九年級化學下冊 第9單元 溶液 課題2 溶解度 第1課時 飽和溶液與不飽和溶液教學設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學下冊第9單元溶液課題2溶解度第1課時飽和溶液與不飽和溶液教學設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學下冊第9單元溶液課題2溶解度第1課時飽和溶液與不飽和溶液教學設(shè)計（新版）新人教版教學內(nèi)容分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要開啟化學的奇幻之旅，一起來探討一個特別有趣的課題——溶液中的小秘密！這節(jié)課，我們要學習的是“飽和溶液與不飽和溶液”，這可是化學世界里的重要一環(huán)哦?。èR▽≦）

這節(jié)課，我們主要聚焦在教材第9單元“溶液”這一章節(jié)里。這里面的內(nèi)容可是相當豐富呢！我們會通過具體的例子和實驗，來感受飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別，比如，為什么有的溶液可以繼續(xù)溶解物質(zhì)，而有的則不能再溶解了呢？

說到這，我仿佛已經(jīng)看到了同學們好奇的小眼神和躍躍欲試的小手。別急，這節(jié)課我們就是要把這些奧秘一個個揭開，讓大家成為溶液小達人！????核心素養(yǎng)目標同學們，這節(jié)課我們要培養(yǎng)的化學核心素養(yǎng)，首先是“科學探究能力”。通過觀察溶液的溶解過程，大家要學會設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和探索精神。其次，我們要增強“化學符號與表達式”的運用能力，通過理解飽和與不飽和溶液的概念，學會正確書寫和解讀相關(guān)的化學方程式。最后，我們還要提升“科學態(tài)度與價值觀”，認識到化學知識與日常生活緊密相連，激發(fā)大家對科學世界的熱愛和責任感。讓我們一起在這個奇妙的化學世界中，開啟智慧的旅程吧！????重點難點及解決辦法重點：

1.飽和溶液與不飽和溶液的定義和區(qū)別。

2.溶解度與溫度、溶質(zhì)種類的關(guān)系。

難點：

1.理解溶解度概念，并能應用于實際情境。

2.正確判斷溶液是否飽和。

解決辦法與突破策略：

針對重點，通過實例分析和實驗演示，讓學生直觀感受飽和與不飽和溶液的差異。難點方面，設(shè)計一系列梯度實驗，引導學生逐步理解溶解度的變化規(guī)律，并通過小組討論和問題解決活動，提高學生的分析判斷能力。此外，利用多媒體教學工具，如動畫演示，幫助學生形象化理解溶解過程，強化知識點的記憶和應用。教學資源軟硬件資源：

-實驗室溶解度測定裝置

-溫度計

-量筒

-燒杯

-濾紙

-溶質(zhì)（如硝酸鉀、氯化鈉等）

-溶劑（如水）

課程平臺：

-校園內(nèi)部教學平臺

信息化資源：

-溶解度相關(guān)教學視頻

-在線實驗模擬軟件

教學手段：

-多媒體教學課件

-白板或投影儀

-實驗指導書

-學生實驗報告模板教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有注意到，有時候我們放在水里的糖會越來越多，而有時候卻不會？這就是今天我們要探討的溶液中的奧秘。今天我們要學習的是飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)別。

-回顧舊知：記得我們之前學過，溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。那么，什么是飽和溶液？什么是飽和溶液呢？大家還記得嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細講解一下飽和溶液與不飽和溶液的定義。飽和溶液是指在一定溫度下，溶質(zhì)在溶劑中達到最大溶解度的溶液。而不飽和溶液則是指溶質(zhì)在溶劑中的溶解度還沒有達到最大值。

-舉例說明：比如，我們常見的糖水，如果糖的量超過了水能夠溶解的最大量，那么這個糖水就是飽和溶液。如果糖的量還沒有達到這個最大量，那么它就是不飽和溶液。

-互動探究：接下來，我們來進行一個小實驗。請大家拿出自己的實驗器材，我們一起來做一個簡單的溶解度實驗。首先，我們準備一定量的水和一些糖，然后逐漸加入糖，觀察溶解情況。大家看，當糖的量達到一定程度后，就不再溶解了，這就是飽和溶液。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家根據(jù)剛才的實驗，判斷以下幾種溶液是飽和溶液還是不飽和溶液。比如，一杯糖水，如果糖的量正好等于水能夠溶解的最大量，那么它就是飽和溶液；如果糖的量還沒有達到這個最大量，那么它就是不飽和溶液。

-教師指導：在學生進行鞏固練習的過程中，我會巡視教室，及時解答學生的疑問，并給予必要的指導和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-小組討論：接下來，我們來進行一個小組討論。請大家思考一下，溶解度與哪些因素有關(guān)？我們可以通過哪些方法來改變?nèi)芤旱娘柡投龋?/p>

-學生展示：討論結(jié)束后，請各小組派代表分享討論結(jié)果。我會鼓勵學生積極發(fā)言，展示他們的思考和發(fā)現(xiàn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)別，以及溶解度與溫度、溶質(zhì)種類的關(guān)系。希望大家能夠通過今天的課程，對溶液有更深入的理解。

-反思：在課程的最后，我會引導學生進行自我反思，思考自己在學習過程中的收獲和不足，以及如何改進學習方法。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-課后，請大家完成以下作業(yè)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)飽和溶液與不飽和溶液的特點，并嘗試設(shè)計一個實驗來驗證溶解度與溫度的關(guān)系。學生學習效果1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確理解和區(qū)分飽和溶液與不飽和溶液的定義。

