河南省三門峽市陜州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級（下）期中語文試卷

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河南省三門峽市陜州區(qū)2024-2025學(xué)年七年級（下）期中語文試卷一、積累與運用（共22分）（本大題共4小題）1．閱讀下列語段，完成小題。泱泱中華，縱有風(fēng)雨磨難，卻山河無恙，因為有一種信仰從未改變，總能于黑暗中發(fā)出光亮，于危難中透出希望。千百年以來，家國情懷亙古不變，它哺育了千萬中華兒女。“兩彈元勛”鄧稼先隱姓埋名幾十載，許身國威壯河山，jū躬盡瘁，一聲“我不能走”響徹戈壁灘。聞一多先生做學(xué)問，鍥而不舍，他的筆總是在紙上沙沙作響；干革命，氣沖斗牛，前腳踏出去，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。志愿軍戰(zhàn)士們，在波lán壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭中，英勇作戰(zhàn)，佑國平安。啊，我泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_______，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是驕陽。（1）根據(jù)拼音寫漢字。①jū躬盡瘁②波lán壯闊（2）給加點字注音。③亙古④鍥而不舍（3）仿照畫線句，給文段補寫一句話，使之與前后句構(gòu)成排比。啊，我泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，，。啊，我浩浩九州，一文一墨均是驕陽。2．家國情懷，是古詩中的常見主題，小語同學(xué)對相關(guān)古詩進(jìn)行了收集，請你完成。家，是一縷散不去的鄉(xiāng)愁。李白《春夜洛城聞笛》中用“，”喚起游子們濃濃的思鄉(xiāng)情；岑參《逢入京使》中“，”兩句，把思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感表達(dá)得自然而含蓄。國，是壯麗秀美的璀璨山河。它是王維的“，”中的美好對話（《竹里館》）；是韓愈寫晚春美景“，”中所透露出的爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色（《晚春》）。3．下列填入橫線上的語句順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順從都表達(dá)誠意，；不是所有的順利都表達(dá)成功，。①就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A．①②③④B．③②①④C．②③①④D．④③②①4．綜合性學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們班開展了“我的語文生活”專題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（1）【正眼看招牌】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)街道上有招牌用字不規(guī)范，下列四塊招牌有錯別字的一項是A.閑瑕時光咖啡店B.耐人尋味小面館C.晶瑩閃亮眼鏡行D.躬行求真圖書屋（2）【尋最美對聯(lián)】小語同學(xué)搜集到名勝古跡琵琶亭上的一副對聯(lián)，上聯(lián)為“一彈流水一彈月”，請你選出合適的下聯(lián)A.半入江風(fēng)半入云B.一味清涼上月時C.二分明月萬梅花D.三月細(xì)雨春嫵媚（3）【寫視頻腳本】小星準(zhǔn)備制作節(jié)氣宣傳視頻，請你從下面兩個節(jié)氣中任選一個，仿照示例，幫他設(shè)計一個視頻腳本。A.夏至B.大寒示例：立春：我是春季的第一個節(jié)氣。立，是“開始”的意思。我的到來意味著萬物閉藏的冬季已過去，開始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬物生長的春季。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（本大題共2小題）5．閱讀下文，完成問題。抹不去的記憶——寫在袁隆平先生逝世一周年①袁隆平先生離開我們已經(jīng)一年了。這一年里，時常有人將金黃的稻穗擺在他的墓前，這是綿延無盡的追憶和思念。②去年8月，我接到農(nóng)業(yè)農(nóng)村部機(jī)關(guān)黨委的來電，說部里要組織袁隆平先進(jìn)事跡報告會，希望我能參加這項工作。在組織事跡報告會的日子里，我時常被一個個鮮活的故事感動著。③湖南省農(nóng)科院黨委書記柏連陽告訴我們，袁老師91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁，這在世界科學(xué)史上都是極為罕見的。他完全可以坐在長沙的辦公室里，聽學(xué)生給他匯報科研數(shù)據(jù)，也可以讓學(xué)生站在稻田里和他視頻。④年近花甲的趙炳然研究員，三十多年來一直跟隨袁老師南繁育種。他說，袁老師有三個孩子，因為科研工作太忙了，一直顧不上，在第二個孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對妻子說：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”趙炳然說：“袁老師每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛的稻穗，這是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他從騎自行車下田、騎摩托車下田、自己開小轎車下田，一直到我們開車攙扶著他老人家下田。