小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）四年級(jí)下冊(cè)2 說(shuō)話要算數(shù)第二課時(shí)教案

小學(xué)政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）四年級(jí)下冊(cè)2說(shuō)話要算數(shù)第二課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)會(huì)守諾言、講誠(chéng)信。通過(guò)學(xué)習(xí)《說(shuō)話要算數(shù)》這一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)話算數(shù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，為今后的人生奠定良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和道德品質(zhì)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信在人際交往中的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)社會(huì)公平正義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的含義及其在人際交往中的重要性。

難點(diǎn)：如何將誠(chéng)信理念內(nèi)化為個(gè)人行為，做到言行一致。

解決辦法：通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信的含義。針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信日記、誠(chéng)信行為記錄等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值，逐步養(yǎng)成誠(chéng)信的行為習(xí)慣。同時(shí)，教師通過(guò)榜樣示范和及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，突破行為上的障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫(kù)、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：誠(chéng)信相關(guān)的圖片、視頻資料、故事案例庫(kù)。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、誠(chéng)信行為觀察記錄表。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于誠(chéng)信的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信話題的興趣。

2.**提問(wèn)**：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人物為什么受到尊重？你認(rèn)為誠(chéng)信在日常生活中有多重要？”

3.**互動(dòng)**：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**誠(chéng)信的含義**：講解誠(chéng)信的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信是人與人之間相互信任的基礎(chǔ)。

2.**誠(chéng)信的表現(xiàn)**：列舉生活中誠(chéng)信的具體表現(xiàn)，如守時(shí)、守諾、誠(chéng)實(shí)守信等。

3.**誠(chéng)信的重要性**：分析誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)交往中的重要性，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和集體的積極影響。

4.**案例分析**：展示幾個(gè)誠(chéng)信的正面案例，讓學(xué)生分析這些案例中的人物是如何做到誠(chéng)信的。

5.**互動(dòng)**：教師提問(wèn)，學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**練習(xí)題**：發(fā)放誠(chéng)信知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.**討論**：針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題，學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)**：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“如何在實(shí)際生活中做到誠(chéng)信？”

2.**回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中誠(chéng)信的場(chǎng)景，如借物還物、考試不作弊等。

2.**點(diǎn)評(píng)**：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)信。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**誠(chéng)信故事分享**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人的誠(chéng)信故事，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

2.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文，或觀察身邊人的誠(chéng)信行為，記錄下來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠理解和掌握誠(chéng)信的基本概念、誠(chéng)信在人際交往中的重要性以及誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是個(gè)人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

3.**行為習(xí)慣養(yǎng)成**：學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)踐行誠(chéng)信，如守時(shí)、守諾、誠(chéng)實(shí)守信等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.**問(wèn)題解決能力**：學(xué)生在面對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，提高問(wèn)題解決能力。

5.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度發(fā)生積極轉(zhuǎn)變，愿意為誠(chéng)信的行為付出努力。

6.**合作與溝通能力**：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了合作與溝通能力。

7.**創(chuàng)新與實(shí)踐能力**：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫(xiě)作、觀察等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

8.**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

9.**道德判斷能力**：學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行道德判斷，做出正確的選擇。

10.**終身學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①誠(chéng)信的含義

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信

-誠(chéng)實(shí)：真實(shí)無(wú)欺，不說(shuō)假話

-守信：遵守承諾，信守諾言

②誠(chéng)信的表現(xiàn)

-守時(shí)

-守諾

-誠(chéng)實(shí)守信

-公平競(jìng)爭(zhēng)

③誠(chéng)信的重要性

-誠(chéng)信是人際交往的基石

-誠(chéng)信是個(gè)人品德的體現(xiàn)

-誠(chéng)信是社會(huì)和諧的保障

-誠(chéng)信是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

④誠(chéng)信的實(shí)踐

-自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則

-在生活中踐行誠(chéng)信

-面對(duì)誠(chéng)信困境時(shí)，做出正確選擇

⑤誠(chéng)信與法治

-誠(chéng)信與法律的相互關(guān)系

-誠(chéng)信在法律中的體現(xiàn)

-誠(chéng)信與法治精神的融合教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

-學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性，以及是否能夠積極回答問(wèn)題。

-學(xué)生的注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意走神。

-學(xué)生的行為規(guī)范：觀察學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，如是否按時(shí)到課、是否保持安靜等。

