政治 (道德與法治)第三單元 走向未來的少年第七課 從這里出發(fā)回望成長教學(xué)設(shè)計

政治(道德與法治)第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)回望成長教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）政治(道德與法治)第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)回望成長教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路本課以“從這里出發(fā)回望成長”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自身成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對未來發(fā)展的思考。結(jié)合道德與法治課程特點，設(shè)計一系列活動，如小組討論、案例分析等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和自我認(rèn)知能力。通過回顧成長經(jīng)歷，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立正確的價值觀，提升法治觀念，同時發(fā)展批判性思維和合作能力，為成為具有良好公民素養(yǎng)的青少年奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系：通過分析自身成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人成長與社會環(huán)境、家庭背景、文化傳承等因素的密切聯(lián)系。

-培養(yǎng)積極的人生態(tài)度：通過回顧成長中的成功與挫折，幫助學(xué)生形成樂觀、自信、積極向上的人生態(tài)度。

2.教學(xué)難點

-案例分析中的主觀性判斷：在分析案例時，學(xué)生可能會因個人經(jīng)歷和價值觀的不同而產(chǎn)生主觀判斷，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀分析。

-法治觀念的深化理解：學(xué)生在理解法律與社會秩序的關(guān)系時，可能存在認(rèn)識上的模糊，需通過實例和討論來深化法治觀念。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)生成長故事視頻、相關(guān)法律知識PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對成長經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，我們的成長是如何一步步發(fā)生的？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青少年成長過程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長的魅力或特點。

簡短介紹成長經(jīng)歷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長經(jīng)歷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成長經(jīng)歷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如童年、青春期、成年等階段。

詳細(xì)介紹成長經(jīng)歷的組成部分或階段特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解每個階段的特點。

3.成長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長經(jīng)歷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成長經(jīng)歷案例進(jìn)行分析，如成功克服困難、培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解成長經(jīng)歷中的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人發(fā)展的影響，以及如何從自身經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成長經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)”、“成長中的家庭角色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對成長經(jīng)歷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長經(jīng)歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長經(jīng)歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長經(jīng)歷在個人發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人成長經(jīng)歷的短文或報告，分享自己的成長故事和感悟。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達(dá)，鼓勵他們用真情實感去書寫。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握成長經(jīng)歷的基本概念，包括成長的不同階段、每個階段的特點以及成長過程中的關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠識別并描述成長過程中可能遇到的心理和生理變化，如青春期的發(fā)展變化。

-學(xué)生能夠了解成長經(jīng)歷對個人發(fā)展的影響，包括對自我認(rèn)知、人際關(guān)系和未來規(guī)劃的影響。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息并作出合理的判斷。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了批判性思維，能夠從不同角度審視問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過回顧自己的成長經(jīng)歷，增強(qiáng)了自我認(rèn)同感，對自己的成長歷程有了更深的理解和接納。

-學(xué)生在討論中表達(dá)了對他人成長經(jīng)歷的尊重和理解，培養(yǎng)了同理心和社交技能。

4.行動能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制定個人成長計劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)。

-學(xué)生學(xué)會了如何從挫折中恢復(fù)，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

5.法治意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷中的法律知識，提高了法治意識，了解法律在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-學(xué)生能夠識別法律風(fēng)險，學(xué)會在成長過程中遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了與他人合作，有效溝通，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過互動交流，拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交流和理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①成長經(jīng)歷的基本概念

