2025北京高三一模語文匯編：寫作1

第1頁/共1頁2025北京高三一模語文匯編寫作1一、寫作1．（2025北京東城高三一模）按要求作文。早春的第一聲雷鳴，大幕拉開前的鐘聲，改變平淡生活的一次突發(fā)奇想，重大變革前的勇敢破冰……這些預(yù)示變化的先聲，往往比它帶來的結(jié)果更值得銘記。請以“先聲”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。2．（2025北京東城高三一模）按要求作文。即將畢業(yè)，很多年輕人會面臨人生中的重要選擇：高中生要面對志愿填報，大學(xué)生要面對就業(yè)應(yīng)聘。有人說：“選擇適合自己的舞臺，才能讓光芒綻放?！币灿腥苏f：“唯有熱愛，才有燦爛的人生?！逼鋵崳恢皇巧龑W(xué)和就業(yè)，在成長之路上，“適合的”與“熱愛的”總會帶給人們無盡的思考……請以“適合的與熱愛的”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。3．（2025北京東城高三一模）微寫作。

預(yù)制的板材快速搭建成房屋，預(yù)制的菜品讓普通人也能成為大廚，預(yù)制的短視頻成就了朋友圈的“私人定制”……生活中預(yù)制的事物越來越多。你怎樣看待這種現(xiàn)象？請寫一段話談?wù)務(wù)J識。要求：觀點明確，言之有理，不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。4．（2025北京東城高三一模）微寫作。

第106個“五四”青年節(jié)即將到來，請以“我們不一樣”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力，不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。5．（2025北京東城高三一模）微寫作。

為創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的文化氛圍，你所在的社區(qū)計劃打造“家門口的微型紀念館”。你會向這個紀念館捐贈一件什么物品呢？寫一段文字說明理由。要求：寫清物品名稱，理由恰當，不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。6．（2025北京西城高三一模）按要求作文。請以“如你所愿”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。7．（2025北京西城高三一模）按要求作文?！肮Φ阶匀怀伞笔钦f功夫下到了才可能成功；“勞而無功”是說下了大功夫也未必能建功；“急于事功”是說下了功夫也不能急求成功；“功在當代，利在千秋”是說若下對了功夫則可望建立不朽之功……這些中國人耳熟能詳?shù)恼Z句，都在探尋著“用功”與“有功”的關(guān)系。請以“用功與有功”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。8．（2025北京石景山高三一模）根據(jù)要求寫作。AI時代來臨，有人驚嘆于AI的精準高效與強大理性；有人則指出，“強”正是AI的缺陷，如果基因永遠100％地精確復(fù)制，就不會有進化發(fā)生。有人相信，人類細膩的感受、獨特的需求、“自我”的覺察、賦予意義的能力，是AI取代不了的。更多人開始思考：在AI時代，人類會得到什么？失去什么？人類應(yīng)守住什么？……上面的材料表達了AI時代人類對自身價值的認識。對此，你有怎樣的思考？請自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上。9．（2025北京石景山高三一模）根據(jù)要求寫作。起飛，意為開始飛行，也用來比喻事業(yè)開始上升、發(fā)展。雛鷹振翅離巢，火箭騰空而起，我們追逐新的夢想，都是動人的“起飛”時刻。起飛，是新的開始，意味著希望、勇氣與突破……請以“起飛”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。10．（2025北京朝陽高三一模）根據(jù)要求寫作?！巴信e”一詞，原指向上舉起，抬起，在社會生活中，它被賦予了更豐富的意義，如長輩對晚輩成長的托舉，社會各界對新興產(chǎn)業(yè)的托舉等。請以“說托舉”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個人信息。11．（2025北京朝陽高三一模）根據(jù)要求寫作。一杯淡茶，回味甘醇；一幅淡彩畫，意境深遠；一句淡淡的問候，情濃意重……素淡中往往蘊藏著悠長的韻味。請以“淡而有味”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個人信息。12．（2025北京豐臺高三一模）根據(jù)要求寫作。挑戰(zhàn)，常指需要應(yīng)付、處理的局面或難題。有人認為，挑戰(zhàn)是成長的阻礙；也有人認為，挑戰(zhàn)是成長的階梯。請以“挑戰(zhàn)與成長”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在學(xué)校及個人信息。13．（2025北京西城高三一模）遭遇無薪試崗，果斷維權(quán)；面對無效加班，公開拒絕；對上級的管理有意見，直接質(zhì)疑……對這種被稱為“00后整頓職場”的現(xiàn)象，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。14．（2025北京西城高三一模）微寫作。

請以“去遠方”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。15．（2025北京西城高三一模）距離高考還有兩個月，班委會計劃召開一次主題班會。請你為班會設(shè)計主題，并圍繞主題為主持人寫一段開場白。要求：主題有針對性，語言有感召力。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。16．（2025北京房山高三一模）按要求作文。《周易》有云：“君子藏器于身，待時而動?！逼湟鉃榫硬粫乓约旱牟拍?，而是等到恰當?shù)臅r機，才會施展自己的才華。這句話強調(diào)了一個人，乃至一個團體成功所應(yīng)具備的多重條件。請以“藏器待時”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。17．（2025北京房山高三一模）按要求作文。硬控，可以指某個東西非常吸引人，看了就停不下來?！敖饪亍笔窍鄬τ凇坝部亍倍缘模Ｓ脕硇稳萑嗽诒荒硞€事物或現(xiàn)象強烈吸引之后，自我對其的審視、批判，從而發(fā)現(xiàn)真正的“自我”，并走出控制的過程。請以“解控”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實、合理；有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。18．（2025北京房山高三一模）請以“燈火”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。19．（2025北京房山高三一模）冰箱貼作為博物館文創(chuàng)和城市觀光景區(qū)等場所的“常青樹”，深受游客喜愛。請你為2025年“房山禮物”設(shè)計大賽設(shè)計一款體現(xiàn)房山地理文化多重特色的冰箱貼，簡要說明設(shè)計的圖案，并具體說明理由。要求；符合主題，設(shè)計有特色，理由充分。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。20．（2025北京房山高三一模）從星巴克貓爪杯、皮卡丘手機殼等擁有萌物加持的商品，到國內(nèi)各大博物館推出各具特色的“萌系”IP文創(chuàng)，由這一系列萌系商品所引發(fā)的“萌經(jīng)濟”已經(jīng)悄然崛起。請你就此談?wù)剬Α懊冉?jīng)濟”現(xiàn)象的思考。要求：觀點明確，理由充分。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。21．（2025北京延慶·模擬預(yù)測）當前，“Citywalk”成為熱門旅游方式，人們在城市漫步中感受煙火氣與歷史底蘊。但也有人認為，這只是跟風(fēng)之舉，意義不大。請針對這一現(xiàn)象，表明你的觀點，并闡述理由。要求：觀點明確，邏輯清晰，150字左右。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。22．（2025北京石景山高三一模）微寫作。

