小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《色彩取樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《色彩取樣》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然色彩的興趣,感受色彩的魅力。知識(shí)與技能目標(biāo):擴(kuò)充學(xué)生畫面的色彩,打破學(xué)生依賴物體固有色的觀念。過(guò)程與方法目標(biāo):掌握色彩取樣及色彩創(chuàng)作的過(guò)程,完成一幅色彩創(chuàng)作。2學(xué)情分析教材分析:本課是一堂色彩認(rèn)知課,涉及到的知識(shí)點(diǎn)有“色譜”、“取樣”、“色彩諧調(diào)”等,目的在于擴(kuò)充學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),復(fù)制自然界和諧的色彩序列,運(yùn)用到學(xué)生自己的畫面中。教材中雖沒(méi)提及色彩諧調(diào),但從復(fù)制過(guò)程中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“色彩占比”,已反映出自然界的色彩是和諧的。所以,我們可以通過(guò)觀察大自然的色彩,來(lái)豐富我們作品的色彩。學(xué)情分析:1.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)色彩已有了一定認(rèn)識(shí),但很局限,對(duì)物體固有色的依賴依然很深,似乎在他們的腦海里,花兒應(yīng)該是紅色,草應(yīng)該是綠色,導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生平時(shí)畫面的色彩有限而古板。2.四年級(jí)學(xué)生已具備一定的電腦操作水平。教學(xué)方法與措施:1.與信息技術(shù)課整合,運(yùn)用計(jì)算機(jī)“畫圖”軟件平臺(tái),解決學(xué)生實(shí)物繪畫工具準(zhǔn)備不整齊,教學(xué)中色彩反映灰暗等問(wèn)題,提高色彩的明度及純度,提高色彩的感染力,擴(kuò)充學(xué)生的繪畫平臺(tái)。2.運(yùn)用微課課件,明確化取樣及色彩創(chuàng)作步驟,提高教學(xué)效率。教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生準(zhǔn)備:具有一定的鼠標(biāo)操作經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用過(guò)計(jì)算機(jī)“畫圖”軟件。2.教師準(zhǔn)備:(1)教學(xué)演示PPT及微課課件,背景音樂(lè)。(2)學(xué)生色彩創(chuàng)作圖案。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.色彩取樣的方法,繪制色譜的過(guò)程。2.根據(jù)取樣出的色譜進(jìn)行色彩創(chuàng)作的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):色彩占比,取樣及繪制色譜的過(guò)程。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色和和諧色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解色彩的對(duì)比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對(duì)比色與和諧色，并運(yùn)用對(duì)比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：對(duì)色彩對(duì)比與和諧組織原理的理解、把握；創(chuàng)作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用組織分配方法，表現(xiàn)生動(dòng)與統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、范圖、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程引入:“大自然的色彩非常豐富,到處都充滿了顏色!我們生活在五彩繽紛的世界里,想過(guò)沒(méi)有把這些色彩運(yùn)用到我們的畫面中嗎?”師：同學(xué)們，你們了解彩虹嗎？你們知道彩虹是由哪些顏色組成的嗎？今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)色彩的世界。揭示課題《色彩取樣--色彩認(rèn)識(shí)》。一、感知與體驗(yàn)1.欣賞師：同學(xué)們,春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地又換上了新裝,讓我們一起欣賞一組春天的圖片.請(qǐng)?jiān)谛蕾p時(shí)找找大自然有哪些色彩?播放課件自然圖片師：你在大自然里找到了哪些顏色？（紅、橙、黃…）大自然披著彩色的大衣，簡(jiǎn)直就是一個(gè)色彩王國(guó)！板書：色彩出示色環(huán)師：在這個(gè)色彩王國(guó)里，有三位老祖宗，又稱三原色，你知道是哪三種顏色嗎？（紅、黃、藍(lán)）三原色兩兩相調(diào)可以調(diào)出三間色，還能調(diào)出更多的色彩。板書：色彩2.了解（1）對(duì)比色師：說(shuō)到色彩，與我們每天都密切相關(guān)的就是衣服的色彩搭配，看這位同學(xué)的綠衣服和紅領(lǐng)巾，帶給你什么樣的感覺(jué)？生：紅領(lǐng)巾看起來(lái)非常鮮艷，衣服和紅領(lǐng)巾的對(duì)比很強(qiáng)烈。師：同學(xué)們說(shuō)的很好，色彩的搭配反差給人強(qiáng)烈刺激，形成一組鮮明對(duì)比的色彩就是對(duì)比色。出示板書：對(duì)比播放課件：紅花和綠葉的圖片。我們來(lái)看，綠葉和紅花的對(duì)比多強(qiáng)烈啊，綠和紅就是一組對(duì)比色。師：生活中，還有一些物品色彩的搭配也形成了最強(qiáng)烈的對(duì)比。請(qǐng)你找找看。圖片欣賞師：你找了哪組對(duì)比色？藍(lán)和橙

黃和紫教師出示色圖：藍(lán)和橙

黃和紫3.和諧色（1）師：對(duì)比色能給人鮮明、有力、刺激的感覺(jué)，那么，色彩還有其他形式的搭配嗎？欣賞一組和諧色的圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。生：色彩接近，柔和、統(tǒng)一師：色彩的搭配很接近，給人一種和諧、愉悅、統(tǒng)一的感覺(jué)就是和諧色。出示色圖。（2）游戲師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)小游戲“找朋友”師：我說(shuō)出色彩的名字，請(qǐng)你快速的在水彩筆或油畫棒中找出與它搭配的和諧色。師：大紅、湖藍(lán)師：和諧色的搭配有很多種。像藍(lán)色和綠色屬于近似色和諧，而深藍(lán)、湖藍(lán)、淡藍(lán)是同一色相只是深淺不同罷了，它們屬于同類色和諧。細(xì)心的同學(xué)就可以發(fā)現(xiàn)，我們新買來(lái)的水彩筆就是按照和諧色來(lái)擺放的。出示色相環(huán)，簡(jiǎn)介。教師出示和諧色黑板圖片演示3、學(xué)生在身邊找找對(duì)比色與和諧色。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、色彩練習(xí)師：考查學(xué)生掌握情況（1）猜猜看：例圖中的色彩，哪些屬于對(duì)比色？哪些屬于和諧色？（2）涂色游戲：教師發(fā)有底稿的紙。分組完成和諧色與對(duì)比色（3）學(xué)生談?wù)勛约旱淖鳂I(yè)，教師小結(jié)。2、教師示范（1）教師畫一幅風(fēng)景，用和諧色來(lái)涂色?？焖俟淳€：畫面簡(jiǎn)潔。確定主色調(diào)。根據(jù)主色調(diào)配其他背景色彩。（2）出示同樣構(gòu)圖的對(duì)比色涂法的畫面。（3）欣賞運(yùn)用對(duì)比色和和諧色設(shè)計(jì)的美術(shù)作品。3、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生選擇用和剛才練習(xí)時(shí)不同的對(duì)比色或和諧色進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。提示：可畫風(fēng)景、生活用品、家居用品、建筑等三、小結(jié)與評(píng)價(jià)1、小結(jié)：我們的畫也可以美化我們的生活，瞧，我們的教室被同學(xué)們的畫裝飾的多么