在他一生的科學(xué)實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準(zhǔn)確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田，他常說的一句話就是‘電腦里長不出水稻’?！雹蓦s交水稻中心的吳俊研究員說，袁老師73歲那一年，大家無論如何也不同意他再騎摩托車下田了，于是，他得到了一本由交管部門頒發(fā)的小汽車“特別駕照”，這個“特別”在于只能從院內(nèi)開到試驗田?！坝幸淮危浾卟稍L袁老師，他得意地說：‘我就是喜歡飆車?！覀冊谝慌跃拖胄?，心想，您那算什么飆車??！但袁老師就是這樣，永遠(yuǎn)自信爆棚?！雹迏强∫苍娺^袁老師開會時發(fā)火。那是2018年，在討論一個糧食高產(chǎn)項目指標(biāo)時，有人提出種植經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)質(zhì)稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達(dá)標(biāo)。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴(yán)肅地說：“我不同意！到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭?！雹吆想s交水稻中心副主任李莉，原本是一個學(xué)油菜的碩士。袁隆平用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，把一個剛剛走出校門的學(xué)生，當(dāng)成一棵小苗，用心去澆灌、培育。他希望李莉做一個像他那樣的人，像他那樣熱愛種子的人。他對李莉說：“人就像種子，要做一粒好種子?！雹嘣谏詈蟮娜兆永?，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁老師進(jìn)入會場，已行動不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些。彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達(dá)到0.9%，提前兩年達(dá)標(biāo)，袁老師聽后，用盡生命最后的一絲力氣點了點頭，然后閉上了眼睛。站在病床前的家人和學(xué)生，輕輕地唱起了他一生最喜愛的歌曲《瀏陽河》：“瀏陽河，彎過了幾道彎，幾十里的水路到湘江……”⑨送別的那一天，長沙花店里的菊花售罄，明陽山殯儀館外排起了長隊，足有兩公里，三十萬人冒雨送先生最后一程。我想起詩人臧克家的那句詩：“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”⑩他一生守望稻田，把稻香送給全世界。他憧憬著禾下乘涼的美夢，希望雜交水稻覆蓋全球，希望全人類都吃飽、吃好。他以他的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和家國情懷，給我們留下了寶貴的精神財富和永遠(yuǎn)抹不去的記憶。（作者：夏樹，有刪改）（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，概括第②段中“鮮活的故事”是哪些事。（2）品味文中畫線句，體會加點詞的表達(dá)效果。臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對妻子說：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”（3）文章第⑨段引用臧克家的詩表達(dá)了怎樣的情感？（4）結(jié)合文章和下面鏈接材料，思考：你想做一粒什么樣的種子？如何去做這樣的種子？我覺得，人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。（袁隆平）相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。（陳東強）6．閱讀下面的文章，完成小題。老萬的心愿賀文春①“老萬，太謝謝你們了，你們真是好人??！”八旬五保老人肖丙乾拿著厚厚一疊現(xiàn)金，臉上樂開了花，一連聲地對穿著紅馬甲的老萬道謝。原來，家在偏僻山村的肖丙乾老人今年種的李子豐收，卻賣不出去，那樹上掛滿的可是他一年的期盼啊，正當(dāng)他心急如焚時，老萬組織志愿者們來到了果林，大家上樹采摘、裝袋稱重，忙得不亦樂乎，把500多斤熟透了的李子全部買走了。②肖老嘴里千恩萬謝的“老萬”，大名叫萬曉文，50出頭的年齡，臉上常常帶著淺淺的笑，讓人倍感親和。老萬平靜地和我講述那天冒著高溫帶志愿者進(jìn)山摘李子的經(jīng)歷，連連感嘆著說自己到底年過半百了，上樹摘李子已經(jīng)覺得很累。但看著他臉上洋溢的笑容，我感覺到他此刻的內(nèi)心，好像是賣了自家的李子一樣。我揶揄他：“就服老了？你的光榮事業(yè)才剛剛開始呢?！雹畚液屠先f認(rèn)識是因為一次愛心助學(xué)志愿服務(wù)活動。那一次，我們組織3位愛心企業(yè)家去一所偏遠(yuǎn)的中學(xué)助學(xué)，老萬的任務(wù)是提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資。老萬原來是一個企業(yè)搞銷售的職工，后來企業(yè)倒閉，“買斷”了身份。為了一家人的生活，他開了個小茶樓，既當(dāng)老板又做員工，由于為人厚道誠信，茶樓常常滿座，幾年下來有了一些積蓄。后來發(fā)生了一些意外，他的茶樓便歇業(yè)了。歇業(yè)的日子里，素來熱心腸的他參加了小區(qū)的防疫志愿者隊伍，并很快愛上了這個充滿陽光的事業(yè)。④這一次愛心助學(xué)，在老萬的心底種下了一個心愿?；氐郊依铮麧M腦子想著辦一個志愿者協(xié)會的事。說干就干，老萬約了5個志同道合的朋友組成籌備會，建了一個志愿服務(wù)微信群，然后分別發(fā)動，不到7天，就發(fā)展到了180多人。