三年級體育上冊 出升的太陽（4）教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級體育上冊出升的太陽（4）教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級體育上冊出升的太陽（4）教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：三年級體育上冊《出升的太陽（4）》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是《出升的太陽（4）》，這是我們?nèi)昙夡w育上冊里的一個重要內(nèi)容。讓我們一起跑起來，感受運(yùn)動的快樂吧！???♂????♀?讓我們開始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與意識，激發(fā)他們對體育活動的熱愛。

2.提升學(xué)生的合作與溝通能力，通過團(tuán)隊(duì)游戲增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣，學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)自己和他人的安全。

4.增強(qiáng)學(xué)生的體能，特別是耐力和協(xié)調(diào)性，為未來的體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過基本的跑步技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，對運(yùn)動有一定的興趣。他們對基本的體育規(guī)則和運(yùn)動安全有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在體育課上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，喜歡參與各種游戲和活動。能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的耐力和協(xié)調(diào)性，但整體上還需要通過練習(xí)來提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們有各自的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡在競爭中學(xué)習(xí)，有的則更傾向于在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能因?yàn)轶w能不足而感到跑步和團(tuán)隊(duì)游戲中有困難，這需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和鼓勵來幫助他們克服。其次，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會遇到溝通不暢的問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和表達(dá)。此外，學(xué)生在運(yùn)動中保護(hù)自己和他人的安全意識也需要加強(qiáng)，教師應(yīng)通過示范和講解來提高學(xué)生的安全意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《出升的太陽（4）》的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的運(yùn)動技巧演示視頻，以及展示跑步姿勢和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時器、秒表等，用于測量學(xué)生的跑步速度和耐力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，以便學(xué)生在團(tuán)隊(duì)游戲中進(jìn)行有效溝通；同時，確保運(yùn)動場地安全，無障礙物。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段早晨太陽升起時鳥兒歡唱、太陽逐漸升起的視頻，激發(fā)學(xué)生對“出升的太陽”這一主題的興趣。

2.**問題提出**：提問：“同學(xué)們，你們知道太陽每天什么時候升起嗎？它升起來時你們在哪里？”

3.**學(xué)生回答**：請學(xué)生分享他們的觀察和體驗(yàn)。

4.**總結(jié)**：教師總結(jié)太陽升起的時間和太陽在自然界中的作用。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**教學(xué)目標(biāo)**：解釋“出升的太陽”在體育課中的意義，如象征新的開始和活力。

2.**教學(xué)內(nèi)容**：

-講解跑步的基本姿勢和呼吸技巧。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作在體育活動中的重要性。

3.**示范**：教師示范正確的跑步姿勢和呼吸方法。

4.**學(xué)生模仿**：學(xué)生跟隨教師模仿跑步動作。

5.**討論**：討論跑步時應(yīng)該如何保持身體平衡和節(jié)奏。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**小組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行跑步技巧的練習(xí)，每個小組有一位組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

2.**練習(xí)內(nèi)容**：

-小組內(nèi)輪流跑步，練習(xí)正確的姿勢和呼吸。

-小組內(nèi)進(jìn)行接力跑，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**觀察與指導(dǎo)**：教師巡視各組，觀察學(xué)生的跑步技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，提供個別指導(dǎo)。

4.**反饋**：每個小組完成后，教師進(jìn)行簡短反饋，表揚(yáng)進(jìn)步和指出需要改進(jìn)的地方。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：提問學(xué)生：“你們在練習(xí)中遇到了什么困難？是如何解決的？”

2.**回答與討論**：學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同找出解決方案。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**游戲環(huán)節(jié)**：進(jìn)行“出升的太陽”主題的團(tuán)隊(duì)游戲，如“捉迷藏”或“接力跑”。

2.**學(xué)生參與**：所有學(xué)生參與游戲，教師觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和運(yùn)動表現(xiàn)。

3.**評價**：游戲結(jié)束后，教師評價學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跑步姿勢和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)跑步，并邀請他們分享自己的進(jìn)步。

3.**情感表達(dá)**：通過鼓勵的話語和肯定的眼神，增強(qiáng)學(xué)生對體育活動的興趣和自信心。

---教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**跑步歷史與文化**：介紹跑步作為一種運(yùn)動的歷史，包括古代奧林匹克運(yùn)動會中的跑步項(xiàng)目，以及跑步在各個文化中的象征意義。

-**跑步與健康**：提供關(guān)于跑步對身體健康益處的信息，如增強(qiáng)心肺功能、提高免疫力、減輕壓力等。

-**跑步技巧與訓(xùn)練**：分享一些專業(yè)的跑步技巧，如正確的熱身和拉伸方法，以及如何提高跑步速度和耐力。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作案例**：分析一些體育團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功案例，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)精神在體育比賽中的重要性。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于跑步和體育精神的書籍，如《跑者之心》等，以增加他們對跑步文化的了解。

-**觀看體育賽事**：鼓勵學(xué)生觀看一些體育賽事，尤其是團(tuán)隊(duì)合作的比賽，如足球、籃球等，觀察并學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。

-**家庭體育活動**：建議學(xué)生與家人一起參與跑步或其他體育活動，增強(qiáng)家庭成員間的情感聯(lián)系，同時提高運(yùn)動技能。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的跑步活動，如馬拉松比賽或社區(qū)運(yùn)動會，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和競技體育的魅力。

