人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第八單元26 手術(shù)臺(tái)就是陣地教案設(shè)計(jì)

人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第八單元26手術(shù)臺(tái)就是陣地教案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第八單元26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

本課節(jié)選自人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第八單元，主要講述了白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)上的感人故事。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解白求恩醫(yī)生崇高的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到白求恩醫(yī)生的偉大精神。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)白求恩無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)愛(ài)他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文本并提取信息。他們可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和英雄人物有一定的認(rèn)知，但具體到白求恩醫(yī)生的事跡，可能了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英雄故事通常有較高的興趣，愿意了解和學(xué)習(xí)英雄人物的感人事跡。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事和討論等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)故事和討論來(lái)理解內(nèi)容，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)文字和細(xì)節(jié)來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解白求恩醫(yī)生在戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲精神可能存在一定的難度。他們可能難以完全理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大。此外，由于文字的復(fù)雜性，學(xué)生可能在閱讀理解上遇到障礙，需要教師通過(guò)多種教學(xué)策略來(lái)幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教部編版三年級(jí)上冊(cè)電子教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：白求恩醫(yī)生的相關(guān)圖片、視頻資料、音頻故事。

4.教學(xué)手段：故事講述、圖片展示、角色扮演、小組討論、手工制作（如制作白求恩醫(yī)生的簡(jiǎn)報(bào)）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)白求恩醫(yī)生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道白求恩醫(yī)生嗎？他是一位怎樣的英雄？”

展示一些關(guān)于白求恩醫(yī)生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他的崇高形象。

簡(jiǎn)短介紹白求恩醫(yī)生的基本事跡，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、白求恩醫(yī)生基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解白求恩醫(yī)生的基本事跡、品質(zhì)和貢獻(xiàn)。

過(guò)程：

講解白求恩醫(yī)生的生平，包括他的出生地、成長(zhǎng)經(jīng)歷和主要貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、白求恩醫(yī)生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解白求恩醫(yī)生的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇白求恩醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的故事進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹故事背景、白求恩醫(yī)生在手術(shù)中的表現(xiàn)和犧牲精神，讓學(xué)生全面了解他的英雄品質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩醫(yī)生的事跡對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示，以及如何在自己的生活中踐行這種精神。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與白求恩醫(yī)生相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論白求恩醫(yī)生的精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義，以及如何在日常生活中體現(xiàn)這種精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)白求恩醫(yī)生的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括白求恩醫(yī)生的精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示及如何在生活中踐行。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白求恩醫(yī)生的生平、品質(zhì)和貢獻(xiàn)。

強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的醫(yī)者仁心和無(wú)私奉獻(xiàn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩醫(yī)生的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的精神。

過(guò)程：

推薦一些關(guān)于白求恩醫(yī)生的相關(guān)書(shū)籍、電影或紀(jì)錄片，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將白求恩醫(yī)生的精神付諸實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-白求恩醫(yī)生生平介紹：收集白求恩醫(yī)生的生平資料，包括他的成長(zhǎng)背景、留學(xué)經(jīng)歷、加入國(guó)際主義醫(yī)療隊(duì)的原因以及在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料：選取與白求恩醫(yī)生相關(guān)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史片段，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。

-白求恩精神研究：收集關(guān)于白求恩精神的研究文章，探討白求恩醫(yī)生的國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-醫(yī)學(xué)發(fā)展史：介紹白求恩醫(yī)生所在時(shí)代的醫(yī)學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)進(jìn)步對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和人類(lèi)健康的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《白求恩傳》、《白求恩在中國(guó)》等書(shū)籍，深入了解白求恩醫(yī)生的個(gè)人經(jīng)歷和事跡。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《白求恩：一個(gè)國(guó)際主義戰(zhàn)士的傳奇》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受白求恩醫(yī)生的精神風(fēng)貌。

-參觀紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀白求恩紀(jì)念館，實(shí)地感受白求恩醫(yī)生的生活和工作環(huán)境，加深對(duì)白求恩精神的理解。

-小組研究：分組研究白求恩醫(yī)生在特定歷史事件中的作用，如平型關(guān)大捷期間的白求恩工作，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“學(xué)習(xí)白求恩精神，做新時(shí)代好少年”為主題進(jìn)行演講，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)，將白求恩醫(yī)生的醫(yī)者仁心付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作白求恩醫(yī)生故事相關(guān)的繪畫(huà)、詩(shī)歌、劇本等藝術(shù)作品，以不同的形式表達(dá)對(duì)白求恩精神的敬意。

-互動(dòng)交流：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或老戰(zhàn)士來(lái)校講述白求恩醫(yī)生的故事，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，加深學(xué)生對(duì)白求恩精神的認(rèn)識(shí)。

-科普講座：組織醫(yī)學(xué)知識(shí)科普講座，讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的發(fā)展，感受白求恩醫(yī)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩醫(yī)生生平簡(jiǎn)介

-白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)

-白求恩醫(yī)生的醫(yī)者仁心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神

②重點(diǎn)詞句：

-“白求恩醫(yī)生是一位國(guó)際主義戰(zhàn)士，他不顧個(gè)人安危，來(lái)到中國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/p>

-“手術(shù)臺(tái)就是陣地，白求恩醫(yī)生在這里救治了無(wú)數(shù)傷病員?！?/p>

-“白求恩醫(yī)生說(shuō)：‘生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)?！?/p>

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：手術(shù)臺(tái)就是陣地

-姓名：白求恩醫(yī)生

-生平簡(jiǎn)介：國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)：救治傷病員、傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)

-精神品質(zhì)：醫(yī)者仁心、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人

-時(shí)代意義：激勵(lì)后人、傳承精神課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這一課，了解了白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡。白求恩醫(yī)生是一位國(guó)際主義戰(zhàn)士，他不顧個(gè)人安危，來(lái)到中國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，并在手術(shù)臺(tái)上救治了無(wú)數(shù)傷病員。他的醫(yī)者仁心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在今天的課堂上，我們一起回顧了白求恩醫(yī)生的生平、他的貢獻(xiàn)以及他的精神品質(zhì)。我們通過(guò)圖片、視頻和故事，感受到了白求恩醫(yī)生的高尚情操和堅(jiān)定信念。他的故事告訴我們，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.白求恩醫(yī)生是哪個(gè)國(guó)家的醫(yī)生？

A.加拿大

B.美國(guó)

C.英國(guó)

2.白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中主要做了什么？

A.救治傷病員

B.教授學(xué)生

C.研究醫(yī)學(xué)

3.白求恩醫(yī)生說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)?！边@句話(huà)對(duì)你有什么啟示？

（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答）

4.你認(rèn)為白