飛機電子設備維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

飛機電子設備維修專業(yè)

2021級人才培養(yǎng)方案

一'專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：飛機電子設備維修

專業(yè)代碼：500410

二'入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有同等學力者

三'修業(yè)年限

基本修業(yè)年限為全日制三年

四'職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

職業(yè)面向如表1所示。

表1職業(yè)面向表

所屬主要崗位類別

所屬專職業(yè)資格證書或

專業(yè)對應行業(yè)主要職業(yè)（或技術領域）舉例

業(yè)大類技能等級證書舉

類（代（代碼）類別（代碼）

（代碼）目標發(fā)展遷移例

碼）崗位崗位崗位

1.飛機系統(tǒng)安裝調(diào)1.航空無線

1.航空儀表

飛機試工（6-23-03-02）電設備維修1.航線維護1.航空無線電調(diào)

維修員

電子航空運輸業(yè)2.航空電氣安裝調(diào)工2.航空儀工程師試中級操作工

交通運2.通用航空

設備（F55）試工（6-23-03-05）表設備維修2.航空儀表2.1+X電子裝聯(lián)

輸大類電子設備維

維修航空航天器3.航空儀表裝配工工3.航空電維修工程師技能等級證書

（50）修員3.航線

（5004制造（C376）（6-23-03-07）氣設備修理3.飛機定檢3.航空儀表調(diào)試

維護

10）4.飛機無線電設備工4.飛機維工程師中級操作工

技術員

安裝調(diào)試工護、定檢5.

1

(6-23-03-09)民用航空電

5.飛機外場調(diào)試與子設備安裝

維護工調(diào)試工

(6-23-03-13)

（二）典型工作任務及職業(yè)能力分析

典型工作任務及職業(yè)能力分析見表2O

表2典型工作任務與職業(yè)能力分析表

職業(yè)崗位典型工作任務職業(yè)能力要求

1.分析理解技術文件；

1.識圖能力與電路分析能力；

2.確定裝配方案（裝配順序與方法），清

2.無線電設備裝配與修配工具選用及使

理及復檢元器件；

用能力；

航空無線電3.準備裝配工具及設備；

3.無線電設備裝調(diào)及維修能力；

設備維修工4.進行無線電設備裝接與焊接；

4.元器件質(zhì)量檢測能力；

5.能檢修功能單元的安裝中焊點、扎線、

5.產(chǎn)品質(zhì)量分析能力；

布線、裝配質(zhì)量問題；

6.溝通與團隊協(xié)作能力。

6.能修正功能單元布線與扎線。

1,能閱讀典型電子產(chǎn)品電路圖，熟悉電子

產(chǎn)品裝拆工藝；

1.識圖能力與排故能力；

2.能熟練使用常用儀器儀表并能進行簡

航空儀表設2.航空儀表選用及使用能力；

單的維護；

備維修工3.飛機電子產(chǎn)品故障分析能力；

3.對典型飛機電子產(chǎn)品進行調(diào)試與檢修；

4.飛機電子產(chǎn)品調(diào)試能力。

4.能夠排查典型飛機電子產(chǎn)品的常見故

障；

1.能定位、安裝、接線調(diào)試航空電氣設備

或附件；

1.識圖能力與排故能力；

2.能敷設飛機的電氣線路；

航空電氣設2.工具、量具選用及使用能力；

3.能排除飛機電氣設備安裝調(diào)試不協(xié)調(diào)

備修理工3.飛機電氣設備故障分析能力；

問題；

4.航空電氣設備調(diào)試能力。

4.能按照航空電氣產(chǎn)品的技術要求和裝

備技術條件，制作裝機前的試驗設備；

1.遵守飛機監(jiān)護、定檢規(guī)定；

1.工卡和手冊程序理會能力；

2.能嚴格遵照生產(chǎn)進程、維修規(guī)范性、規(guī)