籌備會向市民政局提出了申請。民政局說這樣的協(xié)會按規(guī)定和程序要有一個指導(dǎo)單位，老萬毫不猶豫地找到我這里來了。⑤老萬向我說了他的想法和個人經(jīng)歷。我覺得這是一件好事。一個人參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”；既是“樂人”，同時也“樂已”。每一次志愿服務(wù)活動，既是在幫助他人、服務(wù)社會，同時也是在傳遞愛心和傳播文明。我一邊鼓勵著老萬，一邊和他談起月山鎮(zhèn)孝順的“小矮人”廖紅在省城遇到了麻煩，輪椅作家危丹的新作《陽臺上的夢》需要促銷等事情。老萬心領(lǐng)神會說，您這是指導(dǎo)我們啊，馬上招募志愿者開展幫扶活動。⑥當(dāng)晚，老萬在群里發(fā)了廖紅的新聞報道鏈接，倡議并提出幫扶措施。第二天晚上，他和其他4名志愿者帶著油、米、水果趕到了省城廖紅家里，還請來了兩位愛心企業(yè)家會商長期幫扶的辦法。第三天，他在群里發(fā)動志愿者們開展“購買一本書、奉獻(xiàn)一份愛”活動，招募到10多名志愿者買著禮物上門慰問危丹，現(xiàn)場購書70本。⑦“贈人玫瑰，手有余香?！敝驹刚邆儙椭щy者的同時，也從危丹、廖紅這些堅強勵志的人身上受到了教育和感染。老萬滿懷信心地對我說，活動產(chǎn)生凝聚力，經(jīng)過幾次公益活動，他和志愿者們團(tuán)結(jié)得更緊密，決心愈加堅定。老萬開始一步步地完善機(jī)構(gòu)、充實力量、建章立制，決心打造一支本市一流的志愿服務(wù)團(tuán)隊。他朝著自己的心愿一點點地逼近。⑧要讓回家的游子和來湘鄉(xiāng)的旅客感受到親人般的關(guān)懷。老萬發(fā)動組織志愿者連續(xù)3天在汽車站為旅客提供指引、咨詢、搬運行李等愛心服務(wù)50人次。父親節(jié)這天，老萬和招募的35名志愿者來到月山鎮(zhèn)敬老院，為46名老人理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給每人一雙布鞋和可口的食品。要讓全城的市民感受到文明就在身邊。休息日，老萬組織志愿者走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動。⑨一個月后，精神奕奕的老萬又來到我的辦公室，說：“‘萬事俱備，只欠東風(fēng)’，請你我為協(xié)會取個響亮的名字?！雹庥欣щy找志愿者，我是志愿者我來幫！老萬的心愿，也是我們志愿者共同的心愿，這心愿就是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”。我脫口而出：“就叫‘_______’吧！”老萬一聽，臉上露出了開心的笑容。（選自《湖南日報》2021年07月23日，有刪改）（1）閱讀選文，談?wù)劺先f“助人”都做了哪些事情。（2）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中的老萬是一個怎樣的人。（3）下面是幾位同學(xué)給老萬的志愿者協(xié)會起的名字，請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋€并說明理由。琳琳：我奉獻(xiàn)，我光榮趙悅：我來幫曉晗：為你們服務(wù)（4）文章采用了第幾人稱的敘述視角？有什么作用？三、古詩文閱讀（共15分）（本大題共2小題）7．閱讀?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】季子①治亶父②三年，而巫馬期③往觀化焉。見得魚釋之。巫馬期問焉，曰：“凡子所為魚者④，欲得也。今得而釋之，何也？”漁者對曰：“季子不欲人取小魚也。所得者小魚，是以釋之?！蔽遵R期歸，以報孔子曰：“季子之德至⑤矣?！保ㄟx自《淮南子》，有刪改）【注釋】①季子：宓（fú）不齊，字子賤。孔子弟子。②亶（dǎn）父：單父，古代地名。③巫馬期：春秋末年魯國人，孔子弟子。④魚者：漁者，捕魚的人。⑤至：極點。（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋有賣油翁釋擔(dān)而立詞語推斷法：愛不釋手而巫馬期往觀化焉查閱詞典法：①變化，改變；②生長，化育；③消融；④教化；⑤焚燒；⑥募化，乞求。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）欲得也課內(nèi)遷移法：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我亦無他，惟手熟爾。（3）結(jié)合甲文的內(nèi)容，具體說說陳康肅由“忿然”到“笑而遣之”的心理變化。（4）甲、乙兩文都采用了以小見大的寫法。請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析這一寫法。8．閱讀下面一首古詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（1）對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍旅生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D．節(jié)選部分運用多種修辭，概括描寫了木蘭及其戰(zhàn)友多年的征戰(zhàn)生活。（2）請用生動的語言描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的畫面。四、整本書閱讀（5分）（本大題共1小題）9．閱讀名著，可以根據(jù)作品的不同特點采用相應(yīng)的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對作品的理解。（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫＜駱駝祥子＞》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主，大膽潑辣又有點兒變態(tài)的虎妞，詐騙祥子的，對祥子進(jìn)行烘托，突出祥子形象特征。