小學(xué)音樂西師大版五年級(jí)上冊欣賞 北京歡迎你教案及反思

小學(xué)音樂西師大版五年級(jí)上冊欣賞北京歡迎你教案及反思主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自小學(xué)音樂西師大版五年級(jí)上冊欣賞模塊，以《北京歡迎你》為主題，旨在通過歌曲欣賞，讓學(xué)生感受北京這座城市的魅力，培養(yǎng)他們的愛國情懷。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有感染力，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和審美需求。教學(xué)過程中，將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、討論等方式，深入理解歌曲內(nèi)涵，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂欣賞已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠辨識(shí)簡單的旋律和節(jié)奏，對(duì)音樂的情感表達(dá)也有所理解。他們可能已經(jīng)接觸過類似《北京歡迎你》這樣的歌曲，對(duì)歌曲的背景和內(nèi)涵有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂普遍持有濃厚興趣，樂于參與集體活動(dòng)，如唱歌、跳舞。他們在學(xué)習(xí)音樂時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。部分學(xué)生具備良好的音樂記憶力和節(jié)奏感，而有的學(xué)生可能對(duì)旋律的把握稍顯困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《北京歡迎你》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到歌詞理解、旋律記憶和情感表達(dá)等方面的困難。對(duì)于旋律理解不夠的學(xué)生，可能需要通過多次聆聽和實(shí)踐來加強(qiáng)記憶；而對(duì)于歌詞理解困難的學(xué)生，教師可通過情境教學(xué)或圖片輔助來幫助學(xué)生更好地理解歌詞的含義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解歌曲背景和創(chuàng)作靈感，幫助學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵。

2.演唱法：組織學(xué)生集體演唱歌曲，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和集體協(xié)作能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就歌曲中的情感表達(dá)、文化內(nèi)涵進(jìn)行小組討論，提高他們的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體播放歌曲MV，直觀展示歌曲場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律。

3.制作課件，展示歌詞和旋律，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段關(guān)于北京的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對(duì)北京有哪些印象？為什么北京被稱為“祖國的心臟”？

-回顧舊知：教師提問：“在以前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過哪些關(guān)于中國的歌曲？你們還記得它們的歌詞和旋律嗎？”

-引出課題：教師總結(jié)：“今天，我們將一起欣賞一首歌曲，它將帶領(lǐng)我們走進(jìn)北京，感受這座城市的魅力。”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《北京歡迎你》的創(chuàng)作背景、歌詞意義和旋律特點(diǎn)。

-舉例說明：教師通過展示歌曲MV片段，讓學(xué)生直觀感受歌曲所描繪的北京風(fēng)景。

-互動(dòng)探究：教師提問：“你們認(rèn)為這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理解。

3.歌曲學(xué)習(xí)與演唱（約20分鐘）

-教師范唱：教師清唱《北京歡迎你》，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。

-學(xué)生跟唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱歌曲，注意節(jié)奏和發(fā)音。

-歌詞學(xué)習(xí)：教師逐句解釋歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞含義。

-分角色演唱：教師將學(xué)生分成小組，分別扮演歌曲中的不同角色，進(jìn)行分角色演唱。

4.歌曲表演（約15分鐘）

-學(xué)生自選表演形式：學(xué)生可以根據(jù)自己的特長，選擇舞蹈、朗誦等形式進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們更好地展示歌曲的魅力。

-學(xué)生展示：學(xué)生進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

5.歌曲欣賞與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲所傳遞的愛國情懷。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨音樂，自由練習(xí)演唱《北京歡迎你》。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師提問：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歌曲所表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂在傳承文化、表達(dá)情感方面的作用。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后繼續(xù)欣賞《北京歡迎你》，并嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解和感受。

-教師強(qiáng)調(diào)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂欣賞能力提升：

-學(xué)生通過聆聽《北京歡迎你》，學(xué)會(huì)了如何從旋律、節(jié)奏、歌詞等多方面欣賞音樂，提高了他們的音樂鑒賞能力。

-學(xué)生能夠分析歌曲的調(diào)式、音階，以及音樂的情感表達(dá)，從而對(duì)音樂作品有了更深入的理解。

2.歌曲演唱技能增強(qiáng)：

-學(xué)生在跟唱和分角色演唱的過程中，熟練掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，提高了他們的歌唱技巧。