在課堂討論中，有的同學(xué)會積極表達看法，覺得不成熟的思考也有其價值；而有的同學(xué)不怎么參加討論，覺得一定要等想好了再說。你更認同哪一種做法，為什么？請說明觀點和理由，要求：觀點明確，言之有據(jù)。不超過150字。23．（2025北京朝陽高三一模）學(xué)校文學(xué)社社刊擬開設(shè)“讀書之樂樂何如”專欄。請從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個令你感受到閱讀樂趣的細節(jié)，寫一段短評。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語言簡潔。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。24．（2025北京朝陽高三一模）當前，人工智能技術(shù)日益強大。有人認為，充分利用人工智能可提高學(xué)習(xí)效率、拓展思維；也有人擔(dān)憂，過度依賴人工智能會削弱獨立思考能力。請結(jié)合你的經(jīng)歷或觀察談?wù)効捶āＲ螅河^點明確，理由充分。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。25．（2025北京石景山高三一模）請以“回首”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。26．（2025北京朝陽高三一模）請以“滴答，滴答……”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。27．（2025北京石景山高三一模）高中畢業(yè)典禮是青春的重要見證。請發(fā)揮創(chuàng)意，為學(xué)校畢業(yè)典禮設(shè)計一個有紀念意義的環(huán)節(jié)，寫一段話說明環(huán)節(jié)過程和理由。要求：條理清晰，語言簡潔。不超過150字。28．（2025北京豐臺高三一模）根據(jù)要求寫作。語文教育家呂叔湘先生說：“語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒?？墒亲屑毾胂?，實在是一件了不起的大事。”不管是口語交際，還是書面語言運用，“說話”往往具有巨大的力量。在生活中，你一定有不少關(guān)于“說話”的經(jīng)歷、見聞和感受。請以“說話，真是一件大事”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。29．（2025北京豐臺高三一模）微寫作。從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。2024年秋季學(xué)期起，北京市義務(wù)教育階段學(xué)校全面實行“課間時長優(yōu)化調(diào)整”，落實“課間一刻鐘”安排。（1）課間時長增加，有的同學(xué)認為有了更多休息時間，有的同學(xué)認為有了更多自由活動時間……你的看法是什么？請結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕挠^點。要求：觀點明確，言之有理。（2）充分利用“課間一刻鐘”，需要精心設(shè)計課間活動。如果讓你參與策劃，你會為學(xué)弟學(xué)妹設(shè)計一個怎樣的課間活動，請說明活動環(huán)節(jié)和設(shè)計理由。要求：語言簡明，條理清晰。（3）請以“一刻鐘”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

參考答案1．例文：先聲春日校園，櫻花芬芳，陽光透過樹葉灑下斑駁光影。高二學(xué)生林羽像往常一樣走向教室，卻隱隱感覺今日氛圍異樣。在教室門口，好友曉妍神色匆匆跑來，手里攥著幾張宣傳單，興奮大喊：“林羽，學(xué)校要辦一場超大型科技創(chuàng)新大賽，獲勝者能代表學(xué)校參加全國賽！”林羽一愣，科技創(chuàng)新大賽？在這個一貫看重傳統(tǒng)學(xué)科成績的學(xué)校，這可是頭一回。他好奇接過宣傳單，上面內(nèi)容瞬間點燃他心底對科技的熱愛。林羽一直癡迷機器人制作，平時只能課余偷著搗鼓，這次大賽無疑是難得契機?；氐阶?，林羽還在琢磨大賽。同桌阿杰湊過來：“這比賽聽著挺酷，可咱學(xué)校從沒搞過，能行不？”林羽皺起眉，心中也犯嘀咕，既擔(dān)心學(xué)校對大賽支持不夠，又不確定自己實力能否在眾多選手中突出。幾天后，學(xué)校召開動員大會。負責(zé)組織的李老師站在臺上，激情介紹大賽規(guī)則與意義：“這次比賽，是學(xué)校教學(xué)改革的大膽嘗試，希望大家突破常規(guī)思維，展現(xiàn)創(chuàng)新能力?！绷钟鹁o盯著李老師，從其堅定眼神中，似乎看到這場變革的決心。動員會一結(jié)束，林羽果斷報名參賽?？呻y題接踵而至，組建團隊時，愿意加入的同學(xué)寥寥無幾，大家都怕影響學(xué)習(xí)成績。材料采購也不順利，學(xué)校實驗室資源有限，許多零件得自己想辦法。一次團隊討論會上，成員意見嚴重分歧。曉妍主張制作簡單易操作的智能環(huán)保垃圾桶，覺得這樣易獲獎；林羽卻堅持打造復(fù)雜的機器人足球戰(zhàn)隊，實現(xiàn)精準足球操控與戰(zhàn)術(shù)配合。氣氛愈發(fā)緊張，甚至有人提出退出。林羽心急如焚，一邊耐心向大家解釋設(shè)計思路，強調(diào)創(chuàng)新挑戰(zhàn)的重要；一邊利用課余跑遍學(xué)校周邊電子市場，尋覓性價比高的零件，還主動向?qū)W校申請延長實驗室使用時間。隨著比賽日期臨近，林羽和團隊愈發(fā)忙碌，常熬到深夜在實驗室反復(fù)測試、改進機器人性能。期間，林羽不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，努力平衡比賽與學(xué)業(yè)。終于，比賽日來臨。林羽和團隊帶著精心制作的機器人足球戰(zhàn)隊走上賽場。當機器人靈活傳球、射門，完美執(zhí)行各種戰(zhàn)術(shù)時，臺下掌聲雷動。最終，他們的作品脫穎而出，斬獲學(xué)校一等獎，成功獲得全國賽參賽資格。頒獎典禮上，林羽手捧獎杯，淚光閃爍?；叵肫饛闹獣源筚愊⑵?，那些猶豫、掙扎、堅持與拼搏，他深刻意識到，大賽的舉辦正是學(xué)校創(chuàng)新變革的先聲。這聲先聲，雖伴著諸多不確定與困難，卻點燃了他的夢想，讓他在挑戰(zhàn)中突破自我、收獲成長。而這，遠比最終比賽結(jié)果更值得銘記。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料開篇列舉了多種“先聲”的具體表現(xiàn)?！霸绱旱牡谝宦暲坐Q”，在自然場景中，雷鳴打破了冬日的寂靜，宣告春天的到來，它是季節(jié)更替的先聲，意味著新的生機與活力即將涌現(xiàn)?！按竽焕_前的鐘聲”，在藝術(shù)表演的情境里，鐘聲營造出期待的氛圍，預(yù)示著精彩演出即將開始，是一場視覺與聽覺盛宴的前奏?！案淖兤降畹囊淮瓮话l(fā)奇想”，側(cè)重于個人生活層面，這一突發(fā)奇想如同平靜湖面投入的石子，打破了日常的平淡，可能引領(lǐng)個人走向全新的生活體驗，是生活轉(zhuǎn)變的先聲?！爸卮笞兏锴暗挠赂移票?，上升到社會、時代變革的高度，勇敢破冰的行為是變革的開端，如歷史上許多改革，最初的勇敢嘗試就是推動社會進步的先聲。材料最后強調(diào)，這些先聲之所以重要，是因為它們往往比最終帶來的結(jié)果更值得銘記，突出了先聲在人們心中獨特的價值與意義，其蘊含的希望、勇氣和對未知的期待，給人留下深刻印象。寫作任務(wù)里明確了題目、文體，寫作時要注意這些要求。寫作時先明確方向，比如校園里的“先聲”。中間主體段落先描述先聲前的困境：具體闡述學(xué)生們對學(xué)習(xí)和校園活動興致缺缺，社團活動無人問津，老師教學(xué)也缺乏動力的狀況；然后寫先聲出現(xiàn)，詳細描寫廣播里傳出舉辦創(chuàng)意大賽消息的瞬間，包括激昂的音樂、充滿活力的廣播聲音，以及師生們驚訝、好奇的反應(yīng)；之后寫行動展開，講述學(xué)生們圍繞大賽的準備過程，成員們分工明確，老師們積極提供創(chuàng)意和場地支持等。結(jié)尾總結(jié)校園因大賽發(fā)生的變化，如學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高、校園氛圍活躍，再次強調(diào)大賽消息這一“先聲”喚醒了校園活力，激勵大家追求進步，引發(fā)讀者對先聲力量的思考。立意：1.先聲激發(fā)個體成長蛻變。(講述主人公原本在生活或?qū)W習(xí)中處于迷茫、停滯不前的狀態(tài)，一次偶然聽到的演講、一本觸動心靈的書籍等先聲出現(xiàn)，激發(fā)了主人公內(nèi)心的斗志與潛能，促使其勇敢面對自身的不足，努力學(xué)習(xí)和改變，最終實現(xiàn)個人的成長與蛻變）2.先聲凝聚群體奮進力量。（以一個團隊在面臨發(fā)展困境、人心渙散等問題時，一個富有創(chuàng)意的提議、一位領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞人心的話語等先聲出現(xiàn)，打破了群體的沉悶與消極氛圍，凝聚起眾人的力量，大家齊心協(xié)力，共同克服困難，朝著共同的目標奮進，展現(xiàn)先聲在群體協(xié)作與發(fā)展中的關(guān)鍵凝聚價值）3.先聲引領(lǐng)文化傳承創(chuàng)新。（傳統(tǒng)窗花文化在現(xiàn)代社會面臨傳承困境時，一次傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代舞臺上的創(chuàng)新表演、一位文化學(xué)者對傳統(tǒng)文化新解讀的講座等先聲出現(xiàn)，引發(fā)社會對傳統(tǒng)文化的關(guān)注與興趣，激發(fā)了更多人參與到傳統(tǒng)窗花文化的傳承與創(chuàng)新中來，推動文化在新時代煥發(fā)生機）2．例文：適合的與熱愛的古希臘德爾斐神廟的墻垣上鐫刻著“認識你自己”的箴言，這道橫亙千年的命題始終在叩擊著人類的靈魂。當人們在適合與熱愛之間徘徊時，仿佛站在命運的三岔路口，一面是現(xiàn)實主義的理性丈量，一面是理想主義的澎湃激情。其實這兩者并非對立的兩極，而是如同土壤與陽光，共同滋養(yǎng)著生命的成長。適合是生命生長的現(xiàn)實土壤。陶淵明在彭澤縣衙的案牘勞形中，最終看清“少無適俗韻”的本性，他選擇歸去來兮的決然，并非對現(xiàn)實的逃避，而是對生命形態(tài)的清醒認知。正如《莊子》所言：“鷦鷯巢于深林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹?！蓖蹙S在“大漠孤煙直”的邊塞寫下豪邁詩篇，卻在終南別業(yè)的松間明月下找到真正的詩意棲居。這種對生命坐標的精準定位，不是怯懦的妥協(xié)，而是智者的清醒。熱愛是穿透迷霧的精神火炬。