九年級歷史下冊 第一單元 第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教學設計3 華東師大版

九年級歷史下冊第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教學設計3華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索九年級歷史下冊第一單元的第二課《工業(yè)革命新發(fā)展》！這節(jié)課，我們要揭開工業(yè)革命的新篇章，看看那些曾經(jīng)改變了世界的發(fā)明和創(chuàng)造。這可是我們了解近代工業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)哦！準備好，讓我們穿越時空，一起看看那些激情燃燒的歲月吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析同學們，通過今天的學習，我們不僅要掌握工業(yè)革命新發(fā)展的歷史知識，還要培養(yǎng)以下幾個核心素養(yǎng)：一是增強歷史責任感，理解科技進步對社會進步的推動作用；二是提升批判性思維，分析工業(yè)革命帶來的正面與負面影響；三是培養(yǎng)合作探究能力，通過小組討論，共同探索工業(yè)革命的發(fā)展脈絡。這些素養(yǎng)將幫助我們更好地理解歷史，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。????三、重點難點及解決辦法重點：

1.工業(yè)革命新發(fā)展的主要發(fā)明及其影響：如蒸汽機、電力、化學工業(yè)等。

2.工業(yè)革命對世界格局的影響：包括社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟體系、國際關(guān)系的變化。

難點：

1.理解工業(yè)革命新發(fā)展的復雜性：需要學生綜合運用歷史知識，分析各種因素之間的相互作用。

2.評估工業(yè)革命的影響：學生需具備辯證思維，對工業(yè)革命的雙面性進行客觀評價。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過具體實例講解新發(fā)明的影響。

2.組織小組討論，引導學生從不同角度分析工業(yè)革命的影響。

3.設計思維導圖，幫助學生梳理工業(yè)革命的發(fā)展脈絡。

4.引入多媒體資源，增強學生對工業(yè)革命感性認識，提高學習興趣。四、教學方法與策略為了實現(xiàn)教學目標，我將采用以下教學方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講解工業(yè)革命新發(fā)展的歷史背景和關(guān)鍵事件，激發(fā)學生的興趣，隨后引導他們進行小組討論，分享各自的觀點和理解。

2.案例研究法：選取具有代表性的工業(yè)革命新發(fā)明案例，如電燈、電話等，讓學生分析其創(chuàng)新之處和對社會的影響。

3.角色扮演活動：設計模擬工業(yè)革命時期的場景，讓學生扮演不同角色，體驗工業(yè)革命對社會變遷的推動作用。

4.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示工業(yè)革命的技術(shù)進步和社會變遷。

5.項目導向?qū)W習：引導學生分組完成關(guān)于工業(yè)革命影響的小項目，如制作時間軸、撰寫報告等，提高學生的綜合運用能力。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來開啟一段奇妙的旅程，探索工業(yè)革命的新發(fā)展。你們知道嗎？工業(yè)革命不僅改變了我們的生活方式，還深刻地影響了整個世界。那么，我們就從這節(jié)課開始，揭開工業(yè)革命新發(fā)展的神秘面紗。

（學生）老師，我們很期待這次學習。

二、新課講授

（一）工業(yè)革命新發(fā)展的背景

（老師）同學們，我們先來了解一下工業(yè)革命新發(fā)展的背景。19世紀末到20世紀初，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，第二次工業(yè)革命悄然興起。那么，這次工業(yè)革命與第一次有什么不同呢？請大家翻開課本，看看書中是如何描述的。

（學生）我們來看一下課本，找到了一些關(guān)于第二次工業(yè)革命背景的介紹。

（老師）很好，那我們就來分析一下。第二次工業(yè)革命的特點是電力和化學工業(yè)的興起，這些新技術(shù)的應用大大推動了工業(yè)的發(fā)展。那么，接下來，我們就來具體了解一下這些新技術(shù)的應用。

（二）電力時代的到來

（老師）現(xiàn)在，我們來看看電力時代的到來。電力的廣泛應用，不僅改變了人們的生活方式，也推動了工業(yè)的快速發(fā)展。比如，電燈、電車、電動機等，都是電力時代的產(chǎn)物。同學們，你們知道這些發(fā)明是誰的嗎？

（學生）電燈是愛迪生發(fā)明的，電車、電動機也有很多發(fā)明者。

（老師）是的，電力的應用使得生產(chǎn)效率大大提高，人們的生活也變得更加便捷。那么，接下來，我們就來討論一下電力對工業(yè)革命的影響。

（三）化學工業(yè)的崛起

（老師）接下來，我們來看看化學工業(yè)的崛起?；瘜W工業(yè)的興起，使得人類能夠生產(chǎn)出更多的新型材料，如塑料、合成纖維等。這些新型材料的應用，使得工業(yè)產(chǎn)品更加多樣化，滿足了人們的需求。

（學生）原來化學工業(yè)有這么大的作用??！

（老師）是的，化學工業(yè)的崛起，不僅推動了工業(yè)的發(fā)展，也為我們的生活帶來了許多便利。

（四）工業(yè)革命的影響

（老師）通過剛才的學習，我們已經(jīng)了解了工業(yè)革命新發(fā)展的背景、電力時代的到來和化學工業(yè)的崛起。那么，接下來，我們來討論一下工業(yè)革命的影響。

