2025年湖南省隆回縣中考一模語文試題（解析版）

2025年上期九年級第一次語文學情監(jiān)測試題卷注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名，準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙?？忌⒁猓?.本試卷共21道小題；2.本學科考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運用（共20分）班級開展“春晚里的語文”綜合性學習活動，請你參加并完成下面的語文實踐任務。1.在“春晚效果我來評”環(huán)節(jié)，小雙同學寫了一段評價語，對加點字讀音或字形分析錯誤的一項是（）2025蛇年春晚中既有婦儒皆知的經(jīng)典歌曲，也有可歌可泣的感人故事，舞臺設計色彩斑瀾，演員們的表演精彩絕倫。無論是傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新演繹，還是現(xiàn)代科技的巧妙點綴，都讓人嘆為觀止，不禁心潮澎湃。燈光效果和舞臺布景美倫美奐，展現(xiàn)了生活與藝術(shù)完美融合的模樣，給現(xiàn)眾帶來了一場視聽盛宴。蛇年春晚不僅開啟了新年新生活的惟幕，更是對中華文化的傳承與弘揚，看著春晚，我對祖國的熱愛與自豪油然而生。A.“可歌可泣”的“泣”讀“qì”，“澎湃”的“湃”讀“pài”。B.“點綴”的“綴”讀“zhuì”，“模樣”的“?！弊x“mó”。C.“惟幕”的“惟”應寫為“帷”，“斑瀾”的“瀾”應寫為“斕”。D.“婦儒皆知”的“儒”應寫為“孺”，“美倫美奐”的“倫”應寫為“輪”。【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形的識記能力。B.“‘模樣’的‘模’讀‘mó’”表述錯誤，“模樣”的“模”應讀“mú”。故選B2.小雙計劃用詩文匹配故事文案，請幫助他一起完成。情境題目詩文醉酒狂歌《滿江紅》（小住京華）（1）俗子胸襟誰識我？_____。穿林打葉《定風波》（莫聽穿林打葉聲）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_____胡地飛雪《白雪歌送武判官歸京》（3）_____，（4）_____。缊袍敝衣《送東陽馬生序》（5）以中有足樂者，_____。【答案】①.英雄末路當磨折②.一蓑煙雨任平生③.忽如一夜春風來④.千樹萬樹梨花開⑤.不知口體之奉不若人也【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“末、磨、蓑、梨、奉”等字詞容易寫錯。3.下面是對小語同學寫的“我最喜愛的春晚節(jié)目”活動推薦語的修改，不正確的一項是（）《筆走龍蛇》節(jié)目推薦語①2025年春晚眾多精彩紛呈的節(jié)目中，武術(shù)與書法相融合的表演《筆走龍蛇》，以其獨特魅力在眾多節(jié)目中不孚眾望、脫穎而出，成為觀眾心中的最愛。②七、八十位演員用肢體動作模仿書法筆畫，以武作筆，以地為紙，用身體書寫出一個個大氣磅礴的漢字，將太極和草書結(jié)合，演繹出動靜相宜的東方美學。③正是通過武術(shù)的陽剛與書法的陰柔相互映襯，使整個節(jié)目仿佛完成了一場跨越藝術(shù)邊界的對話。④《筆走龍蛇》不僅僅是一個節(jié)目，更是一次文化的傳承與創(chuàng)新，它提醒我學習傳統(tǒng)文化應虛懷若谷，深入探索。A.第①句中應將“不孚眾望”改為“不負眾望”。B.第②句中應將頓號刪除。C.第③句中的應刪除“通過”或“使”。D.第④句中的“虛懷若谷”形容十分謙虛，使用得當?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識。D.“虛懷若谷”指胸懷像山谷那樣深而且寬廣，善于接受別人意見和觀點，在“學習傳統(tǒng)文化應虛懷若谷，深入探索”語境中，“虛懷若谷”用詞不當，此處應強調(diào)對傳統(tǒng)文化的深入鉆研，而不是強調(diào)謙虛接受他人意見。故選D。4.春晚主題：巳巳如意，生生不息。圖1是春晚主題標識，為了探究這一標識有何深意，小語查閱資料后獲得了以下信息：春晚主題標識資料信息信息一：《說文解字》中，“巳”的寫法是“”，書中的解釋是“四月，陽氣已出，陰氣已藏，萬物見，成文章，故巳為蛇，象形”。信息二：“巳”在文言文中還有“胎兒”“后嗣”等解釋。信息三：古代器物中的“如意”形狀是“”。請結(jié)合以上內(nèi)容，為乙巳蛇年春晚的主題標識寫一段介紹語，由形到神說明其設計的精妙。（不超過80字）【答案】示例：春晚主題標識以“巳”為設計基礎(chǔ)，融合了古代“如意”的形狀，巳在《說文解字》中解釋為“四月，陽氣已出，陰氣已藏，萬物見，成文章”，象征蛇年春晚的生機與活力。同時，“巳”在文言文中還有“胎兒”“后嗣”等解釋，寓意著生命的延續(xù)和文化的傳承。如意形狀的融入，則表達了人們對新年的美好祝愿。整體設計巧妙地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結(jié)合，展現(xiàn)了春晚的獨特魅力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查介紹語的擬寫能力。首先，明確春晚的主題為“巳巳如意，生生不息”。觀察并分析主題標識的形狀和元素，如“巳”字的形態(tài)和如意的形狀。仔細閱讀提供的信息一、二、三，理解“巳”字的含義、象征意義以及如意在古代文化中的寓意。將這些信息與主題標識的設計元素相結(jié)合，思考它們之間的聯(lián)系和寓意。根據(jù)對主題和標識的理解，以及信息的解讀，開始構(gòu)思介紹語。介紹語需要由形到神地說明設計的精妙，即先描述標識的形狀和元素，再解釋其象征意義和寓意。使用簡潔明了的語言，將構(gòu)思的內(nèi)容組織成一段介紹語。注意語言的流暢性和邏輯性，確保介紹語能夠清晰地傳達出主題標識的設計精妙之處。示例：乙巳蛇年春晚主題標識以“巳”字為核心，形似蜿蜒的蛇，象征生命與活力?！墩f文解字》中“巳”代表陽氣生發(fā)，萬物成形，寓意生生不息。結(jié)合“如意”形狀，傳遞吉祥如意、繁榮昌盛的美好愿景，設計精妙，寓意深遠。5.