敦煌莫高窟的壁畫歷經(jīng)千年風(fēng)沙依然璀璨，正是因為無數(shù)無名畫工將信仰化為筆尖的朱砂與青綠。文藝復(fù)興時期的達·芬奇解剖尸體觸犯禁忌，伽利略堅持地動說遭受審判，但他們對真理的熾熱追求最終照亮了人類文明的進程。就像普羅米修斯盜取的火種，真正的熱愛具有穿透時空的力量，能在現(xiàn)實的凍土上融化出希望的溪流。適合與熱愛的交融，終將在生命的原野上綻放出璀璨之花。蘇軾在黃州赤壁的江風(fēng)明月中，既沒有沉溺于“揀盡寒枝不肯棲”的清高，也沒有放棄“大江東去”的豪情，而是將仕途的失意化作“一蓑煙雨任平生”的曠達。敦煌研究院的樊錦詩扎根大漠五十載，將考古學(xué)家的嚴謹與藝術(shù)家的激情完美融合，讓千年壁畫在數(shù)字技術(shù)中重獲新生。這種交融不是簡單的折中，而是在認清現(xiàn)實后的創(chuàng)造性超越。站在歷史的長河邊回望，那些真正活得豐盈的生命，都在適合與熱愛的平衡中找到了獨特的韻律。就像敦煌壁畫中反彈琵琶的飛天，既遵循著物理世界的重力法則，又舞動著藝術(shù)世界的自由韻律。當我們以理性的目光丈量現(xiàn)實，以感性的心靈擁抱熱愛，生命終將在這樣的雙重變奏中，譜寫出屬于自己的華彩樂章?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料圍繞“適合的與熱愛的”這一主題展開，探討了在人生重要選擇中如何平衡這兩種價值取向。通過高中生填報志愿和大學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘兩個場景，引出了對“適合”與“熱愛”的思考。這不僅是升學(xué)、就業(yè)問題，也是貫穿成長過程的人生議題。材料強調(diào)了兩者之間的張力——既需要找到適合自己能力和發(fā)展方向的選擇，又希望追求內(nèi)心的熱愛，以實現(xiàn)個人價值。本次作文材料的關(guān)鍵詞：“適合的”指符合個人能力、性格特點、外部環(huán)境等客觀條件的事物或職業(yè)。它更注重理性分析和實際考量?！盁釔鄣摹敝改軌蚣ぐl(fā)內(nèi)心激情、帶來精神滿足感的事物或職業(yè)。它更多體現(xiàn)為感性驅(qū)動和情感投入?！肮饷⒕`放/燦爛人生”表明無論選擇適合還是熱愛，最終目標都是實現(xiàn)自我價值，獲得成就感與幸福感。就材料而言，題目旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到，人生選擇并非簡單的二元對立，而是在權(quán)衡利弊、理性分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際情況和長遠發(fā)展規(guī)劃，做出最適合自己的選擇。行文思路上，文章開篇可以引用材料，明確“適合的”與“熱愛的”的核心論題，并提出中心論點。在論述過程中，通過舉例論證、道理論證等方法分別闡述“適合的”如何提供現(xiàn)實基礎(chǔ)以及其可能缺乏激情的局限性，如牛頓專注于科學(xué)研究因天賦與興趣兼?zhèn)洌煌瑫r結(jié)合對比論證說明“熱愛的”雖能激發(fā)動力，但若脫離實際可能導(dǎo)致挫折，比如梵高生前未被認可卻堅持創(chuàng)作。隨后遞進分析，探討兩者結(jié)合的重要性，借助社會現(xiàn)象和個人成長案例，如喬布斯將技術(shù)能力與藝術(shù)熱愛融合創(chuàng)造蘋果奇跡。結(jié)尾升華主題，呼吁讀者在權(quán)衡中找到屬于自己的道路。立意：1.“適合的”奠定基礎(chǔ)，“熱愛的”賦予靈魂。2.在不適合中尋找熱愛，在熱愛中挖掘適合。3.平衡“適合”與“熱愛”，創(chuàng)造獨特人生。3．預(yù)制事物的興起有利有弊。一方面，它為生活帶來便利；如預(yù)制板材縮短建房周期，預(yù)制菜降低烹飪門檻，短視頻模板豐富了社交表達。另一方面，過度依賴預(yù)制可能會被同質(zhì)化，削弱我們的創(chuàng)造力與動手能力，如預(yù)制短視頻使表達趨同。因此，我們應(yīng)合理利用預(yù)制，既享受便捷，也不放棄自我創(chuàng)造；既提高效率，又保留個性與溫度。【詳解】本題考查學(xué)生的微寫作能力。寫作類型：議論類微寫作題。審題：本次微寫作是進行觀點闡述和分析。根據(jù)題目中列舉的預(yù)制板材、預(yù)制菜品、預(yù)制短視頻等生活中預(yù)制事物越來越多的現(xiàn)象，表明自己的看法，可以支持，可以反對，可以辯證看待；以議論為主，闡述自己的觀點，言之有理，不超過150字。寫作思路：首先針對“預(yù)制事物的興起”現(xiàn)象表明自己的觀點，如“預(yù)制事物的興起有利有弊”。然后闡述理由：從生活便利性角度出發(fā)，具體說明預(yù)制事物帶來的好處。如“預(yù)制板材縮短建房周期”，體現(xiàn)了預(yù)制板材在建筑領(lǐng)域提高了效率，節(jié)省了時間和人力成本；“預(yù)制菜降低烹飪門檻”讓原本不擅長烹飪的普通人也能輕松做出美味菜肴，豐富了日常生活；“短視頻模板豐富了社交表達”，為人們在朋友圈等社交平臺提供了多樣的表達形式，方便快捷地分享生活。這些例子都圍繞“為生活帶來便利”展開，使觀點更具說服力。再從可能產(chǎn)生的負面影響思考，指出“過度依賴預(yù)制可能會被同質(zhì)化，削弱我們的創(chuàng)造力與動手能力”；接著以“預(yù)制短視頻使表達趨同”為例，說明由于大家都使用類似的預(yù)制短視頻模板，導(dǎo)致在社交平臺上的表達缺乏個性，千篇一律，進而體現(xiàn)出過度依賴預(yù)制事物對創(chuàng)造力和獨特表達能力的損害，增強觀點的可信度。最后綜合前面分析的利弊兩方面，提出應(yīng)對這一現(xiàn)象的合理態(tài)度和做法，即“我們應(yīng)合理利用預(yù)制，既享受便捷，也不放棄自我創(chuàng)造；既提高效率，又保留個性與溫度”；既呼應(yīng)了開頭的觀點，又為如何正確對待預(yù)制事物提供了明確的方向，使整個論述客觀完整。4．示例：我們不一樣

我們不一樣，不像過往青年，于槍林彈雨里沖鋒。我們于時代浪潮中弄潮，在科技前沿探索，在文化海洋深耕。青春的火焰在心底燃燒，五四的精神在血脈中流淌。我們用知識武裝頭腦，以創(chuàng)新驅(qū)動未來。這是我們的時代，我們將以獨特的姿態(tài)，書寫屬于我們的輝煌篇章！【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：明確題干要求，以“我們不一樣”為題，聚焦于當代青年與過往青年的差異，需突出當代青年的特點與擔(dān)當?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)則為主題增添了時代背景和精神內(nèi)涵，寫作要體現(xiàn)五四精神在當代的傳承與發(fā)展?？梢赃\用擬人、比喻、夸張等修辭增強語言的生動性和形象性，或以熱情奔放的語言、瑰麗的想象來展現(xiàn)出夢想的美麗或偉大。在此基礎(chǔ)上可重點圍繞“如何去戰(zhàn)”展開表述。比如，可以寫戰(zhàn)斗的勇氣，也可以寫共同戰(zhàn)斗的團結(jié)性。寫作指導(dǎo)：開篇可以直接點明“我們不一樣”，引起讀者的興趣?？梢院喴峒斑^往青年的奮斗場景，為后文突出當代青年的特點做鋪墊。具體描述當代青年在不同領(lǐng)域的作為，如科技、文化等，展現(xiàn)當代青年的多元發(fā)展和獨特價值。可以運用排比的修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。將五四精神融入到描述中，強調(diào)當代青年對五四精神的傳承和發(fā)揚。可以通過“青春的火焰在心底燃燒，五四的精神在血脈中流淌”等語句，表達當代青年的使命感和責(zé)任感。在結(jié)尾部分，對當代青年的未來進行展望，表達他們將以獨特的姿態(tài)書寫輝煌篇章的決心。語言要簡潔有力，富有鼓舞性。5．

我會捐贈一張老舊社區(qū)的照片。這張照片拍攝于二十年前，記錄了社區(qū)最初的模樣，那時鄰里間在小巷里閑話家常，孩子們在空地上嬉笑玩耍。社區(qū)發(fā)展日新月異，高樓林立取代了低矮平房，但這張照片承載著曾經(jīng)的溫暖回憶，將它捐贈給“家門口的微型紀念館”，能讓大家憶起往昔，感受社區(qū)的變遷，增進鄰里情感，共創(chuàng)更溫馨和諧的氛圍?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：說明類微寫作。審題：明確題干要求，核心任務(wù)是為社區(qū)“家門口的微型紀念館”捐贈一件物品，并說明捐贈理由。所捐物品要與社區(qū)相關(guān)，能體現(xiàn)社區(qū)特色、歷史或文化，避免泛泛而談，要從創(chuàng)設(shè)溫馨和諧文化氛圍的角度出發(fā)，可從物品承載的回憶、對社區(qū)發(fā)展的見證、對鄰里情感的促進等方面展開。比如強調(diào)照片承載溫暖回憶、見證社區(qū)變遷等。寫作指導(dǎo)：選擇的物品要具有一定的代表性和情感價值。像老舊社區(qū)照片，它記錄了社區(qū)的過去，承載著人們的回憶，容易引發(fā)大家的共鳴。還可以選擇老社區(qū)的舊鑰匙、社區(qū)曾經(jīng)舉辦活動的紀念徽章等，這些物品能勾起大家對社區(qū)過往的懷念。理由要與創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的文化氛圍相關(guān)。如照片記錄了鄰里間的交流和孩子們的歡樂時光，能讓大家憶起往昔，感受社區(qū)變遷，進而增進鄰里情感。語言要親切自然，富有感染力?？梢赃\用生動的描述，如“鄰里間在小巷里閑話家常，孩子們在空地上嬉笑玩?！保屪x者能感受到社區(qū)曾經(jīng)的溫馨場景。并且要簡潔精煉，在有限的字數(shù)內(nèi)完整表達觀點。6．