人教版繪畫第二課 中國畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語言教案

人教版繪畫第二課中國畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語言教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版繪畫第二課《中國畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語言》

本節(jié)課主要圍繞中國畫的基本特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格展開，內(nèi)容包括：中國畫的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、常用工具和材料等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語言，提高對中國畫的認(rèn)識和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)新實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)中國畫的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，提升學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的審美鑒賞能力；通過實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握中國畫的基本特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，如筆墨、構(gòu)圖、線條、色彩等；

②理解中國畫所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和審美觀念，如“天人合一”、“意境”等；

③學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，如勾勒、皴擦、潑墨等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解中國畫筆墨技法的精髓，包括筆觸的運(yùn)用、墨色的變化等；

②把握中國畫構(gòu)圖的原則，如“勢”、“虛”、“實(shí)”等，以及如何將這些原則運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中；

③在有限的課時(shí)內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生完成一幅具有個(gè)人風(fēng)格的中國畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美情趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：畫板、毛筆、宣紙、墨汁、顏料、多媒體教學(xué)設(shè)備。

課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件或在線教育資源平臺。

信息化資源：中國畫名作圖片、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)講座等。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范講解、學(xué)生作品展示、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一幅著名的中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅畫給你怎樣的感受？你認(rèn)為它體現(xiàn)了怎樣的藝術(shù)境界？”通過提問激發(fā)學(xué)生對中國畫藝術(shù)境界的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如繪畫的基本技巧和工具，以幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)介紹中國畫的歷史淵源，包括山水畫、人物畫、花鳥畫等不同流派的特點(diǎn)。

-講解中國畫的筆墨技法，包括筆觸、墨色、線條、構(gòu)圖等基本要素。

-分析中國畫的審美觀念，如“意境”、“氣韻生動”、“天人合一”等。

舉例說明：

-展示不同風(fēng)格的中國畫作品，如齊白石的花鳥畫、徐悲鴻的人物畫等，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

-通過多媒體展示中國畫名家的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生直觀感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。

互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論中國畫藝術(shù)境界的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演古代畫家，模仿其創(chuàng)作過程，體驗(yàn)中國畫的創(chuàng)作樂趣。

3.工具與材料介紹（約10分鐘）

-介紹中國畫常用的工具和材料，如毛筆、宣紙、墨汁、顏料等。

-演示毛筆的使用方法，包括筆觸的運(yùn)用、墨色的變化等。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（約30分鐘）

學(xué)生活動：

-分發(fā)繪畫工具和材料，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行中國畫創(chuàng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行創(chuàng)作，注重個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。

教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生創(chuàng)作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

-針對學(xué)生的不同需求，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

5.作品展示與評價(jià)（約10分鐘）

學(xué)生展示：

-邀請學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，鼓勵大家提出建設(shè)性的意見和建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語言。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課后作業(yè)

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅中國畫作品。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解中國畫的更多知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國畫史》節(jié)選：介紹中國畫的發(fā)展歷程，重點(diǎn)閱讀山水畫、人物畫、花鳥畫等不同流派的形成和演變。

-《中國畫技法教程》中關(guān)于筆墨技法的章節(jié)：深入學(xué)習(xí)筆墨的運(yùn)用，包括筆觸、墨色、線條、構(gòu)圖等。

-《中國美術(shù)史》中關(guān)于中國古代畫家及其作品的介紹：選擇幾位著名的中國畫家，如齊白石、張大千、徐悲鴻等，了解他們的生平和藝術(shù)成就。

-《中國傳統(tǒng)美學(xué)》中關(guān)于“意境”和“氣韻生動”等審美觀念的章節(jié)：深入理解中國畫所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和審美觀念。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，親自欣賞中國畫作品，加深對藝術(shù)作品的理解和感受。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于中國畫的更多資料，如在線展覽、教學(xué)視頻、藝術(shù)家訪談等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一位中國古代或現(xiàn)代的畫家，深入研究其作品風(fēng)格和藝術(shù)特色。

-布置學(xué)生進(jìn)行一次小型的繪畫創(chuàng)作，要求運(yùn)用所學(xué)的中國畫技法，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的美術(shù)比賽或展覽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。

-通過閱讀和寫作，讓學(xué)生撰寫關(guān)于中國畫的短文或心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對藝術(shù)的感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國畫的現(xiàn)代發(fā)展，了解當(dāng)代藝術(shù)家如何將傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代審美相結(jié)合，拓展對中國畫藝術(shù)發(fā)展的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)1.中國畫的藝術(shù)境界

①藝術(shù)境界定義

②意境：含蓄深遠(yuǎn)，情景交融

③氣韻生動：生動活潑，富有生命力

2.中國畫的筆墨技法

①筆：線條變化，勾勒輪廓

②墨：墨色變化，表現(xiàn)層次

③筆墨結(jié)合：剛?cè)岵?jì)，氣韻流暢

3.中國畫的構(gòu)圖原則

①勢：構(gòu)圖動態(tài)，平衡穩(wěn)定

②虛實(shí)：留白藝術(shù)，意境深遠(yuǎn)