要求：請在空格處填入相關(guān)人物的名字。（2）策略二：借助作者評論。老舍先生在小說結(jié)尾評論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。五、作文（50分）（本大題共1小題）10．作文。學(xué)完七年級下冊前三單元，我們總會想起聞一多先生“深宵燈火”“惜寸陰”的一幕，被他的“瀝盡心血”而感動；也總會想起《老山界》中紅軍戰(zhàn)士在“之”字拐的路上相互鼓勵一步一步走上去的一幕，被他們的樂觀精神所鼓舞；還總會想起阿長給“我”買來《山海經(jīng)》的那一幕，被阿長的質(zhì)樸觸動心弦……在我們的學(xué)習(xí)中、生活中，一定有人有事有景觸動著我們的心靈，給我們帶來獨特的難忘的感受，請拿起筆，以“總會想起那一幕”為題寫一篇記敘文。要求：①感情真摯，注意細(xì)節(jié)。②不少于600字。③請回避相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】（1）①鞠②瀾（2）③ɡèn④qiè（3）示例：我神州大地一絲一念皆是未來【詳解】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累語境，“jū躬盡瘁”寫作“鞠躬盡瘁”，“波lán壯闊”寫作“波瀾壯闊”。（2）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“亙古”中的“亙”讀作“ɡèn”，“鍥而不舍”中的“鍥”讀作“qiè”。（3）本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“我……，一……一……均是……”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語境?！娟P(guān)鍵點撥】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向，組織答案即可。2．【答案】此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（重點詞：園）馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安（重點詞：憑）深林人不知明月來相照草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（重點詞：芳菲）【詳解】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。【方法總結(jié)】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2、多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3、提倡使用名句，鞏固識記成果。4、留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．【答案】C【詳解】本題考查句子排序。由“笑容”找到對應(yīng)的“眼淚”，所以“不是所有的笑容都表達(dá)喜悅”后面緊跟“就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛”；由“喝彩”找到對應(yīng)的“沉默”，所以“不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌”后面緊跟“就像不是所有的沉默都表達(dá)否定”；由“順從”找到對應(yīng)的“反對”，所以“不是所有的順從都表達(dá)誠意”后面緊跟“就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡”；由“順利”找到對應(yīng)的“挫折”，所以“不是所有的順利都表達(dá)成功”后面緊跟“就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸”。故分別填入：②③①④故選C?！娟P(guān)鍵點撥】做題時要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。4．【答案】（1）A（2）A（3）示例一：夏至：我是夏季的第四個節(jié)氣。至，是“到達(dá)極點”的意思。我到來的這一天，北半球白晝時間達(dá)到全年最長，也意味著炎熱的天氣正式開啟。示例二：大寒：我是冬季的最后一個節(jié)氣。大，是“非常、十分“的意思。寒，代表“寒冷”。我的到來意味著天氣寒冷到了極點，是生機(jī)潛伏、萬物蟄藏的時節(jié)?！驹斀狻浚?）本題考查漢字字形。A.有誤，“閑瑕”應(yīng)為“閑暇”；BCD.正確。故選A。（2）本題考查對聯(lián)。上聯(lián)“一彈流水一彈月”詞性分別為數(shù)詞、動詞、名詞、數(shù)詞、動詞、名詞，且運用了兩個相同的數(shù)詞“一”和動詞“彈”。對比四個選項，A項中有兩個“半”代表數(shù)詞，“入”是動詞，，江風(fēng)”和“云”是名詞，其詞性與上聯(lián)相對應(yīng)。故選A。（3）本題考查文化常識。從題目給出的兩個節(jié)氣中任選一個，仿照示例，幫他設(shè)計一個視頻腳本。示例：A夏至：我是夏季的第四個節(jié)氣。至，是“到達(dá)極點”的意思。我到來的這一天北半球白晝時間達(dá)到全年最長，也意味著炎熱的天氣正式開啟?！娟P(guān)鍵點撥】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。5．