-知識點：成長經(jīng)歷的階段劃分、成長階段的特征

-詞句：童年、青春期、成年，心理發(fā)展、生理變化

②成長經(jīng)歷的影響因素

-知識點：家庭環(huán)境、社會文化、個人努力

-詞句：家庭支持、文化傳承、自我驅(qū)動

③成長經(jīng)歷與個人發(fā)展

-知識點：自我認(rèn)知、人際關(guān)系、未來規(guī)劃

-詞句：自我意識、社交技巧、目標(biāo)設(shè)定

④成長經(jīng)歷中的法律知識

-知識點：法律意識、合法權(quán)益、法律風(fēng)險

-詞句：法治觀念、法律保護(hù)、法律遵守

⑤成長經(jīng)歷的案例分析

-知識點：案例分析、問題識別、解決方案

-詞句：案例背景、挑戰(zhàn)分析、創(chuàng)新思維

⑥小組討論與合作

-知識點：團(tuán)隊合作、溝通技巧、交流能力

-詞句：團(tuán)隊協(xié)作、有效溝通、共同進(jìn)步

⑦課堂展示與點評

-知識點：表達(dá)能力、互動交流、反饋改進(jìn)

-詞句：展示技巧、互動提問、點評建議典型例題講解1.例題：

小明在青春期時，因為身體的變化感到困惑和焦慮。他應(yīng)該如何正確面對這些變化？

答案：

小明應(yīng)該：

①了解青春期的生理和心理變化是正常的；

②積極尋求家長和老師的幫助，與他們溝通自己的感受；

③參加學(xué)校組織的心理健康教育活動，學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)；

④保持健康的生活方式，如適量運動、保證充足睡眠等。

2.例題：

在成長過程中，家庭對我們的影響非常重要。以下哪種說法是錯誤的？

A.家庭環(huán)境可以影響我們的性格形成。

B.家庭教育對我們的價值觀有很大影響。

C.我們可以完全擺脫家庭的影響，獨立成長。

D.家庭關(guān)系和諧有助于我們的心理健康。

答案：

錯誤的說法是：C.我們可以完全擺脫家庭的影響，獨立成長。

3.例題：

青少年時期，我們可能會遇到各種挑戰(zhàn)，以下哪種做法是正確的？

A.遇到困難就放棄，認(rèn)為自己無法克服。

B.尋求家長和老師的幫助，共同面對挑戰(zhàn)。

C.面對困難時，自己一個人默默承受。

D.與朋友一起討論問題，尋求解決方法。

答案：

正確的做法是：B.尋求家長和老師的幫助，共同面對挑戰(zhàn)。

4.例題：

在個人成長過程中，以下哪種說法是正確的？

A.成長過程中，我們需要完全依賴他人的意見。

B.成長過程中，我們應(yīng)該學(xué)會獨立思考，形成自己的觀點。

C.成長過程中，我們的意見總是正確的，無需聽取他人意見。

D.成長過程中，我們不需要與他人交流，自己一個人成長。

答案：

正確的說法是：B.成長過程中，我們應(yīng)該學(xué)會獨立思考，形成自己的觀點。

5.例題：

家庭關(guān)系對青少年的成長有哪些積極影響？

答案：

家庭關(guān)系的積極影響包括：

①提供安全感和歸屬感；

②培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀念；

③增強(qiáng)自信心和自尊心；

④促進(jìn)社交技能和溝通能力的提升。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對本次“從這里出發(fā)回望成長”課程的一些反思和改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-課后，我會讓學(xué)生填寫一份簡短的反饋問卷，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度、課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們的發(fā)言、小組討論和案例分析中的互動情況。

-我會與同事交流，聽取他們對本次課程的看法和建議。

2.制定改進(jìn)措施

-課堂互動：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太活躍，可能在參與度上有所欠缺。未來，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于案例的理解不夠深入，我在講解時可以更加細(xì)致地分析案例的背景和細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解。

-課后作業(yè)：課后作業(yè)的設(shè)計可以更加多樣化，比如讓學(xué)生以日記的形式記錄自己的成長故事，或者創(chuàng)作一個小故事，通過故事來展現(xiàn)個人成長經(jīng)歷。

-教學(xué)資源：我計劃收集更多與成長經(jīng)歷相關(guān)的視頻、圖片和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)方法：在講解過程中，我會注意運用多種教學(xué)方法，如情境模擬、小組合作等，以適應(yīng)不同