例文：如你所愿秋陽斜斜地爬進陽臺，在外婆的老花鏡上鍍了層金邊。她膝頭攤著團藏青色毛線，銀針穿梭如蝶，在我記憶里織出細密的紋路?！班镟镆┬旅逻^年。”去年臘月的風(fēng)卷著雪粒子撲在窗玻璃上，外婆卻把暖手寶塞進我懷里，自己戴著露出手指的半截手套織毛衣。毛線團在她布滿老年斑的掌心咕嚕嚕轉(zhuǎn)，我數(shù)著她白發(fā)里晃動的臺燈光暈，突然發(fā)現(xiàn)她總在織完兩針后揉手腕。除夕那天，藏青毛衣上的銀杏葉閃著金絲線的光。外婆給我套上時，我摸到袖口內(nèi)側(cè)歪歪扭扭的針腳——那是她關(guān)節(jié)炎最嚴重的那周織的。“我孫女穿啥都好看?！彼χ盐叶笏榘l(fā)別進去，指甲縫里還沾著毛線碎屑。可開春后，外婆的哮喘犯得兇了。我蹲在她床邊數(shù)霧化器的氣泡，聽見她總念叨：“要是能看著囡囡考上一中就好了?！背抗饴^她枕邊的藥盒，我把藏青毛衣疊得方方正正放在衣柜最上層，暗自發(fā)誓要讓她如愿，絕對不能讓外婆失望。中考前最后一個月，我常在書桌前看見窗臺上的毛線團。那是外婆強撐著織的護膝，未完工的針腳在風(fēng)里輕輕搖晃。我握著那截毛茸茸的半成品做題，仿佛能感受到外婆指尖的溫度。當錄取通知書寄到家那天，外婆顫巍巍地摸著燙金校名，一遍又一遍，老花鏡滑到鼻尖也渾然不覺。此刻我把外婆新買的羊絨圍巾圍在她頸間，她卻從枕頭下摸出個布包。褪了色的藏青毛衣上，不知何時多了圈柔軟的羊絨邊?！敖o你改了改，上高中穿也不顯小?！彼氖忠琅f粗糙，卻把圍巾角系成漂亮的蝴蝶結(jié)。暮色漫過陽臺，外婆的銀針又開始起落。這次織的是件嬰兒毛衣，淡藍的毛線里摻著銀絲，像極了她當年給我織的那件?！暗饶憧忌洗髮W(xué)，說不定就能抱上曾外孫啦。”她的笑紋里盛滿陽光，而我知道，有些愿望早已在時光里悄然生長，如毛線般纏繞成最溫暖的牽掛?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文?！叭缒闼浮边@個題目富有溫情與深意，“如你所愿”通常意味著某人實現(xiàn)了自己的愿望或目標，可能涉及到努力、堅持或者他人的幫助?！澳恪笨蓪嵵赣H人、朋友，也可虛指理想中的自我或時代人物；“愿”需體現(xiàn)從期待到達成的過程，作為記敘文，得有一個具體的故事線，包含開頭、發(fā)展和結(jié)尾。寫作方向包括個人成長、親情友情、克服困難等，比如通過努力達成目標，或者在他人幫助下實現(xiàn)愿望，體現(xiàn)正能量。行文構(gòu)思上，可以設(shè)定一個學(xué)生角色，比如自己或朋友，在學(xué)習(xí)或生活中遇到挑戰(zhàn)，最終通過堅持或他人的支持實現(xiàn)了愿望。例如，參加比賽獲獎，或者完成某個項目，過程中有詳細的細節(jié)描寫，比如環(huán)境、動作、心理活動等。細節(jié)描寫是關(guān)鍵，要具體生動。比如，描述練習(xí)的辛苦，手上的繭，失敗時的情緒，以及成功后的情感釋放。這些細節(jié)能讓文章更真實感人。同時，要注意結(jié)構(gòu)的安排，起承轉(zhuǎn)合自然流暢，結(jié)尾要點題，呼應(yīng)“如你所愿”的意義。立意：1.親情的雙向守護：不局限于長輩對晚輩的付出，更強調(diào)晚輩以行動回饋的成長，凸顯親情中“被愛”與“反哺”的動態(tài)平衡。2.時光里的愿望生長：將個人愿望（升學(xué)、健康）融入代際傳承，暗示平凡生活中最珍貴的“如愿”，是彼此陪伴中對未來的共同期許。3.責(zé)任擔(dān)當?shù)嫩`行，寫我輩青年勇?lián)?zé)任，守護、建設(shè)祖國，盛世如先輩所愿。7．例文：用功與有功從“鐵杵磨成針”的古老寓言，到“功在當代，利在千秋”的時代箴言，中國人始終在探尋：如何讓每一滴汗水都成為照亮前路的星火？時光的煉金術(shù)，達·芬奇畫架前堆積的雞蛋殼里，藏著文藝復(fù)興的密碼。三千六百次日升月落，重復(fù)的橢圓在畫布上裂變出光影的魔法；王羲之洗硯池的墨色漫過四季，筆尖的提按頓挫最終化作《蘭亭序》的飄逸風(fēng)骨。這些看似笨拙的堅持，實則是時間的煉金術(shù)，當零散的筆觸沉淀為對結(jié)構(gòu)的洞察，當單調(diào)的揮毫升華為對韻律的領(lǐng)悟，量變便撕開了質(zhì)變的裂縫。方向比速度更重要，愛迪生實驗室的廢燈泡堆成小山時，他卻在黑暗中觸摸到光明的輪廓。千次失敗不是徒勞，而是校準方向的刻度；正如袁隆平在稻田里彎腰十萬次，記錄的不僅是稻穗的數(shù)據(jù)，更是對雜交理論的重構(gòu)。真正的“功”從不是機械重復(fù)的苦役。而是潛心思考，用理性思考與創(chuàng)新對“用功”做精準校對。慢火煨出千年香。敦煌壁畫修復(fù)師李波的工作臺玻璃下，壓著片0.3毫米的唐代金箔。為修復(fù)這抹微光，他需耗時三個月調(diào)配礦物顏料，用睫毛刷般纖細的筆勾勒線條。這與短視頻平臺“七天精通書法”的喧囂形成刺眼對比?？鞎r代里“速成”成為廉價的精神興奮劑，知識付費平臺販賣著“30天逆襲”的焦慮?！凹庇谑鹿Α闭呖傁肟邕^時間的門檻，卻不知慢火煨出的，才是穿透歲月的沉香。站在莫高窟第254窟斑駁的壁畫前，舍身飼虎的故事仍在巖壁上流淌。千年前的畫工或許不曾知曉，他們的虔誠勾勒，早已成為丈量“用功”與“有功”的標尺：真正的成功，需要“板凳甘坐十年冷”的堅守，更要有“為天地立心”的格局。在這個算法追逐流量、效率吞噬耐心的時代，愿我們都能成為敦煌壁畫的續(xù)寫者——以匠心為筆，以歲月為紙，在時間的宣紙上，寫下屬于這個時代的功成篇章?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。材料提到了一組關(guān)于“功”的成語，從不同角度揭示了“用功”與“有功”的關(guān)系。審題時需剖析二者內(nèi)在聯(lián)系，思考如何合理用功以達成功，以及正確看待用功與結(jié)果的關(guān)聯(lián)?！肮Φ阶匀怀伞钡臉闼刂腔郏沂玖肆孔円l(fā)質(zhì)變的必然規(guī)律。真正的“功”是時間的淬煉，是將零散努力熔鑄成質(zhì)變的過程。然而，“勞而無功”的現(xiàn)實困境提醒我們：盲目用功如同在迷霧中航行，終將迷失方向。真正的“功”，需要在經(jīng)驗積累中注入理性思考，在重復(fù)勞作中融入創(chuàng)新意識?！凹庇谑鹿Α钡母≡晷膽B(tài)，則如同揠苗助長，終將適得其反。是當下追求“速成”的社會的真實反映，短視頻平臺上充斥著“七天學(xué)會XX”的噱頭，知識付費市場販賣著“成功捷徑”的焦慮。殊不知，真正的“功”從不在速效膠囊里，而在慢工細活中?！肮υ诋敶?，利在千秋”的宏大敘事，將“用功”提升到超越個體功利的維度。這種“功”的價值，在于突破時空局限，將個人努力嵌入人類文明的長河。當我們以“功成不必在我”的胸懷投身事業(yè)，每一份當下的耕耘，都在為未來埋下希望的火種。從“勞而無功”的警示到“功在當代，利在千秋”的期許，這些成語編織成一張認知之網(wǎng)，既勾勒出成功的軌跡，也暗藏著失敗的迷思。“用功”是抵達“有功”彼岸的渡船，但唯有掌握正確的航向與節(jié)奏，方能在歲月長河中破浪前行。?寫作時當緊扣“用功”與“有功”的辯證關(guān)系展開論述。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，點明“用功”是途徑，“有功”需正確方法與格局，總領(lǐng)全文。接下來用遞進式分論點展開論述，一是量變與質(zhì)變（“功到自然成”）：用王羲之練字、敦煌工匠鑿刻，論證積累與專注的價值。二是方法與方向（“勞而無功”）：借屠呦呦的科研，強調(diào)理性思考與創(chuàng)新對“用功”的校準作用。三是格局與價值（“功在當代，利在千秋”）：從敦煌遺產(chǎn)到塞罕壩林場，升華“用功”的時代使命感。最后呼應(yīng)開頭，強調(diào)“堅持”與“格局”并重，呼吁在快時代踐行傳統(tǒng)智慧。立意：1.慢工織錦，功自成章。2.不困于“功”，不怠于“用”。3.磨杵非蠻力，功成在匠心。8．例文：AI時代的人類價值沉思當AlphaGo以人類無法理解的棋步戰(zhàn)勝世界冠軍時，我們既驚嘆于它的計算能力，又困惑于它那些“不合常理”的落子。這恰如一面鏡子，映照出AI與人類思維的本質(zhì)差異——前者追求絕對精確的最優(yōu)解，后者則在混沌與模糊中孕育創(chuàng)造。在這個算法日益精密的時代，人類的價值或許恰恰存在于那些無法被量化的“不完美”之中。AI的精確性令人嘆服，卻也暴露了其局限性。就像基因復(fù)制若永遠保持百分之百的精確，生命將失去進化的可能。AI系統(tǒng)在既定規(guī)則下所向披靡，卻難以突破預(yù)設(shè)的框架。當ChatGPT寫出流暢的文章時，它只是在重組已有信息，而非真正理解文字背后的情感與意義。這種“強大”反而成為禁錮。而人類思維中的模糊地帶——那些說不清道不明的直覺、靈感與頓悟，恰恰是創(chuàng)造力的源泉。莫奈筆下睡蓮的朦朧光影，貝多芬耳聾后創(chuàng)作的交響曲，都是無法被算法復(fù)制的生命體驗。人類細膩的感受力與自我意識構(gòu)成了抵御AI同質(zhì)化的天然屏障。當AI可以模仿梵高的筆觸時，它永遠無法體會割耳時的痛苦與星空下的孤獨；當AI能背誦全部莎士比亞作品時，它不會因哈姆雷特的獨白而徹夜難眠。這種對生命經(jīng)驗的獨特感知與詮釋能力，使每個人成為不可復(fù)制的個體。就像普魯斯特筆下那塊瑪?shù)铝盏案?，喚起的不僅是味覺記憶，更是一整個逝去世界的復(fù)活。AI可以分析蛋糕的化學(xué)成分，卻無法理解那一刻時間倒流的心靈震顫。在AI時代，人類需要守護的正是在混沌中尋找意義的能力。古希臘德爾斐神廟上“認識你自己”的箴言，在這個算法試圖定義一切的時代顯得尤為珍貴。AI可以告訴我們?nèi)绾胃咝?，卻不能回答為什么而活。當自動駕駛汽車選擇犧牲乘客還是路人的倫理困境出現(xiàn)時，最終裁決權(quán)仍應(yīng)歸于人類的價值判斷。這種賦予意義的能力，使我們在接受AI輔助的同時不致淪為它的附庸。