2.小組討論成果展示：xxx

-小組合作效率：評(píng)估小組在討論過(guò)程中的組織、分工和協(xié)作能力。

-學(xué)生表達(dá)與溝通能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否清晰、是否能夠有效溝通和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-小組討論成果：評(píng)價(jià)小組提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)意、是否與課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)、是否能夠得到其他同學(xué)的認(rèn)同。

3.隨堂測(cè)試：xxx

-學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)誠(chéng)信含義、表現(xiàn)、重要性和實(shí)踐方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生分析問(wèn)題的能力：測(cè)試中包含一些案例分析題，評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生解決問(wèn)題的能力：測(cè)試可能包含一些實(shí)際操作題，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：xxx

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言質(zhì)量、合作精神、誠(chéng)信行為等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)xxx

-針對(duì)學(xué)生個(gè)體：教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組：對(duì)小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括合作效率、討論質(zhì)量、成果展示等方面，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)課程內(nèi)容：教師對(duì)課程內(nèi)容的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、教學(xué)方法的適用性等，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)：教師評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，是否達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)、提高法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感等核心素養(yǎng)的目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒五味雜陳的感覺(jué)。先說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的一些心得體會(huì)吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)到了。學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信的含義有了更深的理解，他們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)不再是抽象的概念，而是能夠聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中去。看到他們課后主動(dòng)跟我討論誠(chéng)信在生活中的例子，我心里挺高興的。

然后，我在教學(xué)方法上也有了一些新的嘗試。比如說(shuō)，我讓同學(xué)們分角色扮演誠(chéng)信的場(chǎng)景，這個(gè)活動(dòng)挺有意思的，學(xué)生們都挺投入的。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式能更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地聽(tīng)講。不過(guò)，也有地方做得不夠好，比如時(shí)間分配上，我可能給了討論的時(shí)間太多了，導(dǎo)致講解新知識(shí)的時(shí)間不夠，以后我得注意這一點(diǎn)。

接著，我得說(shuō)說(shuō)課堂管理。雖然整體上還算順利，但也有一些小插曲。比如說(shuō)，有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，這讓我意識(shí)到，以后我得加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，讓學(xué)生明白上課的重要性。

說(shuō)到學(xué)生的收獲，我覺(jué)得他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還在情感態(tài)度上有了提升。有的學(xué)生表示，通過(guò)這節(jié)課，他們明白了誠(chéng)信不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的要求。這讓我覺(jué)得挺欣慰的。

不過(guò)，當(dāng)然也有一些不足。比如說(shuō)，個(gè)別學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解還不夠深刻，他們可能還需要更多的實(shí)際案例去引導(dǎo)。另外，我在講解一些比較抽象的概念時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠清晰，讓學(xué)生能夠完全理解。

那么，針對(duì)這些問(wèn)題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

第一，我會(huì)增加一些實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生通過(guò)具體事例去理解誠(chéng)信的重要性。

第二，對(duì)于抽象的概念，我會(huì)用更簡(jiǎn)單、直觀的方式去解釋?zhuān)蛘咄ㄟ^(guò)圖示、視頻等形式輔助教學(xué)。

第三，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中碰撞出思想的火花，同時(shí)也能提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真反思每次教學(xué)中的得與失，努力提高自己的教學(xué)水平，也希望能夠幫助我的學(xué)生們更好地成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題型**：小明答應(yīng)朋友幫他買(mǎi)書(shū)，但因?yàn)榕R時(shí)有事未能按時(shí)完成。事后，小明應(yīng)該如何處理？

-**答案**：小明應(yīng)該向朋友說(shuō)明情況，表達(dá)自己的歉意，并承諾在方便的時(shí)候完成幫忙，以恢復(fù)朋友的信任。

2.**角色扮演題**：

-**題型**：假設(shè)你在學(xué)校圖書(shū)館借了一本書(shū)，但忘記了歸還。圖書(shū)館工作人員找到了你，你會(huì)怎么做？

-**答案**：我會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，向圖書(shū)館工作人員道歉，并立即歸還書(shū)籍，同時(shí)承諾以后會(huì)更加注意，避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。

3.**觀點(diǎn)陳述題**：

-**題型**：你認(rèn)為誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)中有什么作用？

-**答案**：誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，贏得他人的尊重和信任，同時(shí)也能促進(jìn)我們的個(gè)人品德提升。

4.**問(wèn)題解決題**：

-**題型**：如果你發(fā)