-學生掌握了溶解度的概念，并能夠解釋溶解度與溫度、溶質(zhì)種類之間的關(guān)系。

-學生能夠運用所學知識，通過觀察和實驗判斷溶液的飽和狀態(tài)。

2.**實驗操作技能**：

-學生通過參與溶解度實驗，提高了實驗操作技能，學會了如何正確使用實驗器材。

-學生學會了如何記錄實驗數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。

3.**科學探究能力**：

-學生在實驗過程中培養(yǎng)了觀察、分析、推理和解決問題的能力。

-學生學會了如何設(shè)計實驗方案，提出假設(shè)，并通過實驗驗證假設(shè)。

4.**批判性思維**：

-學生在討論和分享環(huán)節(jié)中，能夠提出不同的觀點，并學會從多個角度分析問題。

-學生能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行批判性思考，提出改進實驗設(shè)計的建議。

5.**溝通與合作能力**：

-在小組討論和實驗合作中，學生學會了如何有效溝通，分工合作。

-學生能夠尊重他人的意見，學會傾聽和表達，提高了團隊協(xié)作能力。

6.**實際應用能力**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，例如理解食品中的溶解現(xiàn)象，了解日常生活中的飽和與不飽和溶液。

-學生能夠利用所學知識解釋生活中的化學現(xiàn)象，如鹽水的冰點降低、糖水在冷卻過程中的結(jié)晶等。

7.**情感態(tài)度價值觀**：

-學生對化學學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認識到化學與生活的密切聯(lián)系。

-學生增強了科學探究的信心，激發(fā)了進一步學習化學知識的欲望。

-學生培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重事實的科學精神。典型例題講解例題1：

在一定溫度下，向100g水中加入10g硝酸鉀，充分攪拌后得到溶液。此時，溶液是否飽和？

答案：飽和。因為硝酸鉀在水中達到最大溶解度，無法再溶解更多的硝酸鉀。

例題2：

25℃時，向50g水中加入20g氯化鈉，充分攪拌后得到溶液。此時，溶液的溶解度是多少？

答案：假設(shè)溶解度為S，根據(jù)溶解度公式S=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量)×100%，可得S=(20g/50g)×100%=40g。因此，該溶液在25℃時的溶解度為40g。

例題3：

在一定溫度下，向100g水中加入15g氯化鈉，充分攪拌后得到溶液。如果此時再向溶液中加入5g氯化鈉，溶液會怎樣？

答案：溶液會變得飽和。因為15g氯化鈉已經(jīng)達到水的溶解度，再加入的5g氯化鈉將無法溶解。

例題4：

在25℃時，將10g硝酸鉀加入50g水中，充分攪拌后得到溶液。此時，溶液的溶解度是多少？

答案：假設(shè)溶解度為S，根據(jù)溶解度公式S=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量)×100%，可得S=(10g/50g)×100%=20g。因此，該溶液在25℃時的溶解度為20g。

例題5：

在一定溫度下，向100g水中加入20g硝酸鉀，充分攪拌后得到溶液。如果此時將溶液加熱至80℃，溶液的溶解度會發(fā)生怎樣的變化？

答案：溶液的溶解度會增加。因為硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增加，所以加熱后溶液中能夠溶解更多的硝酸鉀，溶解度會變大。板書設(shè)計①飽和溶液與不飽和溶液的定義

-飽和溶液：在一定溫度下，溶質(zhì)在溶劑中達到最大溶解度的溶液。

-不飽和溶液：溶質(zhì)在溶劑中的溶解度還沒有達到最大值。

②溶解度與溫度的關(guān)系

-溶解度隨溫度升高而增大（部分固體溶質(zhì)）。

-溶解度隨溫度升高而減?。ú糠謿怏w溶質(zhì)）。

③溶解度的表示方法

-溶解度（S）：在一定溫度下，100g溶劑中溶解溶質(zhì)的質(zhì)量（g）。

-溶解度公式：S=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量)×100%。

④判斷溶液飽和與否的方法

-觀察溶液中有無未溶解的溶質(zhì)。

-觀察加入溶質(zhì)后溶液是否還能繼續(xù)溶解。

⑤溶解度與實際應用

-食品工業(yè)：食品添加劑的溶解度。

-醫(yī)藥領(lǐng)域：藥物的溶解度對藥效的影響。

-日用品：清潔劑中表面活性劑的溶解度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂討論，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對溶液知識的濃厚興趣。

-學生在實驗操作中，能夠按照實驗步驟進行，表現(xiàn)出良好的實驗紀律和安全意識。

-學生在互動探究環(huán)節(jié)，能夠主動提出問題，并嘗試通過合作解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠分工合作，共同完成任務，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

-學生在討論中能夠提出自己的觀點，并對他人的觀點進行補充和完善。

-學生能夠結(jié)合實際案例，將理論知識與生活實踐相結(jié)合，提高了知識的應用能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠鞏固所學知識，檢驗自己的學習效果。

-測試內(nèi)容包括溶解度的計算、溶液飽和度的判斷等，旨在考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-測試后，學生能夠針對自己的不足進行自我反思，并主動尋求改進。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)和實驗操作進行自評，找出自己的優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

-對于學生的不足，教師能夠耐心指導，幫助學生找到問題所在，并提供改進的方法。

-教師通過課后與學生交流，了解學生對知識的掌握情況，并根