就像莊子筆下那位“得魚忘筌”的漁夫，我們使用工具卻不被工具所困。AI如同精確的鐘表，人類則是永遠走不準但充滿驚喜的沙漏。在這個算法日益滲透生活的時代，我們不必恐懼被取代，而應(yīng)珍視那些使人類之所以為人類的特質(zhì)——在模糊中感知美的能力，在痛苦中孕育創(chuàng)造的力量，在有限生命中追尋無限意義的勇氣。讓AI負責(zé)計算，人類負責(zé)想象；讓AI處理數(shù)據(jù)，人類創(chuàng)造故事。如此，我們才能在技術(shù)狂飆的時代，守護住心靈花園里那些無法被編程的野花?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。在AI時代，人類對自身價值的認識正經(jīng)歷著深刻的反思與重構(gòu)。材料中提到的觀點，既反映了人們對AI技術(shù)的驚嘆與擔(dān)憂，也揭示了人類在面對技術(shù)進步時的復(fù)雜心態(tài)。首先，AI的精準高效與強大理性確實令人驚嘆，它能夠在短時間內(nèi)處理海量數(shù)據(jù)，完成復(fù)雜的任務(wù)，甚至在某些領(lǐng)域超越人類的能力。然而，這種“強”恰恰也是AI的局限所在。正如材料中所指出的，如果基因永遠100%地精確復(fù)制，就不會有進化發(fā)生。AI的“強”在于其執(zhí)行任務(wù)的精確性和效率，但它缺乏人類所具備的創(chuàng)造力、適應(yīng)性和不確定性，而這些正是推動社會進步和文明發(fā)展的重要因素。其次，材料中提到的人類細膩的感受、獨特的需求、“自我”的覺察、賦予意義的能力，是AI無法取代的。這些特質(zhì)是人類在長期進化過程中形成的，它們不僅塑造了我們的情感世界，也構(gòu)成了人類文化的核心。AI可以模仿人類的行為，甚至可以生成看似有情感的語言，但它無法真正理解情感背后的意義，也無法像人類一樣在復(fù)雜的社會環(huán)境中做出基于價值觀的決策。這種“不可替代性”提醒我們，AI雖然強大，但它始終是工具，而非主體。最后，材料引發(fā)了關(guān)于“在AI時代，人類會得到什么？失去什么？人類應(yīng)守住什么？”的思考。AI時代無疑會帶來巨大的便利和效率提升，但也可能伴隨著人類某些能力的退化，比如創(chuàng)造力、批判性思維和情感共鳴。因此，人類需要明確在AI時代應(yīng)堅守的核心價值，如人性、倫理、自由意志等。這些價值不僅是人類區(qū)別于AI的根本，也是我們在技術(shù)進步中保持自身主體性的關(guān)鍵。綜上所述，AI時代的到來既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。人類需要在享受技術(shù)紅利的同時，深刻反思自身的價值與定位，確保在AI的輔助下，我們不僅不會迷失自我，反而能夠更加清晰地認識到自身的獨特性與不可替代性。寫作時，開頭部分可以從AI時代的背景引入，引出文章的核心論點：在AI時代，人類應(yīng)如何定義和堅守自身的獨特價值。中間部分可以從三個方面展開論述：首先，分析AI的優(yōu)勢與局限，指出AI在精準高效和理性計算方面的強大能力，但缺乏人類的情感和創(chuàng)造力；其次，探討人類不可替代的價值，如細膩的情感體驗、獨特的創(chuàng)造力、自我意識以及對意義的賦予能力；最后，結(jié)合現(xiàn)實案例或理論，闡述人類在AI時代應(yīng)如何與AI共存，既利用AI的優(yōu)勢，又堅守人類的核心價值，避免被技術(shù)異化。結(jié)尾部分可以總結(jié)全文，強調(diào)人類在AI時代的核心任務(wù)是保持自身的獨特性，同時積極擁抱技術(shù)進步，實現(xiàn)人與AI的和諧共生?？梢院粲跞藗兝硇钥创鼳I，既不過度依賴，也不盲目排斥，從而在AI時代找到人類的價值定位。立意：1.人類情感與創(chuàng)造力，AI時代不可替代的價值。2.技術(shù)與人性的博弈：AI時代人類的價值堅守。3.從工具到伙伴：AI時代人類與技術(shù)的共生之道。9．例文：起飛我站在舞蹈教室的鏡子前，看著鏡中那個穿著粉色芭蕾舞裙的女孩，她的腳尖微微顫抖，像一只初次離巢的雛鳥。這是我第一次參加舞蹈比賽，也是我第一次穿上足尖鞋?！坝涀?，重心要放在大腳趾上，不要怕疼?！绷掷蠋煹穆曇魪纳砗髠鱽?。我點點頭，試著踮起腳尖，一陣尖銳的疼痛立刻從腳趾傳來，我差點叫出聲來。足尖鞋里塞著棉花，但依然能感覺到堅硬的地面。我的腳趾已經(jīng)磨出了水泡，每次練習(xí)都會破掉，第二天又長出新的。比賽前一周，我在練習(xí)一個旋轉(zhuǎn)動作時摔倒了。膝蓋重重地磕在地板上，我蜷縮成一團，眼淚不受控制地流下來。林老師跑過來，輕輕拍著我的背：“疼嗎？”我點點頭，卻說不出話來。她幫我脫下舞鞋，我的大腳趾指甲已經(jīng)淤血，變成了紫黑色。“要不，我們換一個簡單點的動作？”林老師猶豫地問。我搖搖頭，咬著嘴唇說：“我能行?！蹦翘焱砩?，媽媽給我涂藥時，我疼得直吸氣。她心疼地說：“要不別跳了？”我看著窗外的月亮，想起第一次看芭蕾舞劇時，舞臺上那個像天鵝一樣的舞者，輕聲說：“我想飛起來?！北荣惍斕?，后臺亂哄哄的。我坐在角落里，聽著自己的心跳聲。輪到我了，燈光亮起的瞬間，我什么都看不見了，只能感覺到腳趾傳來的疼痛。音樂響起，我踮起腳尖，開始旋轉(zhuǎn)。一圈、兩圈……突然，我的腳下一滑，差點摔倒。觀眾席傳來一陣驚呼。就在那一刻，我想起了林老師的話：“當你害怕時，就想象自己是一只鳥，天空才是你的家?！蔽疑钗豢跉?，重新踮起腳尖。這一次，疼痛似乎消失了，我感覺自己真的飛了起來。最后一個動作結(jié)束時，掌聲如雷。我沒有拿到第一名，但當我站在舞臺上謝幕時，我知道自己已經(jīng)完成了人生中第一次真正的“起飛”——不是用翅膀，而是用傷痕累累的腳尖?；丶业穆飞希﹃柊盐覀兊挠白永煤荛L。媽媽興奮地說：“丫頭，你跳舞的時候，真的像在飛?！蔽倚α?，腳趾還在隱隱作痛，但心里卻輕盈得像一片羽毛?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。從字面意義來看，“起飛”是一個物理過程，但它背后卻蘊含著深刻的精神內(nèi)涵。雛鷹振翅離巢，象征著成長與獨立。雛鷹在巢中經(jīng)過長時間的哺育和訓(xùn)練，最終勇敢地展開翅膀，飛向廣闊的天空。這一過程不僅需要勇氣，還需要對未知世界的探索精神?；鸺v空而起，象征著人類對宇宙的探索和對科技的突破?；鸺钠痫w不僅僅是技術(shù)的勝利，更是人類智慧和勇氣的體現(xiàn)。這些場景都告訴我們，“起飛”不僅僅是一個動作，更是一種精神的象征，它代表著對未知的探索、對挑戰(zhàn)的應(yīng)對和對未來的期待。從比喻意義來看，“起飛”可能是學(xué)業(yè)上的進步，事業(yè)上的成功，或者是個人成長中的其他某個重要節(jié)點。無論是哪一種，“起飛”都意味著一個新的開始，意味著我們站在了一個新的起點上，準備迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。在這個過程中，我們需要勇氣去面對未知，需要智慧去應(yīng)對困難，更需要堅定的信念去支撐我們前行。正如雛鷹和火箭的起飛一樣，我們的“起飛”也需要經(jīng)過充分的準備和積累，才能在關(guān)鍵時刻展翅高飛。“起飛”還象征著一種突破和超越。在人生的旅途中，我們常常會遇到各種各樣的困難和障礙，這些困難和障礙就像是我們“起飛”前的阻力。只有當我們克服了這些阻力，才能真正實現(xiàn)“起飛”，達到一個新的高度。因此，“起飛”不僅僅是一個開始，更是一種超越，它意味著我們突破了自身的局限，達到了一個新的境界?？偟膩碚f，“起飛”這一題目既可以從字面意義進行描寫，也可以從比喻意義進行深入探討。無論是哪一種，它都蘊含著積極向上的精神，代表著新的開始、希望、勇氣與突破。在寫作時，我們可以通過具體的場景和細節(jié)，生動地展現(xiàn)“起飛”的過程，同時也要深入挖掘其背后的精神內(nèi)涵，表達出對未來的期待和對挑戰(zhàn)的勇氣。寫作時，開頭可以描寫一個具體的場景，比如雛鷹振翅離巢或火箭騰空而起的畫面，以此引出“起飛”不僅是物理上的升空，更是人生、事業(yè)或夢想的新起點。通過細膩的描寫，營造出一種充滿希望與勇氣的氛圍，為下文鋪墊。中間部分可以通過具體的事例展開敘述?？梢赃x擇一個個人成長、追求夢想或突破困境的故事，詳細描寫“起飛”的過程。比如，可以寫自己或他人在面對挑戰(zhàn)時，如何鼓起勇氣，邁出第一步，最終實現(xiàn)突破。通過細節(jié)描寫，展現(xiàn)“起飛”背后的努力、堅持與信念。同時，可以加入一些心理描寫，突出“起飛”帶來的心理變化與成長。結(jié)尾可以通過升華主題，表達對未來的期待與信心，鼓勵讀者勇敢追求自己的夢想，迎接屬于自己的“起飛”時刻。立意：1.寫父親辭去穩(wěn)定的工作開始創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，公司終于步入正軌。（堅持的力量事業(yè)起飛）2.寫自己經(jīng)歷無數(shù)個挑燈夜讀的日子，最終以優(yōu)異的成績考入理想高中。（天道酬勤學(xué)業(yè)起飛）3.寫好友從小熱愛繪畫，但一直缺乏自信。在一次大型比賽中，他的作品獲得認可。（自信的力量夢想起飛）10．例文：說托舉“托舉”一詞，原指向上舉起、抬起的動作，但在人類文明的演進中，它早已超越了物理層面的含義，成為一種精神力量的象征。托舉，是文明傳承的接力，是生命延續(xù)的保障，更是社會進步的階梯。從個體到群體，從家庭到國家，托舉的力量無處不在，它構(gòu)成了人類生生不息的內(nèi)在動力。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰?！边@種點燃的過程正是精神托舉的生動寫照。在中國古代，孔子周游列國，廣收門徒，將“仁”的思想托舉給后世；在西方，伽利略站在哥白尼的肩膀上，將科學(xué)真理托舉到新的高度。