二年級(jí)語文下冊(cè)第六單元25我為你驕傲教案2魯教版

PAGEPAGE3《我為你傲慢》教學(xué)目標(biāo)：1、相識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情朗讀課文，領(lǐng)悟故事中的道理和感情。3、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)生字詞，體會(huì)小男孩的心情改變。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小男孩子的心情改變，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。教學(xué)過程：一、啟情導(dǎo)入同學(xué)們的坐姿真美麗，老師真為你們傲慢，你知道傲慢是什么意思嗎？傲慢的確有兩種意思，一種是驕傲的，還有一種就是自以為了不得，傲慢自滿。今日我們學(xué)習(xí)22課，我為你傲慢，看看文中的傲慢是什么意思？齊讀課題。二、初讀課文、學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子請(qǐng)同學(xué)們把書放下，文中的詞語摯友你們預(yù)習(xí)了嗎？練習(xí)讀讀吧。2、帶音節(jié)讀字，讀詞1）練讀2）領(lǐng)讀提示“璃”字3）男女輪讀4）齊讀讀得真流利，詞語從友興奮地把帽子都摘了，瞧，他們又來了，還相識(shí)嗎？3、去音節(jié)讀詞1）開火車領(lǐng)讀2組2）翻浪讀讀得真好，老師想向你們挑戰(zhàn)接受以嗎？3）師生賽讀你們的聲音洪亮，慶賀你們獲勝了，現(xiàn)在詞語摯友的小伙伴離開了，還記得嗎？自己練習(xí)讀讀吧！4、讀生字1）練讀2）領(lǐng)讀（1人）3）男生領(lǐng)女生讀，女領(lǐng)男讀4）齊領(lǐng)師讀我們這么快就和生字成為摯友，肯定有好的記字方法，誰來把你的記字方法就給大家聽。5、記字方法用致歉說一句話，指名說2人，同桌練習(xí)說。同學(xué)們的記字方法真好，我們一起再讀一遍生字。字詞都已經(jīng)印在我們聰慧的腦子里，再讀課文，信任大家肯定讀得更流利。三、再讀感悟1、指讀課文（3人）要求：讀的同學(xué)讀得精確，流利其他同學(xué)邊聽邊思索課文主要寫了一件什么事？2、指名說課文主要內(nèi)容（1）你說得挺詳細(xì)，誰能用簡潔的話說說誰干什么，結(jié)果怎么樣？（2）就像這位同學(xué)這樣，說清晰是誰干什么，結(jié)果怎么樣？練習(xí)說，反饋3、理解傲慢的意思是呀，小男孩做錯(cuò)事以后，能主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，所以老奶奶寬恕了他，老奶奶是怎么說的？（指課題）一起說：我為你傲慢現(xiàn)在誰知道文中的傲慢是什么意思？你想不想知道老奶奶為什么為小男孩感到傲慢驕傲呢？讓我們?cè)僮x課文，用波浪線畫出描寫小男孩心情的詞語。（老師巡察指導(dǎo)，小男孩為什么這么快樂？）誰知道小男孩一起先的心情怎么樣？把書上的句子讀出來，請(qǐng)同學(xué)們把書放下看大屏幕，想想我們玩時(shí)那喧鬧的場(chǎng)面，興奮的表情，能把小男孩子的快樂讀出來嗎？2人讀（老師從你的朗讀中感受到了小男孩子的快樂，老師從你興奮的表情中看到了快樂的小男孩）我們一起快樂地讀。4、用“像……一樣”說話誰知道小男孩為什么玩得這么快樂？出示句子，這句話中有兩個(gè)“像……一樣”，誰能依照這個(gè)句子也用“像……一樣”說句話（2人說，說給同桌聽）5、理解膽怯 小男孩玩得真快樂啊，可正在這時(shí)一件意想不到的事發(fā)生了，把書端起來，誰來說說發(fā)生了什么事？（1人匯報(bào)）把書放下看大屏幕，我們一起讀這句話，小男孩為什么像兔子一樣飛速地逃走呢？他此時(shí)的心情怎么樣？能不能通過朗讀把小男孩的膽怯 驚慌讀出來？（2人讀，練讀飛速地逃走了讀得突也一些）6、理解不自由小男孩打碎老奶奶家的玻璃后立刻像老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤了嗎？這時(shí)個(gè)的小男孩心情又是怎樣的？來誰找到那個(gè)詞了？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系這段話想一想，小男孩為什么覺得不自由??？（學(xué)生回答時(shí)留意引導(dǎo)，小男孩子心里覺得對(duì)不起老奶奶）所以他確定向老奶奶致歉，那致歉后的小男孩心情又是怎樣的？―――輕松是呀，彌補(bǔ)錯(cuò)誤的小男孩心情特別輕松，他是怎樣改正錯(cuò)誤的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀4－6自然段，用橫線畫出有關(guān)語句讀一讀，在小組內(nèi)溝通。7、小男孩是怎樣做的？指名讀，把書放下，看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們想一想小男孩在向老奶奶致歉時(shí)都做了哪些事？（1）攢錢（2）寫信致歉（3）送信誰能用先干什么，然后干什么，最終干什么把小男孩向老奶奶致歉的過程完整地說一說，練習(xí)說8、體會(huì)老奶奶的心情小男孩能主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過失，得到了老奶奶的寬恕，于是老奶奶在便條上寫著：指黑板齊讀我為你傲慢，請(qǐng)同學(xué)們想一想老奶奶說這句話時(shí)會(huì)是一種什么樣的心情？學(xué)生匯報(bào)，請(qǐng)你像老奶奶那樣興奮地說一句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2人說）還會(huì)怎樣說？3人同學(xué)們說得特別好，老師也為你們傲慢，請(qǐng)選擇你喜愛的方式練習(xí)說一說。9、談感受老奶奶是這樣夸獎(jiǎng)小男孩的，假如小男孩來到你面前，你想對(duì)他說什么？（提示：你想不想向他學(xué)習(xí)？他是不是個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤誠信的好孩子？）四、拓展練習(xí)1、同學(xué)們說得都很好，生活中我們也會(huì)遇到這樣的事，誰來說說你不當(dāng)心犯了什么錯(cuò)？又是如何彌補(bǔ)的？用兩三句話和大家溝通一下。（你也是個(gè)讓大家為你傲慢的好孩子）2、老師真為剛才發(fā)言的同學(xué)感到傲慢，老師信任我們二年六班的小摯友們也和文中的小男孩一樣，是個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有誠信的好