廣播站準備播一期“最動人的春節(jié)祝?！睂ｎ}，小語寫了一則廣播詞，請結(jié)合語境幫他完善。有一份溫暖，穿越浩瀚的星河；有一份驕傲，閃耀無垠的宇宙。2025年央視春晚，中國空間站宇航員發(fā)布了一份來自太空的祝福。這份祝福，就像一顆夢想的火種，點燃了無數(shù)人心中對宇宙探索的熱情；這份祝福，就像______，鼓舞著更多人心中對科技創(chuàng)新的信心！【答案】示例：一束光明的燈塔【解析】【詳解】本題考查語言表達。解題關(guān)鍵在于找到與“一份來自太空的祝?！毕嗨魄夷荏w現(xiàn)“鼓舞對科技創(chuàng)新信心”的事物進行比喻。前面已經(jīng)將祝福比作“夢想的火種”，這里要延續(xù)這種比喻的表述方式，從能給予人力量、激勵人心且與科技創(chuàng)新相關(guān)的事物角度思考?？梢月?lián)想到“奮進的號角”，號角能發(fā)出激昂的聲音，給人帶來振奮和鼓舞，如同這份來自太空的祝福，能激發(fā)人們在科技創(chuàng)新道路上勇往直前。6.在“我最喜歡的春節(jié)儀式”活動中，小語所在的班級想要組織一次“現(xiàn)場包湯圓”的活動。請你依據(jù)提示，將包湯圓的步驟說明補充完整，給同學們的實踐操作提供幫助。包湯圓的步驟說明①首先，取一小塊糯米粉面團，將它壓扁；②______③接著，將面皮向中心收攏，包裹住餡料，并收口；④______【答案】①.然后，將糯米粉面團包裹住餡料；②.最后，將包好的面團放在手心搓圓?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達。這道題旨在清晰地說明包湯圓的具體操作步驟，讓同學們能依據(jù)說明順利完成包湯圓的實踐。解題關(guān)鍵在于準確描述每一步的具體動作及要點。1.步驟②：應是放入餡料的環(huán)節(jié)。在壓扁的糯米粉面團中央，均勻地放入適量準備好的餡料，比如豆沙餡、芝麻餡等。餡料的量要適中，太少會影響口感，太多則可能導致包的時候難以收口。2.步驟④：收口完成后，要把包好的湯圓搓圓。雙手捧著包好餡料并收口的面團，輕輕揉搓，使湯圓表面光滑、圓潤，大小均勻，這樣一個完整的湯圓就包好了。示例：①然后，在壓扁的面團中央放入適量的餡料。②最后，將包好餡料并收口的面團放在手心，輕輕搓圓，一個湯圓就完成了。二、閱讀理解（共50分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀宋詞，完成下面小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！7.仿照示例，對“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”進行點評。示例：“四面邊聲連角起”中的“邊聲”，指邊塞特有的種種聲音，凄厲而容易引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情?！斑吢暋币浴八拿妗眮硇稳荩@得無所不在，充塞天地之間，雖不想聽卻做不到。下面再接上“連角起”，進一步寫出這些聲音是伴隨著軍營的號角聲發(fā)出的，在凄涼之外更添一層悲壯。8.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？【答案】7.示例：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”中的“的盧”指的是良馬，形容戰(zhàn)馬奔跑的速度極快，如同的盧馬一樣?！芭Z”形容弓箭發(fā)射時的聲音如同雷聲，驚天動地，這兩句通過比喻和夸張的手法，生動地描繪了戰(zhàn)場上騎兵沖鋒的激烈場面，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏。8.這首詞抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志，以及對壯志未酬、英雄遲暮的悲慨?！窘馕觥俊緦дZ】辛棄疾的《破陣子》以豪放的筆觸描繪了戰(zhàn)場上的壯烈景象，通過“醉里挑燈看劍”等句，展現(xiàn)了詞人對軍旅生涯的深切懷念與壯志未酬的悲憤。詞中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”生動刻畫了戰(zhàn)場的緊張與激烈，而“可憐白發(fā)生”則流露出時光流逝、英雄遲暮的無奈。全詞情感深沉，既有豪情壯志，也有對現(xiàn)實的深刻反思?！?題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的賞析。首先明確給出的示例結(jié)構(gòu)，示例對“四面邊聲連角起”一句進行了賞析，先對詩句中的關(guān)鍵詞“邊聲”進行解釋，明確其含義為“邊塞特有的種種聲音”，并指出其特點是“凄厲”，容易引發(fā)懷鄉(xiāng)之情。再分析“四面”這個修飾詞，說明其作用是強調(diào)邊聲的無處不在，充塞天地之間，讓讀者感受到這種聲音的強大和難以回避。接著分析“連角起”，指出它進一步說明了邊聲與軍營號角聲的關(guān)聯(lián)，突出了聲音的悲壯感。即從字詞的基本含義入手，再深入分析字詞的表現(xiàn)力，最后歸結(jié)到詩句所營造的意境和表達的情感。故賞析是也應結(jié)合這一分析方式進行賞析。分析“馬作的盧飛快”一句時，可以先明確關(guān)鍵詞“的盧”，它是歷史上有名的寶馬，以善于奔跑著稱。辛棄疾在此將戰(zhàn)場上的馬比作“的盧”，是用典的手法。通過這一比喻，賦予了戰(zhàn)馬英勇、敏捷的特質(zhì)，讓讀者聯(lián)想到“的盧”馬躍檀溪的英勇身姿，進而感受到戰(zhàn)場上戰(zhàn)馬的神駿非凡。再分析“飛快”是對馬奔跑速度的直接描述，簡潔有力地強調(diào)了戰(zhàn)馬奔跑如飛的狀態(tài)，使讀者能夠直觀地感受到戰(zhàn)斗的緊張與激烈，仿佛親眼目睹騎兵們騎著快馬在戰(zhàn)場上疾馳沖鋒，勢不可擋。分析“弓如霹靂弦驚”一句時，可以先明確“霹靂”是一種自然現(xiàn)象，代表著強大的力量和驚人的聲響。這里把弓弦發(fā)出的聲音比作“霹靂”，運用了比喻的修辭手法，極為形象地表現(xiàn)出弓箭發(fā)射時的巨大聲響和強大力量。