敦煌莫高窟的壁畫修復(fù)者們，用數(shù)十年時間將殘損的藝術(shù)瑰寶托舉給未來；故宮的文物修復(fù)師們，以精湛技藝將傳統(tǒng)文化托舉給新時代。這種文明的托舉不是簡單的傳遞，而是讓每一代人都能站在前人的肩膀上看得更遠。托舉，體現(xiàn)為一種代際傳承的文明接力。當新興產(chǎn)業(yè)如幼苗般破土而出時，需要政策扶持的陽光雨露；當弱勢群體在生活重壓下艱難前行時，需要社會保障的溫暖臂膀。德國在二戰(zhàn)后建立的社會市場經(jīng)濟體系，通過完善的職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)政策，將整個國民經(jīng)濟托舉到新的高度；北歐國家的社會福利制度，將每個公民的基本尊嚴穩(wěn)穩(wěn)托舉。中國改革開放以來，從經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立到脫貧攻堅的全面勝利，無不體現(xiàn)著國家對人民福祉的托舉之力。這種托舉不是施舍，而是讓每個人都有機會實現(xiàn)自身價值的社會契約。托舉，是一種社會責(zé)任的集體擔(dān)當。然而，托舉的真諦不在于替代成長，而在于賦予力量。過度保護式的托舉反而會扼殺自主發(fā)展的能力。真正的托舉應(yīng)當如中國古代教育家所言：“授人以魚不如授人以漁?！泵绹韫鹊某晒?jīng)驗表明，最好的產(chǎn)業(yè)托舉是提供公平的競爭環(huán)境和必要的初始支持，而非無休止的補貼。在家庭教育中，明智的父母懂得在適當時候放手，讓孩子在托舉的基礎(chǔ)上學(xué)會獨立飛翔。托舉是人類最美好的行為之一，它既需要力量，更需要智慧。當我們將托舉視為一種文明責(zé)任而非施恩，視為一種能力培養(yǎng)而非簡單幫助時，托舉才能真正成為推動個人成長和社會進步的不竭動力。讓我們以理性之光照亮托舉的方向，以溫暖之心傳遞托舉的力量，共同構(gòu)建一個相互托舉、共同成長的美好世界?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。本次作文的關(guān)鍵詞是“托舉”。托舉，不僅是一種具體的動作，更是一種力量，一種責(zé)任，一種精神的傳遞。它體現(xiàn)了人與人之間的支持與互助，也反映了社會對個體、對未來的關(guān)注與期待。“托舉”體現(xiàn)了長輩對晚輩的關(guān)愛與支持。在家庭中，父母對子女的托舉是無私的，他們用自己的雙手托起孩子的未來，給予他們成長的養(yǎng)分與力量。這種托舉不僅僅是物質(zhì)上的支持，更是精神上的引導(dǎo)與鼓勵。父母通過言傳身教，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的獨立性與責(zé)任感。這種托舉是代際之間情感的傳遞，是家庭溫暖的源泉?！巴信e”也反映了社會各界對新興產(chǎn)業(yè)的扶持與推動。在經(jīng)濟發(fā)展中，新興產(chǎn)業(yè)往往面臨諸多挑戰(zhàn)，需要社會各界的共同努力來托舉其成長。政府通過政策支持、資金投入，企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新、市場開拓，共同為新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供助力。這種托舉不僅是對產(chǎn)業(yè)的扶持，更是對社會未來的投資。它體現(xiàn)了社會對創(chuàng)新的重視，對可持續(xù)發(fā)展的追求?！巴信e”還象征著一種精神力量的傳遞。在歷史的長河中，無數(shù)先輩用自己的智慧與勇氣托舉起民族的未來。他們通過不懈的努力與奮斗，為后人鋪就了前行的道路。這種托舉是一種精神的傳承，是對前人努力的致敬，也是對后人的激勵。它提醒我們，每個人都可以成為托舉者，用自己的力量為他人、為社會貢獻力量?？傊?，“托舉”是一種多維度的力量，它涵蓋了家庭、社會、精神等多個層面。它不僅是物質(zhì)上的支持，更是精神上的引導(dǎo)與激勵。通過托舉，我們能夠傳遞溫暖、推動進步、傳承精神。每個人都曾經(jīng)被托舉，也可以成為托舉者，用自己的力量為他人、為社會貢獻力量，共同托舉起更加美好的未來。寫作時，開頭部分可以從“托舉”一詞的本義入手，引出文章的核心論點：托舉不僅是一種行為，更是一種責(zé)任與擔(dān)當，是推動個人與社會進步的重要力量。中間部分可以從三個角度展開論述。首先，從家庭層面分析長輩對晚輩的托舉，強調(diào)這種托舉不僅是物質(zhì)上的支持，更是精神上的引導(dǎo)與鼓勵。其次，從社會層面探討社會各界對新興產(chǎn)業(yè)的托舉，說明這種托舉是創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)鍵動力。最后，從個人層面論述自我托舉的重要性，即通過不斷努力與突破，實現(xiàn)自我提升與超越。每個角度都應(yīng)結(jié)合具體事例或理論進行論證，增強說服力。結(jié)尾總結(jié)全文，呼吁社會各界積極承擔(dān)托舉的責(zé)任，共同推動個人與社會的進步。立意：1.托舉之力，成就未來之光。2.托舉精神，推動社會創(chuàng)新與發(fā)展。3.傳承托舉精神，共促成長進步。11．例文：淡而有味那盞青瓷碗里的豆腐腦，白得像是冬日里第一場雪。我總嫌它寡淡，直到那一天，才嘗出其中綿長的滋味。“小姑娘又來啦？”賣豆腐腦的阿婆掀起木桶蓋，熱氣立刻在玻璃罩上凝成水珠。她舀豆花的動作像在彈奏某種樂器，銅勺沿著桶壁輕巧地轉(zhuǎn)圈，削出的豆花片片薄如蟬翼，落在碗里還能微微顫動。我盯著她布滿老繭的手，那雙手在揭紗布時卻意外地輕柔，仿佛對待初生的雛鳥。“今天試試不放辣？”阿婆突然提議。我皺眉看著她在乳白的豆花上只撒了蝦皮、紫菜和幾粒蔥花，澆的醬油也是淺淺一層。第一口下去，舌尖只觸到溫潤的滑，可當牙齒輕輕合攏，豆香便從孔隙里汩汩涌出，混著蝦皮的咸鮮在口腔里蕩開回甘。原來那些濃烈的辣油，竟把豆子本身的清甜掩蓋了這么久。我看見阿婆從圍裙口袋摸出個鐵皮盒子，往自己碗里抖了些褐色的粉末?！斑@是炒熟的黃豆粉。”她注意到我的目光，往我碗里也篩了些，“我老頭子從前最愛這么吃?！标柟獯┻^梧桐葉的間隙，在她銀白的發(fā)髻上投下晃動的光斑。后來每個周末，我都坐在這個褪了漆的折疊凳上，看阿婆用竹刀把豆花劃成菱格。有次她教我辨別真正的石膏點漿：“好的豆花要有三顫——勺尖碰著顫，捧在手里顫，含在嘴里顫?！彼f話時眼角的皺紋像綻放的菊花，盛著三十年的晨光。搬家的前一天，我又來到巷口的豆花攤。阿婆的青瓷碗在晨光里泛著溫潤的光，我的舌尖觸到那抹似有若無的甜，在白瓷勺磕著碗沿的聲響里，我感到了比味道更悠長的東西——那些晨光熹微中磨豆子的石磨聲，那些她固執(zhí)保留的老灶臺柴火香，還有她常說的“慢些吃，豆花要品”“本味比排場要緊” ……我忽然醒悟，在阿婆淡而有味的豆花里，我明白了許多人生真諦。如今，城市里到處是花哨的甜品店，可我總時常想起阿婆的豆花攤，想起阿婆說的“淡處見真章”“好豆花要經(jīng)得起白口吃”……原來最深的滋味，往往藏在看似平淡的底色里?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題?！暗形丁边@一題目，蘊含著對生活中平淡之美的深刻思考。材料通過“一杯淡茶”“一幅淡彩畫”“一句淡淡的問候”等，揭示了“素淡中往往蘊藏著悠長的韻味”這一主題。這種“淡”并非單調(diào)無趣，而是一種經(jīng)過沉淀后的從容與深邃，是一種返璞歸真的境界。它提醒我們，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，學(xué)會欣賞平淡中的深意，體會簡單中的豐富?！暗笔且环N生活的態(tài)度。它并非對生活的敷衍，而是對紛繁世界的過濾與提煉。正如一杯淡茶，雖無濃烈的香氣，卻能在回味中感受到甘醇；正如一幅淡彩畫，雖無艷麗的色彩，卻能在簡約中展現(xiàn)深遠的意境。這種“淡”是一種選擇，是對浮躁與喧囂的超越，是對內(nèi)心寧靜的追求。它教會我們，真正的幸福往往隱藏在平淡的細節(jié)中，而非外在的華麗與喧囂?！暗笔且环N情感的深度。材料中提到“一句淡淡的問候，情濃意重”，這揭示了“淡”背后所承載的深厚情感。在人際交往中，往往不是那些熱烈的話語，而是那些平淡的關(guān)心與問候，最能觸動人心。這種“淡”是一種情感的沉淀，是經(jīng)過時間考驗后的真摯與溫暖。它提醒我們，真正的感情不需要刻意表現(xiàn)，而是在日常的點滴中自然流露?！暗笔且环N智慧的體現(xiàn)。它是對“濃”與“淡”的辯證理解，是對“少即是多”這一哲理的深刻領(lǐng)悟。在生活中，我們常常追求濃烈與極致，卻忽略了平淡中的美好。而“淡而有味”則告訴我們，真正的智慧在于懂得取舍，在于在簡單中發(fā)現(xiàn)豐富，在平淡中體會深意。這種“淡”是一種人生的境界，是對生活本質(zhì)的洞察與把握?？傊?，“淡而有味”這一題目引導(dǎo)我們重新審視生活中的平淡之美。它提醒我們，在追求速度與效率的同時，不要忘記放慢腳步，去感受生活中的點滴美好。寫作時，開頭部分可以從生活中的“淡”入手，通過具體場景或現(xiàn)象引出主題，展現(xiàn)“淡”的表象，同時點明“淡”背后蘊含的深意。中間部分可以通過具體事例展開，深入挖掘“淡”的內(nèi)涵。可以選取生活中的小事，如平淡的親情、簡單的友情或樸素的自然景觀，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)“淡”中的韻味。例如，可以描寫母親每天默默準備的早餐，雖簡單卻充滿愛意；或者描寫與朋友的一次平淡對話，雖無華麗辭藻卻意味深長。通過這些事例，展現(xiàn)“淡”中的情感與哲理。結(jié)尾部分可以升華主題，總結(jié)“淡”的價值與意義?？梢越Y(jié)合生活感悟，指出“淡”是一種境界，是返璞歸真的智慧，是繁華落盡后的從容。