2.飛機設備維修能力；

章制度及安全措施落實、工裝設備及航材等

飛機維護、3.突發(fā)情況處理能力；

實施作業(yè)；

定檢4.現(xiàn)場清理能力；

3.能完成維修工作；

5.民航法規(guī)、行業(yè)標準、人為因素知識

4.能在維修工作結束后清理現(xiàn)場，撤離設

知悉能力。

備，依規(guī)處理拆下件。

2

職業(yè)崗位典型工作任務職業(yè)能力要求

1.使用工具畫釘樣板圖，捆扎導線線束；

2.使用工具將導線進行剝頭、沾錫；

3.使用設備或工具，將元器件進行成型、

1.識圖能力與電路分析能力；

沾錫；

2.元器件識別能力；

民用航空電4.使用自動插裝機或人工在印制電路板

3.工具設備使用能力；

子設備安裝或基板上裝插元器件；

4.元器件質(zhì)量檢測能力；

調(diào)試工5.使用波峰焊、浸焊設備或電烙鐵焊接元

5.產(chǎn)品質(zhì)量分析能力；

器件和導線；

6.溝通與團隊協(xié)作能力。

6.使用繞線槍或工裝線接或壓接導線；

7.使用工具裝配電子設備的組件、部件和

整機。

五'培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技雙修、德智體美勞全面發(fā)展，適應經(jīng)

濟社會發(fā)展需要，具有一定的科學文化水平，良好的職業(yè)道德和工匠精神、

較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，掌握飛機電子設備維修專業(yè)知識和技術技能，面向

飛機制造企業(yè)、飛機修理企業(yè)、民航企業(yè)及通用航空企業(yè)等產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、

服務、建設與管理第一線，能夠從事航空無線電設備維修、航空儀表設備

維修、航空電氣設備修、飛機維護定檢、民用航空電子設備安裝調(diào)試等工

作的復合型技術技能人才。畢業(yè)生經(jīng)過3-5年的發(fā)展，能夠取得飛機機型

維修執(zhí)照，成為航線維護工程師、飛機定檢工程師及相關項目的主管經(jīng)理。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質(zhì)要求

3

(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導，在指引下，踐行核心價值觀，具有

深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、

遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。

(2)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗

敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐

能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；

具有敬仰航空、敬重裝備、敬畏生命的“三敬”職業(yè)精神；具有零缺陷、

無差錯的“零無”職業(yè)素養(yǎng)；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠

進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃

意識。

(3)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健

全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能。具有感受美、表現(xiàn)

美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩

項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習

慣和自我管理能力。

2.知識要求

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識；

(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關知識；

(3)掌握與專業(yè)相關的計算機知識及外語知識；

4

(4)掌握電工技術、模擬、數(shù)字及高頻電子技術的相關理論知識;

(5)掌握傳感器的相關理論知識；

(6)掌握單片機的基本組成、工作原理和編程語言；

(7)掌握飛機維修文件與手冊查詢的方法；

(8)掌握飛機電氣標準線路施工的方法和步驟；

(9)掌握人為因素與航空法規(guī)的相關理論知識；

(10)掌握飛機電子儀表設備的組成和基本工作原理；

(11)掌握雷達與導航通信系統(tǒng)的組成和基本工作原理；

(12)掌握飛機電子、電氣設備日常維護、維修等方面的知識；

(13)了解飛機的結構和飛行理論以及航材管理方面的知識；

3.能力要求

(1)具備航空電子元器件的識別和檢測能力。

(2)具備航空儀器儀表的操作使用能力。

(3)具備電子電路的分析與應用能力。

(4)具備電路的識圖與繪圖能力。

(5)具備電路的制作與裝配能力。

(6)具備飛機維修文件與手冊的查詢能力。

(7)具備飛機電氣標準線路施工能力。

(8)具備飛機電子設備的拆裝、使用、測試能力。

(9)具備飛機電子產(chǎn)品或設備的日常維護、檢修能力。

(10)具備單片機應用與程序設計能力。

(11)具備新知識、新技術、新工藝的應用能力。

（12）具有良好的學習與創(chuàng)新能力。

六'課程設置

（一）課程體系

根據(jù)飛機電子設備維修專業(yè)面向的職業(yè)崗位、崗位工作任務、職業(yè)能

力要求和人才培養(yǎng)規(guī)格（素質(zhì)、知識、能力）要求，以培養(yǎng)學生職業(yè)行動

能力和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展能力為目標，按照人才成長規(guī)律，并結合學院