【答案】（1）①袁隆平91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁；②袁隆平為了科研事業(yè)，對于三個孩子疏于照顧，舍小家為大家；③袁隆平始終要求自己親自下田，掌握翔實準(zhǔn)確的第一手資料；④袁隆平堅決反對“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”，認(rèn)為糧食安全比經(jīng)濟(jì)效益更重要；⑤對待新人，袁隆平用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度培養(yǎng)，用心教導(dǎo)；⑥袁隆平在生命最后的日子里，仍記掛著第三代雜交水稻。（2）“緊緊地”親了又親“深情地”寫出了袁隆平對孩子、對家庭的不舍和深厚情感，以及對妻子的愧疚，對事業(yè)的摯愛，突出了他舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)的精神。（3）引用臧克家的詩，說明袁隆平就是“為了多數(shù)人活的更好的人”，贊揚了袁隆平一心為民、無私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)。（4）示例一：我要做一粒獨立思考、敢于探求的好種子，永遠(yuǎn)保持好奇心，不斷成長精進(jìn)，像袁隆平院士那樣，在求知路上勇于攀登，敢于發(fā)問，敢于質(zhì)疑，敢于堅持，敢于相信自己，如此才能突破自我設(shè)限與慣性思維，最終有所創(chuàng)新。示例二：我要做一粒懂得感恩，有家國情懷的好種子，如果沒有強大的國家默默無聞做我們背后的支撐，這粒種子如何發(fā)芽呢？所以當(dāng)有一天祖國需要，黨需要，我個人將無條件服從組織安排。有一句話這樣說，一個人有多幸福，是看他幫助了多少人，影響了多少人和為社會創(chuàng)造了多大的財富，袁隆平就是這樣的人，我也想做這樣幸福的人?！痉治觥勘疚耐ㄟ^記敘袁隆平一生的事跡，高度贊揚了袁隆平的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和家國情懷，體現(xiàn)出袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和崇高的精神品質(zhì)，給我們留下難以磨滅的記憶，表達(dá)了對袁隆平深切的哀悼和懷念?！驹斀狻浚?）本題考查概括事件。根據(jù)第③段中的“袁老師91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁”可得：袁隆平91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁；根據(jù)第④段中的“袁老師有三個孩子，因為科研工作太忙了，一直顧不上，在第二個孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南”可得：袁隆平為了科研事業(yè)，對于三個孩子都疏于照顧，舍小家為大家；根據(jù)第④段中的“在他一生的科學(xué)實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準(zhǔn)確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田”可得：袁隆平在他一生的科學(xué)實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準(zhǔn)確的第一手資料，同時還要求科研人員必須下田；根據(jù)第⑥段中的“有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達(dá)標(biāo)。那年已經(jīng)88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴(yán)肅地說：‘我不同意！到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭’”可得：袁隆平堅決反對“稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式”，認(rèn)為糧食安全比經(jīng)濟(jì)效益更重要；根據(jù)第⑦段中的“袁隆平用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，把一個剛剛走出校門的學(xué)生，當(dāng)成一棵小苗，用心去澆灌、培育”可得：對待新人，用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度培養(yǎng)，用心教導(dǎo)；根據(jù)第⑧段中的“在生命最后的日子里，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁老師進(jìn)入會場，已行動不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些”可得：在生命最后的日子里，袁隆平仍記掛著第三代雜交水稻。（2）本題考查詞句賞析?！熬o緊地”表明了袁老師抱孩子的力度，他舍不得離開孩子，“親了又親”這個動作，寫出了袁老師對孩子的疼愛和臨行前的不舍，“深情”是對妻子說話時的神態(tài)描寫，對妻子的疼愛、不舍、愧疚都表現(xiàn)了出來，但是聯(lián)系“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”這句可以深刻地感受到袁隆平對事業(yè)的摯愛，從而突出了他舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)精神。（3）本題考查引用的作用。第⑨段引用臧克家的詩“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高”，出自臧克家的詩歌《有的人》，以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。