分析“弦驚”二字則從側(cè)面進一步強調(diào)了弓弦聲的驚人效果，不僅讓讀者聽到了那如同霹靂般的巨響，還仿佛能感受到弦動時的震顫，以及這種震顫給人帶來的驚心動魄的感覺，充分展現(xiàn)出戰(zhàn)斗中弓箭射擊的迅猛和威力。8題詳解】本題考查對詩歌情感思想的理解和分析?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營”意思是：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。開篇兩句，詞人在醉酒后還挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到軍隊聽到號角聲。營造出一種緊張而熱烈的氛圍，暗示著戰(zhàn)爭即將來臨，也反映出詞人對曾經(jīng)軍旅生涯的懷念以及對投身戰(zhàn)斗的向往?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的意思是：把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。這三句進一步描繪了軍隊中的生活場景。通過對軍隊生活的細致描寫，展現(xiàn)出詞人對往昔戰(zhàn)斗生活的懷念，同時也流露出他渴望重新回到戰(zhàn)場，為國家建立功勛的強烈愿望?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。這兩句是對戰(zhàn)斗場面的直接描寫，通過對馬和弓的描寫，以點帶面，表現(xiàn)出整個戰(zhàn)斗的激烈和壯觀，進一步抒發(fā)了詞人渴望在戰(zhàn)場上奮勇殺敵、建立赫赫戰(zhàn)功的豪情壯志。“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的意思是：（我）一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。這兩句直接表明了詞人的人生理想，他希望能夠完成君王托付的統(tǒng)一天下的大業(yè)，從而贏得生前的榮耀和死后的名聲。體現(xiàn)了詞人的愛國情懷和高尚的理想抱負，將他的報國之志推向了高潮?！翱蓱z白發(fā)生”的意思是：可憐已成了白發(fā)人！然而，在前面的豪情壯志之后，這一句筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，回到了現(xiàn)實。集中抒發(fā)了詞人對時光流逝、壯志未酬的悲憤和無奈。所以這首詞通過對軍旅生活和戰(zhàn)斗場景的描寫，以及對理想與現(xiàn)實的對比，抒發(fā)了詞人辛棄疾殺敵報國的豪情壯志和壯志難酬、報國無門的悲憤之情。（二）古詩文閱讀（共14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，共復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱①之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕②后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！保ü?jié)選自《先主托孤》）【注釋】①股肱：用以比喻輔佐的大臣。②敕：告誡，囑咐。9.下列選項中加點詞的用法和意義相同的一項是（）A.先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲B.遂許先帝以驅(qū)馳高可二黍許C.屬以后事有良田、美池、桑竹之屬D.召亮于成都臣之客欲有求于臣10.下列對句子的翻譯和理解不正確的一項是（）A.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

翻譯：（我）在兵敗危難的時候接受任命，擔當重任。

理解：這句話寫出了諸葛亮在國家危難之時被委以重任。B.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

翻譯：（只希望）在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。

理解：這句話表現(xiàn)了諸葛亮消極避世、自命清高。C.如其不才，君可自取。

翻譯：如果他不成才，你可以取代他。

理解：這句話表現(xiàn)了劉備對諸葛亮充滿信任和對蜀國前途命運的擔憂。D.汝與丞相從事，事之如父。

翻譯：你和丞相一起治理國家，對待他要像對待父親一樣。

理解：這句話表現(xiàn)了劉備對劉禪的諄諄告誡，父子之情和君臣之情躍然紙上。11.下列對甲、乙兩文理解不正確的一項是（）A.甲文中諸葛亮多次提到“先帝”，表達了對先帝知遇之恩的感激之情，拳拳之心，溢于言表。B.乙文中直接表達諸葛亮效忠劉備父子的句子是“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死”。C.甲文中諸葛亮回顧往事，一方面表達自己對先帝的感激以及對蜀漢的忠誠；另一方面激勵劉禪以先帝為榜樣，勵精圖治。D.乙文中“先主托孤”的史實在甲文中用“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事”來概括，此事距諸葛亮出山已有二十一年了。12.閱讀了甲、乙兩文后，有人為諸葛亮對劉氏父子的忠誠點贊，也有人認為諸葛亮對劉氏父子是愚忠。結(jié)合文章內(nèi)容，談談你的看法。【答案】9.A10.B11.D12.示例：我認為諸葛亮對劉氏父子的忠誠并非愚忠。從甲、乙兩文中可以看出，諸葛亮在國家危難之時被委以重任，他以謹慎的態(tài)度和卓越的才能，為蜀漢的興復付出了巨大的努力。他對劉備父子的忠誠是基于知遇之恩和共同理想的追求，而非盲目的愚忠。他的忠誠中也包含著對國家和民族的深厚感情，以及對個人信念的堅持。因此，諸葛亮的忠誠是值得贊揚的?！窘馕觥俊緦дZ】本題通過《出師表》和《先主托孤》兩段文言文，展現(xiàn)了諸葛亮對劉氏父子的忠誠與責任感。甲文中，諸葛亮回顧先帝的知遇之恩，表達了對蜀漢的堅定忠誠，并激勵劉禪勵精圖治；乙文則通過劉備托孤的場景，進一步凸顯了諸葛亮的忠貞與擔當。