明禮儀等方面的內容，可以作為輔助教材。

-《道德與法治》教材：這是小學品德與生活課程的標準教材，涵蓋了品德教育、法律知識、法治意識等方面的內容，可以為學生提供全面的學習資源。

-《安全知識讀本》：這是一本專門針對小學生編寫的安全知識書籍，內容涉及交通安全、消防安全、飲食安全等多個方面，有助于提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-家庭教育：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同學習《小學生日常行為規(guī)范》和《安全知識讀本》，在家中營造良好的學習氛圍。

-社會實踐：組織學生參觀警察局、消防隊等機構，讓學生親身體驗并了解社會規(guī)則和安全知識，增強實際操作能力。

-校園文化活動：舉辦主題班會、演講比賽、知識競賽等活動，讓學生在參與中學習道德規(guī)范和安全知識，提高他們的道德素養(yǎng)和自我保護能力。

-校園廣播：利用校園廣播，定期播放與道德規(guī)范和安全知識相關的節(jié)目，讓學生在日常生活中不斷強化這些知識。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些適合小學生學習的道德教育網(wǎng)站，如教育部官方網(wǎng)站、兒童安全教育平臺等，讓學生在網(wǎng)絡上拓展學習資源。

-家庭作業(yè)：布置與道德規(guī)范和安全知識相關的家庭作業(yè)，如繪制手抄報、寫心得體會等，讓學生在完成作業(yè)的過程中加深對知識的理解。

-課外閱讀：推薦一些與道德教育相關的兒童文學作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀培養(yǎng)孩子的道德情感和價值觀。

-校園安全演練：定期組織校園安全演練，如火災逃生、地震避險等，讓學生在實踐中掌握安全技能，提高應對突發(fā)事件的能力。典型例題講解1.例題一：

小明在圖書館看書，他應該做到什么？

答案：小明在圖書館看書時，應該做到保持安靜，不喧嘩，不隨意離開座位，愛護圖書。

2.例題二：

學校舉行運動會，小華在比賽過程中受傷了，她應該怎么做？

答案：小華在比賽過程中受傷了，她應該立即停止比賽，尋求幫助，并告知教練或裁判，同時等待醫(yī)療救助。

3.例題三：

小紅在公共汽車上遇到一位老人，她應該怎么做？

答案：小紅在公共汽車上遇到一位老人，她應該主動讓座，并幫助老人找到座位，體現(xiàn)出尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

4.例題四：

小明在公園里撿到一只受傷的小鳥，他應該怎么做？

答案：小明在公園里撿到一只受傷的小鳥，他應該小心地照顧小鳥，并聯(lián)系當?shù)氐膭游锉Ｗo組織，尋求幫助。

5.例題五：

學校組織義務勞動，小剛應該怎樣參與？

答案：小剛在參加學校組織的義務勞動時，應該積極參與，認真完成任務，體現(xiàn)出自己的責任感和集體榮譽感。

補充說明：

-例題一和例題二主要考察學生在公共場所和體育活動中的行為規(guī)范，強調遵守規(guī)則和自我保護的重要性。

-例題三和例題四則側重于培養(yǎng)學生的道德情感和社會責任感，通過具體情境讓學生學會關愛他人和尊重生命。

-例題五則關注學生的集體主義精神，通過參與集體活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和奉獻精神。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們一起學習了《我們小學生要這樣做》這一章節(jié)，通過故事、討論和情景模擬，同學們對課堂紀律、學校規(guī)則以及社會公德有了更深入的理解。在這節(jié)課的反思和總結中，我想和大家分享一下我的體會。

首先，我想說的是教學方法。今天我采用了講授法、討論法和情景模擬法，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在課堂上積極參與，討論熱烈，這讓我感到非常欣慰。特別是在情景模擬環(huán)節(jié)，同學們的表演非常投入，從中我也看到了他們對規(guī)則的認識和遵守意識的提高。

在教學策略方面，我注重了以下幾點：

1.結合實際生活：我盡量將課堂知識與學生的日常生活聯(lián)系起來，讓他們明白學習這些規(guī)則的重要性。

2.激發(fā)興趣：通過生動有趣的故事和案例，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

3.鼓勵互動：在課堂上，我鼓勵學生提問、發(fā)言，讓他們在互動中提高自己的思維能力和表達能力。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不夠高，可能是因為他們對某些規(guī)則的理解還不夠深入。此外，由于時間有限，我在講解一些復雜的安全知識時，可能沒有做到充分詳細。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取不同的教學策略。

2.加強課堂互動，鼓勵每個學生都參與到課堂討論中來，提高他們的參與度和學習興趣。

3.在講解復雜知識時，我會采用更直觀、易懂的方式，確保學生能夠充分理解。

4.課后，我會布置一些與課堂內容相關的實踐作業(yè)，讓學生在日常生活中不斷鞏固和提升。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《我們小學生要這樣做》這一章節(jié)，重點了解了作為小學生應該遵守的課堂紀律、學校規(guī)則以及社會公德。通過這節(jié)課的學習，我想大家應該有以下幾點收獲：

1.我們明白了遵守規(guī)則的重要性，無論是在課堂上還是在日常生活中，遵守規(guī)則都是我們應有的行為準則。

2.我們學會了如何正確處理一些常見的問題，比如在圖書館保持安靜、在公共場合主動讓座等。

3.我們提高了自我保護意識，了解了一些基本的安全常識，知道在遇到危險時應該如何應對。

當堂檢測：

1.問題：在課堂上，我們應該做到什么？

答案：在課堂上，我們應該做到認真聽講、不隨意離開座位、不喧嘩、不玩小動作等。

2.問題：在圖書館看書時，我們應該注意什么？

答案：在圖書館看書時，我們應該保持安靜、不隨意離開座位、不亂扔垃圾、愛護圖書等。

3.問題：如果我們在公共場合遇到一位老人，我們應該怎么做？

答案：如果我們在公共場合遇到一位老人，我們應該主動讓座、幫助老人找到座位，體現(xiàn)出尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

4.問題：在運動會中，如果自己受傷了，應該怎么辦？

答案：在運動會中，如果自己受傷了，應該立即停止比賽，尋求幫助，并告知教練或裁判，同時等待醫(yī)療救助。

5.問題：在公園里撿到一只受傷的小鳥，我們應該怎么做？

答案：在公園里撿到一只受傷的小鳥，我們應該小心地照顧小鳥，并聯(lián)系當?shù)氐膭游?/p>