聯(lián)系第⑨段中“送別的那一天，長沙花店里的菊花售罄，明陽山殯儀館外排起了長隊，足有兩公里，三十萬人冒雨送先生最后一程”的內(nèi)容可知，袁隆平深受群眾的尊重和愛戴，引用臧克家的詩，就是說明袁隆平就是詩中那種“為了多數(shù)人活得更好的人”，他把自己的一生都獻(xiàn)給了稻田，獻(xiàn)給了祖國和人民，表達(dá)了作者對袁隆平熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高精神品質(zhì)的感佩與贊美。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。第一問，聯(lián)系材料中“我覺得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩”的內(nèi)容可知，袁隆平把人比作一粒種子，“好”的“健康”的種子，才能讓事業(yè)根深葉茂。那什么是“好的、健康的”種子呢？首先是顆粒飽滿，身體健壯和種子，這是種子成長的前提；其次是自信的、自強的、奮斗的、堅強的、微笑樂觀的、積極有正能量的、眼里有光腳下有力心里有愛的種子等，因此選擇“堅韌的種子”“奮斗的種子”“拼搏的種子”“愛國的種子”“向上的種子”等等均可。第二問，此問意在引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上汲取力量，思考自己未來做一個什么樣的人。將價值引領(lǐng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，既可以寫要成為像袁隆平那樣的為社會作貢獻(xiàn)的好種子，也可以根據(jù)自身的體驗、思考寫如何去做一粒種子，如要立足于土壤、要積極吸收水和養(yǎng)分、要向往陽光等等。【關(guān)鍵點撥】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。6．【答案】（1）①為八旬五保老人肖丙乾賣李子；②參加愛心助學(xué)活動，提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資；③和其他志愿者帶著油、米、水果去“小矮人”廖紅家看望他，招募志愿者們上門慰問輪椅作家危丹，現(xiàn)場購書；④為旅客提供指引、咨詢、搬運行李等愛心服務(wù)；⑤來到月山鎮(zhèn)敬老院，為老人們理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給他們食物和布鞋；⑥走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動。（2）從老萬開的茶樓常常滿座，可以看出他是個厚道誠信的人；從老萬參加并組織一系列志愿者服務(wù)，可以看出他是個熱心腸、樂于助人的人；從老萬成功打造志愿者服務(wù)團(tuán)隊，可以看出他是個有志向、有能力的人。（3）示例：我覺得趙悅的“我來幫”最恰當(dāng)。結(jié)尾段提到“有困難找志愿者，我是志愿者我來幫”，與“我來幫”這個名字相照應(yīng)；并且“我來幫”短小有力，體現(xiàn)了老萬想要幫助他人、奉獻(xiàn)社會的美好心愿。（4）第一人稱?！拔摇笔俏闹泄适碌挠H歷者和見證者，敘述親切自然、客觀真實；從第一視角表現(xiàn)老萬為人處世的風(fēng)格，便于表達(dá)“我”對老萬的敬佩和贊頌之情。【分析】本文記敘了老萬為八旬五保老人肖丙乾賣李子；參加愛心助學(xué)活動，提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資；和其他志愿者帶著油、米、水果去“小矮人”廖紅家看望他，招募志愿者們上門慰問輪椅作家危丹，現(xiàn)場購書；為旅客提供指引、咨詢、搬運行李等愛心服務(wù)；來到月山鎮(zhèn)敬老院，為老人們理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給他們食物和布鞋；走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動。文章表現(xiàn)了老萬是一個厚道誠信、熱心腸、樂于助人、有志向、有能力的人，表達(dá)“我”對老萬的敬佩和贊頌之情。【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“正當(dāng)他心急如焚時，老萬組織志愿者們來到了果林，大家上樹采摘、裝袋稱重，忙得不亦樂乎，把500多斤熟透了的李子全部買走了”，①概括為：為八旬五保老人肖丙乾賣李子；結(jié)合“那一次，我們組織3位愛心企業(yè)家去一所偏遠(yuǎn)的中學(xué)助學(xué)，老萬的任務(wù)是提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資”，②概括為：參加愛心助學(xué)活動，提供愛心車輛并幫助發(fā)放物資；結(jié)合“第二天晚上，他和其他4名志愿者帶著油、米、水果趕到了省城廖紅家里，還請來了兩位愛心企業(yè)家會商長期幫扶的辦法”，③概括為：和其他志愿者帶著油、米、水果去“小矮人”廖紅家看望他，招募志愿者們上門慰問輪椅作家危丹，現(xiàn)場購書；結(jié)合“老萬發(fā)動組織志愿者連續(xù)3天在汽車站為旅客提供指引、咨詢、搬運行李等愛心服務(wù)50人次”，④概括為：為旅客提供指引、咨詢、搬運行李等愛心服務(wù)；結(jié)合“父親節(jié)這天，老萬和招募的35名志愿者來到月山鎮(zhèn)敬老院，為46名老人理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給每人一雙布鞋和可口的食品”，⑤概括為：來到月山鎮(zhèn)敬老院，為老人們理發(fā)、按摩、表演節(jié)目，送給他們食物和布鞋；結(jié)合“要讓全城的市民感受到文明就在身邊。休息日，老萬組織志愿者走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動”，⑥概括為：走上街頭，開展交通文明勸導(dǎo)和撿拾垃圾活動。（2）本題考查人物形象分析。熱心善良：他積極參與各種志愿服務(wù)活動，幫助肖丙乾老人賣李子、幫扶廖紅和危丹等，關(guān)心他人困難。