兩文相輔相成，既體現(xiàn)了諸葛亮的智慧與謀略，也揭示了他對劉氏父子的深厚情感。文章通過歷史事件的敘述，展現(xiàn)了諸葛亮在亂世中的堅守與奉獻，令人深思其忠誠的真諦?！?題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.都是介詞，表原因，可譯為“因為”；B.動詞，答應/副詞，表示約數(shù)，可譯為“左右、上下”；C.動詞，同“囑”，囑托/名詞，類；D.介詞，相當于“到”“至”/介詞，相當于“對”“向”；故選A。【10題詳解】本題考查句子翻譯與理解。B.“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”體現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的品質(zhì)。在當時亂世，他只是暫居南陽，并非消極避世，后來劉備三顧茅廬，他出山相助，可見他并非自命清高、不愿入世；故選B。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。D.根據(jù)【甲】文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”可知，“爾來二十有一年矣”指的是從“三顧茅廬”諸葛亮出山（公元207年?）到他寫《出師表》（公元227年）的時間間隔，而不是“‘先主托孤（公元223年）’距諸葛亮出山已有二十一年”；故選D?！?2題詳解】本題考查觀點看法。由【甲】文“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”、【乙】文“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”可知，諸葛亮的忠誠基于劉備對自己的知遇之恩和朋友之間的信任；結(jié)合【甲】文“受命以來，夙夜憂嘆……故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，共復漢室，還于舊都”可知，劉備去世后，諸葛亮繼承其遺志致力于完成復興漢室的大業(yè)，因此，他的忠誠還基于他們共同追求的政治理念——實現(xiàn)一個更加公正、有序的社會。因此，諸葛亮的忠誠不僅是出于個人對劉備父子的知遇之恩和信任，也是對共同理想的堅持，包含著他對國家和民族的深厚感情。示例：諸葛亮對劉氏父子的忠誠更多地體現(xiàn)了一種基于理想主義和個人情感的深度承諾，而非簡單的“愚忠”。他的行為既是對朋友的信任回應，也是對自己政治信仰的堅守。這種忠誠超越了個人利益，是為了更大的目標服務，具有很高的道德價值和社會意義?！军c睛】參考譯文：

【甲】我本來是一介平民，在南陽務農(nóng)。在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我，接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分，至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費袆、董允等人的責任了。

【乙】章武三年春天，劉備在白帝城的永安宮病重，把諸葛亮從成都召來，把身后事情囑托給他，劉備對諸葛亮說：“先生你的才能超過曹丕十倍，必定可以安定國家，最后完成統(tǒng)一天下的大業(yè)。如果太子劉禪可以輔佐的話，那就拜托你輔佐了；如果他不成才的話，你可以自己取而代之?！敝T葛亮流著眼淚說：“臣一定會竭盡所有輔佐的力量，獻上忠貞的節(jié)操，堅持到死為止！”劉備又下詔告誡劉禪說：“你和丞相共掌國事，要像侍奉父親一樣侍奉他！”閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：DeepSeek可以做什么？直接面向用戶或者支持開發(fā)者，提供智能對話、文本生成、語義理解、計算推理、代碼生成補全等應用場景，支持聯(lián)網(wǎng)搜索與深度思考模式，同時支持文件上傳，能夠掃描讀取各類文件及圖片中的文字內(nèi)容。（摘編自清華大學新聞與傳播學院《DeepSeek，從入門到精通》）材料二：DeepSeek到底是如何“思考”的？如果用一個比喻來描述DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博學多才的朋友，不僅讀過浩如煙海的書籍，更神奇的是，他能瞬間在腦海中建立起各種知識之間的聯(lián)系，然后對你知無不答，答無不盡。DeepSeek在成長過程中仿佛一個求知若渴的學霸，它“閱讀”人類積累的海量知識——從枯燥的維基百科到優(yōu)美的文學作品，從前沿的學術(shù)論文到專業(yè)的技術(shù)文檔，通過不斷預測句子中缺失的詞，逐漸掌握了語言的規(guī)律。這個過程與嬰兒通過聽說來學習母語的過程類似，大模型就是在這樣的過程中，慢慢地學會了聽到提問去預測并生成我們想要的內(nèi)容。（摘編自《科普中國》）材料三：如何真正用好DeepSeek？和AI打交道的核心關(guān)鍵在于“溝通”。AI就像是一個被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但無法直接感知這個世界。只有通過我們的描述，它才能理解現(xiàn)實世界的樣子。與AI溝通，提示詞就是你的“表達能力”。如何用好這個“AI神器”呢？給大家分享幾個技巧。1．利用提問模板過去和ChatGPT這樣的指令模型對話時，我們常常會使用很復雜的提示詞模板。但DeepSeek不太一樣，它更像一個擅長思考的伙伴，反而是簡單清晰的表達方式效果更好。我們向DeepSeek提問往往采用“四步提問法”：背景十任務+要求+補充。舉個例子：【背景】我是一家新開的咖啡館店主；【任務】需要一份開業(yè)促銷方案；【要求】預算1萬元內(nèi)，主要面向大學生群體；【補充】我們店鋪位于大學城，主打精品咖啡。這個方法的妙處在于：背景信息讓AI理解你的處境；具體任務明確你的需求；限制條件指明關(guān)鍵要求；補充說明添加重要細節(jié)。這樣提問不僅能讓DeepSeek更好地理解你的需求，還能避免它理解偏差或者回答跑題。和DeepSeek對話，不需要太多花哨的技巧，保持簡單清晰才是王道。2．