人教部編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元20 肥皂泡教案

人教部編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元20肥皂泡教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教部編版三年級(jí)下冊(cè)第六單元20《肥皂泡》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（一）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，提升觀察能力和想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情，提高語(yǔ)言表達(dá)和審美素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解肥皂泡的形成原理，即肥皂水的表面張力作用。

-掌握觀察和描述肥皂泡外觀的方法，包括顏色、形狀和大小。

-學(xué)習(xí)肥皂泡的消失過(guò)程，理解肥皂泡最終會(huì)消失的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解表面張力的概念，并能夠?qū)⑵渑c肥皂泡的形成聯(lián)系起來(lái)。

-觀察并描述肥皂泡在陽(yáng)光下不同角度產(chǎn)生的彩虹現(xiàn)象，理解光的折射和反射原理。

-探索影響肥皂泡大小和形狀的因素，如肥皂水的濃度、吹泡工具等。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并運(yùn)用肥皂泡的性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題，如如何制作更大的肥皂泡或改變肥皂泡的顏色。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)《人教部編版三年級(jí)下冊(cè)》教材，包含第六單元《肥皂泡》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備肥皂泡實(shí)驗(yàn)演示視頻、肥皂泡形成原理的動(dòng)畫(huà)圖表，以及展示肥皂泡顏色的圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備肥皂水、吸管、細(xì)線、剪刀等實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《肥皂泡》的實(shí)驗(yàn)原理和觀察要點(diǎn)，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻，并準(zhǔn)備記錄觀察到的肥皂泡特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“肥皂泡是如何形成的？”“肥皂泡的顏色是如何變化的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，了解肥皂泡的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并提出自己的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至班級(jí)微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同形狀和顏色的肥皂泡圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)肥皂泡的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解肥皂泡的形成原理、表面張力以及光的折射和反射現(xiàn)象。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行肥皂泡實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手制作肥皂泡，觀察并記錄現(xiàn)象。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考肥皂泡背后的科學(xué)原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察肥皂泡的變化。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解肥皂泡的科學(xué)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)觀察肥皂泡，記錄不同條件下肥皂泡的變化。

提供拓展資源：推薦相關(guān)科學(xué)網(wǎng)站和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)學(xué)生提交的觀察記錄，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成觀察記錄。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)觀察到的現(xiàn)象和學(xué)到的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的觀察和記錄能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況：

-學(xué)生能夠理解肥皂泡的形成原理，認(rèn)識(shí)到肥皂水的表面張力是肥皂泡形成的關(guān)鍵因素。

-學(xué)生掌握了觀察和描述肥皂泡外觀的方法，能夠準(zhǔn)確描述肥皂泡的顏色、形狀和大小。

-學(xué)生了解了肥皂泡在陽(yáng)光下不同角度產(chǎn)生的彩虹現(xiàn)象，理解了光的折射和反射原理。

2.技能提升情況：

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，提升了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了如何制作和觀察肥皂泡。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，如表面張力、光的折射和反射等，進(jìn)行科學(xué)推理和判斷。

3.思維發(fā)展情況：

-學(xué)生在觀察和描述肥皂泡的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察能力和想象力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考，嘗試不同的解決方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了自我反思和自我提升的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)肥皂泡，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科學(xué)的欲望。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭肥皂泡實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄肥皂泡的變化。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，提高了綜合實(shí)踐能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我將采用的幾種課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。例如，在講解肥皂泡的形成原理時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道肥皂泡是如何形成的嗎？請(qǐng)用你們自己的話來(lái)描述一下?！?/p>

（2）觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如注意力集中程度、參與度、合作情況等。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否按照要求進(jìn)行操作，是否能夠與同伴有效溝通。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。例如，在課程結(jié)束后，可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)肥皂泡形成原理的理解。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)實(shí)施

在講解肥皂泡形成原理時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的理解程度。例如，提問(wèn)：“同學(xué)們，肥皂泡是由什么物質(zhì)組成的？它們是如何結(jié)合在一起形成氣泡的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)肥皂泡形成原理的理解程度。

（2）觀察評(píng)價(jià)實(shí)施

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的合作情況，如是否能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)施

在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋

（1）及時(shí)反饋

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)

對(duì)于在課堂評(píng)價(jià)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并提供針對(duì)性的幫助。例如，對(duì)于不理解肥皂泡形成原理的學(xué)生，我會(huì)耐心講解，直至他們理解為止。

（3）改進(jìn)教學(xué)策略

根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在困難，我會(huì)調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟，降低操作難度。

4.課堂評(píng)價(jià)總結(jié)

（1）課堂評(píng)價(jià)有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

（2）課堂評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（3）課堂評(píng)價(jià)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（4）課堂評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我有一些收獲，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過(guò)展示各種形狀和顏色的肥皂泡圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)肥皂泡產(chǎn)生了好奇心。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的開(kāi)始，因?yàn)榕d趣是最好的老師，它能夠幫助學(xué)生更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于肥皂泡的形成原理比較容易理解，但是當(dāng)他們面對(duì)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，就有些手足無(wú)措了。這讓我意識(shí)到，我在實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)上還需要更加細(xì)致和耐心。比如，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的操作方法。

另外，我在課堂上設(shè)置了一些小組討論環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意參與到討論中來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小組討論的方式不太適應(yīng)，或者是對(duì)自己表達(dá)意見(jiàn)缺乏信心。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試不同的討論方式，比如角色扮演、頭腦風(fēng)暴等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲了很多。他們不僅學(xué)會(huì)了肥皂泡的形成原理，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高了動(dòng)手能力。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解一些科學(xué)原理時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有深入淺出地解釋，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的