立意：1.寫爺爺每天用一把老茶壺泡茶，茶香雖淡，卻承載著他對生活的從容與智慧。（對生活的愛）2.寫多年未見的友人寄來一張明信片，寥寥數(shù)語卻承載著深厚的友誼與回憶。（友情的溫暖）3.寫一家不起眼的街角書店，店主每天默默整理書籍，為讀者提供安靜的閱讀空間。（陌生人的善意）12．例文：挑戰(zhàn)與成長人生如逆水行舟，不進則退。在這漫長的航程中，挑戰(zhàn)如同暗礁與激流，既可能讓航船擱淺，也能磨礪舵手的技藝。面對挑戰(zhàn)，有人視之為成長的阻礙而畏縮不前，有人則將其視為進步的階梯而欣然攀登。事實上，挑戰(zhàn)與成長的關(guān)系遠比簡單的對立或促進更為復(fù)雜。挑戰(zhàn)首先是對個人能力的嚴峻考驗。古希臘哲人赫拉克利特曾說：“人的性格即是命運?！倍愿竦乃茉焱从趯μ魬?zhàn)的應(yīng)對。當年輕的居里夫人在巴黎求學(xué)時，生活拮據(jù)到有時只能靠面包和茶水度日，寒冷的冬夜里甚至要把所有衣服蓋在身上才能入睡。正是這些物質(zhì)匱乏的挑戰(zhàn)，沒有擊垮她，反而錘煉出她鋼鐵般的意志。她后來回憶道：“那段艱難歲月教會我的，比任何書本知識都寶貴。”挑戰(zhàn)如同砂紙，雖然摩擦的過程令人不適，卻能將粗糙的原石打磨成璀璨的寶石。每一次克服困難，都是對自我認知邊界的一次拓展，都是能力的一次實質(zhì)性提升。挑戰(zhàn)更是人格完善的必經(jīng)之路。中國古代思想家孟子提出“生于憂患，死于安樂”的深刻見解，道出了挑戰(zhàn)對于精神成長的必要性。明代地理學(xué)家徐霞客三十余年跋山涉水，足跡遍及大半個中國，途中遭遇盜匪、疾病、惡劣天氣等無數(shù)挑戰(zhàn)。正是這些艱難險阻，塑造了他堅韌不拔的品格和求真務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度。他在《徐霞客游記》中寫道：“歷險阻而不挫，臨深淵而不懼?！边@種在挑戰(zhàn)中淬煉出的品格力量，遠比安逸環(huán)境中培養(yǎng)出的脆弱性格更為珍貴。當一個人學(xué)會在風(fēng)雨中挺立，他的精神脊梁便再難被壓彎。從更宏觀的視角看，挑戰(zhàn)推動著整個文明的進步。十四世紀歐洲黑死病肆虐，奪走了近三分之一人口的生命，這場空前的災(zāi)難挑戰(zhàn)了中世紀社會的各個方面。面對危機，人們開始質(zhì)疑傳統(tǒng)權(quán)威，重視科學(xué)觀察和實證研究，間接催生了文藝復(fù)興和科學(xué)革命。人類文明史上每一個重大進步，幾乎都是對重大挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性回應(yīng)。挑戰(zhàn)與成長的關(guān)系，恰似劍與磨刀石的關(guān)系。沒有磨刀石的砥礪，劍刃難以鋒利；沒有挑戰(zhàn)的磨煉，人生難以精彩。當我們理解挑戰(zhàn)不是偶然的厄運，而是成長的必然組成部分時，就能以更積極的心態(tài)面對它。無論是個人能力的提升、人格的完善，還是文明的進步，都離不開挑戰(zhàn)的催化作用。在這個意義上，逃避挑戰(zhàn)就是逃避成長，迎接挑戰(zhàn)就是擁抱更豐富的生命可能。讓我們學(xué)會在挑戰(zhàn)中看到機遇，在困難中發(fā)現(xiàn)希望，因為每一次真正的成長，都始于一次勇敢面對的挑戰(zhàn)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。挑戰(zhàn)與成長，這一主題深刻揭示了人類在應(yīng)對困難和難題時所經(jīng)歷的心理與能力的蛻變。挑戰(zhàn)，作為生活中不可避免的一部分，既可以是成長的阻礙，也可以是成長的階梯。這一辯證關(guān)系需要我們深入探討。挑戰(zhàn)作為成長的阻礙，主要體現(xiàn)在其帶來的心理壓力和能力不足。面對挑戰(zhàn)，人們往往會感到焦慮、恐懼，甚至產(chǎn)生自我懷疑。這種負面情緒可能使人退縮，阻礙其進一步發(fā)展。例如，學(xué)生在面對高難度的考試時，可能會因為壓力過大而影響發(fā)揮，導(dǎo)致成績不理想。這種情況下，挑戰(zhàn)確實成為了成長的阻礙。挑戰(zhàn)也可以成為成長的階梯。關(guān)鍵在于如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)和有效的應(yīng)對策略能夠?qū)⑻魬?zhàn)轉(zhuǎn)化為成長的動力。首先，挑戰(zhàn)能夠激發(fā)人的潛能。在面對困難時，人們往往會調(diào)動一切資源，努力尋找解決辦法，從而提升自己的能力。例如，運動員在比賽中面對強勁對手時，往往會發(fā)揮出超常水平，突破自我。其次，挑戰(zhàn)能夠培養(yǎng)人的堅韌品質(zhì)。每一次克服困難的過程，都是一次自我提升的機會。通過不斷應(yīng)對挑戰(zhàn)，人們能夠積累經(jīng)驗，增強信心，形成堅韌不拔的品質(zhì)。例如，企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)過程中面對各種困難，通過不斷努力和調(diào)整策略，最終取得成功，這一過程就是挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為成長的過程。綜上所述，挑戰(zhàn)與成長之間的關(guān)系是辯證的。挑戰(zhàn)既可以是成長的阻礙，也可以是成長的階梯。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)、有效的應(yīng)對策略以及不斷積累的經(jīng)驗，能夠?qū)⑻魬?zhàn)轉(zhuǎn)化為成長的動力。因此，我們應(yīng)該正視挑戰(zhàn)，勇于面對，將其作為提升自我、實現(xiàn)成長的寶貴機會。通過不斷應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們能夠在心理、能力和綜合素質(zhì)等方面實現(xiàn)全面成長，最終達到更高的境界。寫作時，開頭部分可以從“挑戰(zhàn)”的定義入手，提出挑戰(zhàn)既是困難，也是機遇的觀點，為下文展開論述奠定基礎(chǔ)。中間部分可以從多個角度分析挑戰(zhàn)對成長的作用。首先，挑戰(zhàn)能夠激發(fā)潛能，推動個人突破自我；其次，挑戰(zhàn)可以培養(yǎng)堅韌的意志和解決問題的能力；再次，挑戰(zhàn)有助于積累經(jīng)驗，為未來奠定基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^具體事例或名人故事來支撐論點，增強說服力。同時，可以辯證地分析挑戰(zhàn)的負面影響，但強調(diào)其積極作用更為重要。結(jié)尾部分可以總結(jié)全文，重申挑戰(zhàn)是成長的階梯這一核心觀點?？梢院粲跞藗円苑e極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，將其轉(zhuǎn)化為成長的動力，并展望在挑戰(zhàn)中不斷進步的美好未來。立意：1.挑戰(zhàn)是成長的催化劑，推動自我超越。2.直面挑戰(zhàn)，方能鑄就堅韌品格。3.擁抱挑戰(zhàn)，在困境中綻放生命的光彩。13．例文：我支持“00后整頓職場”。在現(xiàn)代職場，無薪試崗、無效加班等現(xiàn)象嚴重侵犯勞動者權(quán)益。00后敢于站出來維權(quán)，是對自身合法權(quán)益的堅守。他們不向不合理低頭，這種勇氣值得贊賞。而且，他們的行動能促使企業(yè)反思改進，推動職場生態(tài)更加公平健康，是職場變革的積極力量?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：題目要求針對“00后整頓職場”現(xiàn)象發(fā)表看法，學(xué)生需明確提出觀點，并闡述理由，同時要滿足字數(shù)限制、不透露個人信息的要求?！?0后整頓職場”表現(xiàn)為無薪試崗維權(quán)、拒絕無效加班、質(zhì)疑上級管理等行為，反映出00后在職場中對不合理現(xiàn)象的反抗。學(xué)生可認為“00后整頓職場”是積極的變革力量，彰顯了新一代勞動者的權(quán)利意識和敢于挑戰(zhàn)不合理傳統(tǒng)的勇氣。也可覺得這種做法過于激進，可能會破壞職場和諧氛圍，影響個人職業(yè)發(fā)展。也可從辯證的角度看，既肯定00后維護權(quán)益的積極意義，也指出其可能存在方式欠妥等問題。寫作指導(dǎo)：若支持，從勞動權(quán)益角度出發(fā)，指出無薪試崗、無效加班等侵犯勞動者權(quán)益，00后的行為是對自身合法權(quán)益的捍衛(wèi)；從職場發(fā)展角度，說明他們的做法能推動職場生態(tài)優(yōu)化，促使企業(yè)改進管理。若反對，從職場人際關(guān)系角度，強調(diào)過于直接的質(zhì)疑可能引發(fā)沖突，不利于團隊協(xié)作和個人職場人脈積累；從職業(yè)發(fā)展角度，提及可能因得罪上級或企業(yè)而影響晉升等機會。若辯證看待，先闡述00后行為對推動職場公平、保障勞動者權(quán)益的積極作用，再指出應(yīng)注意方式方法，避免過度激化矛盾，以更理性、建設(shè)性的方式促進職場良性發(fā)展。觀點明確，理由充分即可。14．例文：去遠方背上簡單行囊，我要去遠方。不再困于日常的瑣碎，去追逐曠野的風(fēng)?？茨沁B綿山脈，似沉默的智者；望那浩渺星空，藏著無盡神秘。遠方是夢想的棲息地，有自由在呼喚。我要踏遍萬水千山，讓心靈在未知中綻放，將沿途的風(fēng)景，釀成生命最美的詩章?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：“遠方”具有豐富內(nèi)涵，既可以是實際地理距離上遙遠的地方，如充滿異域風(fēng)情的城市、神秘的山川湖海；也可以是精神層面的追求，像理想、自由、夢想的境界等。