分解復雜任務現(xiàn)階段AI由于上下文，模型能力等問題，其實在處理復雜任務的時候時常會出現(xiàn)“偷懶”這種情況，這種時候就需要我們幫AI拆解任務。比如，我們需要DeepSeek幫助我們寫一篇文章，可以分為以下幾步：第一步：讓AI寫出大綱。第二步：讓AI根據(jù)大綱完善第一部分的內(nèi)容。第三步：讓AI根據(jù)大綱繼續(xù)分批輸出后面幾部分的內(nèi)容。第四步：讓AI檢查文章內(nèi)容錯誤，核對信息。第五步：讓AI閱讀生成文章，并對文章進行優(yōu)化。3．連續(xù)提問技巧不要指望AI能一次性完成你想要的內(nèi)容，在使用AI時要調(diào)整好心態(tài)，把它當作一個博學但經(jīng)驗尚淺的實習生。它知識面很廣，但需要你的引導才能交出令人滿意的作業(yè)。比如上面寫的咖啡店的開業(yè)方案，剛產(chǎn)出的第一版如果是不符合我們的需求，需要通過繼續(xù)提問的方式讓它優(yōu)化內(nèi)容，直到符合我們的要求。就像是在指導實習生，告訴他具體需要改進的方向。DeepSeek會基于這些新的信息，對方案進行調(diào)整。4．巧用不同AI知道誰更適合做什么，才能讓團隊發(fā)揮最大效能。同樣，在使用AI時也是一樣，根據(jù)任務性質(zhì)選擇最合適的“助手”，往往能事半功倍。不同AI功能對比圖用途名稱特點文案撰寫ChatGPT文字略顯生硬，幾乎沒有短板，但長板也不突出DeepSeek非常適合文案和思路整理，中文語言優(yōu)美，功能齊全圖片生成Recraft出圖質(zhì)量高，但不支持中文即夢AI出圖質(zhì)量高，應用范圍廣視頻生成可靈AI目前最先進的視頻生成工具之一，視頻生成質(zhì)量高，操作簡便Runaway功能豐富，更適合電影制作，且不免費（摘編自《科普中國》）13.以下有關(guān)DeepSeek的應用場景，不會發(fā)生的一項是（）A.我們可以上傳一張圖片，請DeepSeek讀取圖片中的文字內(nèi)容。B.DeepSeek能夠根據(jù)我們的提問去預測并且生成我們想要的內(nèi)容。C.當我們請DeepSeek完成一個學習計劃，如果對它生成的結(jié)果不滿意，我們無法繼續(xù)提問，只能親自修改完善。D.當我們需要DeepSeek完成一個比較復雜的任務時，我們可以先進行任務分解。14.學校讀書節(jié)即將來臨，假如你是班級讀書活動負責人，需要用DeepSeek完成一個“班級讀書會”活動的方案，根據(jù)上述材料，以下提問最清晰明確的是（）A.請給我制定一個“班級讀書會”活動的方案策劃。B.我是一名初三學生，我需要給班級制定一個“班級讀書會”活動的方案策劃。需要涉及活動主題、前期準備、活動環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動時長控制在40分鐘之內(nèi)。C.我是一名初三學生，我需要給班級制定一個“班級讀書會”活動方案策劃，方案要文筆優(yōu)美。D.請制定一個“班級讀書會”活動的方案策劃，需要涉及活動主題、前期準備、活動環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動時長控制在40分鐘之內(nèi)。15.老師請你為學校讀書節(jié)的開幕式制作一個開場視頻，你閱讀了上述材料后，梳理出了制作流程，請根據(jù)“不同AI功能對比圖”，并仿照示例，將下面的流程填寫完整。【答案】13.C14.B15.利用DeepSeek進行文案撰寫；利用可靈AI，將圖片和文字生成視頻。【解析】【導語】這篇文章通過三則材料詳細介紹了DeepSeek的功能、工作原理及使用技巧。材料一列舉了DeepSeek的多種應用場景，展示了其廣泛的應用能力；材料二通過比喻和類比，形象地解釋了DeepSeek的學習和思考機制；材料三則從用戶角度出發(fā)，提供了與DeepSeek高效溝通的實用技巧。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實，既有技術(shù)層面的解析，又有實踐操作的指導，幫助讀者全面理解DeepSeek的潛力與使用方法?！?3題詳解】本題考查辨析信息。C．根據(jù)材料三“連續(xù)提問技巧”中的“不要指望AI能一次性完成你想要的內(nèi)容，在使用AI時要調(diào)整好心態(tài)，把它當作一個博學但經(jīng)驗尚淺的實習生。它知識面很廣，但需要你的引導才能交出令人滿意的作業(yè)。比如上面寫的咖啡店的開業(yè)方案，剛產(chǎn)出的第一版如果是不符合我們的需求，需要通過繼續(xù)提問的方式讓它優(yōu)化內(nèi)容，直到符合我們的要求”可知，當我們請DeepSeek完成一個學習計劃，如果對它生成的結(jié)果不滿意，是可以繼續(xù)提問讓其優(yōu)化的，而不是“無法繼續(xù)提問，只能親自修改完善”；故選C?！?4題詳解】本題考查拓展應用。根據(jù)材料三“利用提問模板”中的“我們向DeepSeek提問往往采用‘四步提問法’：背景十任務+要求+補充?！薄氨尘靶畔⒆孉I理解你的處境；具體任務明確你的需求；限制條件指明關(guān)鍵要求；補充說明添加重要細節(jié)。這樣提問不僅能讓DeepSeek更好地理解你的需求，還能避免它理解偏差或者回答跑題”可知，B選項“我是一名初三學生（背景），我需要給班級制定一個‘班級讀書會’活動的方案策劃（任務）。需要涉及活動主題、前期準備、活動環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動時長控制在40分鐘之內(nèi)（要求）”采用了四步提問法，從背景、任務、要求等方面清晰明確地提出了問題，能讓DeepSeek更好地理解需求；故選B?！?5題詳解】本題考查拓展應用。對于第一步：根據(jù)材料三中“不同AI功能對比圖”，在文案撰寫方面，“DeepSeek非常適合文案和思路整理，中文語言優(yōu)美，功能齊全”，制作開場視頻需要先有文案，所以第一步應是利用DeepSeek進行文案撰寫。對于第三步：從“不同AI功能對比圖”可知，在視頻生成方面，“可靈AI目前最先進的視頻生成工具之一，視頻生成質(zhì)量高，操作簡便”，在已有文字文案，且利用即夢AI生成圖片后，要將圖片和文字生成視頻，適合選用可靈AI，所以第三步是利用可靈AI，將圖片和文字生成視頻。