飛機電子設備維修專業(yè)的實際，構建面向職業(yè)崗位、基于工作過程的模塊

化課程體系。課程體系架構如圖1所示。

課程模塊

專業(yè)拓展課程

職業(yè)而位

專

業(yè)航空儀表

集中實訓課程

維修員

技

能

人

堞

程

專業(yè)核心課程

才

（［專業(yè)基礎課程航線隆護技術

成

長

（公共選修M

規(guī)

公

飛機無線電設

共（科技人文課程

備安裝調(diào)試

基

律

礎

課

程

（身心修養(yǎng)課程

思想政治課程

—————_

圖1飛機電子設備維修專業(yè)課程體系

（二）課程設置1.

公共基礎課程

（1）思想政治課程

6

思想政治課程包含5門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表3o

表3思想政治課程內(nèi)容與要求

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

1.以學習通課程為基礎，

1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學的“六

引導學生構建課程整體知識架

觀”，即世界觀、人生觀、價值觀、

構。

道德觀、職業(yè)觀、法治觀。

2.以教科書為核心，將書本

2.知識目標：理解世界觀、人生

知識與黨的理論創(chuàng)新成果有效

觀和價值觀；掌握核心價值觀；明1.以理想信念教育為

融合，突出理論性和實效性的

確核心的“三觀”教育；

統(tǒng)一。

思想道德規(guī)范和法律規(guī)范的基本內(nèi)容；2.以愛國主義教育為

3.以學生為主體，減少知識

道德增強對國家制度、政治制度和法律重點的中國精神教育；

單向灌輸，采用啟發(fā)式、探究

與法制度的的認同，形成較強的道德意3.以基本道德規(guī)范為

式、討論式、參與式、案例式、

治識和法治觀念?；A的公民道德教育；

分組學習等多種教學方法，突

3.能力目標：認知能力，認可4.以培養(yǎng)大學生法

出學生主體參與，增強學生學

自我、認識大學、認識國家和社會;治思維為目標的法治教

習興趣。

適應能力，適應大學生涯、職業(yè)占育。

4.以“兩結合”考核模式為

涯和人生生涯；方法能力，善分析、

標準，注重平時評價與集中評

愛思考、會表達，能創(chuàng)新。

價相結合、理論評價與實踐評

價相結合。

1.素質(zhì)目標：熱愛祖國，擁護中

1.思想的主要內(nèi)容及

國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原1.全程貫穿立德樹人。

思想其歷史地位；

則，與黨中央保持高度一致。2.線下課堂運用啟發(fā)式教

和體2.理論的主要內(nèi)容、

2.知識目標：了解思想、理論、學；開展線上線下混合式教學，

系概形成及歷史地位；

三個代表重要思想、科學發(fā)展觀和將數(shù)字化學習與課堂學習融

論3.“三個代表”重要

社會主義思想的主要內(nèi)容、歷史合，促進學生自主學習，加強

思想的形成、主要內(nèi)容及

地位和意義。啟發(fā)式教學，踐行“以學生為

歷史地位；

3.能力目標：能懂得基本原理必中心”的教學理念；

4.科學發(fā)展觀的形成、

須同中國具體實際相結合才能發(fā)揮3.通過閱讀經(jīng)典著作，引導

主要內(nèi)容及歷史地位；

它的指導作用；能運用基本原理分學習讀原文、學經(jīng)典、悟原理；

5.主要內(nèi)容及歷史地

析問題和解決問題。4.考核評價：考核方式采用

位。

平時考核40%+期末考試60%o

1.素質(zhì)目標：了解體會黨的路線1.堅持以學生為主體，教師

方針政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領導1.中宣部2021年秋為主導，重視課堂互動，做好

形勢下走道路的信心和決心，為實現(xiàn)中“形勢與政策”教學要學情分析，認真組織教學。

與政國夢而發(fā)奮學習。點；2.教師在課堂上對時事熱點

策2.知識目標：掌握認識形勢與政2.高校2021年秋“形進行分析講解，使學生理解掌

策問題的基本理論和基礎知識。勢與政策”培訓。握政策，學會分析當前形勢。

3.重視課后拓展總結，加強

7

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

3.能力目標：養(yǎng)成關注時事的習師生互動，挖掘?qū)W習資源，拓

慣；掌握正確分析形勢和理解政策寬學生視野，增強學習主動性。

的能力。4.按照形成性考核占40%+終

結性考核占60%的權重比進行

課程考核與評價。

1.國防概述：國防基本

哭素；國防歷史；主要啟

/Ko

2.國防法制：國防法規(guī)