-**運(yùn)動日志**：建議學(xué)生記錄自己的運(yùn)動日志，包括跑步的距離、速度、感受等，通過自我反思來提高運(yùn)動效果。

-**健康飲食**：介紹一些適合運(yùn)動員的健康飲食習(xí)慣，讓學(xué)生了解營養(yǎng)對運(yùn)動表現(xiàn)的重要性。

-**心理調(diào)適**：提供一些心理調(diào)適的方法，幫助學(xué)生應(yīng)對運(yùn)動中的壓力和挑戰(zhàn)，如冥想、深呼吸等。

-**安全意識**：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全的重要性，教育學(xué)生如何避免運(yùn)動傷害，如正確使用運(yùn)動裝備、遵循運(yùn)動規(guī)則等。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：以“我的跑步經(jīng)歷”為題，寫一篇短文，描述你最近一次跑步的經(jīng)歷，包括跑步的時間、地點(diǎn)、感受以及你在跑步中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服它們。字?jǐn)?shù)不少于200字。

**示例答案**：

我最近一次跑步是在周末的早晨，我和爸爸媽媽一起去了公園。我們沿著湖邊跑，呼吸著新鮮的空氣，感受著早晨的寧靜。剛開始跑的時候，我覺得有些吃力，但是我想起了老師教我們的呼吸技巧，于是我調(diào)整了呼吸節(jié)奏，慢慢地就感覺輕松多了。在跑步的過程中，我還遇到了一個小狗，它跟著我們一起跑了一段路，然后突然停下來，我不得不放慢速度等待它。這次跑步讓我明白了堅(jiān)持的重要性，也讓我更加熱愛運(yùn)動。

2.**角色扮演**：選擇一個你喜歡的體育明星，模仿他們的跑步姿勢和技巧，并解釋為什么你認(rèn)為他們的姿勢和技巧是有效的。

**示例答案**：

我選擇模仿奧運(yùn)會金牌得主劉翔的跑步姿勢。劉翔的起跑姿勢非?？欤耐炔縿幼饔辛Χ杆伲@有助于他在起跑階段獲得優(yōu)勢。我認(rèn)為他的技巧有效，因?yàn)樗诒荣愔锌偸悄軌蚩焖倨鹋懿⒈３诸I(lǐng)先。

3.**小組討論**：和你的同學(xué)一起討論，如果你們班要組織一次跑步比賽，你們認(rèn)為應(yīng)該包括哪些規(guī)則和注意事項(xiàng)？

**示例答案**：

我們認(rèn)為跑步比賽應(yīng)該包括以下規(guī)則和注意事項(xiàng)：

-參賽者必須穿戴適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動裝備。

-比賽過程中要保持安全距離，避免碰撞。

-比賽結(jié)束后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦?，以防止肌肉疼痛?/p>

-比賽應(yīng)該公平進(jìn)行，所有參賽者都有平等的機(jī)會。

4.**繪畫創(chuàng)作**：用繪畫的方式表達(dá)你對“出升的太陽”這一主題的理解，可以是太陽升起的場景，也可以是你在陽光下運(yùn)動的畫面。

**示例答案**：

我的畫作展示了一個清晨，太陽緩緩升起，金色的陽光灑在運(yùn)動場上，一群孩子們在陽光下快樂地跑步。這幅畫傳達(dá)了我在運(yùn)動中感受到的活力和快樂。

5.**家庭作業(yè)**：與家人一起進(jìn)行一次家庭跑步活動，記錄下你們跑步的距離、時間和感受，并寫下你的體會。

**示例答案**：

昨天我和爸爸媽媽一起在家附近的公園跑步。我們跑了2公里，用時15分鐘。在跑步的過程中，我感到身體越來越輕松，呼吸也變得順暢。我意識到，運(yùn)動不僅能夠鍛煉身體，還能讓心情變得更加愉快。這次家庭跑步活動讓我更加珍惜和家人一起度過的時間。課堂1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生，了解他們對新知識的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生對跑步姿勢和呼吸技巧的理解，以及他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲中遇到的困難。

-**觀察記錄**：在學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及運(yùn)動技能的運(yùn)用。通過觀察，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-**即時反饋**：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予即時的正面反饋，鼓勵他們的努力和進(jìn)步。同時，對于錯誤或不足之處，也應(yīng)給予建設(shè)性的批評，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-**小組評價**：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓他們學(xué)會從同伴身上學(xué)習(xí)，同時也提高他們的評價能力。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作練習(xí)、繪畫創(chuàng)作等。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)、邏輯清晰度和書寫規(guī)范。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)作業(yè)的具體要求，制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，如文章的字?jǐn)?shù)、內(nèi)容的相關(guān)性、繪畫的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用等。

-**反饋交流**：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，討論作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種交流有助于學(xué)生更好地理解評價標(biāo)準(zhǔn)，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-**跟蹤進(jìn)展**：通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)，教師可以跟蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3.**教學(xué)反思**：

-**課后總結(jié)**：課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些教學(xué)策略有效，哪些需要改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲中存在溝通問題，教師可能需要增加相關(guān)的溝通技巧訓(xùn)練。

-**學(xué)生反饋**：鼓勵學(xué)生提供對課堂活動的反饋，了解他們的