-通過集體演唱，學(xué)生的合唱能力和音樂合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。

3.文化認(rèn)知擴(kuò)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《北京歡迎你》，對(duì)北京這座城市的歷史、文化和風(fēng)土人情有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音樂作品在傳承和弘揚(yáng)民族文化中的重要作用。

4.情感表達(dá)豐富：

-學(xué)生在演唱和討論過程中，學(xué)會(huì)了如何用音樂表達(dá)自己的情感，豐富了他們的情感表達(dá)能力。

-學(xué)生通過歌曲，感受到了愛國情懷和民族自豪感，情感體驗(yàn)更加豐富。

5.創(chuàng)意表現(xiàn)能力提高：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)《北京歡迎你》的理解，如繪畫、寫作等，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何將音樂與視覺藝術(shù)相結(jié)合，提高了他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力加強(qiáng)：

-在小組討論和表演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個(gè)任務(wù)。

-學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，包容不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

7.自我認(rèn)知與成長：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在音樂方面的優(yōu)勢和不足，有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生通過不斷嘗試和努力，學(xué)會(huì)了如何克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

8.生活實(shí)踐能力提升：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如在家中演唱歌曲，與家人分享自己的音樂感受。

-學(xué)生通過音樂活動(dòng)，提高了自己的生活情趣，豐富了課余生活。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《北京歡迎你》創(chuàng)作背景

-歌詞主要內(nèi)涵

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌曲情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞句：

-“北京歡迎你，為你開天辟地”

-“為你歡呼，為你流淚，為你拼搏”

-“夢想在這里起飛，希望在這里綻放”

-“為你照亮前程，為你點(diǎn)燃希望”

③歌曲結(jié)構(gòu)分析：

-引子：旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，營造氛圍

-主歌：歌詞表達(dá)對(duì)北京的熱愛和歡迎

-副歌：強(qiáng)調(diào)北京作為國際化大都市的魅力

-尾聲：旋律回環(huán)，情感升華

④音樂元素分析：

-調(diào)式：C大調(diào)，給人以溫馨、親切的感覺

-節(jié)奏：4/4拍，穩(wěn)定而富有活力

-旋律：以級(jí)進(jìn)為主，輔以跳進(jìn)，富有層次感

-歌詞：簡潔明快，朗朗上口

⑤文化內(nèi)涵探討：

-北京作為首都，在歷史和文化上的地位

-歌曲中對(duì)北京發(fā)展的期待和祝福

-歌曲所體現(xiàn)的愛國情懷和民族自豪感

⑥教學(xué)活動(dòng)提示：

-欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和情感

-分角色演唱，體驗(yàn)歌曲的不同表現(xiàn)方式

-小組討論，分享對(duì)歌曲的理解和感受

-課后作業(yè)，創(chuàng)作與歌曲相關(guān)的藝術(shù)作品課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《北京歡迎你》的創(chuàng)作背景、歌曲旋律、歌詞含義以及情感表達(dá)等方面。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)歌曲所傳遞的愛國情懷和民族自豪感，強(qiáng)調(diào)音樂在傳承文化、表達(dá)情感方面的作用。

4.教師提出：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了北京這座城市，感受到了它的魅力。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注我們的祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

當(dāng)堂檢測：

1.歌曲知識(shí)問答：

-請問《北京歡迎你》是由哪位歌手演唱的？

-這首歌曲的創(chuàng)作背景是什么？

-請簡述這首歌曲所表達(dá)的情感。

2.歌詞接龍：

-教師隨機(jī)抽取歌詞中的一句，學(xué)生需要接上一句。

-例如：教師說“為你開天辟地”，學(xué)生接“為你歡呼，為你流淚”。

3.歌曲演唱：

-教師播放《北京歡迎你》的歌曲片段，學(xué)生跟唱。

-教師可以邀請部分學(xué)