③實(shí)用與美觀：構(gòu)圖與功能的結(jié)合

4.中國畫的工具與材料

①毛筆：種類、筆觸、保養(yǎng)

②宣紙：質(zhì)地、吸墨性、保存

③墨汁：墨色、濃度、使用方法

5.中國畫的歷史與發(fā)展

①歷史淵源：山水畫、人物畫、花鳥畫

②代表畫家：齊白石、張大千、徐悲鴻

③現(xiàn)代發(fā)展：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，教師將觀察學(xué)生的出勤率、參與度、回答問題的情況等。

-出勤率：記錄學(xué)生出勤情況，確保每位學(xué)生都能參與課程。

-參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率和質(zhì)量，鼓勵積極參與討論。

-回答問題：通過提問和回答問題的方式，評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深入探究的有效方式。在課后，教師將評價(jià)以下方面：

-小組合作：評估學(xué)生在小組內(nèi)的分工合作和溝通能力。

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的主題是否緊扣課程內(nèi)容，討論是否深入。

-展示效果：觀察小組展示的形式是否清晰，是否能夠有效地傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-試題設(shè)計(jì)：測試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，難度適中。

-試題類型：包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面評估學(xué)生的理解程度。

-測試結(jié)果：根據(jù)測試成績，分析學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上存在困難，以便調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固知識、提高技能的重要途徑。教師將評價(jià)以下方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意、技巧和完成度。

-作業(yè)批改：教師將詳細(xì)批改作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并提供以下反饋：

-針對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)：評價(jià)學(xué)生對中國畫的審美感知和文化理解能力。

-針對學(xué)生的實(shí)踐能力：評價(jià)學(xué)生在繪畫實(shí)踐中的技巧掌握和創(chuàng)作能力。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：評價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否對藝術(shù)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和熱情。

-針對學(xué)生的個(gè)人發(fā)展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中國畫的藝術(shù)境界和藝術(shù)語言》，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過展示一幅著名的中國畫作品，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對這幅畫的表現(xiàn)形式和藝術(shù)境界產(chǎn)生了濃厚的興趣。我注意到，在提問環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能積極回答，這說明他們對中國畫已經(jīng)有了一定的了解。

在講解新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋一些較為復(fù)雜的概念，比如“意境”、“氣韻生動”等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些概念的理解有了明顯的提高，這讓我感到很欣慰。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。從他們的作品中，我看到了他們對線條、墨色和構(gòu)圖的運(yùn)用，雖然有些作品還不夠成熟，但我覺得這是一個(gè)很好的開始。

在評價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們互相評價(jià)，這不僅讓他們學(xué)會了欣賞他人的作品，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，在評價(jià)過程中，學(xué)生們能夠提出一些有建設(shè)性的意見，這說明他們已經(jīng)具備了基本的審美能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于中國畫的歷史淵源和流派了解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對作品的鑒賞。另外，由于時(shí)間有限，我沒能給每個(gè)學(xué)生都提供足夠的個(gè)別指導(dǎo)，有些學(xué)生可能沒有得到充分的支持。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在新課導(dǎo)入時(shí)，可以增加一些關(guān)于中國畫歷史和流派的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地理解作品。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，或者增加練習(xí)次數(shù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)作和練習(xí)。

3.在評價(jià)環(huán)節(jié)，可以引入更多的評價(jià)方式，比如邀請專家進(jìn)行點(diǎn)評，或者組織學(xué)生進(jìn)行互評和自評，以提高他們的鑒賞能力。

4.對于個(gè)別指導(dǎo)，可以嘗試?yán)谜n后時(shí)間或者線上平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述中國畫的基本特點(diǎn)

答案示例：中國畫的基本特點(diǎn)包括筆墨技法的運(yùn)用、獨(dú)特的構(gòu)圖方式、豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法等。例如，筆墨技法中的勾勒和皴擦能夠表現(xiàn)出山石的質(zhì)感和層次，而留白則能夠營造出意境。

2.題型二：分析中國畫的構(gòu)圖原則

答案示例：中國畫的構(gòu)圖原則強(qiáng)調(diào)“勢”、“虛”、“實(shí)”的平衡。例如，“勢”體現(xiàn)在畫面整體的動態(tài)感，“虛”指的是畫面中的留白部分，“實(shí)”則是具體的物象。如《千里江山圖》中，山水的布局既充實(shí)又留有空間，體現(xiàn)了這一原則。

3.題型三：討論中國畫的意境創(chuàng)造

答案示例：中國畫的意境創(chuàng)造是通過筆墨的運(yùn)用、形象的描繪和構(gòu)圖的布局來實(shí)現(xiàn)的。例如，在《溪山行旅圖》中，畫家通過樹木、山石的描繪，以及云霧的渲染，營造出一種寧靜深遠(yuǎn)、引人遐想的意境。

4.