體系；公民國防權利和義

家

3.國防建設：國防體

L素質(zhì)目標：增強愛國主義，達

制；國防建設成就；國防

到居安思危，忘戰(zhàn)必危的思想意建設目標和政策；武裝力

識。激發(fā)學生努力學習，報效祖國。量。

4.國防動員：武裝力量

2.知識目標：對國防概述、國防動員；國民經(jīng)濟動員：人

法制、國防建設、國防動員、軍事民防空動員；交通戰(zhàn)備動1.融入課程思政，把立德樹

員；國防教育。

思想概述、國際戰(zhàn)略環(huán)境概述、國人貫穿全課程。

5.軍事思想概述：形成

際戰(zhàn)略格局、我國安全環(huán)境、高技與發(fā)展；體系與內(nèi)2.要求案例導入，理論講授。

容；、、、、軍事思

術概述、高技術在軍事上的應用、3.充分利用信息化教學手段

想。

軍事高技術與新軍事變革、信息化戰(zhàn)爭心國際戰(zhàn)略環(huán)境概述。開展理論教學。

7.國際戰(zhàn)略格局：歷

理論概述、信息化戰(zhàn)爭特點、信息化戰(zhàn)4.教師應具備豐富的軍事理

史、現(xiàn)狀和特點；發(fā)展趨

爭對國防建設的要求有較清醒地勢。論知識。

、我國安全環(huán)境：演變

了解。通過學習激發(fā)學生努力拼5.采取形成性考核+終結性

與現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢；國家

搏，掌握科技知識。

總體安全觀?？己烁髡?0%權重比的形式進

3.能力目標：通過學習，達到和9.高技術概述：概念與行課程考核與評價。

分類；發(fā)展趨勢；對現(xiàn)代

平時期，積極投身到國家的現(xiàn)代化

作戰(zhàn)的影響；高技術在軍

建設中，戰(zhàn)爭年代是捍衛(wèi)國家主權事上的應用。

和領土完整的后備人才。10.高技術與新軍事

變。

1L信息化戰(zhàn)爭概述：

信息技術及在戰(zhàn)爭中的

應用；信息化戰(zhàn)爭演變與

發(fā)展。

12：信息化戰(zhàn)爭特點：

主要特征和發(fā)展趨勢。

1.素質(zhì)目標：提高社會實踐能L融入課程思政，強調(diào)立德

力，促進學生的身心發(fā)展。樹人。

1.勞動觀念與勞動習

2.知識目標：勞動觀念、勞動態(tài)2.學生在校期間，必須參加

慣、勞動精神、勞模精神、

度教育，勞動習慣的養(yǎng)成教育。公益勞動，由教務處統(tǒng)籌安排，

勞動工匠精神專題教育。

3.能力目標：通過勞動精神、勞學工處負責組織。

教育2.校園衛(wèi)生清掃。

模精神、工匠精神專題教育，及一3.對學生參加公益勞動要認

3.學院各單位義務勞

周勞動實踐，學生能主動清掃寢真進行考核，考核分為出勤與

動及社會義務勞動。

室、宿舍、責任區(qū)的衛(wèi)生，同時養(yǎng)勞動情況兩部分，其成績作為

成主動愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。各項評優(yōu)評先的依據(jù)之一。

8

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

4.勞動時間為每周一至周

五，每天上午8：00、下午2：

30前完成校園衛(wèi)生清掃任務，

并做好保潔工作。

(2)身心修養(yǎng)課程

身心休養(yǎng)課程包含7門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表4。

表4身心休養(yǎng)課程內(nèi)容與要求

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

1.融入課程思政，全程貫穿立

1.《條令條例》教育與德樹人。

1.素質(zhì)目標：提高思想素質(zhì)，訓練；2.由武裝部指導高年級士官生

具備軍事素質(zhì)，保持心理素質(zhì)，2.《隊列條令》教育開展本課程軍事訓練部分的教學

培養(yǎng)身體素質(zhì)。與訓練；及實踐。

軍事2.知識目標：熟悉并掌握單個3.《紀律條令》教育3.通過理論講授、案例導入、

技能軍人徒手隊列動作的要領、標準。與訓練；實操訓練等方法。

3.能力目標：具備一定的個人4.《內(nèi)務條令》教育4.充分利用信息化教學手段開

軍事基礎能力及突發(fā)安全事件應與訓練；展理論教學及軍事訓練。

急處理能力。5.輕武器射擊訓練；5.采取形成性考核+終結性考

6.實彈射擊。核各占50%權重比的形式進行課

程考核與評價。

1.融入課程思政，全程貫穿立

德樹人。

3.素質(zhì)目標：德育首位素質(zhì)、2.采用教學與實踐教學相結合

1職業(yè)規(guī)劃理論模

自我認知素質(zhì)、良好職業(yè)素質(zhì)、的方法。

