《機(jī)械制圖（第五版）》教案 說課稿

2013全國信息化課程設(shè)計(jì)大賽說課稿大家好，我們今天一起來學(xué)習(xí)“基本視圖和向視圖”的畫法。內(nèi)容選自《機(jī)械制圖》第六章機(jī)件的表達(dá)方法?，F(xiàn)在我將本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與大家交流一下本節(jié)課程分為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)四部分。首先是教學(xué)內(nèi)容。我的教學(xué)內(nèi)容包括基本視圖的形成與展開、基本視圖畫法和向視圖畫法。在這之前我們完成了“機(jī)械制圖組合體三視圖畫法”和“CAD平面繪圖單元”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們將這兩門課的相關(guān)知識融合到一起來學(xué)習(xí)基本視圖和向視圖畫法，將會(huì)產(chǎn)生1+1>2的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我設(shè)定了如下教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握基本視圖的展開方法；掌握仰視圖、右視圖、后視圖和向視圖的畫法能力目標(biāo)：具備綜合使用CAD軟件“鏡像”“移動(dòng)”等命令繪制仰視圖、右視圖、后視圖和向視圖的能力素養(yǎng)目標(biāo)：養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、高效的制圖素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)：基本視圖的展開和仰視圖、右視圖、后視圖的畫法教學(xué)難點(diǎn)：向視圖的畫法教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)開始之前，教師需對本節(jié)課的學(xué)時(shí)分配進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。我的學(xué)時(shí)分配是這樣的：課程引入10分鐘、基本視圖的形成與展開15分鐘、基本視圖畫法20分鐘、向視圖畫法20分鐘、繪圖比賽20分鐘、課程總結(jié)5分鐘?？倢W(xué)時(shí)2節(jié)課，90分鐘。課程引入環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)師生互動(dòng)“正反話”游戲。通過師生之間最真摯的語言“同學(xué)們好”“老師好””“同學(xué)們再見”“老師再見”的正反話游戲，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：在我們的基本投影體系中，大家熟悉的三視圖也有它們的“反話”視圖，那就是后視圖、仰視圖、右視圖。基本視圖的形成與展開、基本視圖的畫法環(huán)節(jié)有2個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。難點(diǎn)1：基本投影面的展開，特別是后視圖的展開;難點(diǎn)2：新增加基本視圖的畫法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是借助掛圖、模型，讓學(xué)生想象在6個(gè)基本投影面上投影視圖，然后展開。這種方法抽象，對學(xué)生空間想象能力要求高。現(xiàn)在我們通過信息化教學(xué)系統(tǒng)，借助多種教學(xué)手段來化解這2個(gè)難點(diǎn)。大家看到“基本視圖的展開”動(dòng)畫十分的直觀逼真，能迅速吸引學(xué)生的興趣。但設(shè)計(jì)簡單、巧妙的自制教具也能起到異曲同工的教學(xué)效果。這是一個(gè)普通的藥盒，以后平面為中心用類似于展開圖模型展開的方法將其展平。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，展開后的6個(gè)面與基本視圖投影體系展開后的投影面完全一樣。難點(diǎn)1就這樣化繁為簡。新增加的三個(gè)基本視圖和與之對應(yīng)的主視圖、俯視圖、左視圖輪廓成“鏡像”關(guān)系。我們使用CAD軟件“鏡像”命令再結(jié)合投影關(guān)系“修改線型”可以迅速準(zhǔn)確的完成新增基本視圖的畫法。課堂上教師依托信息化教學(xué)系統(tǒng)，采用“示范教學(xué)法”互動(dòng)完成相關(guān)教學(xué)。現(xiàn)在我們通過一段視頻來展示繪圖過程。在教師示范的過程中，學(xué)生通過凌波電子教室教學(xué)系統(tǒng)同步打開相同圖形，跟著教師完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)，出現(xiàn)問題時(shí)教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)，這充分體現(xiàn)了在“做中教”“做中學(xué)”的教學(xué)策略。其結(jié)果機(jī)械制圖與CAD深度融合后難點(diǎn)2迎刃而解。學(xué)習(xí)向視圖的畫法可以方便布圖。如果用傳統(tǒng)的投影方法去繪制向視圖也是教學(xué)難點(diǎn)?，F(xiàn)在我們同樣借助CAD軟件的“鏡像”“移動(dòng)”命令來完成向視圖畫法，繪圖也將變得簡單易行。課堂上教師仍然采用“示范教學(xué)法”互動(dòng)完成相關(guān)教學(xué)，下面是A向向視圖畫法的教學(xué)視頻。但教師一定要強(qiáng)調(diào)畫法注意事項(xiàng)：向視圖必須標(biāo)注。中國是ISO標(biāo)準(zhǔn)化組織的成員國，學(xué)習(xí)向視圖可以方便第三角畫法的設(shè)計(jì)者看懂第一角畫法的圖紙。因此我在向視圖畫法內(nèi)容中還設(shè)計(jì)了一個(gè)“拋磚引玉”的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過第三角畫法展開動(dòng)畫與自制教具“藥盒”的配合使用，通過“對比學(xué)習(xí)法”“自主學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生自行尋找到這兩種畫法之間的異同點(diǎn)及轉(zhuǎn)換方法。完成以上教學(xué)環(huán)節(jié)后，我組織了一場別開生面的繪圖比賽，通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”來驗(yàn)證教學(xué)效果。任務(wù)內(nèi)容：根據(jù)機(jī)件三視圖利用CAD軟件完成其仰視圖、后視圖、右視圖畫法。學(xué)生分成兩組，A組用“鏡像”命令完成;B組按投影關(guān)系繪制。比賽運(yùn)行的平臺為凌波電子教室教學(xué)系統(tǒng)，教師通過系統(tǒng)“發(fā)布文件”功能發(fā)送比賽用圖，通過“屏幕監(jiān)視”功能實(shí)時(shí)瀏覽學(xué)生比賽情況，學(xué)生通過系統(tǒng)“提交文件”功能提交完成圖形。信息化教學(xué)系統(tǒng)極大的方便了比賽組織，加強(qiáng)了師生之間的交流互動(dòng)。比賽結(jié)果和學(xué)生的評價(jià)是最好的教學(xué)評價(jià)。通過對比，我們發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生無論是從最快完成時(shí)間、平均完成時(shí)間、還是正確率三方面都大大優(yōu)于B組。實(shí)事證明用CAD“鏡像”命令繪制新增基本視圖速度更快、正確率更高。機(jī)械制圖和CAD課程融合后產(chǎn)生了1+1>2的學(xué)習(xí)效果。課程總結(jié)本節(jié)課程從“游戲”開始，在“比賽”中結(jié)束，在教學(xué)過程中始終以“學(xué)生”為中心，依托信息化教學(xué)系統(tǒng)、借助多種手段解決教學(xué)難點(diǎn)。通過實(shí)踐我們得出如下結(jié)論：機(jī)械制圖與CAD深度融合