（學生）好的，老師。

（老師）同學們，工業(yè)革命的影響是多方面的。首先，它改變了社會結(jié)構(gòu)，使得工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級形成。其次，它改變了經(jīng)濟體系，推動了全球化的進程。最后，它改變了國際關(guān)系，使得大國之間的競爭更加激烈。

三、課堂討論

（老師）同學們，接下來，我們來進行課堂討論。請你們分成小組，討論以下問題：

1.電力和化學工業(yè)對工業(yè)革命有什么影響？

2.工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟體系和國際關(guān)系有什么影響？

3.你認為工業(yè)革命有哪些正面和負面影響？

（學生）我們小組討論了一下，發(fā)現(xiàn)電力和化學工業(yè)對工業(yè)革命的影響很大，比如提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生活方式。同時，工業(yè)革命也帶來了環(huán)境污染等問題。

四、總結(jié)與作業(yè)

（老師）同學們，今天我們學習了工業(yè)革命新發(fā)展的相關(guān)知識，了解了電力時代的到來、化學工業(yè)的崛起以及工業(yè)革命的影響。希望大家通過今天的學習，能夠更加深入地理解工業(yè)革命的歷史意義。

（學生）謝謝老師，我們學到了很多。

（老師）那么，課后請同學們完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于工業(yè)革命影響的論文。

五、課后反思

（老師）同學們，這節(jié)課我們學習了工業(yè)革命新發(fā)展的相關(guān)知識，希望大家通過這節(jié)課的學習，能夠提高自己的歷史素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。課后，請同學們認真完成作業(yè)，并對今天的學習進行反思。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命期間的專利發(fā)明記錄：通過查找歷史檔案，了解當時的重要發(fā)明，如愛迪生的電燈、卡爾·本茨的汽車等。

-工業(yè)革命時期的社會變遷資料：收集相關(guān)歷史文獻，探討工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟模式和文化觀念的影響。

-19世紀末至20世紀初的全球貿(mào)易數(shù)據(jù)：分析工業(yè)革命對全球貿(mào)易格局的改變，以及新興市場的形成。

-工業(yè)革命時期的藝術(shù)作品：通過繪畫、雕塑等藝術(shù)形式，感受那個時代的審美觀念和藝術(shù)風格。

-工業(yè)革命對現(xiàn)代城市的影響：研究工業(yè)革命如何塑造了現(xiàn)代城市的面貌，包括城市規(guī)劃、建筑風格等。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱工業(yè)革命期間的專利發(fā)明記錄，了解當時的科技創(chuàng)新和專利申請流程。

-組織學生進行小組研究，探討工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響，如城市化進程、階級分化等。

-利用歷史地圖服務，讓學生分析工業(yè)革命對全球貿(mào)易格局的改變，并討論其對當代國際貿(mào)易的影響。

-邀請藝術(shù)史專家或博物館策展人，為學生講解工業(yè)革命時期的藝術(shù)作品，引導學生從藝術(shù)的角度理解歷史。

-安排實地考察活動，參觀當?shù)氐墓I(yè)遺址或博物館，讓學生直觀感受工業(yè)革命對現(xiàn)代城市的影響。

-設計角色扮演活動，讓學生扮演工業(yè)革命時期的不同角色，如發(fā)明家、工人、商人等，體驗那個時代的日常生活和工作環(huán)境。

-通過觀看紀錄片或歷史電影，讓學生更直觀地了解工業(yè)革命的歷史進程和重要事件。

-鼓勵學生參與辯論賽或?qū)懽鞅荣?，就工業(yè)革命的影響發(fā)表自己的觀點，提高他們的批判性思維和表達能力。

-利用網(wǎng)絡論壇或社交媒體，讓學生分享自己的學習心得，促進交流與討論，拓寬視野。七、教學反思與改進親愛的同學們，我們的《工業(yè)革命新發(fā)展》這一課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機會和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，同時也進行一些教學反思，看看我們有哪些地方可以做得更好。

首先，我想談談我對課堂氛圍的觀察。我發(fā)現(xiàn)，在講解工業(yè)革命新發(fā)展的背景時，同學們的參與度很高，大家對于電力的應用和化學工業(yè)的崛起表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，在討論工業(yè)革命的影響時，有些同學似乎顯得有些迷茫，對于社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟體系和國際關(guān)系的變化理解不夠深入。

為了改善這一點，我打算在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。通過這些活動，我們可以讓學生更加主動地參與到課堂討論中來，提高他們的分析能力和批判性思維。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的多媒體資源使用得還不夠充分。在未來的教學中，我打算更多地利用圖片、視頻和動畫等多媒體資源，來幫助學生更直觀地理解工業(yè)革命的歷史畫面和技術(shù)發(fā)展。

在教學方法的運用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解一些技術(shù)細節(jié)時，我可以嘗試使用實物模型或者模擬實驗，讓學生通過親身體驗來加深印象。同時，我也計劃在課堂上引入更多的案例分析，讓學生通過具體案例來理解抽象的歷史概念。

最后，我想要強調(diào)的是，課后作業(yè)的設計也很重要。我發(fā)現(xiàn)有些同學對于作業(yè)的態(tài)度不夠認真，這可能會影響他們對知識點的掌握。因此，我會在未來的教學中，設計更加多樣化的作業(yè)形式，比如小組報告、個人論文或者實踐項目，以此來激發(fā)學生的學習興趣，并確保他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中去。