塊。包括職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)

高效執(zhí)行素質(zhì)。3.利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術，

的意義、自我分析、職

大學1知識目標：了解自我分析搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主

業(yè)分析與職業(yè)定位、職業(yè)

生職的基本內(nèi)容與要求、職業(yè)分析與的課程訓練平臺。

素養(yǎng)；

業(yè)生職業(yè)定位的基本方法。掌握職業(yè)4.充分利用學校已有的教學課

2職業(yè)規(guī)劃訓練模塊。

涯規(guī)生涯規(guī)劃的格式、基本內(nèi)容、流程，督促檢查學生學習情況。

包括撰寫個人職業(yè)生涯

劃程與技巧。5.職業(yè)規(guī)劃理論考核以學習測

設計與規(guī)劃、個性化職業(yè)

2能力目標：掌握職業(yè)生涯驗成績?yōu)橐罁?jù)，實踐訓練考核以

規(guī)劃咨詢與指導、教學總

規(guī)劃的撰寫格式，能夠撰寫個人學生的職業(yè)規(guī)劃設計為依據(jù)；

結與學習考核。

職業(yè)生涯設計與規(guī)劃書。課程考核成賽理論學習成績

x40%+實踐訓練成績x60%?

9

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

1.素質(zhì)目標：使學生樹立科學

的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經(jīng)濟社

1.融入課程思政，全程貫穿立

會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正

德樹人。

確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關1.大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、注

2.本課程采用理論教學和實踐

系，積極開展創(chuàng)業(yè)活動，具備誠意事項；

教學相結合的方式，理論教學模

信待人、與人合作的團隊協(xié)作精2.創(chuàng)業(yè)原理包括創(chuàng)業(yè)

塊實施大學生學習的方式，實踐

神；具備自主學習能力和創(chuàng)新能的核心要素、創(chuàng)業(yè)項目的

教學模塊實施行政班教學的方

力；自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投核心競爭力；

式。

大學身創(chuàng)業(yè)實踐。3.創(chuàng)業(yè)項目產(chǎn)生：項目

3.課程教學以案例教學和項1

生創(chuàng)2.知識目標：使學生掌握開展來源，項目產(chǎn)生方法；

路演為主，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生二

新創(chuàng)創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認4.創(chuàng)業(yè)團隊：團隊組

體和實踐導向。利用多媒體技7

業(yè)指知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的建、員工管理和激勵；

輔助教學，使教學形象化，增力

導特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)5.創(chuàng)業(yè)計劃書編制、攥

學生興趣，改善教學效果和質(zhì)量。

者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)寫、評估；

4.模擬創(chuàng)業(yè)沙盤和項目路演教

計劃和創(chuàng)業(yè)項目。6.創(chuàng)業(yè)融資及風險；

學應作為該門課程的特色教學方

3.能力目標：使學生具備必要7.創(chuàng)業(yè)過程管理；

式。

的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合8.大學生創(chuàng)業(yè)模擬體

5.創(chuàng)業(yè)實踐教育考核占60%；

與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新驗。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論考核占30%；學習

