教師教育教學(xué)反思

教育教學(xué)學(xué)習(xí)反思作為一名剛剛步入工作崗位的新教師，此次的崗前培訓(xùn)和線上學(xué)習(xí)使我受益良多。并且在參加工作的這一個月的時間里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老教師都給我傳授了一些經(jīng)驗，讓我能夠更好地融入這個大家庭之中。這也都使得我對教育教學(xué)工作有了更進一步的認(rèn)識。因此我也有了一些心得體會：一．要以身作則，樹立威信俗話說教師是一面鏡子，學(xué)生能夠模仿教師的行為。因此，我們教師一定要樹立以身作則的觀念，嚴(yán)格地要求自己，說到做到，才能讓學(xué)生們信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的威信和形象，這樣也能夠幫助教育教學(xué)的正常開展。二．教學(xué)形式要多樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著科技的發(fā)展，如今的學(xué)生能夠接受到來自世界各地的海量信息，與之前的學(xué)生相比，他們的視野更加開闊，思維也更加活躍。之前的那種老的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的學(xué)生，需要我們要改變教學(xué)方式。因此在教學(xué)過程中，我們不能一直采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生沒有新鮮感，不能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更容易在課堂上開小差。為了讓孩子們愛上課堂，教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計上利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，我們學(xué)校的教師還將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“競爭”中就自然學(xué)到了東西。三．建立良好的師生關(guān)系每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，才能建構(gòu)平等、和諧的師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系正是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。我認(rèn)為，只有以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，用教師的真心才能換得學(xué)生的誠意。良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。因此我們教師要學(xué)會傾聽，傾聽是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)，它能使教師走進學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；也能讓我更加虛懷若谷，博采眾長。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。四．要根據(jù)學(xué)生的程度進行教學(xué)每個學(xué)生都是獨特的，是不同的，因此在教學(xué)時應(yīng)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的獨特差異。在一個班級里，總有先進生和后進生，因此在教學(xué)時進度既不能過快，也不能過慢，要照顧好不同程度的學(xué)生。在帶我的那個老師班里，她就會根據(jù)學(xué)生們的不同程度采取不同的教育方式。在她的班里成立了學(xué)習(xí)互助小組，而且每一次上課時都會重點關(guān)注后進生的表現(xiàn)，這些方法都給了我很大的啟發(fā)。同時，在備課時一定要做好備學(xué)生這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。記得我第一次講課時，以為已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但最后實際上課時所用的時間比我想象中的要少了很多，這使我有一些慌張，好在最后將課順利講完。原來這個班的孩子們的程度比我想象中的好很多，接受能力也非?？欤@也給我這個剛進入崗位的新教師留下了深刻的印象。因此，在下個學(xué)期真正代課時，一定要關(guān)注好學(xué)生們的程度。雖然我現(xiàn)在還沒有正始接手一個班，但是在這一個月的時間里，我也學(xué)會了很多。比如我經(jīng)常去聽老教師上課，這個月里我經(jīng)常虛心請教其他教師在教學(xué)上的一些問題，做到有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。記得上個星期我還參加了他們的集體備課活動，雖然這次我沒有發(fā)言，但我還是在她們討論時學(xué)習(xí)到了很多，比如要根據(jù)單元導(dǎo)語、教參來進行備課，準(zhǔn)確抓住教學(xué)重難點，而一些老的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用了，在參考時一定要多加篩選；比如認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)，將他們出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，找到易錯點并讓他們進行訂正，訂正后再仔細(xì)檢查，保證學(xué)生做到會寫、會認(rèn)，減少出錯次數(shù)；再比如在上課時應(yīng)該抓住一些細(xì)節(jié)類的東西，像一些動詞、心理描寫這些教學(xué)重點，不應(yīng)該只是點出來，還要讓學(xué)生用筆在書上圈點勾畫出來，這樣才能做到重點清晰。這個學(xué)校給我印象最深的一點就是十分重視孩子們的閱讀?？梢哉f閱讀是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要法寶，而我們的校長正是深知這一點，舉辦了閱讀活動：即閱讀完一本書可以找語文老師來兌換書香卡，老師需要提問三個問題，全部回答出來可以兌換一張書香卡，三張書香卡可以兌換一枚銀牌，四枚銀牌可以兌換一枚金牌，如果在學(xué)期結(jié)束時能拿到五枚金牌，就可以得到校長在升旗儀式上親自頒發(fā)的獎杯。這個活動一經(jīng)推出，就得到了熱烈的反饋，孩子們讀書十分積極，在課間休息、午飯之后、放學(xué)之后都會有很多學(xué)生找到語文老師兌換書香卡，為了不影響孩子們的積極性，有時數(shù)學(xué)老師也會在學(xué)生多的時候幫忙提問，整個校園都彌漫著書香氣息。作為一名語文教師，我深知這個活動對孩子們的語文學(xué)習(xí)有多大的幫助，我也學(xué)著老教師的樣子給學(xué)生提問問題，聽到他們能夠完整復(fù)述出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并且說出從中獲得的知識或道理，我的內(nèi)心都是非常激動的。但與此同時我也知道了自己的