（三）文學作品閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在山上“種星星”王純亮①那天，兒子興致勃勃地問我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星？我說，那是吳伯伯在山上種的呢，本是逗他玩，沒想到，他和妹妹纏著我，說要上山看星星怎么種。②那時，老吳的油茶山上，無數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風中掛著。放眼看去，千樹萬樹壓枝低，秋陽里泛著淡淡的金光，貴州的油茶樹也在這個季節(jié)開花，嫩白花瓣與粉紅花蕊，兩兩點綴，像一張張臉，羞澀地淺笑。③今秋，我有幸上了兩次吳光榮的油茶山。④首次上山，只見數(shù)千斤油茶果晾曬在院壩，采收、搬運，老吳他們忙得不亦樂乎。貴陽離龍里不遠，但之前我和老吳只見過一面，對他種油茶的了解都通過微信朋友圈，這次終于得以親見。⑤出身農(nóng)家的吳光榮對農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說，是對農(nóng)業(yè)情感沖動的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了。⑥時隔20天，我?guī)е⒆釉俅蝸淼絽枪鈽s的油茶山。抵達時天色已晚，晚歇在他于油茶林間修建的山舍里，我特意選了一間可以打開天窗的屋子。那晚，兩個孩子躺在床上比誰數(shù)得星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中突然睡去。⑦次日起早，孩子們見到了他們心中“種星星”的吳伯伯。老吳領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項事情。看他沒啥“特異功能”，孩子們似乎有點質(zhì)疑他“種星星”的真假。⑧站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺得他就是這山間的“俠客”。而老吳呢，手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索著什么。⑨走在山埡口，我問孩子們樹上的果實和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來，說像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜，女兒說，吳伯伯種的“星星”實在是太甜了。⑩油茶掛果周期長，吳光榮便以短養(yǎng)長，在基地里套種食用菌和中藥材，發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，既提高了荒山利用率，又減少成本投入。?陽光下，幾名布依族和苗族阿姨不斷翻曬油茶果，影子就像她們的幸福一樣，被拉得好長。院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長長的機耕道鋪陳開，那是她們的幸福在山里綿延。?路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。?日升月落、四季更迭，一天又一天，吳光榮在這片山上“種星星”。在這里，山是土石和油茶樹的總和，是希望，是幸福的源頭。迎著朝陽，這個漢子步入大山里，不時眺望著遠方，在暖陽的照射下，眼神里又多了幾分堅毅。?此時，他也成了山的一部分。16.下列對文章的理解或賞析，錯誤的一項是（）A.本文記敘了作者兩次上吳光榮的油茶山的事情，在作者上山之前，他對老吳種油茶的了解都是通過微信朋友圈。B.第②段畫線句運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了油茶果的繁多與油茶樹的美麗，營造出一片豐收盛景。C.第⑤段屬于補敘，補充交代了吳光榮的出生、經(jīng)歷，以及決定來到荒山上種油茶的原因，豐富了人物形象。D.文中最后一句“此時，他也成了山的一部分”意味深長，表達出吳光榮為山上的油茶事業(yè)付出了無數(shù)的汗水和心血，他的努力與這片山緊密相連，他的精神也如同山一樣堅毅、厚重。17.?？庉嬌绲耐瑢W們想把這篇文章選入春季特刊，在審稿時同學們產(chǎn)生了討論。小語說：“這篇文章的主人公是吳光榮，我認為文中寫‘我’的孩子們的內(nèi)容都可以刪掉?！贬槍@個觀點，請從文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題三個方面，發(fā)表你的看法。18.在2025年春晚中，春晚節(jié)目組邀請到了各行業(yè)的閃光人物作為嘉賓。在校刊中，也特意為這些人物制作了主題特輯，小語想把本文的吳光榮和春晚特邀嘉賓胡貴川放入同一個主題中，請結(jié)合文章和鏈接材料說說這樣做的理由?！炬溄硬牧稀亢F川：5639/5640次慢火車的列車長。他扎根在這趟車上20余年，從茶水員做起，一步步干成列車長。自2017年以來，胡貴川開始幫忙給列車上的村民“帶貨”。他提前給老鄉(xiāng)們在終點站聯(lián)系好買家，并通過在列車上設立交流板，把村民的農(nóng)產(chǎn)品登記下來，隨時方便乘車人和商家對接購買，為菜農(nóng)尋找合適的銷路，幫助沿線村民增收。在胡貴川的帶領(lǐng)下，該趟列車12個班組全部參與“帶貨”3萬多斤，鄉(xiāng)村的風物特產(chǎn)通過穿行的“慢火車”走入千家萬戶，帶動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與振興?！敬鸢浮?6.C17.示例：我認為文中寫“我”的孩子們的內(nèi)容不能刪掉。首先，從結(jié)構(gòu)上看，孩子們的內(nèi)容作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。其次，從內(nèi)容上看，孩子們的內(nèi)容豐富了文章的情節(jié)，通過他們的視角展現(xiàn)了吳光榮種油茶的過程和成果。最后，從主題上看，孩子們的內(nèi)容突出了文章的主題，即對勞動的熱愛、對自然的敬畏和對生活的熱愛。