企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)

態(tài)度和精神面貌占10%

辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能o

力。

1.素質(zhì)目標：通過本課程的教1.大學生就業(yè)形式和

學，大學生應當樹立積極正確的就業(yè)質(zhì)量報告解讀；

1.融入課程思政，全程貫穿立

人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把2.大學生求職的目標

德樹人。

個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展定位；

2.利用現(xiàn)代信息技術多媒體授

相結合，愿意為個人的生涯發(fā)展3.大學生就業(yè)的基本

課形式，使學生的主動性、積極

和社會發(fā)展主動付出積極的努政策；

性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。

力。4.大學生求職的基本

3.把握面試技巧和求職簡歷制

2.知識目標：清晰地認識自己流程；

作這兩個中心環(huán)節(jié)，提高學生的

大學的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)5.大學生求職信息的

擇業(yè)就業(yè)能力。

生就境。了解大學生就業(yè)的形勢、本搜集渠道；

4,充分準備并利用模擬企業(yè)招

業(yè)指專業(yè)就業(yè)情況、現(xiàn)行就業(yè)政策及6.大學生求職的簡歷

聘面試場景，多給學生模擬鍛煉。

導體系。了解大學生求職過程中的制作和材料準備；

5.加強學生學習過程管理，突

心理調(diào)適相關知識。掌握大學生7.大學生求職面試的

出過程與模塊評價，并注重過程

求職擇業(yè)的知識，包括求職中自技巧和基本禮儀；

記錄。

我合法權益的維護。掌握大學生8.大學生求職的基本

6.結合畢業(yè)生課堂表現(xiàn)、求職

求職的流程、離校手續(xù)和就業(yè)派權益保障；

簡歷的撰寫情況和模擬面試招聘

遣的基本程序。9.大學生求職的心理

場景的表現(xiàn)，對學生的綜合擇業(yè)

3.能力目標：運用職業(yè)測評系調(diào)適；

能力及水平做出客觀評價。

統(tǒng)，進行自我認知，了解自己的10.職場適應與職場發(fā)

優(yōu)勢和不足，合理定位。學會了展。

10

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

解、篩選就業(yè)信息，做好就業(yè)前

的簡歷制作、求職書等物質(zhì)準備

和心理準備。掌握一般的求職應

聘、面試技巧。

1.融入課程思政，全程貫穿立

1.素質(zhì)目標：樹立心理健康發(fā)1.心理健康緒論；德樹人。

展的自主意識，樹立助人自助求2.大學生自我意識；2.結合學院大一新生特點和普

助的意識，促進自我探索，優(yōu)化3.大學生學習心理；遍存在的問題設計菜單式的心理

大學心理品質(zhì)。4.大學生情緒管理；健康課程內(nèi)容，倡導活動型的教

生心2.知識目標：了解心理學的有5.大學生人際交往；學模式，以活動為載體，通過參

理健關理論和基本概念；了解大學階6.大學生戀愛與性心與、合作、感知、體驗、分享等

康段人的心理發(fā)展特征及異常表理；方式，在同伴之間相互反饋和分

現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。7.大學生生命教育；享的過程中獲得成長。

3.能力目標：掌握一定的自我8.大學生常見精神障3.采取形成性考核（80%）+終

探索、心理調(diào)適、心理發(fā)展技能。礙防治。結性考核（20%）形式進行課程考

核與評價。

1.素質(zhì)目標：具有積極參與體

育活動的態(tài)度和行為；學會通過1.融入課程思政，全程貫穿立

體育活動等方法調(diào)控情緒；形成1.體育健康理論；德樹人。

克服困難的堅強意志品質(zhì)；建立2.第九套廣播體操；2.貫徹“健康第一”的指導思

和諧的人際關系，具有良好的合3.墊上技巧；想。

作精神和體育道德。4.二十四式簡化太極3.教師在教學設計及授課過程

2.知識目標：形成正確的身體拳；中要充分體現(xiàn)五個學習領域目

體育

姿勢；發(fā)展體能；懂得營養(yǎng)、環(huán)5.三大球類運動；標，既要培養(yǎng)學生的競爭意識和

與健

境和不良行為對身體健康的影