“去遠方”通常蘊含著憧憬、向往、探索等積極情感，可圍繞這些情感展開創(chuàng)作，也可融入對未知的些許緊張、離開熟悉環(huán)境的不舍等復(fù)雜情感，使情感更真實飽滿。學(xué)生可將遠方設(shè)定為夢想之地，講述為實現(xiàn)夢想踏上征程的決心與期待。也可以把遠方當作充滿未知的世界，表達對新奇事物的好奇與探索欲望。還可以視遠方為心靈能擺脫束縛、獲得自由的所在，抒發(fā)對自由生活的向往。寫作指導(dǎo)：開頭部分，簡潔有力地點題，迅速抓住讀者注意力。如“背起行囊，我要去遠方”。中間部分，展開對去遠方的描述、感受和思考?？梢詮亩鄠€角度描寫遠方的魅力，或者敘述去遠方的緣由、意義。寫作時可采用比喻、擬人等修辭手法，增添文章的生動性。結(jié)尾部分進行情感升華或總結(jié)，給讀者留下深刻印象。如“遠方，是我一生的奔赴，夢在那里生長”。15．示例：同學(xué)們！距離高考僅剩兩個月，這是決定命運的關(guān)鍵沖刺期。十二年寒窗苦讀，我們已積蓄力量。此刻，目標就在前方，夢想觸手可及。這兩個月，是挑戰(zhàn)更是機遇。讓我們振奮精神，以無畏的勇氣、堅定的信念全力拼搏，向著心中的大學(xué)奮勇邁進！【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實用類微寫作。審題：本題需完成主題設(shè)計與開場白撰寫兩項任務(wù)。主題要契合“距離高考還有兩個月”這一關(guān)鍵時間節(jié)點，開場白要圍繞所設(shè)計主題展開，且二者都要滿足有針對性、語言有感召力。學(xué)生可結(jié)合距離高考僅剩兩個月的緊迫時間，主題要突出“沖刺”“拼搏”等關(guān)鍵詞，如“鏖戰(zhàn)兩月，夢圓六月”“沖刺雙月，決勝高考”，直接體現(xiàn)當下任務(wù)和目標。還可融入堅定信念、勇往直前等元素，像“信念如磐，兩月沖關(guān)”，激發(fā)同學(xué)們的斗志。寫作指導(dǎo)：開頭直接提及“距離高考只剩兩個月”，讓同學(xué)們迅速意識到當下時間的寶貴和形勢的緊迫，營造緊張氛圍。簡單回顧高中三年或備考歷程，如“三年苦讀，我們已行至關(guān)鍵節(jié)點”，引發(fā)共鳴，使同學(xué)們感受到一路付出的努力，增強集體感和奮斗動力。運用充滿激情、有號召力的語言，如“讓我們鼓足勇氣，以無畏之姿沖向高考戰(zhàn)場”，激勵同學(xué)們積極備考，堅定他們的信念。自然過渡到班會主題，如“今天，讓我們齊聚于此，在‘鏖戰(zhàn)兩月，夢圓六月’的主題班會中，凝聚力量，吹響最后的沖鋒號”。16．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道命題作文題?！安仄鞔龝r”出自《周易》，短短四字，卻蘊含深刻的為人處世與成功之道?！安仄饔谏怼?，“器”代表才華、能力、品德等內(nèi)在素養(yǎng)，“藏”并非將才華隱匿埋沒，而是積累沉淀，不斷磨礪、提升自我。在知識爆炸的當下，科技日新月異，各領(lǐng)域競爭激烈，只有持續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新技能，充實自己，才能在機會降臨時脫穎而出。同時，“藏”還體現(xiàn)了一種沉穩(wěn)謙遜的態(tài)度，避免因過度炫耀而引發(fā)他人反感，為自身發(fā)展埋下隱患?！按龝r而動”，“時”指合適的時機。機會并非時刻都有，且往往稍縱即逝。這要求我們在積累自身才能的同時，保持敏銳的洞察力，關(guān)注時代發(fā)展趨勢、社會需求變化，找準時機。值得注意的是，“待時”并非消極等待，而是積極做好準備，為抓住機會創(chuàng)造條件。辯證來看：沒有足夠的才能儲備，即便機會來臨，也難以把握；而若不善于等待和捕捉時機，空有才華也難以施展。在當今時代，許多創(chuàng)業(yè)青年憑借對市場的敏銳洞察，在新興行業(yè)興起之際，運用自身所學(xué)，迅速搶占市場，獲得成功；但也有不少人因盲目跟風(fēng)，未做好充分準備，最終一敗涂地。寫作時，文章開篇可通過講述歷史故事或列舉時代熱點事件，引出“藏器待時”這一主題，并明確提出中心論點：藏器待時，是實現(xiàn)個人價值與社會貢獻的重要途徑。正文可先闡述“藏器”的重要性，列舉古今人物事例，如諸葛亮在隆中隱居時，潛心鉆研兵法謀略，為日后輔佐劉備奠定基礎(chǔ)；當代科研人員默默扎根實驗室，積累科研成果，推動科技進步。接著論述“待時”的意義，舉例說明善于等待和把握時機，才能讓才華得到充分發(fā)揮。然后辯證分析“藏器”與“待時”的關(guān)系，指出二者缺一不可，提醒讀者避免陷入有才華卻不懂等待，或盲目等待而缺乏準備的誤區(qū)。同時，聯(lián)系社會現(xiàn)實，分析當代青年面臨的機遇與挑戰(zhàn)。強調(diào)青年既要努力學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，又要關(guān)注社會動態(tài)，勇于創(chuàng)新，在合適的時機展現(xiàn)才華，肩負起時代賦予的使命。結(jié)尾總結(jié)全文，鼓勵讀者在新時代中，積累才能，等待時機，為實現(xiàn)個人夢想和國家繁榮貢獻力量。立意：1.厚積藏器，精準待時，助力個人騰飛。2.藏器固本，待時興邦。3.藏器守初心，待時擔(dān)使命。17．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。材料提出了“硬控”和“解控”兩個相對的概念?！坝部亍敝傅氖悄承┦挛锞哂袠O強的吸引力，讓人不由自主地沉迷其中，比如現(xiàn)在流行的短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等，它們往往通過精心設(shè)計的機制讓人欲罷不能。而“解控”則是一個自我覺醒的過程，當人們意識到自己被某種事物控制后，開始反思、審視，最終找回真正的自我，擺脫這種控制。這兩個概念其實反映了現(xiàn)代人普遍面臨的一個困境：在信息爆炸的時代，我們很容易被各種娛樂內(nèi)容、消費主義等外在事物所吸引和控制，漸漸迷失自我。“解控”的過程就是重新認識自己、掌控自己的過程。這需要我們有清醒的自我意識，能夠跳出被控制的狀態(tài)，客觀地看待自己的行為和選擇。比如一個沉迷游戲的人突然意識到游戲占據(jù)了他太多時間，開始反思生活的意義，這就是“解控”的開始。材料要求寫記敘文，就是要通過具體的故事來展現(xiàn)這個從被控制到自我覺醒的過程。重點要描寫主人公如何被吸引、沉迷，又因為什么契機開始反思，最終如何找回自我。這個過程中，心理變化的描寫尤為重要，要展現(xiàn)人物內(nèi)心的掙扎和成長。同時也要注意細節(jié)描寫，讓故事更真實生動。總的來說，這篇作文要寫的是一個關(guān)于自我認知和成長的故事，通過“解控”的過程，展現(xiàn)人物從迷失到清醒的轉(zhuǎn)變。具體寫作時，開頭可以設(shè)置一個被“硬控”的場景，比如沉迷短視頻、游戲或追劇的狀態(tài)，用生動的細節(jié)描寫展現(xiàn)這種被吸引的體驗。中間部分要重點描寫“解控”的轉(zhuǎn)折點，可能是某個突發(fā)事件（如成績下滑、親人失望）、自我反思的瞬間，或是通過閱讀/他人幫助獲得新認知。要詳細刻畫心理變化過程，避免簡單說教。結(jié)尾宜落在“解控”后的真實收獲，如重新掌控時間的充實感、發(fā)展新愛好的喜悅，或?qū)ψ晕艺J知的深化，注意與開頭形成對比呼應(yīng)。立意：1.寫熬夜追劇到凌晨三點，在疲憊中悔恨不已決心不再追劇荒廢時間。（在悔恨中反思并行動）2.寫因刷短視頻沒有完成作業(yè)，反思后堅決卸載短視頻APP。（自我覺醒才能解控）3.寫沉迷游戲?qū)е鲁煽兿禄?，迷途知返退出游戲群。（及時止損，遠大理想戰(zhàn)勝誘惑）18．示例：燈火一盞燈在夜里亮著，像未說完的話，懸在黑暗的唇邊。光暈是暖的，將寒意推遠些，又留些給清醒。有時它搖晃，當風(fēng)從記憶的縫隙，擠進來低語。而桌上那圈明亮，始終保持著，茶杯與信紙的距離。直到晨曦來臨時，它才輕輕垂下睫毛，把光收進燈芯里?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：這是一道抒情性微寫作題目。審題：題目要求以“燈火”為題，需緊扣意象展開，可引申為希望、溫暖、指引等象征意義。文體要求寫小詩或抒情文字，需注重情感表達和語言美感，不超過150字。注意感情真摯、語言生動、有感染力，避免套作或空洞抒情。寫作指導(dǎo)：可以“燈（火）”為開頭，創(chuàng)設(shè)情境，如離別，可以設(shè)計一個分別的場景，運用環(huán)境烘托氣氛，然后表達燈火帶來的相關(guān)情感，對未來相遇的期待等。注意傳達的情感應(yīng)積極向上，抒情自然真摯?；蛘哌x擇其它意象，可結(jié)合深夜燈火、歸途路燈、書桌臺燈等具體場景，賦予其情感內(nèi)涵。通過細節(jié)描寫，如“燈下母親縫衣”，或者“驛站孤燈”等，傳遞溫暖或孤獨感。語言上可用比喻，如“燈火是跌落的星辰”；擬人，“燈火眨著眼等待”等修辭。19．示例：

圖案設(shè)計：采用立體分層結(jié)構(gòu)，上層為上方山云海與獼猴剪影，中層嵌入云居寺石經(jīng)幢浮雕，下層雕刻十渡喀斯特峰林地貌。背面刻有“房山”篆體字，搭配磁吸底座，可平放或豎立觀賞。

設(shè)計理由：上方山獼猴與云居寺石經(jīng)體現(xiàn)人文底蘊，十渡峰林展現(xiàn)地質(zhì)特色，三者共同濃縮房山“古韻+奇觀”的多元魅力?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：說明類微寫作。審題：為2025年“房山禮物”設(shè)計大賽設(shè)計一款體現(xiàn)房山地理文化多重特色的冰箱貼，并簡要說