三年級英語下冊 Unit 1 How are you第2課時教學(xué)設(shè)計 湘少版

三年級英語下冊Unit1Howareyou第2課時教學(xué)設(shè)計湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)三年級英語下冊Unit1"Howareyou"的第二課時。首先，我會用活潑的動畫引入，讓孩子們在歡聲笑語中復(fù)習(xí)上一課時的知識點。然后，我會結(jié)合課本，設(shè)計一系列趣味活動，讓同學(xué)們在游戲中提高口語表達(dá)能力。接著，我會引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演，讓他們在真實的語境中運用所學(xué)。最后，我會通過一首英語歌曲，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，通過日常對話練習(xí)，提升學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識，讓學(xué)生在模擬真實情境中學(xué)會用英語表達(dá)問候和回應(yīng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和自主探究，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語知識。

4.提升學(xué)生的文化理解能力，通過了解不同國家的問候習(xí)慣，拓展學(xué)生的國際視野。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯："Howareyou?""I'mfine,thankyou.""Andyou?"的正確發(fā)音和拼寫。

2.重點句型："Howareyou?"的問答練習(xí)。

難點：

1.難點詞匯：掌握"fine"和"well"的用法差異。

2.難點句型：在對話中靈活運用"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou."等句型。

解決辦法：

1.通過聽力和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼寫重點詞匯。

2.設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在實際交流中體會"fine"和"well"的用法差異。

3.利用游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)重點句型。

4.分層次教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本湘少版三年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物表情圖，幫助理解情緒表達(dá)；制作相關(guān)圖表，展示問候語的變化形式；挑選合適的英語視頻，豐富教學(xué)情境。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置互動式討論區(qū)域，便于小組活動；在講臺前布置一塊白板，用于書寫重點詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘**)

1.**熱身活動**：播放一段輕松愉快的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（用時2分鐘）

2.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一張不同人物表情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“如果看到這樣的表情，你會怎樣用英語表達(dá)？”（用時1分鐘）

3.**問題提出**：教師提問：“Howareyou?”并邀請幾位學(xué)生用簡單的英語回答，以此引出本課主題。（用時2分鐘）

**講授新課(15分鐘**)

1.**詞匯講解**：展示“fine”和“well”的卡片，講解它們的用法和區(qū)別，并示范發(fā)音。（用時3分鐘）

2.**句型示范**：通過情景模擬，示范如何使用“Howareyou?”和“I'mfine,thankyou.”進(jìn)行對話。（用時4分鐘）

3.**語法點撥**：簡要介紹英語問候語的語法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)問候語的禮貌性和實用性。（用時3分鐘）

**鞏固練習(xí)(20分鐘**)

1.**跟讀練習(xí)**：播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。（用時5分鐘）

2.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的情景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行問候?qū)υ?。（用時10分鐘）

3.**角色扮演**：學(xué)生自由組合，選擇不同的角色，進(jìn)行模擬對話，教師巡回指導(dǎo)。（用時5分鐘）

**課堂提問(5分鐘**)

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。（用時2分鐘）

2.**學(xué)生展示**：邀請學(xué)生上臺展示他們的對話，教師給予反饋和評價。（用時3分鐘）

**情感互動環(huán)節(jié)(5分鐘**)

1.**情感表達(dá)**：教師邀請幾位學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)英語過程中的快樂和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感投入。（用時2分鐘）

2.**師生互動**：教師提問：“你覺得通過學(xué)習(xí)這些問候語，我們能做些什么？”鼓勵學(xué)生思考并分享他們的想法。（用時3分鐘）

**總結(jié)與拓展(5分鐘**)

1.**總結(jié)回顧**：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。（用時2分鐘）

2.**拓展延伸**：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇簡單的日記，記錄他們的一天。（用時3分鐘）

**教學(xué)時間總計：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**口語表達(dá)能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利地運用"Howareyou?"以及其相應(yīng)的回答"I'mfine,thankyou."等句型進(jìn)行日常問候，提高口語交流的自信心和準(zhǔn)確性。

2.**詞匯掌握程度加深**：學(xué)生對"fine"和"well"這兩個詞匯的用法有了清晰的認(rèn)識，能夠在不同情境中正確選擇使用，增強(qiáng)詞匯運用的靈活性。

3.**語法理解更加深入**：學(xué)生通過實踐，對英語問候語的語法結(jié)構(gòu)有了更直觀的理解，能夠更好地掌握日常對話中的語法要點。

4.**文化意識增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)問候語的過程中，了解到了不同國家的問候習(xí)慣，拓展了國際視野，增強(qiáng)了文化意識。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了自主思考和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.**情感態(tài)度積極轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在課堂上積極參與互動，分享學(xué)習(xí)心得，展現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

7.**問題解決能力提升**：通過課堂提問和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何面對問題，并通過合作尋找解決方案，提升了問題解決能力。

8.**認(rèn)知能力發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷積累英語知識，發(fā)展了記憶、理解、應(yīng)用等多方面的認(rèn)知能力。

9.**社交技能改善**：在模擬對話和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何在社交場合用英語進(jìn)行問候，改善了社交技能。

10.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過生動有趣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**詞匯拼寫練習(xí)**：

-寫出下列單詞的正確拼寫：

-fine

-well

-you

-and

-thank

-答案：fine,well,you,and,thank

2.**句型仿寫**：

-用"Howareyou?"開始，完成下面的句子：

-Howareyou?

-I'm__________.

-答案：I'mfine.

3.**角色扮演**：

-家長或老師可以與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演不同角色，用英語進(jìn)行問候和回答。

-舉例：

-A:Howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'malsofine,thankyou.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)角色扮演的內(nèi)容進(jìn)行對話。

4.**日記寫作**：

-寫一篇英語日記，描述你的一天，并使用"Howareyou?"進(jìn)行問候。

-舉例：

-Todayisasunnyday.Iwokeupearlyinthemorning.Ihadbreakfastwithmyfamily.Afterthat,Iwenttoschool.Myteacheraskedus,"Howareyou?"Isaid,"I'mfine,thankyou."WehadaninterestingEnglishlesson.Afterschool,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadalotoffun.I'mreallyhappytoday.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)自身經(jīng)歷進(jìn)行日記寫作。

5.**家庭作業(yè)**：

-與家人或朋友用英語進(jìn)行問候，并記錄下他們的回答。

-舉例：

-You:Howareyou?

-Family/Friend:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-You:I'malsofine,thankyou.

-答案：學(xué)生需要記錄下真實的對話內(nèi)容。

6.**情境對話**：

-在家中或?qū)W校環(huán)境中，模擬以下情境，用英語進(jìn)行對話：

-A:Howareyou,Mom?

-B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou,dear?

-A:I'mgood,thankyou.

-答案：學(xué)生需要在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

7.**聽力練習(xí)**：

-聽一段英語對話，回答問題：

-Question:Howarethey?

-Dialogue:A:Howareyou,Tom?B:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-答案：Theyarefine.板書設(shè)計①