如果刪掉孩子們的內(nèi)容，文章的主題將會變得平淡無奇。因此，我認為文中寫“我”的孩子們的內(nèi)容不能刪掉。18.示例：吳光榮和胡貴川都是具有奉獻精神和堅韌不拔品質(zhì)的人物。吳光榮通過種油茶幫助周邊群眾吃上生態(tài)飯，拿穩(wěn)定工資，而胡貴川則通過“帶貨”幫助沿線村民增收。他們都在自己的崗位上默默奉獻，為他人帶來了實實在在的幫助和改變。因此，將他們放入同一個主題中，可以更好地展現(xiàn)這種無私奉獻的精神和堅韌不拔的品質(zhì)?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過作者兩次上吳光榮的油茶山的經(jīng)歷，生動地描繪了吳光榮在荒山上種植油茶的艱辛與成就。文章以“種星星”為隱喻，既展現(xiàn)了油茶山的美麗豐收景象，又突出了吳光榮對農(nóng)業(yè)的深厚情感與不懈追求。通過孩子們的視角，增添了文章的趣味性與情感深度，進一步烘托出吳光榮的堅毅與奉獻精神。結(jié)尾“他也成了山的一部分”升華了主題，表達了吳光榮與這片山緊密相連的精神境界。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，情感真摯，展現(xiàn)了人與自然的和諧共生?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合第⑤段“出身農(nóng)家的吳光榮對農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說，是對農(nóng)業(yè)情感沖動的真情回歸”可知，此段屬于插敘，并非補敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。而補敘是在敘述完主要情節(jié)后，對原來的敘述加以補充、解釋、說明。這里插入?yún)枪鈽s的出身、經(jīng)歷等內(nèi)容，是為了豐富人物形象，補充說明他種油茶的原因，使讀者更好地理解人物；故選C?！?7題詳解】本題考查表現(xiàn)手法及句段作用。結(jié)構(gòu)方面：結(jié)合第①段“兒子興致勃勃地問我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星？我說，那是吳伯伯在山上種的呢”可知，孩子對“種星星”充滿好奇，這一對話中的“種星星”與標題相呼應，且這是從孩子獨特視角出發(fā)，將油茶果想象成星星，是對標題含義的一種詮釋，所以從結(jié)構(gòu)上看，孩子的話語有著重要作用，不能刪去。由此可知，孩子的話語在結(jié)構(gòu)上照應標題，豐富了標題內(nèi)涵。結(jié)合第①段“本是逗他玩，沒想到，他和妹妹纏著我，說要上山看星星怎么種”以及后續(xù)內(nèi)容可知，因為孩子們纏著“我”要去看“星星”，才有了“我”帶他們上油茶山的情節(jié)發(fā)展。在山上，孩子們與吳伯伯有一系列互動，從一開始對吳伯伯“種星星”能力的質(zhì)疑，到最后感受到“星星”的甜蜜，這一過程推動了故事的發(fā)展。由此可知，孩子的行為和感受在情節(jié)發(fā)展中起到了關(guān)鍵的推動作用，不能刪除相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容方面：結(jié)合第⑥段“那晚，兩個孩子躺在床上比誰數(shù)得星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中安然睡去”等內(nèi)容可知，孩子們關(guān)于星星的天真想法和行為，如比誰數(shù)星星多、好奇星星怎么種等，為文章增添了童真童趣，使文章內(nèi)容更加豐富有趣。由此可知，孩子的視角為文章內(nèi)容注入了別樣的活力，不能刪去相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合第⑦段“老吳領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項事情”可知，通過描述孩子們在老吳帶領(lǐng)下參與各種山中活動，展現(xiàn)出老吳隨和熱情，愿意花時間陪伴孩子玩耍，體現(xiàn)了老吳關(guān)愛孩子的形象。由此可知，記敘孩子們和老吳的交往內(nèi)容有助于展現(xiàn)老吳豐富的人物形象，不應刪去。主題方面：結(jié)合第⑨段“女兒說，吳伯伯種的‘星星’實在是太甜了”可知，這里的“星星”指代油茶果，而“甜”不僅是指油茶果花蜜的味道，更暗示了吳光榮通過種油茶帶領(lǐng)大家創(chuàng)造的幸福生活，表達了對吳光榮奉獻、擔當精神的贊美，升華了文章主題。由此可知，孩子的這句話在主題表達上有著重要意義，相關(guān)內(nèi)容不能刪除?！?8題詳解】本題考查人物形象及拓展探究。①吳光榮和胡貴川都有堅守奉獻精神。結(jié)合第⑤段“出身農(nóng)家的吳光榮對農(nóng)業(yè)有特殊感情……后來轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶……在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了”可知，吳光榮放棄城市的工作，回歸農(nóng)村在條件艱苦的荒山上種油茶，面對諸多困難仍堅持不放棄，一心扎根在山上發(fā)展產(chǎn)業(yè)。由此可知，吳光榮有著堅守奉獻精神，為了實現(xiàn)自己的農(nóng)業(yè)理想，為改變荒山面貌奉獻自己的力量。結(jié)合鏈接材料“胡貴川：5639/5640次慢火車的列車長。他扎根在這趟車上20余年，從茶水員做起，一步步干成列車長”可知，胡貴川在一趟列車上工作長達20余年，從基層崗位做起，始終堅守在自己的崗位上。由此可知，胡貴川同樣具有堅守奉獻精神，把自己的職業(yè)生涯奉獻給了這趟列車以及沿線的乘客。②他們都勇于擔當、福澤百姓。結(jié)合第⑧段“這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘”可知，吳光榮致力于發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)周邊群眾脫貧致富，即便面臨困難，也始終堅持，為百姓謀福利。