果斷有行動力：愛心助學(xué)后，他馬上約朋友組成籌備會，發(fā)展志愿者，申請成立志愿者協(xié)會，說干就干。有決心有追求：決心打造一支本市一流的志愿服務(wù)團(tuán)隊，一步步完善機(jī)構(gòu)、建章立制。為人厚道誠信：開茶樓時因為人厚道誠信，茶樓常常滿座。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一，言之有理即可。示例：我認(rèn)為“我來幫”最恰當(dāng)。理由：簡潔明了，突出了志愿者主動幫助他人的特點，與文中“有困難找志愿者，我是志愿者我來幫”相呼應(yīng)，體現(xiàn)了志愿者的服務(wù)宗旨和奉獻(xiàn)精神。“我奉獻(xiàn)，我光榮”更強調(diào)奉獻(xiàn)給自己帶來的光榮感，“為你們服務(wù)”表述較平淡，相比之下“我來幫”更具感染力和號召力。解析：分析每個名字與文章主題、志愿者精神的契合度，闡述選擇理由。（4）本題考查人稱作用分析。文章采用了第一人稱的敘述視角。作用：增強真實性：“我”是故事的見證者和參與者，使老萬的事跡更加真實可信。便于抒情和表達(dá)觀點：通過“我”的感受和思考，如對老萬行為的肯定等，更好地表達(dá)文章“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的主題，抒發(fā)情感。拉近與讀者距離：以“我”的口吻敘述，讓讀者更容易產(chǎn)生代入感，仿佛身臨其境，更能感受到故事中的情感和氛圍?！娟P(guān)鍵點撥】理解要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。7．【答案】（1）放下；④；想要（2）我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。（3）“忿然”表明陳康肅“氣憤質(zhì)問”，他認(rèn)為自己擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他媲美，但賣油翁只是“微頷之”，讓陳康肅感到被冒犯；“笑而遣之”表明陳康肅“尷尬慚愧”，當(dāng)賣油翁展示了倒油的技藝后，陳康肅認(rèn)識到自己的不足，明白了技藝是永無止境的。（4）【甲】文由陳康肅射箭的事引出賣油翁這一小人物，通過賣油翁倒油而錢不濕，反映了賣油翁的本領(lǐng)是長期練成的，進(jìn)而揭示了“熟能生巧”的道理?！疽摇课耐ㄟ^百姓捕到小魚就放了的小事，反映出季子高尚的品德?！驹斀狻浚?）本題考查理解文言實詞。文言文詞語解釋題，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解文言文的語境，并靈活運用各種解詞方法。①愛不釋手：表示非常喜歡，舍不得放下。釋：放下。根據(jù)題干提示的詞語推斷法，“有賣油翁釋擔(dān)而立”的“釋”支配名詞擔(dān)，和“愛不釋手”的“釋”用法相同，可以推斷出“釋”在這里是“放下”的意思。②題目提示運用查閱詞典法示，并列出了“化”的多個義項。把各個義項代入句子，逐一翻譯句子，以譯句的順暢情況判斷義項的正誤。把④項“教化”的義項代入句子，“巫馬期往觀化焉”翻譯為“巫馬期前往觀察那里教化的情況”，譯句順暢，與上下文意切合，故選④。③《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“欲”是“想要”的意思。把這個意思代入“欲得也”，翻譯為“是想要得到魚”，語句順暢。故“欲”是“想要”的意思。（2）本題考查翻譯句子。重點詞語：他，別的；惟，只是；熟，熟練。句意：我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。（3）本題考查人物心理。由第一段“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無他，但手熟爾。’康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射’”可知，陳康肅在初時對自己的射技極為自信，甚至到了自矜的地步。當(dāng)賣油翁對他的射技只是微微點頭表示認(rèn)可時，他感到自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，因此“忿然”質(zhì)問賣油翁，表現(xiàn)出氣憤和不滿。再由后文“翁曰：‘以我酌油知之。’……因曰：‘我亦無他，惟手熟爾。’康肅笑而遣之”可知，在賣油翁展示了嫻熟的酌油技藝后，陳康肅的心理發(fā)生了顯著變化。他意識到，無論是射箭還是酌油，技藝的精湛都源于熟能生巧。這一認(rèn)識讓他感到尷尬和慚愧，原來自己所謂的“精”并不過是“手熟”而已。因此，他最終“笑而遣之”，既是對賣油翁技藝的認(rèn)可，也是對自己之前傲慢態(tài)度的反省。（4）本題考查寫作手法和對比閱讀。由【甲】段“賣油翁徐以杓酌油瀝之，自錢孔入”可知，文章通過倒油穿錢的微小技藝細(xì)節(jié)，展現(xiàn)熟能生巧的普遍道理；由【乙】段“漁者得小魚而釋之”可知，文章借捕魚者自發(fā)放生小魚的生活場景，反映季子以德化民的大治境界。兩文均選取生活細(xì)節(jié)作為觀察切口，甲文以技術(shù)實踐比喻普遍規(guī)律，乙文以日常行為折射德政成效，皆符合“由小技藝見大智慧，由小事件顯大治理”的寫作特征。【方法總結(jié)】文言文翻譯“六字訣”：1、留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2、直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3、補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；4、刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5、調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6、換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快?！