由此可知，吳光榮勇于擔當，將帶動群眾過上好日子視為自己的責任，積極為百姓創(chuàng)造就業(yè)機會，改善生活條件。結(jié)合鏈接材料“自2017年以來，胡貴川開始幫忙給列車上的村民‘帶貨’……為菜農(nóng)尋找合適的銷路，幫助沿線村民增收”可知，胡貴川主動為列車上的村民解決農(nóng)產(chǎn)品銷售問題，積極想辦法幫助村民增加收入。由此可知，胡貴川勇于擔當，關(guān)心沿線村民的生活，通過自己的行動為村民帶來實實在在的利益，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。③他們都善于思考，有創(chuàng)新精神。結(jié)合第⑩段“油茶掛果周期長，吳光榮便以短養(yǎng)長，在基地里套種食用菌和中藥材，發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，既提高了荒山利用率，又減少成本投入”可知，面對油茶產(chǎn)業(yè)掛果周期長的難題，吳光榮積極思考，創(chuàng)新種植模式，通過發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)來彌補油茶掛果周期長的不足，取得了良好的效果。由此可知，吳光榮善于思考，具有創(chuàng)新精神，能夠根據(jù)實際情況調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合鏈接材料“他提前給老鄉(xiāng)們在終點站聯(lián)系好買家，并通過在列車上設立交流板，把村民的農(nóng)產(chǎn)品登記下來，隨時方便乘車人和商家對接購買”可知，胡貴川為解決村民農(nóng)產(chǎn)品銷售問題，創(chuàng)新性地采用提前聯(lián)系買家、設立交流板等方式，搭建起村民與商家之間的溝通橋梁。由此可知，胡貴川善于思考，具有創(chuàng)新精神，通過創(chuàng)新的方式推動鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品走向市場，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。（四）名著閱讀（共8分）閱讀下文，完成下面小題。自此，A的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來，病重得一連三天不能說話，晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。A喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動?！w氏分開眾人，走上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思……”眾人看A時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。19.這個片段選自清代作家①______的《儒林外史》，文中A是②______，他的“心事”是③______，選段揭示了他④______的本性。20.魯迅說：“一個作者，用了精煉的，或者簡直有些夸張的筆墨——但自然也必須是藝術(shù)地——寫出或一群人的或一面的真實來，這被寫的一群人，就稱這作品為‘諷刺’?！闭埥Y(jié)合選段，簡要分析作者的諷刺藝術(shù)。【答案】19.①.吳敬梓②.嚴監(jiān)生③.兩莖燈草④.吝嗇20.示例：作者通過夸張的手法，描繪了嚴監(jiān)生臨死前因燈盞里點了兩莖燈草而遲遲不肯斷氣的場景，生動地提示了他吝嗇的本性。這種夸張的描寫讓人感到既可笑又可悲，從而產(chǎn)生了強烈的諷刺效果。同時，作者通過對嚴監(jiān)生家人和奶媽的描寫，側(cè)面烘托出他的性格特點，使諷刺效果更加深刻?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查名著常識和人物情節(jié)?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說，吳敬梓（1701年－1754年12月11日），清代小說家，字敏軒，號粒民，安徽全椒人，祖籍浙江溫州。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)移居至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。從原文“‘二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？’他就把頭搖了兩三搖”等描寫可知文中A是：嚴監(jiān)生。選段主要內(nèi)容敘述了嚴監(jiān)生病危時“兩莖燈草”的情節(jié)。嚴監(jiān)生臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏猜透了他的心思，是“為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油”，體現(xiàn)了嚴監(jiān)生吝嗇的性格?！?0題詳解】本題考查分析名著寫作手法?！度辶滞馐贰肥俏覈诺溟L篇小說諷刺藝術(shù)的高峰，其諷刺藝術(shù)手法主要表現(xiàn)為，善于選擇富有特征性的細節(jié)，編織戲劇性的情節(jié)，運用人物語言描寫和夸張、對比的手法來刻畫人物性格，揭示科舉制度的罪惡本質(zhì)，以達到諷刺效果。在這段選文中，作者通過細膩的描寫和夸張的手法，成功地刻畫了嚴監(jiān)的貪婪本性。結(jié)合書中的具體內(nèi)容，分析諷刺手法的運用即可。示例：在選段中，作者通過嚴監(jiān)生臨終前的細節(jié)描寫，生動地刻畫了他的吝嗇本性。盡管嚴監(jiān)生已經(jīng)病入膏肓，無法言語，但他仍然通過手勢表達出對兩根燈芯的執(zhí)念，直到趙氏理解并熄滅了一根燈芯，他才安然離世。這種夸張的描寫手法，不僅突出了嚴監(jiān)生的吝嗇，也諷刺了當時社會中某些人對金錢的過度執(zhí)著。作者通過這一細節(jié)，揭示了人性的弱點，使得讀者在感到荒誕