緟⒖甲g文】【甲】陳堯咨擅長射箭，在當(dāng)世沒有第二人能與他相比，他也因此十分驕傲。曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油滴注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ牙衔檀虬l(fā)走了?！疽摇考咀又卫韥嵏溉辏遵R期前往觀察那里教化的情況。他看見有人捕到了魚卻把它放了。巫馬期問那捕魚的人：“您之所以捕魚，是想要得到魚，現(xiàn)在捕到了魚卻把它放了，這是為什么呢？”捕魚的人回答說：“季子不想要人捕取小魚。我捕到的這些是小魚，所以就把它們放了?！蔽遵R期回去后，把這件事情報告給了孔子，說：“季子的德行真是至高無上了?！?．【答案】（1）C（2）夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著戰(zhàn)士們身上冰冷的鎧甲。【分析】《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，“實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”表述有誤，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”意思是：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸，這句主要是運用了互文、對偶的修辭手法，表達(dá)出戰(zhàn)爭的殘酷與艱辛；故選C。（2）本題考查詩歌畫面描繪?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”意為：北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。描繪了北方夜晚的寒風(fēng)冰涼刺骨，月光顯得如此清幽，宿營地旁將士們裹緊鎧甲，蜷縮在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到處巡邏。月光的寒氣反射著鎧甲，士兵們盯著寒氣等待著新的戰(zhàn)爭的情景。據(jù)此組織語言即可?！緟⒖甲g文：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。【關(guān)鍵點撥】詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：①從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識，理解內(nèi)容。②借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。③從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）。④詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。9．【答案】（1）劉四（或劉四爺）孫偵探（2）示例一：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現(xiàn)夢想拼命拉車，在現(xiàn)實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子來到北平一無所有，他憑著勤勞努力，兩三個星期就成了高等車夫。后來，個人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。示例二：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現(xiàn)夢想拼命拉車，在現(xiàn)實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點虧，為了十幾個銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯(lián)。【分析】《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！驹斀狻浚?）本題考查名著中的人物形象?！恶橊勏樽印分?，劉四爺在年輕的時候當(dāng)過庫兵，開過賭場，買賣過人口，放過閻王債；前清時候打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索；民國以后，開了一個車廠子——人和車廠。他在車租金比別人貴，但拉他車的光棍可以住在這兒。劉四爺只有一個三十七八歲的女兒叫虎妞。她長得虎頭虎腦，雖然幫助父親辦事是把好手，可是因為劉四的殘忍霸道，沒人敢娶她作太太。劉四爺很喜歡祥子的勤快，虎妞更喜愛這個傻大個兒的憨厚可靠。祥子回到人和車廠以后，受到了虎妞的熱情款待。祥子把30元錢交給劉四爺保管，希望攢滿后再買車?！恶橊勏樽印分?，在祥子第一次買上車后，因一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長，這時孫排長還并未露面。祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候，此時孫排長已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都詐騙搜刮走了。祥子最后的墮落是因為夢想的破滅，原因有很多，可這個姓孫的偵探就直接的兩次使祥子的夢想破滅，不可謂不是罪魁禍?zhǔn)字弧＃?）本題考查理解分析能力。“他為自己努力，也為自己完成了死亡”生動概括了祥子為夢想而努力，最后因夢想的破滅走向行尸走肉的生活歷程。祥子是一個二十來歲的車夫，祥子來自農(nóng)村，為人純樸上進(jìn)，他一心想靠自己的努力買一輛洋車。他拼命的賺錢，經(jīng)過三年的努力，